Srovnání ruského a německého jazyka

Oba jazyky mají stejné slovní druhy: podstatné jméno, sloveso, přídavné jméno, příslovce, zájmeno atd. Rozdíl je v tom, že v ruském jazyce existuje gerundium a v německém jazyce se objevuje článek.

Ruská i německá podstatná jména, přídavná jména, zájmena, řadové číslovky se mění podle rodu, čísla a pádu. Tyto gramatické rysy v němčině jsou obvykle uvedeny v článku. Naštěstí pro nás existují 4 německé případy, ne 6, jako v ruštině!

Přídavná jména a některá příslovce v obou jazycích mají stupně srovnání.

Ruská a německá slovesa se mění podle osob, to znamená, že se konjugují, podle čísel, podle časů. V němčině je více časů než v ruštině.

Členy věty (podmět, přísudek, předmět, definice atd.) jsou také v obou jazycích stejné. V německé větě je slovosled méně volný než v ruštině. To pro nás představuje určité potíže, ale také nás to disciplinuje.

Německá věta se neobejde bez slovesa a často zapomínáme dát spojovací sloveso sein, které v ruské větě téměř vždy chybí. A samozřejmě úplně ztrácíme ze zřetele tak zásadní detail, jako je oddělitelná předpona, která ovlivňuje význam celé věty.

Dotkli jsme se pouze hlavních podobností a rozdílů, které v obou jazycích existují.

zkontroluj se

Groß- und Kleinschreibung

Kdy psát slovo s velkým a kdy s malým písmenem? Který pravopis je správný? Správné odpovědi jsou na konci lekce.

Genießen (sie / Sie) das Wetter, auch wenn’s mal regnet! Es hat keinen Zweck, mit (ach und weh / Ach und Weh) hinter der Gardine zu sitzen, dem Regen zuzuschauen, das (Trübsalblasen / Trübsal blasen) zu üben oder vor lauter Verzweiflung zum (einkafenen) zu fahrinka Auch (Schimpfen / schimpfen) ist sinnlos, (Gutes / gutes) fällt nicht immer vom Himmel, aber man kann aus (allem / Allem) etwas (pozitivní / pozitivní) machen. Der (eine / Eine) kann das vielleicht besser als der (andere / Andere). Wenn Sie ein (paar/Paar) Gummistiefel Ihr (Eigen/eigen) nennen, dann ist jetzt die Zeit, (sie/Sie) hervorzuholen. Tun Sie, byl Sie v (ihren / Ihren) Kindertagen schon gerne taten: Springen Sie durch die Pfützen, durch die (kleinen und großen / Kleinen und Großen). Und weiter geht’s zur (Hohen / hohen) Straße oder rund um den (Kölner / Kölner) Dom! Die ersten Schritte, eventuell die (Ersten / ersten) (Hundert / hundert), sind vielleicht etwas (ungewohnt / Ungewohnt, aber (alles in allem / Alles in Allem) tut es Ihnen nicht (leid / Leid), dass Sie sicht habenusge .Zurück im (trockenen / Trockenen) wird sich ein (jeder / Jeder) zu (recht / Recht) wohlfühlen – (dank / Dank) ausreichender Bewegung.Aber nicht vergessen: Genießen Sie die Sonne, wenn sie scheintsächli!

Kolik slov je v jazyce?

Hovoříme-li o počtu slov v jazyce, máme většinou na mysli slovní zásobu, která skutečně zajišťuje komunikaci mezi většinou rodilých mluvčích – samozřejmě nevyjímaje řadu běžně srozumitelných technických a vědeckých termínů. Tato „společná slovní zásoba“ v jazycích moderních průmyslových zemí čítá přibližně 200 000 slov.

V germánských jazycích - jako je němčina nebo švédština - je celkový počet slov větší než v románských jazycích - především kvůli skutečnosti, že v germánských jazycích je skládání mnohem šířeji používáno, a proto mnoho tak- volaná složená slova vstupují do slovníku. Například psací stroj se ve švédštině nazývá jedním slovem skrivmaskin, v ruštině dvěma a ve francouzštině třemi (machine à écrire). Předpokládá se, že německý slovník pokrývá přibližně 400 000 slov, švédský - asi 300 000.

Pokud jde o angličtinu, patří ke germánským jazykům, ale obsahuje také poměrně hodně latinských slov, vypůjčených přímo i prostřednictvím románských jazyků - potomků latiny, především prostřednictvím francouzského jazyka (proto je nyní angličtina často klasifikován jako románské-germánské jazyky). Přitom v mluvené angličtině jsou asi tři čtvrtiny nejčastějších, často se vyskytujících slov slova germánského původu. V důsledku této situace dosahuje celkový počet slov v anglickém jazyce půl milionu.

Následují termíny vědy a techniky, které zná mnoho lidí a používají je poměrně často, i když ne každý den. Z velké části se jedná o internacionalismy. Počet takových slov může dosáhnout 500 000. Doplněním „obecného slovníku“ těmito výrazy se dostáváme k tzv. „kombinovanému národnímu slovníku“, jehož objem se odhaduje na 700-800 tisíc slovních tvarů.

A konečně, „úplný slovník“ jazyků předních národů moderního světa je velmi rozsáhlý. Podle hrubých odhadů může zahrnovat až 30 milionů vědeckých a technických termínů. Lze jej také nazvat „obecným mezinárodním slovníkem“.

Kolik slov potřebujete znát?

Skutečnost, že jazykový slovník obsahuje přibližně 300 000 slov, zajímá začátečníka učícího se jazyk pouze teoreticky. Snad hlavním principem rozumné organizace vašeho studia, zejména v počáteční fázi, je ekonomie slov. Musíte si zapamatovat co nejméně slov, ale dělat to co nejlépe.

Zdůrazněme: náš přístup je v přímém protikladu k hlavnímu principu moderních metod s důrazem na hojnost slov „vnucených“ studentovi. V souladu s jejich kánony se začátečník musí každý den zeptat 200 nových slov.

Je pochyb o tom, že normální člověk zapomene všechna ta četná slova, kterými byl touto metodou krmen, nejspíš za pár dní.

Komunikace je na prvním místě. Formy komunikace

Základní pravidla pro používání forem „vy“/„vy“ (du/Sie).

Navázání kontaktu s partnerem a udržování komunikace s ním zahrnuje výběr formulářů s du nebo Sie v němčině.

Komunikace s „Vy“ – Sie označuje zdvořilost a používá se při oslovování:

neznámému, neznámému adresátovi;

ve formálním komunikačním prostředí;

s důrazně zdvořilým, zdrženlivým postojem k adresátovi;

rovnocennému a staršímu (věkem, postavením) adresátovi.

Komunikace na „vy“ – du se používá při oslovování:

známému adresátovi;

v neformálním komunikačním prostředí;

s přátelským, známým, intimním vztahem s příjemcem;

rovnocennému a mladšímu (věkem, postavením) adresátovi.

Oslovování mladší osoby „vy“ - du - mladší osobě - ​​dítěti, teenagerovi, školákovi, tedy osobě, která není dospělá - je normou i v německém jazyce. Učitelé na středních školách a učitelé na vysokých školách však často oslovují studenty pomocí výrazu „Vy“ – Sie.

Aby upoutal pozornost. Oslovení neznámého příjemce

V tomto případě se používají následující formuláře:

Verzeihung! Verzeihen Sie! Promiňte!

Entschuldigung! Entschuldigen Sie! Promiňte!

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte! Promiňte (promiňte), prosím!

Následující formuláře se používají pouze při oslovování osoby, která je něčím zaneprázdněna, s někým mluví nebo když mluví po telefonu:

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte die Störung. / Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte, dass ich Sie störe. Promiňte (promiňte), že vás ruším.

Způsobem, jak upoutat pozornost, může být zdvořilá otázka:

Können Sie mir /uns bitte sagen... Řekněte mi prosím...

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, würden Sie mir sagen,… ? Promiňte, řekl byste...?

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, könnten Sie mir (nicht) sagen,… ? Promiňte, mohl byste říct...?

Verzeihen Sie bitte (Verzeihung), wissen Sie nicht,... ? Promiň, ty nevíš...?

Seien Sie tak gut... Prosím...

Seien Sie so nett... Prosím...

Wären Sie bitte tak freundlich und würden Sie mir sagen,…? Byl byste tak laskav a řekl...?

Können Sie mir nicht (sagen)…? Nemůžeš (říkat)...? / Nemůžeš (řekni)... ? / Nebylo by pro vás těžké (říci)... ?

Könnten Sie mir vielleicht (sagen)…? Můžeš mi říct)… ?

Například: – Ukažte mi prosím tuto knihu! – Seien Sie so nett und zeigen mir bitte dieses Buch!

Signál k upoutání pozornosti může být:

Hör mal! Poslouchat!

Hören Sie mal! Poslouchat!

Tyto výrazy se častěji používají ve tvaru „vy“ - du a používají se hlavně ve vztahu ke známým, například: - Poslouchej, nevzal jsi mi učebnici? – Hör mal, hast du mein Lehrbuch genommen?

Způsob, jak upoutat pozornost, je také požádat o povolení položit otázku, konverzovat atd.:

Darf (dürfte) ich (Sie) etwas fragen? Mohu se zeptat?

Darf (dürfte) ich Ihnen (dir) eine Frage stellen? Můžu se tě na něco zeptat?

Erlauben (Gestatten) Sie eine Frage? / Ich hätte gern eine Auskunft. / Könn(t)en Sie mir (bitte) eine Auskunft geben? Mohu se zeptat)?

A také příležitostné:

Darf (dürfte) ich Sie (dich) (mal) sprechen? / Kann (könnte) ich Sie (dich) (mal) sprechen? / Einen Moment bitte, ich habe (hätte) eine Frage! Můžu tě na chvíli vidět?

Opustili jsme zemi „Sovětů“

Jaký slovník si mám koupit? Levnější a menší formát? Pokud jde o první, zde je vše jasné. Šetříme, na čem se dá. A úplně zapomínáme na ruské přísloví, které se pro tento případ velmi hodí: Lakomec platí dvakrát. Řekněme si o malém slovníku jednu věc: je dobrý, jen když máte doma velký a dobrý slovník. A tuhle si vezměte s sebou jako zachránce života. Ne náhodou se mu říká kapesní, je vhodné ho mít vždy po ruce.

Na co si dát pozor při nákupu slovníku? Za prvé, čistě praktické věci.

1.Musí mít pevný obal. Jinak se rychle opotřebuje. Mluvíme o tlusté knize, ne méně než 800-1000 stran. Aby se po dvou třech použitích nerozpadla, musí být stránky nejen slepené, jako tenké školní sešity (taková kniha se rozpadne na samostatné stránky téměř okamžitě), ale svázané dohromady. Slovník musí mít hřbet, na kterém je „Německo-ruský slovník“ obvykle napsán ve dvou jazycích.

2. Otevřete knihu na libovolné stránce. Podívejte se na design textu.

Pokud je slovník malým a nejasným písmem, neberte ho.

Je nutné, aby slovo, význam, který hledáte, bylo jasně a odvážně zvýrazněno.

Pokud máte špatný zrak, věnujte pozornost písmu, které tiskárna použila. Vaše oči by se při používání referenční knihy měly cítit pohodlně. V opačném případě utratíte peníze a na důležitou knihu se na polici zapráší a vy budete muset hledat jinou.

3. Čím více slov a výrazů obsahuje slovník, tím je cennější. Ale mějte na paměti, že tam možná nenajdete všechna slova, jejichž význam neznáte. Zpravidla jsou do slovníku zařazena nejběžnější, základní slova.

4. Je vhodné nekupovat dvojjazyčné slovníky v jedné knize, ale dvě vydání „německo-ruský“ a „rusko-německý“, minimálně 50 tisíc slov. Mluvíme o deskových knihách, ne o kapesních vydáních. Ty lze vzít „dva v jedné láhvi“. Nevíte jistě, co a v jakém okamžiku to budete potřebovat: abyste viděli, jak se slovo překládá do ruštiny, nebo abyste něco řekli německy.

Typy slovníků

Všechny slovníky, o kterých jsme mluvili, jsou známé příručky různých formátů a objemů. Jsou obecné, dělí se na dvojjazyčné (možná ve více jazycích), ale i vysvětlující, například jako u nás známé dahlovské nebo ožegovské slovníky, které vysvětlují význam a použití slov v jejich rodném jazyce. Existují také speciální slovníky pro různá odvětví vědy nebo oblasti znalostí: lékařský, stavební, fonetické, slovník synonym atd.

S příchodem počítačů se však začaly objevovat slovníkové programy. To je velmi pohodlná věc pro ty, kteří mají doma počítač. Stačí v textu označit slovo, které vás zajímá, stisknout kombinaci kláves a všechny jeho významy se objeví v samostatném okně. Kromě toho existují přenosné dvou- a trojjazyčné elektronické slovníky. Jejich slovní zásoba je poměrně velká. Jsou multifunkční a pohodlné. Jejich majitel rychle a snadno najde to správné slovo. Pokud chcete, můžete to dokonce vyslovit - velmi užitečná věc, která vám umožní správně vyslovit slovo.

Učení se zábavou. "gramatické" vtipy

Lehrer: „Dekliniere ‚Werwolf‘! ""

Schüler: "Der Werwolf, des Weswolfs, dem Wemwolf, den Wenwolf."

Lehrer: „Klausi, du hast die gleichen Fehler im Diktat wie dein Nachbar. Wie erklärst du mir das?“

Klaus: "Wir haben denselben Deutschlehrer."

Im Deutschunterricht fragt der Lehrer: „Ich bade, du badest, er badet. Byl für eine Zeit ist das?"

Karel: "Samstagabend!"

Není to dobré se skóre

Gabi hat zu Hause 30 Mark gefunden, gibt sie im Vater and sagt: “Ich möchte aber zehn Prozent Finderlohn.”

"Kommt nicht in Frage, fünf Mark kriegst du und damit basta!", antwortet der Vater.

Der Lehrer in der Schule zu den Schülern:

– Ihr seid in Mathematik so schlecht, dass 60 Prozent eine Fünf im Zeugnis bekommen werden.

Fritzchen:

- Ha, ha, tak viele sind wir ja gar nicht.

Odpovědi na úkol

Sie – Ach und Weh – Trübsalblasen – Einkaufen – beides möglich: Schimpfen / schimpfen – Gutes – allem – Positives – eine – andere – Paar – Eigen – sie – Ihren – kleinen und großen – Hohen Straße – Kölner – ersten – Hölner – ersten – alles in allem – leid – Trockenen – jeder – Recht – dank

Stalo se, že celý svět se učí angličtinu a každý Rus, který ji začíná studovat, to považuje za obtížné, jak gramaticky, tak ve výslovnosti, ale věří se, že angličtina je jednou z nejjednodušších k učení. A je to pro nás těžké, protože tento jazyk je daleko od našeho, takže pro nás bude mnohem jednodušší studovat běloruštinu než angličtinu nebo španělštinu. Proč se ptáš. Ale protože rozlišují mezi blízkými jazyky podle původu a výslovnosti. Některé jazyky mají dokonce stejná slova se stejným významem. V tomto článku budeme hovořit o tom, které jazyky jsou podobné.

Studiem a analýzou jazyků se zabývá speciální věda – lingvistika. Díky tomu existují klasifikace jazyků. Jedna z klasifikací: genealogická, je založena na sjednocení jazyků souvisejících podle původu do rodin a skupin. Podle této klasifikace vznikly příbuzné jazyky z jednoho mateřského jazyka prostřednictvím jeho divergence do několika dialektů. Dialekt je typ jazyka charakteristický pro určité území.

Můžete donekonečna mluvit o tom, které jazyky jsou podobné. Kdo, když ne obyvatelé naší země, by měl vědět o rozmanitosti jazyků? Koneckonců, v Rusku koexistuje asi dvě stě nezávislých jazyků a dialektů. Pokud mluvíme o nejbližších příbuzných jazycích k ruštině, pak mezi ně patří: ukrajinština a běloruština. Všechny tři jazyky patří k východoslovanským jazykům, které jsou součástí indoevropské rodiny jazyků. Zajímají vás jazyky podobné ruštině? Bez speciálních dovedností bude obtížné porozumět jakémukoli jinému jazyku prizmatem ruského jazyka, ale nejmenší potíže nastanou při komunikaci s Ukrajinci, Bělorusy a Poláky. I když se věří, že Ukrajinci, Bělorusové a Poláci si budou rozumět lépe než Rus. Bulharština má navíc podobnosti s ruským jazykem. Zde je několik stejných ruských a ukrajinských slov:

• pondělí - pondělí
• brambory - brambory
• slovanská - slova "yansky"
• sestra - sestra
• stůl - stůl
• bohatý - bohatý
• horký, horký
• ahoj - ahoj
• páchnoucí - páchnoucí

Někdy není problém porozumět i celým frázím: naučte děti číst a psát - naučte děti číst a psát.

Stává se ale také, že stejně znějící slovo nebo fráze v různých jazycích má zcela odlišné významy, například čerstvý (český jazyk) je do ruštiny přeložen jako čerstvý, ale zní jako zastaralý. Podobné situace s českými slovy:

• voní - voní
• úžasné - úžasné
• zapamatovat si – zapamatovat si

Přistěhovalectví >> Integrace

„Partner“ č. 11 (86) 2004

O vztahu německého a ruského jazyka

Profesorka L. Lokshtanova nadále zvažuje problémy spojené s učením německého jazyka. (Viz časopis „Partner“ č. 4 / 2004)

Společné indoevropské "geny"

Přes všechny rozdíly mezi německým a ruským jazykem mají mnoho podobností ve své struktuře, což je do značné míry vysvětleno jejich genetickou příbuzností, tzn. pocházející ze společného zdroje.

Úvahy o podobnosti a dokonce příbuznosti jednotlivých slov nebo forem různých evropských jazyků byly vyjádřeny již v 15.–16. Od konce 18. století, v souvislosti s objevem sanskrtu (jeden ze staroindických jazyků, který se v severní Indii rozšířil od poloviny 1. tisíciletí př. n. l.), pozornost vědců upoutala také podobnost mezi evropskými jazyky a sanskrtem. Na počátku 19. století se objevila studie německého lingvisty Franze Boppa, která porovnávala gramatické rysy sanskrtu, řečtiny, latiny, perštiny a germánských jazyků (1816). Následovala práce Dána Rasmuse Raska, který navíc baltoslovanské jazyky srovnal do srovnání a předložil myšlenku příbuznosti všech zmíněných jazyků (1818). V polovině 19. stol. Objevila se slavná díla Jacoba Grimma, kde byl poprvé uveden srovnávací historický popis germánských jazyků jako jediné skupiny jazyků. Tyto práce položily základy srovnávací historické lingvistiky, která studuje jazyky z hlediska jejich původu od r. jediný zdroj.

Díky dalšímu rozvoji srovnávací historické lingvistiky zejména v Německu v průběhu 19. a 20. století. Podobné prvky byly identifikovány ve velké skupině jazyků, které jsou již dlouho rozšířené v Evropě a Asii. Bylo prokázáno, že tato nápadná podobnost není náhodná – je způsobena genetickou příbuzností jazyků. Příbuzné jazyky dostaly konvenční název indoevropský a byly sjednoceny Indoevropská rodina jazyků. Společný zdroj, s největší pravděpodobností skupina blízce příbuzných dialektů, byl tzv Indoevropský prajazyk.

V moderní době se v důsledku archeologických vykopávek staly známými nejstarší psané jazyky v západní a střední Asii (od 3. tisíciletí před naším letopočtem) - chetitština, luwijština, tocharština atd., které byly také zahrnuty do Indoevropská rodina jazyků. (Indoevropská rodina je zase jednou z 23 rodin jazyků, kterými mluví světová populace).

Indoevropské jazyky jsou sjednoceny do společné rodiny na základě pravidelných gramatických, lexikálních a fonetických shod. Podle přijatého genealogická klasifikace, těch. podle původu rodina indoevropských jazyků zahrnuje přibližně devadesátživé a mrtvé jazyky. Mezi ně patří také Němec A ruština jazyky. Indoevropská rodina se zase dělí na 17 skupin na základě užší jazykové příbuznosti, vzhledem k historickému společenství a územním kontaktům národů, které mluvily a mluví podobnými jazyky. Němec jazyk patří do skupiny germánský jazyky, ruština jazyk - do skupiny slovanský jazyky.

NA Indoevropská rodina Kromě germánských a slovanských jazyků existují baltské jazyky (litevština, lotyština, staropruština), keltština, italština (včetně latiny), románština (francouzština, italština, španělština atd.), řečtina, albánština, arménština; v Asii - indické a íránské jazyky. (Některé skupiny mrtvých jazyků nejsou pojmenovány).

V Německá skupina Mezi jazyky, ke kterým němčina patří, patří: angličtina, holandština, fríština, afrikánština, jidiš (západní podskupina); švédština, dánština, norština, islandština, faerština (severní podskupina); Gótština je mrtvý jazyk (východní podskupina). Moderní germánské jazyky mají mnoho společného v gramatické struktuře, slovní zásobě a fonetice, což zpravidla umožňuje těm, kdo mluví jedním z jazyků, pochopit obecný význam textů nebo prohlášení v jiném jazyce.

Slovanská skupina také rozdělena do 3 podskupin. východní: ruština, ukrajinština, běloruština; jižní: bulharština, makedonština, srbochorvatština, slovinština; Západní: čeština, slovenština, polština, lužická a další nářečí.

Přiřazení určitých jazyků k indoevropské rodině, stejně jako jejich sjednocení do skupin a podskupin, vyžadovalo použití nejen jazykového materiálu, ale také archeologického, historického, etnografického, antropologického, filozofického a mytologického atd. Ne všechny hypotézy předložené badateli se potvrdily: například pokus o zařazení gruzínštiny do indoevropské rodiny selhal; Myšlenka sjednocení slovanských a baltských jazyků do společné skupiny byla také vyvrácena. Zejména se však prokázala zvláštní blízkost několika skupin jazyků, které nás zajímají balto-slovansko-germánská A germánsko-kelto-kurzíva.

Nabízí se otázka, jakým směrem bychom mohli hledat důkazy o indoevropské příbuznosti jazyků?

Odpověď leží v minulosti

Mezi indoevropským prajazykem a moderními jazyky leží zdánlivě nepřekonatelná časová propast nejméně 5-6 tisíc let, protože Již ve 3. tisíciletí př. n. l., jak ukazují vědecké důkazy, se indoevropský prajazyk zhroutil. Každopádně nejstarší písemné památky 2. a počátku 1. tisíciletí př. Kr. již představují nezávislé jazyky rozvinutých civilizací. V důsledku toho, aby bylo možné korelovat nejen konkrétní jazyky, ale také celou rodinu jazyků se společným zdrojem, bylo nutné jít krok za krokem na vzdálenost 5-6 tisíc let a rekonstruovat b stav indoevropského prajazyka před jeho zhroucením. Studium korespondence mezi jazyky a jejich výklad by měl mít retrospektivní charakter, protože všechna vysvětlení byla v minulosti. To určuje prvořadý význam archaických jazyků a starověkých písemných památek pro srovnávací historickou lingvistiku.

Obraťme se v tomto ohledu ke germánským a slovanským jazykům, k němčině a ruštině, zůstaňme u toho chodit s někým první písemné památky v těchto jazycích, které se k nám dostaly. Nejstarší písemné památky jsou nejdůležitějším výchozím bodem pro studium historického vývoje určitého jazyka a skupiny příbuzných jazyků, pro rekonstrukci pregramotný stavu daného jazyka a odpovídající skupiny jazyků, jakož i pro rekonstrukci indoevropského prajazyka.

Nejstarší a nejvýznamnější památka Germánské písmo je tzv gotický„Stříbrný kodex“, obsahující překlady z řečtiny do gótštiny evangelií Matouše, Jana, Lukáše a Marka. Tradice připisuje tento překlad, stejně jako vynález gotického písma (na základě řecký), gotický biskup Wulfila (cca 311-383). Kodex se k nám dostal v rukopise z 5. století sestávajícím ze 187 dochovaných velkých listů. (Tento unikátní rukopis byl nalezen v klášteře Verdun u Essenu. Dnes tam můžete vidět kopii). Nalezeny byly i další památky gotického písma. Texty v gótštině se staly nejdůležitějším základem pro rozvoj germánské lingvistiky a indoevropeistiky.

Počáteční etapa psané historie Němec Jazyk pochází z 8.–11. století. Nejstarší texty byly napsány na základě latinský abeceda ve 2. polovině 8. - počátek 9. století, včetně tzv. „Glosses“ - německé překlady jednotlivých latinských slov nebo vět (kolem 750); "Starohornoněmecký Isidore" - překlad latinského teologického pojednání (kolem 770); „Píseň o Hiltibrantovi“ je fragmentem starověké germánské lidové epické poezie (810-820); „Štrasburské přísahy“ jsou texty přísah Karla Holohlavého a Ludvíka Němce, které vyslovili před dvěma armádami v roce 842 při uzavírání spojenectví proti Lotharovi. Tyto a další památky odrážejí rysy jednotlivých teritoriálních dialektů Německa a umožňují nám posoudit obecné rysy staré horní němčiny a její příbuznost s jinými starověkými germánskými jazyky a dialekty.

Příběh ruština jazyk jako jeden ze slovanských jazyků se vyznačuje složitou interakcí s jazyky různých etnických skupin v předgramotném období, dlouhodobou jednotou s ostatními východoslovanskými jazyky, vlivem knihy církevně slovanský jazyk, nářeční nedělitelnost až po izolovanost středoruských (velkoruských) dialektů, na jejichž základě se utvořil národní ruský jazyk.

Slovanské písmo(cyrilice a hlaholice) vytvořili v 60. letech 9. století bratři Cyril a Metoděj. Překládali liturgické texty z řečtiny do slovanského jazyka. Základem překladového jazyka byl jihomakedonský dialekt, který se dále rozvíjel v Bulharsku. Nejstarší texty v jazyce, který se později stal známým jako staroslověnština, se nedochovaly. Existují pouze ojedinělé nápisy z 10. století a první ručně psané liturgické texty z 11. století.

Stará ruština volal společné pro východní Slované jazyk, který se zformoval ve staroruském státě a existoval až do 14.–15. století, kdy se rozdělil na 3 samostatné východoslovanské jazyky – ruštinu, ukrajinštinu a běloruštinu. Raně staroruské památky, psané azbukou, pocházejí z 12.-13. století: jednotlivé nápisy; písmena na březové kůře; listiny (nejstarší novgorodské listiny - XII. století, Smolensk - XIII století, Moskva - XIV století); Nejstarší ručně psané liturgické knihy staroslověnského původu, nalezené na území starověké Rusi, jsou známy ze soupisů z 11.-14. století.

Počáteční fáze formování jazyka samotné ruské národnosti pokrývá XIV-XVII století. (staroruské období); začátek formace národní ruský jazyk pochází z poloviny 17.-18. století a etapa jeho konečného formování je spojena s tvorbou A.S. Puškin.

Uvedené údaje o historii vývoje ruského jazyka jsou důležité pro lepší pochopení chronologické souvislosti srovnávaných jazykových jevů.

Jazykové změny a pravidelné korespondence mezi jazyky

Pravděpodobně každý z vás, milí čtenáři, měl příležitost rozebrat staroslověnské nebo staroruské nápisy. Mnohé zůstalo nejasné. Stejně obtížné je bez předchozí přípravy porozumět starohornoněmeckým (zkr. starým) textům: za téměř tisíc let, které uplynuly od objevení se prvních písemných památek až do vytvoření normy národního německého jazyka, došlo k mnoha změnám. došlo ve zvukové skladbě, slovní zásobě a gramatické stavbě jazyka.

Nejnáchylnější ke změnám fonetický (zvukový) systém jazyka. Dovolte mi, abych uvedl například některá starohornoněmecká slova (podle rukopisu z 9. století) a jejich moderní ekvivalenty: min = mein, zit = Zeit, inti = und, thaz = das, uuas = válka, muoter = Mutter, thiu = zemřít, zi =zu, her = er, brutigomo = Bräutigam atd. Stará vysoká němčina neměla mnoho zvuků, které se vyvinuly později a jsou přítomné v moderním jazyce: neexistovaly žádné samohlásky s přehláskou ä, ö, ü (srov.: mahtig = mächtig, mohti = möchte, kunig = König; nebyly tam žádné dvojhlásky ei, au, eu, (srov.: sin = sein, uf = auf, hiute = heute); nebyl zobrazen žádný zvuk sch(srov.: smerzo = Schmerz, sconi = schön) atd.

Postupným sledováním retrospektivního obrazu změn, ke kterým došlo s každým zvukem každého jazyka, vědci určili přirozené zvukové korespondence mezi různými indoevropskými jazyky (pro každé období jejich vývoje). Například se zjistilo, že na začátku slova v sanskrtu bh- odpovídají: řec ph-, lat., rum. F-, Němec b-, sláva. b-. Tento vzor vyšel ze srovnání mnoha slov napříč jazyky. Srovnej: posvátný. bhratar, Řecký phrātōr, lat. frāter, francouzsky fr<ère , italsky Fratello, gotika brōþar, německy Bruder, Angličtina bratr, dánština Broder, Rus Bratr atd. Další příklad: ruština. vzít to, posvátný bharasi, Řecký phereis, lat. fers, gotika bairis, dvn. biris, německy ( ge)bierst, (ge)bärst.

Nejstabilnější složkou jazykového systému je gramatickou strukturu, která je nejméně náchylná ke změnám. Shody gramatické struktury proto působí jako nejspolehlivější kritérium pro zařazení analyzovaných jazyků do indoevropské rodiny, protože shody zde nemohou být náhodné. Všimněte si nápadné podobnosti obecného schématu konjugace níže pro sloveso „vzít“ v přítomném čase (přítomném) pro různé indoevropské jazyky:

		ruština	Skt.	řecký	lat.	Gotsk.	Dvn.
Jednotky	1.	Vezmu to	bharami	pherō	fero	baira	biru
	2.	vzít to	bharasi	phereis	fers	bairis	biris
	3.	baret	bharati	pherei	fert	bairiþ	birit
Pl.	1.	Pojďme vzít	bharamas	feromeny	ferimus	bairam	berames
	2.	vzít to	bharatha	pherete	fertis	bairiþ	baret
	3.	vzít	bharanti	pherusi	ferunt	bairand	berantní

Tabulka ukazuje, že různé indoevropské jazyky používají při konjugaci v přítomném čase podobné stavební prvky: po kořeni následuje samohláska, která je původem zvláštní přípona přítomného času, a k ní se přidávají osobní koncovky. , které se v podstatě shodují napříč jazyky (rozdíly jsou způsobeny přirozenými fonetickými korespondencemi). St: Rus ber-e-m, posvátný bhar-a-mas, Řecký pher-o-men, lat. fer-i-mus, gotika bair-a-m, dvn. ber-a-mes, (moderní němčina. gebären). Další transformace tohoto schématu v moderních jazycích byly spojeny s fonetickými změnami.

Rekonstruované údaje o gramatické struktuře indoevropského prajazyka ukazují na velmi vysokou úroveň abstraktního myšlení jeho mluvčích. Jazyk starých Indoevropanů již odrážel takové gramatické pojmy, významy a kategorie jako slovní druhy, rod, číslo, pád, skloňování a časování, střídání sloves podle časů, nálad, hlasů, dělení sloves na přechodná, nesklonná, zvratná, atd. . Nejdůležitější gramatické kategorie německého a ruského jazyka sahají zpět k indoevropskému prajazyku. (Tato teze bude podrobněji rozebrána v závěrečné části tohoto článku.)

Indoevropská vrstva slovní zásoby a etymologické slovníky

Fond slovní zásoby, zděděný od indoevropské lingvistické komunity, tvoří nejstarší strukturální a sémantický základ, na kterém se následně vyvíjela slovní zásoba německého i ruského jazyka. Podle slavného německého lingvisty W. Schmidta tvoří kořenová slova indoevropského původu přibližně čtvrtinu hlavní slovní zásoby německého jazyka, a vezmeme-li v úvahu obrovské množství odvozenin a z nich vytvořených složitých slov, pak můžeme mluvit o polovině hlavní slovní zásoby. (V této kategorii jsou zahrnuta nejnutnější běžně používaná slova).

Identifikace indoevropské vrstvy slovní zásoby v každém jazyce byla založena na přísných zásadách srovnávací historické metody. V seznamu rekonstruovaných společných indoevropských kořenů, kmenů a afixů uvedených v zásadní studii V.V. Ivanova a T.V. Gamkrelidze „Indoevropský jazyk a Indoevropané“ (1984 a 1998), existuje přibližně jeden a půl tisíce původních jednotek slovní zásoby indoevropského prajazyka. (To neznamená, že všechny jsou zastoupeny v každém z moderních indoevropských jazyků).

Indoevropská slova tvoří nejstarší vrstvu slovní zásoby každého jazyka, která zahrnuje zejména: zájmena, číslovky, jména příbuzenství, jména částí těla, jména zvířat, ptáků, ryb, domácích zvířat, stromů, rostlin, přírodní jevy, denní doby; přídavná jména pojmenovávající nejdůležitější vlastnosti a vlastnosti; slovesa označující pohyb, polohu v prostoru, pracovní procesy atd. Uvedu několik příkladů slov indoevropského původu v němčině a ruštině: du - you, uns - us, das - to; zwei - dva, drei - tři, sechs - šest; Mutter - matka, Schwester - sestra, Bruder - bratr, Sohn - syn, Witwe - vdova, Nase - nos, Auge - oko, Knie - koleno, Bart - vousy, Gans - husa, Wolf - vlk, Schwein - prase, Maus - myš, Lachs - losos, Buche - buk, Birke - bříza, Lein - len, Same - semeno, Milch - mléko, Sonne - slunce, Schnee - sníh; neu - nový, voll - plný, jung - mladý, dünn - hubený; stehen - stát, sitzen - sedět, liegen - ležet, essen - existuje, wissen - vědět, srov. vědět, säen - sít, mahlen - brousit atd.

Je samozřejmě třeba mít na paměti, že slova indoevropského původu nejsou vždy zvukově podobná (výsledek zvukových změn v jednotlivých jazycích). St, např. mich - já, dich - ty, sich - sebe; ein - jeden, hundert - sto, zehn - deset; Tochter - dcera, Nacht - noc, Herz - srdce, Tür - dveře, Jméno - jméno; flechten - tkát, saugen - sát atd.

Všimněme si také, že v procesu jazykového vývoje podléhají významy slov změnám, takže v kořenech společného původu jsou možné rozpory ve významech. Porovnejte například ruské překlady a etymologické korespondence: Bär - medvěd odpovídá kořenovému slovu hnědý; Kuh - kráva odpovídá kořenovému slovu hovězí; Faust - pěst resp. metakarpus, zápěstí; kyselý - kyselý resp. drsný; fahren — jít resp. pár; schlafen — spát resp. oslabit, slabý slabý.

Čtenáři, kteří se zajímají o původ slov a vývoj jejich významů, mohou využít etymologické slovníky německého a ruského jazyka.

Společné rysy v gramatické struktuře německého a ruského jazyka. Směrnice

Přes tisícileté stěhování kmenů a národů v pregramotných dobách, styky s domorodci jiných etnických komunit, jazykové změny po nástupu písma a další „navzdory“ v gramatický struktura germánských a slovanských jazyků, včetně němčiny a ruštiny, byly zachovány (a dále rozvíjeny) základní gramatické pojmy a kategorie vlastní indoevropskému prajazyku.

Jazyky prošly v průběhu historického vývoje většími či menšími změnami způsoby a prostředky vyjádření odpovídající gramatické významy. Například v německém jazyce se výrazně zjednodušilo skloňování jmen a časování sloves. Struktura slova se také změnila v ruském jazyce. Jednotlivé „výjimky“ nám zároveň připomínají zvláštnosti struktury zděděné z indoevropského prajazyka. Například při skloňování ruských podstatných jmen matka A dcera náhle se objevují formy matky A dcery s dřívější příponou -r, vlastní indoevropským příbuzenským jménům (srov. Mutter, Tochtere); a slovy jako jméno - jména - jména nebo semeno - semeno - semena objeví se přípona -n, jako v němčině Jméno - Jména - Jména nebo Same - Samens - Samen. Do indoevropského prajazyka sahá i střídání samohlásek ve tvarech slov Beru - beru - jedu nebo nést - nesl - nesl, jako v německých silných slovesech nehmen - nahm - genommen nebo sprechen - sprach - gesprochen.

Jak již bylo uvedeno, většina gramatických pojmů, kategorií a významů vlastních moderním německým a ruským jazykům byla zděděna od indoevropské komunity. Z toho vyplývá, že pro rusky mluvící čtenáře, kteří se učí německy, je důležité ovládat základní terminologii používanou v gramatice svého rodného jazyka.

Zkušenosti z výuky ukazují, že nepochopení gramatických jevů německého jazyka je často založeno na neznalosti základních gramatických pojmů ruského jazyka. Otestujte se, zda znáte například základní významy případů; rozdíl mezi zájmeny ukazovacími, vztažnými, přivlastňovacími; mezi kardinálními a řadovými číslovkami; mezi přechodnými a nepřechodnými slovesy; mezi podřadicími a souřadicími spojkami atp. Co se rozumí kategoriemi nálady, hlasu, aspektu? Co jsou infinitivy, příčestí, gerundia? Jaké prvky jsou součástí složeného slovesa a jmenného predikátu? Jaký je rozdíl mezi tvorbou slov a formováním? Co je to kořen slova, kmen, přípona, předpona (předpona), koncovka? Seznam takových otázek lze výrazně rozšířit. Je třeba zdůraznit, že všechny zmíněné gramatické jevy, vlastní německému i ruskému jazyku, bez výjimky sahají až do indoevropského prajazyka.

Navzdory důležitosti znalosti společných rysů v gramatické struktuře německého a ruského jazyka je pro úspěšné zvládnutí německého jazyka nesmírně důležité pochopení hlavních rozdílů v gramatické struktuře obou jazyků. Tomuto tématu bude věnován samostatný článek.

Ljudmila Lokštanová (Dusseldorf)

Existuje názor, že učení němčiny je obtížnější než jiné evropské jazyky. A pokud odkazujete na výzkum, pak na střední úrovni znalostí (Intermediate) Němčina je 2,5krát obtížnější než angličtina a na pokročilé úrovni 1,5krát. V našem článku se zamyslíme nad tím, jak je to pravda. Porovnáme dva jazyky: angličtinu a němčinu, přičemž nakreslíme paralely mezi gramatikou a slovní zásobou.

Jazyky si nejsou cizí.

Jazyky si nejsou navzájem cizí.

~Walter Benjamin

Tímto způsobem tento stereotyp buď vyvrátíme, nebo ještě více potvrdíme. Vy, náš milý čtenáři, uděláte závěr. Zatímco přemýšlíte o tom, který jazyk pro vás bude snazší nebo obtížnější se naučit, podívejme se, v čem jsou si němčina a angličtina podobné a odlišné.

Anglická a německá abeceda.

Oba jazyky jsou založeny na latině. V němčině je 27 písmen, včetně ß (esset) + přehlásky Ää, Öö a Üü. V angličtině - 26. Fonetika německého jazyka je však mnohem jednodušší než angličtina a dokonce trochu připomíná ruskou výslovnost.

Pokud se chcete naučit, jak rychle zvládnout čtení v angličtině, měli byste si přečíst článek

Anglická a německá abeceda

Podstatné jméno a články

Podstatné jméno v němčině

Všechna podstatná jména v němčině se píší s velkým písmenem. (der Vater(otec), der Lehrer(učitel), der Kaufman(prodavač), zemní lampa(svítilna), zemřít Backerei(pekárna)), v angličtině - pouze vlastní jména ( Peter, Chris, Sarah).

Němčina má navíc 3 rody (mužský, ženský a střední). Abyste věděli, který člen použít, je nutné se naučit, do jakého rodu patří konkrétní podstatné jméno. V angličtině jsou také 3, ale na podstatná jména nemají takový vliv jako v němčině.

Anglické a německé články

Pro nás rusky mluvící to není vždy snadné téma, protože naše gramatika takový fenomén nemá. Pokud existují 3 články v angličtině - a,an(nedefinováno) a a(definováno), a musíte si pamatovat konkrétní pravidla, pak v němčině je jich 5: 3 definované ( der/die/das) a 2 nedefinované ( ein/eine).

Budete se také muset naučit pravidla a pamatovat si, jak jsou konjugována podle případu. Navzdory skutečnosti, že ruský jazyk má také skloňování, Skloňování německých článků může způsobit určité potíže.

Skloňování určitého členu v angličtině a němčině.

Případy v angličtině a němčině

Jak vyplynulo z předchozího odstavce V němčině jsou čtyři případy: Jmenovaný(Jmenovaný), Genitiv(Genitiv), Dativ(Dativ), Akkusativ(Akuzativ). Pro srovnání: v ruštině je jich šest (4 jsou stejné jako v němčině + instrumentál a předložka).

Angličtina je ztratila během formování střední angličtiny (konec 11. – konec 15. století). Díky za to! Funkci pádů v angličtině přebírají předložky.

ruský případ	Shoda v angličtině	Příklady	Překlad
Genitiv	přenášeno pomocí předložky:	Začátek podzimu byl teplý	Začátek (jakého?) podzimu byl teplý.
Dativ	odpovídá předložce to	Jdu za Chrisem.	Jdu za (koho?) Chrisem
Instrumentální pouzdro	odpovídá předložce with, když se odkazuje na nástroj nebo předmět, se kterým se akce provádí:	Moje sestra umí psát oběma rukama.	Moje sestra umí psát (čím?) oběma rukama.
Instrumentální pouzdro	pokud je míněn aktor nebo síla, pak se použije předložka by:	Tento stroj může obsluhovat pouze profesionál.	Toto zařízení by měl obsluhovat pouze (kdo?) profesionál.

Slovesa a časy v angličtině a němčině

Pořadí slov ve větě

Angličtina má striktní slovosled: Předmět-sloveso-předmět(subjekt-predikát-objekt), o kterém se můžete dozvědět z článku. V němčině to není nutné, protože existují případy. Rozhodněte se sami, co je jednodušší: neustále používejte striktní slovosled nebo si pamatujte, jak se slova odmítají podle velikosti písmen.

Německý posluchač ví, že přes plot se házelo seno a ne kůň, protože se použilo pouzdro. Problém je v tom, že slovosled v ruské větě nelze při překladu do angličtiny přímo přeložit.

Anglická a německá slovesa

Ve skutečnosti Slovesa v angličtině a němčině mají mnoho společného. V angličtině jsou správné a nesprávné, v němčině jsou silné a slabé. Jsou také konjugovány podmětem a časem. Ohledně slovesa být, pak se bude v angličtině i němčině odmítat odlišně, pro srovnání viz tabulka níže.

Časování slovesa "být" v angličtině a němčině.

Časy angličtiny a němčiny

Časy v němčině se vyjadřují hlavně pomocí šesti časových tvarů: přítomný ( Präsens), minulost ( Präteritum, Perfect a Plusquamperfekt) a budoucnost ( Futurum I, II. Präsens a Präteritum). Jak víte, v ruském jazyce existují tři časy - minulý, přítomný a budoucí.

Díky tomu lze v angličtině získat 16 časovaných tvarů.

Tabulka časů v angličtině.

Tabulka časů v němčině.

Slova v němčině a angličtině

Protože angličtina a němčina mají společné kořeny, mají mnoho podobných slov. Ale nelichotte si příliš. V němčině je také mnoho „děsivých“ slov, která jsou nejen obtížně zapamatovatelná, ale také obtížně čitelná.

Když se však naučíte určitá pravidla čtení (pokud si pamatujete, že jsou mnohem jednodušší a logičtější než v angličtině), snadno se je časem naučíte číst a zapamatovat si je. Podívejte se níže na srovnání podobných slov a diametrálně odlišných slov.

Srovnání slov v ruštině, angličtině a němčině.

Pokud se budete učit anglicky, můžete narazit na pojem homofony. Homofony jsou slova, která znějí stejně, ale píší se jinak a mají různé významy. V angličtině jich je obrovské množství! Například, hrubý kurz; cue-queue; činel-symbol; site-site-sight; rovina-prostý; připíchnutý takt; rákosové čtení a mnohem, mnohem víc.

Jak se tedy tyto dva jazyky liší?

Podívali jsme se na tuto problematiku z různých úhlů. Jak vidíte, existují jak podobné, tak diametrálně odlišné rysy. Jak těžké je je studovat? Odpověď na tuto otázku závisí na různých faktorech, jako je váš plán činnosti, gramatika a slovní zásoba, stejně jako vaše motivace a zájem.

Vše závisí na jedné věci: pouze vy máte právo rozhodnout a pochopit, co je pro vás obtížné a co jednoduché. Se správnou motivací a studijním plánem se můžete během chvilky naučit jakýkoli jazyk.

Když tedy nebojácně začínáte dobývat němčinu nebo angličtinu (nebo možná dvě najednou), řiďte se těmito závěry:

1. Němčina a angličtina nejsou nejstrašnější a ne nejtěžší jazyky (pro každého cizince je ruština mnohem hroznější).
2. Když se začnete učit jakýkoli jazyk, musíte být připraveni na určité potíže. Tyto obtíže budou spojeny s gramatikou, výslovností a pravopisem a se sémantickou strukturou jazyka a se zvyky rodilých mluvčích tohoto jazyka.
3. Pokud se opravdu chcete naučit jazyk, musíte se snažit porozumět zvykům a zvykům rodilých mluvčích daného jazyka.

V kontaktu s

Pervova Alexandra, Trifonov Yaroslav 5 a třída MBOU "Střední škola č. 26", Balakovo

TémaTéma výzkumná práce „Německý a anglický jazyk. Podobnosti a rozdíly." Téma výzkumu považujeme za relevantní, protože vývoj moderní společnosti vyžaduje, aby lidé znali ne jeden cizí jazyk, ale dva nebo více. Pouze v tomto případě se člověk plně účastní interkulturní komunikace. Identifikací podobností a rozdílů ve struktuře studovaných jazyků je možné zvládnout nové jazykové jevy rychlejším tempem. Téma našeho výzkumu je nám blízké, jelikož se v hodinách učíme němčinu a ve volitelných hodinách angličtinu jako druhý cizí jazyk.

Stažení:

Náhled:

Výzkum

Vedoucí: Konovalenko V.R., Shaidurova E.A. učitelé cizích jazyků

Předmět: „Německý a anglický jazyk. Podobnosti a rozdíly"

Vzdělávací instituce: Městský vzdělávací ústav "Střední škola č. 26"

Použité mediální zdroje: textový editor WORD, editor pro tvorbu Power Point prezentací, internetové zdroje.

já Relevance tématu

Předmět naše výzkumná práce „Německý a anglický jazyk. Podobnosti a rozdíly." Téma výzkumu považujeme za relevantní, protože vývoj moderní společnosti vyžaduje, aby lidé znali ne jeden cizí jazyk, ale dva nebo více. Pouze v tomto případě se člověk plně účastní interkulturní komunikace. Identifikací podobností a rozdílů ve struktuře studovaných jazyků je možné zvládnout nové jazykové jevy rychlejším tempem. Téma našeho výzkumu je nám blízké, jelikož se v hodinách učíme němčinu a ve volitelných hodinách angličtinu jako druhý cizí jazyk.

II. Vymezení předmětu zkoumání

Idea Rozhodli jsme se provést studii, když jsme si všimli nepopiratelné podobnosti slovní zásoby němčiny a angličtiny. Například: (Například: vlasy – das Haar – vlasy, voda – das Wasser – voda, can – kann – mohu, idea – die Idee – idea).

Vybrali jsme si jako předmět výzkumu některé jazykové jevy těchto jazyků.

III. Problémové prohlášení

Zajímalo nás, proč jsou jazykové jevy těchto dvou jazyků podobné a jak významná je tato podobnost z kvantitativního hlediska. objevil se před námi problém : nedostatek údajů v učebnicích o původu těchto jazyků.

Stanovili jsme si sami sebe cílová : Zjistěte důvody podobnosti mezi německým a anglickým jazykem a také zjistěte, jak hluboké jsou mezi nimi rozdíly. K tomu jsme museli vyřešit následujícíúkoly : najít a studovat informace o původu těchto jazyků a také provést srovnávací analýzu některých jazykových jevů.

IV. Navrhování hypotézy

Naše hypotéza : předpokládali jsme, že německý a anglický jazyk mají společný původ, že předci Angličanů a Němců patřili stejným lidem. Také jsme předpokládali, že v gramatickém aspektu si tyto dva jazyky nejsou o nic méně podobné než v lexikálním aspektu.

PROTI. Testování hypotéz

K ověření našeho předpokladu jsme použili následujícímetody výzkumu:

A) Získávání informací z internetu.

B) Srovnávací analýza jevů dvou jazyků na základě našich stávajících učebních pomůcek a slovníků.

Z internetu jsme se dozvěděli následující:

Všechny jazyky světa jsou rozděleny do rodin; Němčina a angličtina patří do stejné jazykové rodiny –indoevropský. Jazykové rodiny jsou rozděleny do skupin; Němčina a angličtina patří do stejné skupiny – Germánský. Jazykové skupiny se dělí na podskupiny; Němčina a angličtina patří do stejné podskupiny -západoněmecký. Zjistili jsme, že Germáni a Angličané mají společný původ, jejich předky jsou kmeny starých Germánů.

Tyto kmeny žily v Evropě od Rýna na východě po Vislu na západě, od Dunaje na jihu po Severní a Baltské moře na severu a také v jižní části Skandinávského poloostrova v období od r. Doba bronzová do konce velkého stěhování národů. Mluvčími západogermánské skupiny jazyků byli:

1. ingveons (kmeny Anglů, Sasů, Jutů - předkové Angličanů)
2. Istveons (Franks)
3. Germinoni (kmeny Alemanů, Bavorů a Langobardů - předkové Germánů)

Mluvčí západogermánské skupiny jazyků.

Ingveoni (Anglové, Sasové, Juty) - předkové Angličanů

Istveons (Franks)

Germinoni (Alemannové, Bavoři a Langobardi) jsou předky Germánů.

Podobnost německého a anglického jazyka je tedy vysvětlena společným původem těchto jazyků z dialektů starověkých germánských kmenů. Co vysvětluje tak výrazné rozdíly?

Během éry velkého stěhování národů (4-7 století našeho letopočtu) došlo k masivní migraci germánských kmenů. Dozvěděli jsme se, že kmeny Anglů, Sasů a Jutů se přestěhovaly do Británie, čímž zlomily odpor Keltů, kteří tam žili. Jazyk těchto germánských kmenů byl zároveň obohacen o výpůjčky z keltského jazyka a jazyka Římanů, kteří tam dříve dominovali (latina).

Stará angličtina také zažila znatelný vliv z jazyka Vikingů (skandinávských národů). Později, spolu s normanskou invazí, byl dialekt staré francouzštiny zaveden do Británie. Proto dnes Britové rozumí francouzské řeči bez překladu.

Takže základv angličtinězůstal germánským, ale zahrnuje obrovské množství francouzských, latinských, keltských a skandinávských výpůjček. Základ německý jazyk jsou dialekty starých germánských kmenů. Tento jazyk nebyl ovlivněn starou francouzštinou, ale stejně jako angličtina zahrnuje mnoho latinských výpůjček.

Analýza jazykových jevů

Po analýze stránek učebnic a slovníků jsme zjistili, že různé slovní druhy jsou podobné:

Podstatná jména:

Němec	Angličtina	ruština
Das Haus	Dům	Dům
Der Gott		Bůh
Das Gold	zlato	zlato
Das Wetter	počasí	počasí
Der Bus		autobus
Jméno	název	název
Der Freund	přítel	příteli
Zemřít ruka	ruka	ruka
Der Garten	zahrada	zahrada
Zemřít jako rodina	rodina	rodina
Die Maus	myš	myš

číslice:

neun	devět	devět
sechs		šest
	jedenáct	jedenáct

přídavná jména:

jung	Mladá	Mladá
	dobrý	dobrý
braun	hnědý	hnědý
		Červené
jelen	tvrdý	těžký
péro	tlustý	tlustý

Slovesa:

singen	zpívat	zpívat
helfen	Pomoc	pomoci
commen	Přijít	Přijít
lernen	Učit se	studie
fühlen	cítit	cítit
začátečník	začít	odstartovat

Zvláštní pozornost jsme věnovali slovesům. Nepochybná podobnost je pozorována v tvoření základních tvarů silných (nepravidelných - anglických) sloves.

kommen - kam - gekommen	pojď – přišel – pojď	Přijít
trinken – kmen – getrunken	pít pil pil	napít se
beginnen - začalo - začalo	začít – začalo – začalo	odstartovat
finden – fand – gefunden	najít – nalezený – nalezený	nalézt
hängen – pant – gehangen	pant – pověsit – pověsit	pověsit
přinést – brachte – gebracht	přinést – přinesl – přinesl	přinést
schwimmen – schwamm – geschwommen	plavat plaval plaval	plavat

Abychom potvrdili náš předpoklad, že podobnost těchto jazyků lze pozorovat nejen ve slovní zásobě, ale také v gramatice, porovnali jsme dvě slovesa, která jsou zvukem a pravopisem nepodobná - jedná se o německé sloveso sein (být) a anglické sloveso být (být). Všimli jsme si, že obě tato slovesa se konjugují odlišně od ostatních a nabývají neočekávaných tvarů v různých osobách, které nemají s infinitivem mnoho společného.

sein
Jednotky h.	pl. h.	Jednotky h.	pl. h
	sind
bist	seid
	sind

Obě tato slovesa mohou být buď sémantická, nebo působit jako spojovací sloveso. V kombinaci s infinitivem mohou mít modální význam. V konstrukcích sein+zu+Infinitiv (německy), be+to+Infinitiv (anglicky) znamenají slovesa sein a be potřebu provést nějakou akci (v angličtině - akce plánovaná předem) Například: Byl jsem navštívit doktor ve 2 hodiny. (k doktorovi jsem musela ve 2 hodiny). V němčině má na rozdíl od angličtiny podobná konstrukce pasivní význam, např.: Der Aufsatz ist heute zu schreiben (Esej se musí napsat dnes).

Slovesa sein a být může působit jako pomocná slovesa při tvoření časů. V němčině to jsou Perfekt a Plusquamperfekt, například: Ich bin nach Moskau gefahren. V angličtině se jedná o skupinu průběhových a dokonalých časů průběhových, například: He is drawing a poster now. Celý den se díval na televizi.

Slovesa jsou také nepopiratelně podobná haben a mít , který v němčině i angličtině může být sémantický, pomocný pro tvoření časů a může mít i modální významy v kombinaci s infinitivem a částicemi. Navíc po těchto slovesech se v němčině i angličtině používá člen neurčitý.

Zajímalo nás také, jak významná je podobnost mezi slovní zásobou němčiny a angličtiny z kvantitativního hlediska. Abychom to zjistili, náhodně jsme vybrali k posouzení texty učebnice Happy English 2 (Kuzovleva V.P.) a vypočítali, že v textu na straně 25 je počet lexikálních jednotek podobných lexikálním jednotkám německého jazyka 16 %, na str. 24 - 12 % , na straně 116 – 12 %.

Analyzovali jsme také stránky anglicko-ruského slovníku a náhodně jsme vybrali stránky pro dopis D . Našli jsme 40 slov podobných němčině, což je přibližně 10 % všech slov začínajících na písmeno D.

VI. Interpretace výsledků

Pojďme si naši práci shrnout. Nyní tedy víme, že podobnost němčiny a angličtiny se vysvětluje společným původem těchto jazyků, jejichž základem byly dialekty kmenů starých Germánů. Významné rozdíly jsou vysvětleny vlivem staré francouzštiny na jazyky těch germánských kmenů, které se přestěhovaly do Británie. Při rozboru jazykových jevů jsme se na konkrétních příkladech přesvědčili, že německý a anglický jazyk jsou si podobné nejen slovní zásobou, ale i gramatikou. Doufáme, že naše práce nám v budoucnu pomůže při studiu druhého jazyka a zaujme i učitele vyučující angličtinu nebo němčinu jako druhý cizí jazyk.

VII. Literatura

1. Anglicko-ruské a německo-ruské slovníky.
2. Příručka anglické gramatiky.

1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Ancient_German_Family.jpg/508px-Ancient_German_Family.jpg