Comparaison des langues russe et allemande

Les deux langues ont les mêmes parties du discours : nom, verbe, adjectif, adverbe, pronom, etc. La différence est que dans la langue russe il y a un gérondif et dans la langue allemande un article apparaît.

Les noms, adjectifs, pronoms et nombres ordinaux russes et allemands changent selon le genre, le nombre et la casse. Ces caractéristiques grammaticales en allemand sont généralement mises en évidence par l'article. Heureusement pour nous, il y a 4 cas allemands, et non 6 comme en russe !

Les adjectifs et certains adverbes dans les deux langues ont des degrés de comparaison.

Les verbes russes et allemands changent selon les personnes, c'est-à-dire qu'ils se conjuguent selon les nombres, selon les temps. Il y a plus de temps en allemand qu'en russe.

Les membres de la phrase (sujet, prédicat, objet, définition, etc.) sont également les mêmes dans les deux langues. Dans une phrase allemande, l’ordre des mots est moins libre qu’en russe. Cela nous présente une certaine difficulté, mais nous discipline également.

Une phrase allemande ne peut se passer d'un verbe, et on oublie souvent de mettre le verbe de liaison sein, presque toujours absent dans une phrase russe. Et, bien sûr, nous perdons complètement de vue un détail aussi essentiel qu'un préfixe détachable, qui affecte le sens de la phrase entière.

Nous n’avons abordé que les principales similitudes et différences qui existent dans les deux langues.

vérifie toi-même

Gross- et Kleinschreibung

Quand écrire un mot avec une majuscule et quand avec une minuscule ? Quelle orthographe est correcte ? Les bonnes réponses se trouvent à la fin de la leçon.

Genießen (sie / Sie) das Wetter, auch wenn’s mal regnet ! Es hat keinen Zweck, mit (ach und weh / Ach und Weh) Hinter der Gardine zu sitzen, dem Regen zuzuschauen, das (Trübsalblasen / Trübsal blasen) zu üben oder vor lauter Verzweiflung zum (einkaufen / Einkaufen) zu fahren. Auch (Schimpfen / schimpfen) ist sinnlos, (Gutes / gutes) n'est pas immergé dans le ciel, mais l'homme peut aus (allem / Allem) etwas (positifs / Positives) machen. Der (eine / Eine) kann das vielleicht besser als der (andere / Andere). Wenn Sie ein (paar/Paar) Gummistiefel Ihr (Eigen/eigen) nennen, puis ist jetzt die Zeit, (sie/Sie) hervorzuholen. Tun Sie, was Sie in (ihren / Ihren) Kindertagen schon gerne taten : Springen Sie durch die Pfützen, durch die (kleinen und großen / Kleinen und Großen). Und weiter geht's zur (Hohen / hohen) Straße ou rund um den (kölner / Kölner) Dom ! Die ersten Schritte, eventuell die (Ersten / ersten) (Hundert / hundert), sind vielleicht etwas (ungewohnt / Ungewohnt, aber (alles in allem / Alles in Allem) tut es Ihnen nicht (leid / Leid), dass Sie sich hinausgewagt haben .Zurück im (trockenen / Trockenen) wird sich ein (jeder / Jeder) zu (recht / Recht) wohlfühlen – (dank / Dank) ausreichender Bewegung.Aber nicht vergessen: Genießen Sie die Sonne, wenn sie tatsächlich scheint !

Combien de mots y a-t-il dans la langue ?

Lorsque nous parlons du nombre de mots dans une langue, nous entendons généralement le vocabulaire qui assure réellement la communication entre la majorité des locuteurs natifs - bien sûr, sans exclure un certain nombre de termes techniques et scientifiques communément compris. Ce « vocabulaire commun » dans les langues des pays industrialisés modernes s’élève à environ 200 000 mots.

Dans les langues germaniques - comme l'allemand ou le suédois - le nombre total de mots est plus grand que dans les langues romanes - principalement en raison du fait que dans les langues germaniques, la composition est beaucoup plus largement utilisée et, par conséquent, beaucoup plus. les mots appelés composés entrent dans le dictionnaire. Par exemple, une machine à écrire en suédois s'appelle par un mot skrivmaskin, en russe par deux et en français par trois (machine à écrire). On estime que le dictionnaire de la langue allemande contient environ 400 000 mots, celui du suédois environ 300 000.

Quant à la langue anglaise, elle appartient aux langues germaniques, mais elle contient aussi pas mal de mots latins, empruntés à la fois directement et par l'intermédiaire des langues romanes - descendants du latin, principalement par l'intermédiaire de la langue française (c'est pourquoi l'anglais est désormais souvent classées comme langues romanes-germaniques). Dans le même temps, en anglais parlé, environ les trois quarts des mots les plus courants et les plus fréquents sont des mots d'origine germanique. En raison de cette situation, le nombre total de mots de la langue anglaise atteint un demi-million.

Viennent ensuite les termes scientifiques et technologiques qui sont connus de nombreuses personnes et qu'ils utilisent assez souvent, mais pas tous les jours. Il s’agit pour la plupart d’internationalismes. Le nombre de ces mots peut atteindre 500 000. En complétant le « dictionnaire général » avec ces termes, nous arrivons à ce qu'on appelle le « dictionnaire national combiné », dont le volume est estimé à 700-800 mille formes de mots.

Et enfin, le « dictionnaire complet » des langues des principales nations du monde moderne est très vaste. Selon des estimations approximatives, il peut comprendre jusqu'à 30 millions de termes scientifiques et techniques. On peut également l'appeler « dictionnaire international général ».

Combien de mots devez-vous connaître ?

Le fait que le dictionnaire de la langue contienne environ 300 000 mots n'a qu'un intérêt théorique pour un débutant apprenant cette langue. Le principe principal d’une organisation raisonnable de vos études, surtout au stade initial, est peut-être l’économie des mots. Vous devez mémoriser le moins de mots possible, mais faites-le du mieux possible.

Soulignons : notre approche s'oppose directement au principe directeur des méthodes modernes mettant l'accent sur l'abondance de mots « imposés » à l'élève. Conformément à leurs canons, un débutant doit demander 200 nouveaux mots chaque jour.

Y a-t-il un doute sur le fait que toute personne normale oubliera tous les nombreux mots avec lesquels elle a été nourrie en utilisant cette méthode, très probablement dans quelques jours.

La communication passe avant tout. Formes de communication

Règles de base pour l'utilisation des formulaires « vous »/« vous » (du/Sie)

Établir le contact avec un interlocuteur et entretenir la communication avec lui passe par le choix des formulaires avec du ou Sie en allemand.

Communication avec « Vous » – Sie indique la politesse et est utilisé pour s'adresser à :

à un destinataire inconnu et inconnu ;

dans un cadre de communication formel ;

avec une attitude résolument polie et retenue envers le destinataire ;

à un destinataire égal et senior (par âge, position).

La communication sur « vous » – du est utilisée pour s’adresser à :

à un destinataire connu ;

dans un cadre de communication informel ;

avec une relation amicale, familière et intime avec le destinataire ;

à un destinataire égal et junior (en âge, en position).

S'adresser à une personne plus jeune avec « tu » - du - à une personne plus jeune - un enfant, un adolescent, un écolier, c'est-à-dire à une personne qui n'est pas adulte - est également la norme en langue allemande. Cependant, les enseignants des lycées et des établissements d’enseignement supérieur s’adressent souvent aux étudiants en utilisant « Vous » – Sie.

Pour attirer l'attention. S'adresser à un destinataire inconnu

Dans ce cas, les formulaires suivants sont utilisés :

Verzeihung! Verzeihen Sie! Désolé!

Entschuldigung! Entschuldigen Sie! Désolé!

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte! Excusez-moi (Excusez-moi), s'il vous plaît !

Les formulaires suivants ne sont utilisés que pour s'adresser à une personne qui est occupée par quelque chose, qui parle à quelqu'un ou qui parle au téléphone :

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte die Störung. / Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte, dass ich Sie störe. Désolé (désolé) de vous déranger.

Une façon d’attirer l’attention peut être de poser une question polie :

Können Sie mir /uns bitte sagen... S'il te plaît, dis-moi...

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, würden Sie mir sagen,… ? Excusez-moi, diriez-vous...?

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, könnten Sie mir (nicht) sagen,… ? Excusez-moi, pourriez-vous dire... ?

Verzeihen Sie bitte (Verzeihung), wissen Sie nicht,... ? Désolé, tu ne sais pas...?

Seien Sie si instinctif... S'il vous plaît...

Si vous êtes si net... S'il vous plaît...

Wären Sie sie freundlich und würden Sie mir sagen,... ? Auriez-vous la gentillesse de dire... ?

Können Sie mir nicht (sagen)… ? Vous ne pouvez pas (dire)... ? / Tu ne peux pas (dire)... ? / Ne serait-ce pas difficile pour vous (de dire)... ?

Könnten Sie mir vielleicht (sagen)… ? Pouvez-vous me dire)… ?

Par exemple : – S’il vous plaît, montrez-moi ce livre ! – Seien Sie so nett und zeigen mir bitte dieses Buch!

Un signal pour attirer l’attention peut être :

Hors mal! Écouter!

Hören Sie mal! Écouter!

Ces expressions sont plus souvent utilisées sous la forme « vous » - du et sont utilisées principalement en relation avec des connaissances, par exemple : - Écoute, tu n'as pas pris mon manuel ? – Eh bien, avez-vous du mein Lehrbuch genommen ?

Une façon d’attirer l’attention est aussi de demander la permission de poser une question, d’avoir une conversation, etc. :

Darf (dürfte) ich (Sie) etwas fragen ? Puis-je vous demander?

Darf (dürfte) ich Ihnen (dir) eine Frage stellen? Puis-je vous poser une question?

Erlauben (Gestatten) Sie eine Frage? / Je hätte gern eine Auskunft. / Könn(t)en Sie mir (bitte) eine Auskunft geben? Puis-je vous demander)?

Et aussi décontracté :

Darf (dürfte) ich Sie (dich) (mal) sprechen? / Kann (könnte) ich Sie (dich) (mal) sprechen ? / Einen Moment bitte, ich habe (hätte) eine Frage ! Puis-je te voir une minute ?

Nous avons quitté le pays des « Soviétiques »

Quel dictionnaire dois-je acheter ? Format moins cher et plus petit ? Quant au premier, tout est clair ici. Nous économisons sur ce que nous pouvons. Et on oublie complètement le proverbe russe qui convient très bien à ce cas : « L’avare paie deux fois ». Disons une chose à propos d'un petit dictionnaire : ce n'est bien que si vous avez un grand et bon dictionnaire à la maison. Et emportez celui-ci avec vous comme une bouée de sauvetage. Ce n'est pas un hasard s'il est appelé format de poche, il est pratique de l'avoir toujours à portée de main.

À quoi faut-il faire attention lors de l’achat d’un dictionnaire ? Tout d’abord, des choses purement pratiques.

1. Il doit avoir une couverture rigide. Sinon, il s'usera rapidement. Nous parlons d'un livre épais, pas moins de 800 à 1 000 pages. Pour éviter qu'il ne se désagrège après deux ou trois utilisations, les pages ne doivent pas être simplement collées ensemble, comme de minces cahiers d'école (un tel livre se désagrège presque immédiatement en pages séparées), mais reliées entre elles. Le dictionnaire doit avoir un dos sur lequel le « Dictionnaire allemand-russe » est généralement écrit en deux langues.

2.Ouvrez le livre sur n'importe quelle page. Regardez la conception du texte.

Si le dictionnaire est rédigé en caractères petits et peu clairs, ne le prenez pas.

Il faut que le mot, le sens que vous recherchez, soit mis en valeur avec clarté et audace.

Si votre vue est mauvaise, faites attention à la police utilisée par l’imprimerie. Vos yeux doivent être à l'aise lorsque vous utilisez le livre de référence. Sinon, vous gaspillerez votre argent, un livre important prendra la poussière sur l'étagère et vous devrez en chercher un autre.

3.Plus le dictionnaire contient de mots et d’expressions, plus il a de valeur. Mais gardez à l’esprit que vous n’y trouverez peut-être pas tous les mots dont vous ne connaissez pas le sens. En règle générale, les mots de base les plus courants sont inclus dans le dictionnaire.

4. Il est conseillé d'acheter non pas des dictionnaires bilingues dans un seul livre, mais deux éditions « allemand-russe » et « russe-allemand », d'au moins 50 000 mots. Nous parlons de livres cartonnés et non d’éditions de poche. Ceux-ci peuvent être pris « deux dans une bouteille ». Vous ne savez pas avec certitude de quoi et à quel moment vous en aurez besoin : pour voir comment un mot est traduit en russe ou pour dire quelque chose en allemand.

Types de dictionnaires

Tous les dictionnaires dont nous avons parlé sont des ouvrages de référence familiers de différents formats et volumes. Ils sont généraux, divisés en bilingues (éventuellement en plusieurs langues), et aussi explicatifs, par exemple, comme nos célèbres dictionnaires Dahl ou Ozhegov, qui expliquent le sens et l'usage des mots dans leur langue maternelle. Il existe également des dictionnaires spéciaux pour différentes branches de la science ou domaines de la connaissance : médical, construction, phonétique, dictionnaire de synonymes, etc.

Cependant, avec l’avènement des ordinateurs, des programmes de dictionnaires ont commencé à apparaître. C'est une chose très pratique pour ceux qui ont un ordinateur à la maison. Mettez simplement en surbrillance le mot qui vous intéresse dans le texte, appuyez sur la combinaison de touches et toutes ses significations apparaîtront dans une fenêtre séparée. Il existe également des dictionnaires électroniques portables bilingues et trilingues. Leur vocabulaire est assez vaste. Ils sont multifonctionnels et pratiques. Leur propriétaire trouve rapidement et facilement le mot juste. Si vous le souhaitez, vous pouvez même l'exprimer - une chose très utile qui vous permet de prononcer le mot correctement.

Apprendre en s'amusant. Blagues sur la "grammaire"

Lehrer : « Dekliniere 'Werwolf' ! ""

Schüler : "Der Werwolf, des Weswolfs, dem Wemwolf, den Wenwolf."

Lehrer : « Klaus, tu as le même Fehler im Diktat comme dein Nachbar. Wie erklärst du mir das ?

Klaus : "Wir haben denselben Deutschlehrer."

Im Deutschunterricht fragt der Lehrer : « Ich bade, du badest, er badet. Est-ce que für eine Zeit ist das ?

Karl : « Samstagabend ! »

Pas bon avec le score

Gabi hat zu Hause 30 Mark gefunden, lui a dit: «Je m'intéresse à mon Prozent Finderlohn.»

"Kommt nicht in Frage, fünf Mark kriegst du und damit basta!", a répondu le Vater.

Der Lehrer in der Schule zu den Schülern :

– Je suis en Mathematik so schlecht, dass 60 Prozent eine Fünf im Zeugnis bekommen werden.

Fritzchen :

- Ha, ha, donc viele sind wir ja gar nicht.

Réponses à la tâche

Sie – Ach und Weh – Trübsalblasen – Einkaufen – beides möglich: Schimpfen / schimpfen – Gutes – allem – Positives – eine – andere – Paar – Eigen – sie – Ihren – kleinen und großen – Hohen Straße – Kölner – ersten – hundert – ungewohnt – alles in allem – leid – Trockenen – jeder – Recht – humide

Il se trouve que le monde entier apprend l'anglais et que chaque Russe, commençant à l'étudier, le considère comme difficile, à la fois grammaticalement et en prononciation, mais on pense que l'anglais est l'un des plus faciles à apprendre. Et c’est difficile pour nous parce que cette langue est loin de la nôtre, donc il nous sera beaucoup plus facile d’étudier le biélorusse que l’anglais ou l’espagnol. Pourquoi demandes-tu. Mais parce qu'ils distinguent les langues proches par leur origine et leur prononciation. Certaines langues ont même les mêmes mots avec la même signification. Dans cet article, nous parlerons des langues similaires.

Une science particulière – la linguistique – s'occupe de l'étude et de l'analyse des langues. Grâce à quoi il existe des classifications de langues. L'une des classifications : généalogique, repose sur l'unification des langues liées par origine en familles et groupes. Selon cette classification, les langues apparentées sont issues d'une langue mère, grâce à sa divergence en plusieurs dialectes. Un dialecte est un type de langue caractéristique d'un certain territoire.

Vous pouvez parler à l'infini des langues similaires. Qui, sinon les habitants de notre pays, devrait connaître la diversité des langues ? Après tout, environ deux cents langues et dialectes indépendants coexistent en Russie. Si nous parlons des langues les plus proches du russe, elles incluent : l'ukrainien et le biélorusse. Les trois langues appartiennent aux langues slaves orientales, qui font partie de la famille des langues indo-européennes. Êtes-vous intéressé par des langues similaires au russe ? Sans compétences particulières, il sera difficile de comprendre une autre langue à travers le prisme de la langue russe, mais les moindres difficultés surgiront lors de la communication avec les Ukrainiens, les Biélorusses et les Polonais. Bien que l’on pense que les Ukrainiens, les Biélorusses et les Polonais se comprendront mieux qu’un Russe. De plus, la langue bulgare présente des similitudes avec la langue russe. Voici quelques mots russes et ukrainiens identiques :

• Lundi - Lundi
• pommes de terre - pommes de terre
• Slave - mots "yansky"
• soeur – soeur
• tableau - tableau
• riche - riche
• chaud chaud
• salut - salut
• malodorant - malodorant

Parfois, comprendre même des phrases entières n'est pas un problème : apprenez aux enfants à lire et à écrire - apprenez aux enfants à lire et à écrire.

Mais il arrive aussi qu'un mot ou une phrase à consonance identique dans différentes langues ait des significations complètement différentes, par exemple, čerstvý (langue tchèque) est traduit par frais en russe, mais sonne comme périmé. Situations similaires avec des mots tchèques :

• voní - les odeurs
• úžasny - incroyable
• zapamatovat – souviens-toi

Immigration >> L'intégration

« Partenaire » n°11 (86) 2004

Sur les relations entre les langues allemande et russe

Professeur L. Lokshtanova continue de réfléchir aux problèmes liés à l'apprentissage de la langue allemande. (Voir magazine « Partenaire » n°4 / 2004)

« gènes » indo-européens communs

Malgré toutes les différences entre les langues allemande et russe, elles présentent de nombreuses similitudes dans leur structure, ce qui s'explique en grande partie par leur relation génétique, c'est-à-dire provenant d’une source commune.

Des considérations sur la similitude et même la parenté de mots individuels ou de formes de différentes langues européennes ont été exprimées dès les XVe et XVIe siècles. Depuis la fin du XVIIIe siècle, à l'occasion de la découverte du sanskrit (une des anciennes langues indiennes répandues dans le nord de l'Inde à partir du milieu du 1er millénaire avant JC), l'attention des scientifiques a également été attirée sur les similitudes entre les langues européennes et le sanscrit. Au début du XIXe siècle, parut une étude du linguiste allemand Franz Bopp, comparant les caractéristiques grammaticales des langues sanskrite, grecque, latine, persane et germanique (1816). Il a été suivi par les travaux du Danois Rasmus Rask, qui a en outre comparé les langues balto-slaves et avancé l'idée de la parenté de toutes les langues mentionnées (1818). Au milieu du 19ème siècle. Les œuvres célèbres de Jacob Grimm sont apparues, où pour la première fois une description historique comparative des langues germaniques en tant que groupe unique de langues a été donnée. Ces travaux ont jeté les bases de la linguistique historique comparée, qui étudie les langues du point de vue de leur origine depuis Source unique.

Grâce au développement ultérieur de la linguistique historique comparée, notamment en Allemagne, tout au long des XIXe et XXe siècles. Des éléments similaires ont été identifiés dans un grand groupe de langues répandues depuis longtemps en Europe et en Asie. Il a été prouvé que cette similitude frappante n’est pas fortuite : elle est due à la relation génétique entre les langues. Les langues apparentées ont reçu le nom conventionnel indo-européen et ont été unies en Famille des langues indo-européennes. La source commune, très probablement un groupe de dialectes étroitement liés, s'appelait Proto-langue indo-européenne.

Dans les temps modernes, à la suite de fouilles archéologiques, les langues écrites les plus anciennes d'Asie occidentale et centrale (à partir du 3ème millénaire avant JC) sont devenues connues - hittite, luwian, tocharian, etc., qui étaient également incluses dans le Famille des langues indo-européennes. (La famille indo-européenne est, quant à elle, l'une des 23 familles de langues parlées par la population mondiale).

Les langues indo-européennes sont réunies en une famille commune sur la base de correspondances grammaticales, lexicales et phonétiques régulières. Selon l'accepté classement généalogique, ceux. par origine, la famille des langues indo-européennes comprend environ quatre-vingt-dix langues vivantes et mortes. Ceux-ci incluent également Allemand Et russe langues. La famille indo-européenne est divisée, à son tour, en 17 groupes sur la base d'une parenté linguistique plus étroite, due à la communauté historique et aux contacts territoriaux de peuples qui parlaient et parlent des langues similaires. Allemand la langue appartient au groupe germanique les langues, russe langue - au groupe slave langues.

À Famille indo-européenne Outre les langues germaniques et slaves, il existe des langues baltes (lituanien, letton, vieux prussien), celtiques, italiques (dont le latin), romanes (français, italien, espagnol, etc.), grecques, albanaises, arméniennes ; en Asie - langues indiennes et iraniennes. (Certains groupes de langues mortes ne sont pas nommés).

DANS groupe allemand Les langues auxquelles appartient l'allemand comprennent : l'anglais, le néerlandais, le frison, l'afrikaans, le yiddish (sous-groupe occidental) ; suédois, danois, norvégien, islandais, féroïen (sous-groupe du nord) ; Le gothique est une langue morte (sous-groupe oriental). Les langues germaniques modernes ont beaucoup en commun en termes de structure grammaticale, de vocabulaire et de phonétique, ce qui, en règle générale, permet à ceux qui parlent l'une des langues de comprendre le sens général des textes ou des déclarations dans une autre langue.

Groupe slaveégalement divisé en 3 sous-groupes. Est : russe, ukrainien, biélorusse ; sud : bulgare, macédonien, serbo-croate, slovène ; Occidental : dialectes tchèque, slovaque, polonais, lusace et autres.

L'attribution de certaines langues à la famille indo-européenne, ainsi que leur unification en groupes et sous-groupes, ont nécessité l'utilisation non seulement de matériel linguistique, mais aussi archéologique, historique, ethnographique, anthropologique, philosophique et mythologique, etc. Toutes les hypothèses avancées par les chercheurs n'ont pas été confirmées : par exemple, une tentative d'inclure la langue géorgienne dans la famille indo-européenne a échoué ; L'idée d'unir les langues slaves et baltes en un groupe commun a également été réfutée. Cependant, la proximité particulière de plusieurs groupes de langues qui nous intéressent a été prouvée, notamment Balto-slave-germanique Et Germanique-Celto-Italique.

La question se pose de savoir dans quelle direction peut-on chercher des preuves de la relation indo-européenne des langues ?

La réponse réside dans le passé

Entre la proto-langue indo-européenne et les langues modernes, il existe un intervalle de temps apparemment insurmontable d'au moins 5 à 6 000 ans, car Déjà au 3ème millénaire avant JC, comme le montrent les preuves scientifiques, la proto-langue indo-européenne s'est effondrée. En tout cas, les monuments écrits les plus anciens du IIe et du début du Ier millénaire avant JC. représentent déjà des langues indépendantes de civilisations développées. Par conséquent, afin de corréler non seulement des langues spécifiques, mais aussi toute une famille de langues avec une source commune, il fallait avancer étape par étape sur une distance de 5 à 6 mille ans et reconstruire b l'état de la proto-langue indo-européenne avant son effondrement. L'étude des correspondances entre langues et de leur interprétation aurait dû caractère rétrospectif, parce que le toutes les explications étaient du passé. Cela détermine l'importance primordiale des langues archaïques et des monuments écrits anciens pour la linguistique historique comparée.

En ce qui concerne les langues germaniques et slaves, l'allemand et le russe, attardons-nous sur datation les premiers monuments écrits dans ces langues qui nous sont parvenus. Les monuments écrits les plus anciens constituent le point de départ le plus important pour étudier le développement historique d'une langue particulière et d'un groupe de langues apparentées, en vue de sa reconstruction. préalphabétisé l'état d'une langue donnée et du groupe de langues correspondant, ainsi que pour la reconstruction de la proto-langue indo-européenne.

Le monument le plus ancien et le plus important écriture germanique est ce qu'on appelle gothique"Silver Codex", contenant des traductions du grec vers le gothique des évangiles de Matthieu, Jean, Luc et Marc. La tradition attribue cette traduction, ainsi que l'invention de l'écriture gothique (basée sur grec), évêque gothique Wulfila (env. 311-383). Le codex nous est parvenu dans un manuscrit du Ve siècle composé de 187 grandes feuilles survivantes. (Ce manuscrit unique a été trouvé dans le monastère de Verdun près d'Essen. Aujourd'hui, vous pouvez y voir une copie). D'autres monuments d'écriture gothique ont également été découverts. Les textes en gothique sont devenus la base la plus importante pour le développement de la linguistique germanique et des études indo-européennes.

La première étape de l'histoire écrite Allemand La langue remonte aux VIIIe-XIe siècles. Les premiers textes ont été rédigés sur la base Latin alphabet de la seconde moitié du VIIIe - début du IXe siècle, y compris les soi-disant « Glosses » - traductions allemandes de mots ou de phrases latins individuels (vers 750) ; « Vieux haut allemand Isidore » - traduction d'un traité théologique latin (vers 770) ; « Le chant d'Hiltibrant » est un fragment de l'ancienne poésie épique populaire germanique (810-820) ; Les « Serments de Strasbourg » sont les textes des serments de Charles le Chauve et de Louis le Germanique, prononcés par eux devant deux armées en 842 lors de la conclusion d'une alliance contre Lothaire. Ces monuments et d'autres reflètent les caractéristiques des dialectes territoriaux individuels de l'Allemagne et nous permettent de juger des caractéristiques générales du vieux haut allemand et de ses relations avec d'autres langues et dialectes germaniques anciens.

Histoire russe la langue en tant que l'une des langues slaves se distingue par son interaction complexe avec les langues de différents groupes ethniques dans la période pré-alphabétisée, son unité à long terme avec d'autres langues slaves orientales, l'influence du livre Langue slave de l'Église, indivisibilité dialectale jusqu'à l'isolement des dialectes de la Russie centrale (Grand Russe), sur la base desquels la langue nationale russe s'est formée.

écriture slave(Cyrillique et Glagolitique) a été créé dans les années 60 du 9ème siècle par les frères Cyrille et Méthode. Ils traduisaient des textes liturgiques du grec vers le slave. La base de la langue de traduction était le dialecte macédonien du Sud, qui a été développé en Bulgarie. Les premiers textes dans la langue qui deviendra plus tard connue sous le nom de Vieux slave, n'ont pas été conservés. Il ne reste que des inscriptions isolées du Xe siècle, et les premiers textes liturgiques manuscrits du XIe siècle.

Vieux russe appelé commun pour Slaves de l'Est une langue qui s'est formée dans l'ancien État russe et a existé jusqu'aux XIVe et XVe siècles, lorsqu'elle s'est divisée en 3 langues slaves orientales distinctes - le russe, l'ukrainien et le biélorusse. Les premiers monuments russes anciens, écrits en cyrillique, remontent aux XIIe-XIIIe siècles : inscriptions individuelles ; lettres sur écorce de bouleau; chartes (les plus anciennes chartes de Novgorod - XIIe siècle, Smolensk - XIIIe siècle, Moscou - XIVe siècle) ; Les livres liturgiques manuscrits les plus anciens (d'origine slave ancienne), trouvés sur le territoire de la Rus antique, sont connus à partir de listes des XIe-XIVe siècles.

La première étape de la formation linguistique de la nationalité russe elle-même couvre les XIVe-XVIIe siècles. (Période russe ancienne) ; début de formation langue nationale russe remonte au milieu des XVIIe-XVIIIe siècles, et l'étape de sa formation finale est associée aux travaux d'A.S. Pouchkine.

Les données fournies sur l'histoire du développement de la langue russe sont importantes pour une meilleure compréhension de la relation chronologique des phénomènes linguistiques comparés.

Changements de langue et correspondances régulières entre les langues

Probablement, chacun de vous, chers lecteurs, a eu l'occasion d'analyser les inscriptions en vieux slave ou en vieux russe. Beaucoup de choses restaient floues. Il est également difficile de comprendre des textes en vieux haut allemand (abbr. Old) sans préparation préalable : en près de mille ans qui se sont écoulés depuis l'apparition des premiers monuments écrits jusqu'à la formation de la norme de la langue nationale allemande, de nombreux changements ont eu lieu. se sont produits dans la composition sonore, le vocabulaire et la structure grammaticale de la langue.

Le plus susceptible de changer système phonétique (son) du langage. Permettez-moi de donner, par exemple, quelques mots en vieux haut allemand (d'après un manuscrit du IXe siècle) et leurs équivalents modernes : min = mein, zit = Zeit, inti = und, thaz = das, uuas = guerre, muoter = Mutter, thiu = mourir, zi =zu, her = er, brutigomo = Bräutigam etc. Le vieux haut allemand n'avait pas beaucoup de sons qui se sont développés plus tard et sont présents dans la langue moderne : il n'y avait pas de voyelles avec un tréma ä, ö, ü (cf. : mahtig = mächtig, mohti = möchte, kunig = König; il n'y avait pas de diphtongues ei, au, eu, (cf. : sin = sein, uf = auf, hiute = heute); il n'y avait aucun son représenté comme sch(cf. : smerzo = Schmerz, sconi = schön) etc.

En traçant étape par étape une image rétrospective des changements survenus avec chaque son de chaque langue, les scientifiques ont déterminé les correspondances sonores naturelles entre les différentes langues indo-européennes (pour chaque période de leur développement). Par exemple, il a été constaté qu'au début d'un mot en sanskrit bh- correspondre à : grec ph-, lat., rhum. F-, Allemand b-, gloire. b-. Ce modèle est né de la comparaison de nombreux mots dans différentes langues. Comparez : sacré. bhratar, Grec phrātōr, lat. frater, Français fr<ère , italien Fratello, gothique brōþar, Allemand Frère, Anglais frère, danois Broder, russe Frère etc. Autre exemple : le russe. prends-le, sacré bharasi, Grec phereis, lat. fers, gothique baïris, dvn. biris, Allemand ( ge)bière, (ge)bärst.

Le composant le plus stable du système linguistique est structure grammaticale, qui est le moins susceptible de changer. Par conséquent, les correspondances de la structure grammaticale constituent le critère le plus fiable pour classer les langues analysées dans la famille indo-européenne, puisque les coïncidences ici ne peuvent pas être accidentelles. Notez la similitude frappante du schéma général de conjugaison ci-dessous pour le verbe « prendre » au présent (présent) pour différentes langues indo-européennes :

		russe	Skt.	grec	Lat.	Gotsk.	Dvn.
Unités	1.	Je le prends	bharami	phéro	fero	baira	biru
	2.	prends-le	bharasi	phereis	fers	baïris	biris
	3.	béret	bharati	pherei	fert	bairiþ	birit
PL.	1.	Prenons	bharamas	phéromène	ferimus	Bairam	bérames
	2.	prends-le	Bharatha	phhérète	fertis	bairiþ	béret
	3.	prendre	bharanti	Phérouse	feront	baïrand	berçant

Le tableau montre que diverses langues indo-européennes utilisent des éléments de construction similaires lors de la conjugaison au présent : la racine est suivie d'un élément voyelle, qui est un suffixe spécial du présent à l'origine, et des terminaisons personnelles y sont ajoutées. , qui coïncident fondamentalement d'une langue à l'autre (les différences sont dues à des correspondances phonétiques naturelles). Mer : russe ber-e-m, sacré bhar-a-mas, Grec pher-o-men, lat. fer-je-mus, gothique Bairam, dvn. ber-à-mes, (allemand moderne. gebären). D'autres transformations de ce schéma dans les langues modernes ont été associées à des changements phonétiques.

Les données reconstituées sur la structure grammaticale de la proto-langue indo-européenne indiquent un niveau très élevé de pensée abstraite de ses locuteurs. La langue des anciens Indo-Européens reflétait déjà des concepts grammaticaux, des significations et des catégories telles que les parties du discours, le genre, le nombre, la casse, la déclinaison et la conjugaison, changeant les verbes par les temps, les humeurs, les voix, divisant les verbes en transitifs, intransitifs, réfléchis, etc. . Les catégories grammaticales les plus importantes des langues allemande et russe remontent à la proto-langue indo-européenne. (Cette thèse sera discutée plus en détail dans la dernière section de cet article.)

Couche de vocabulaire indo-européen et dictionnaires étymologiques

Le fonds de vocabulaire, hérité de la communauté linguistique indo-européenne, constitue la base structurelle et sémantique la plus ancienne sur laquelle s'est développé par la suite le vocabulaire des langues allemande et russe. Selon le célèbre linguiste allemand W. Schmidt, les mots racines d'origine indo-européenne représentent environ un quart du vocabulaire principal de la langue allemande, et si l'on prend en compte le grand nombre de dérivés et de mots complexes formés à partir d'eux, alors on peut parler de la moitié du vocabulaire principal. (Les mots couramment utilisés les plus nécessaires sont inclus dans cette catégorie).

L'identification de la couche de vocabulaire indo-européen dans chaque langue reposait sur les principes stricts de la méthode historique comparée. Dans la liste des racines, tiges et affixes indo-européennes communes reconstituées donnée dans l'étude fondamentale de V.V. Ivanova et T.V. Gamkrelidze « Langue indo-européenne et indo-européens » (1984 et 1998), il existe environ un millier et demi d'unités de vocabulaire originales de la proto-langue indo-européenne. (Cela ne veut pas dire qu’ils sont tous représentés dans chacune des langues indo-européennes modernes).

Les mots indo-européens constituent la couche la plus ancienne du vocabulaire de chaque langue, qui comprend notamment : les pronoms, les chiffres, les noms de parenté, les noms de parties du corps, les noms d'animaux, d'oiseaux, de poissons, d'animaux domestiques, d'arbres, de plantes, phénomènes naturels, heures de la journée ; des adjectifs nommant les propriétés et qualités les plus importantes ; verbes désignant le mouvement, la position dans l'espace, les processus de travail, etc. Je vais donner quelques exemples de mots d'origine indo-européenne en allemand et en russe : du - vous, uns - nous, das - ça ; zwei - deux, drei - trois, sechs - six ; Mutter - mère, Schwester - soeur, Bruder - frère, Sohn - fils, Witwe - veuve, Nase - nez, Auge - œil, Knie - genou, Bart - barbe, Gans - oie, Wolf - loup, Schwein - cochon, Maus - souris, Lachs - saumon, Buche - hêtre, Birke - bouleau, Lein - lin, Same - graine, Milch - lait, Sonne - soleil, Schnee - neige ; neu - nouveau, voll - complet, jung - jeune, dünn - mince ; stehen - se tenir debout, sitzen - s'asseoir, liegen - s'allonger, essen - il y a, wissen - savoir, cf. savoir, säen - truie, mahlen - broyer etc.

Il convient bien entendu de garder à l’esprit que les mots d’origine indo-européenne ne sont pas toujours similaires en termes de son (résultat de changements de son dans chaque langue). Mer, par exemple, mich - moi, dich - toi, sich - toi-même ; ein - un, hundert - cent, zehn - dix ; Tochter - fille, Nacht - nuit, Herz - cœur, Tür - porte, Nom - nom ; flechten - tisser, saugen - sucer et etc.

Notons également qu'au cours du processus de développement linguistique, les sens des mots sont sujets à des changements, donc dans les racines d'origine commune, des divergences de sens sont possibles. Comparez, par exemple, les traductions russes et les correspondances étymologiques : Bär - ours correspond à la racine du mot brun; Kuh - vache correspond à la racine du mot bœuf; Faust - poing resp. métacarpe, poignet; choucroute - aigre resp. brut; fahren - aller resp. couple; schlafen - dormir resp. affaiblir, faible faible.

Les lecteurs intéressés par l'origine des mots et l'évolution de leur signification peuvent utiliser respectivement les dictionnaires étymologiques des langues allemande et russe.

Caractéristiques communes dans la structure grammaticale des langues allemande et russe. Des lignes directrices

Malgré les migrations millénaires des tribus et des peuples à l'époque prélettrée, les contacts avec les aborigènes d'autres communautés ethniques, les changements de langue après l'avènement de l'écriture et autres « malgré », en grammatical structure des langues germaniques et slaves, y compris l'allemand et le russe, les concepts et catégories grammaticales de base inhérents à la proto-langue indo-européenne ont été préservés (et développés davantage).

Les langues ont subi des changements plus ou moins importants au cours du développement historique de voies et moyens d'expression significations grammaticales correspondantes. Par exemple, en langue allemande, la déclinaison des noms et la conjugaison des verbes ont été considérablement simplifiées. La structure du mot a également changé dans la langue russe. Dans le même temps, des « exceptions » individuelles nous rappellent les particularités de la structure héritée de la proto-langue indo-européenne. Par exemple, lorsque la déclinaison des noms russes mère Et fille soudain des formes apparaissent les mères Et filles avec l'ancien suffixe -r, inhérent aux noms de parenté indo-européens (cf. Mutter, Tochter); et avec des mots comme nom - noms - noms ou graine - graine - graines le suffixe apparaît -n, comme en allemand Nom - Namens - Namen ou Idem - Samens - Samen. L'alternance des voyelles dans les formes des mots remonte également à la proto-langue indo-européenne Je prends - je prends - je conduis ou porter - porté - porté, comme dans les verbes forts allemands nehmen - nahm - génommen ou sprechen - sprach - gesprochen.

Comme déjà indiqué, la plupart des concepts, catégories et significations grammaticaux inhérents aux langues allemandes et russes modernes ont été hérités de la communauté indo-européenne. Il s’ensuit que pour les lecteurs russophones qui apprennent l’allemand, il est important de maîtriser la terminologie de base utilisée dans la grammaire de leur langue maternelle.

L'expérience pédagogique montre que la base de l'incompréhension des phénomènes grammaticaux de la langue allemande est souvent l'ignorance des concepts grammaticaux élémentaires de la langue russe. Testez-vous pour voir si vous connaissez, par exemple, la signification fondamentale des cas ; la différence entre les pronoms démonstratifs, relatifs et possessifs ; entre les nombres cardinaux et ordinaux ; entre les verbes transitifs et intransitifs ; entre conjonctions de subordination et de coordination, etc. Qu’entend-on par les catégories d’humeur, de voix, d’aspect ? Que sont les infinitifs, les participes, les gérondifs ? Quels éléments sont inclus dans un verbe composé et un prédicat nominal ? Quelle est la différence entre la formation des mots et la formation des formes ? Qu'est-ce qu'une racine, un radical, un suffixe, un préfixe (préfixe) de mot, une terminaison ? La liste de ces questions peut être considérablement élargie. Il convient de souligner que, sans exception, tous les phénomènes grammaticaux mentionnés, inhérents aux langues allemande et russe, remontent à la proto-langue indo-européenne.

Malgré l'importance de connaître les caractéristiques communes de la structure grammaticale des langues allemande et russe, cela est d'une importance primordiale pour la maîtrise réussie de la langue allemande. comprendre les principales différences dans la structure grammaticale des deux langues. Un article séparé sera consacré à ce sujet.

Lyudmila Lokshtanova (Düsseldorf)

Il existe une opinion selon laquelle apprendre l'allemand est plus difficile que les autres langues européennes. Et si vous faites référence à la recherche, alors à un niveau de compétence intermédiaire (Intermédiaire) L'allemand est 2,5 fois plus difficile que l'anglais, et au niveau Avancé 1,5 fois. Dans notre article, nous réfléchirons à la véracité de cela. Nous comparerons deux langues : l'anglais et l'allemand, en établissant des parallèles entre grammaire et vocabulaire.

Les langues ne sont pas étrangères les unes aux autres.

Les langues ne sont pas étrangères les unes aux autres.

~Walter Benjamin

De cette manière, soit nous réfuterons ce stéréotype, soit nous le confirmerons encore davantage. C'est vous, notre cher lecteur, qui en tirerez la conclusion. Pendant que vous réfléchissez à quelle langue sera plus facile ou plus difficile à apprendre, voyons en quoi l’allemand et l’anglais sont similaires et différents.

Alphabet anglais et allemand.

Les deux langues sont basées sur le latin. Il y a 27 lettres en allemand, dont ß (esset) + trémas Ää, Öö et Üü. En anglais - 26. Cependant, la phonétique de la langue allemande est beaucoup plus simple que l'anglais et ressemble même quelque peu à la prononciation russe.

Si vous souhaitez apprendre à maîtriser rapidement la lecture en anglais, vous devriez lire l'article

Alphabet anglais et allemand

Nom et articles

Nom en allemand

Tous les noms en allemand s'écrivent avec une majuscule. (le Vater(père), le Lehrer(professeur), le Kaufman(vendeur), mourir Lampe(lampe), la Barrière(boulangerie)), en anglais - uniquement les noms propres ( Pierre, Chris, Sarah).

De plus, l’allemand a 3 genres (masculin, féminin et neutre). Il est impératif de savoir à quel genre appartient un nom particulier afin de savoir quel article utiliser. Il y en a aussi 3 en anglais, mais ils n'ont pas la même influence sur les noms qu'en allemand.

Articles en anglais et en allemand

Ce n'est toujours pas un sujet facile pour nous, russophones, car notre grammaire ne présente pas un tel phénomène. S'il y a 3 articles en anglais - un, un(indéfini) et le(défini), et il faut retenir des règles spécifiques, alors en allemand il y en a 5 : 3 définies ( der/die/das) et 2 indéfinis ( ein/eine).

Vous devrez également apprendre les règles et vous rappeler comment elles sont conjuguées par cas. Malgré le fait que la langue russe ait aussi des déclinaisons, La déclinaison des articles allemands peut poser quelques difficultés.

Déclinaison de l'article défini en anglais et en allemand.

Cas en anglais et en allemand

Comme il ressort clairement du paragraphe précédent Il existe quatre cas en allemand : Nominatif(Nominatif), Génitif(Génitif), Dativ(Datif), Akusativ(Accusatif). A titre de comparaison : en russe il y en a six (4 sont les mêmes qu'en allemand + instrumental et prépositionnel).

Les anglais les ont perdus lors de la formation du moyen anglais (fin du XIe à la fin du XVe siècle). Merci pour cela! La fonction des cas en anglais est assurée par les prépositions.

Cas russe	Correspondance en anglais	Exemples	Traduction
Génitif	véhiculé par la préposition de :	Le début de l'automne était chaud	Le début de (quoi ?) l’automne était chaud.
Datif	correspond à la préposition à	Je vais chez Chris.	Je vais à (qui ?) Chris
Étui instrumental	correspond à la préposition avec, lorsqu'on fait référence à un outil ou un objet avec lequel une action est réalisée :	Ma sœur sait écrire avec ses deux mains.	Ma sœur sait écrire (avec quoi ?) à deux mains.
Étui instrumental	s'il s'agit d'un acteur ou d'une force, alors la préposition by est utilisée :	Cette machine ne peut être utilisée que par un professionnel.	Cet appareil ne doit être utilisé que par (qui ?) un professionnel.

Verbes et temps en anglais et en allemand

Ordre des mots dans une phrase

L'anglais a un ordre des mots strict : Sujet verbe Objet(sujet-prédicat-objet), que vous pouvez découvrir dans l'article. En allemand, ce n’est pas nécessaire car il existe des cas. Décidez vous-même de ce qui est le plus simple : utilisez constamment un ordre strict des mots ou rappelez-vous comment les mots sont déclinés par casse.

L'auditeur allemand sait que c'est le foin qui a été jeté par-dessus la clôture, et non le cheval, car l'étui a été utilisé. Le problème est que très souvent, l’ordre des mots dans une phrase russe ne peut pas être directement traduit lorsqu’il est traduit en anglais.

Verbes anglais et allemands

En fait Les verbes anglais et allemands ont beaucoup en commun. En anglais, il y a le bien et le mal, en allemand, il y a le fort et le faible. Ils sont également conjugués par sujet et par temps. Concernant le verbe être, il sera alors décliné différemment en anglais et en allemand, voir le tableau ci-dessous pour comparaison.

Conjugaison du verbe "être" en anglais et en allemand.

Temps d'anglais et d'allemand

Les temps en allemand sont principalement exprimés à l'aide de six formes de temps : présent ( Präsens), passé ( Präteritum, Perfect et Plusquamperfekt) et futur ( Futurum I, II. Präsens et Präteritum). Comme vous le savez, il existe trois temps dans la langue russe : passé, présent et futur.

En conséquence, 16 formes de temps peuvent être obtenues en anglais.

Tableau des temps en anglais.

Tableau des temps en allemand.

Mots en allemand et en anglais

Puisque l’anglais et l’allemand ont des racines communes, ils ont de nombreux mots similaires. Mais ne vous flattez pas trop. Il y a aussi beaucoup de mots « effrayants » dans la langue allemande, qui sont non seulement difficiles à retenir, mais aussi difficiles à lire.

Cependant, après avoir appris certaines règles de lecture (si vous vous souvenez qu'elles sont beaucoup plus simples et logiques qu'en anglais), vous apprendrez facilement à les lire et à les mémoriser au fil du temps. Voir ci-dessous pour une comparaison de mots similaires et diamétralement opposés.

Comparaison de mots en russe, anglais et allemand.

Si vous souhaitez apprendre l'anglais, vous rencontrerez peut-être le concept d'homophones. Les homophones sont des mots qui se ressemblent mais qui s’écrivent différemment et ont des significations différentes. Il y en a énormément en anglais ! Par exemple, cours grossier; file d'attente; symbole de cymbale; site-site-vue; plan-plaine; tact viré; reed-lire et bien plus encore.

Alors, à quel point ces deux langues sont-elles différentes ?

Nous avons examiné cette question sous différents angles. Comme vous pouvez le constater, il existe à la fois des caractéristiques similaires et des caractéristiques diamétralement opposées. Est-il difficile de les étudier ? La réponse à cette question dépend de divers facteurs tels que votre plan d'action, votre grammaire et votre vocabulaire, ainsi que votre motivation et votre intérêt.

Tout dépend d'une chose : vous seul avez le droit de décider et de comprendre ce qui est difficile pour vous et ce qui est simple. Avec la bonne motivation et le bon plan d’étude, vous pouvez apprendre n’importe quelle langue en un rien de temps.

Ainsi, lorsque vous commencez sans crainte à conquérir l’allemand ou l’anglais (ou peut-être deux à la fois), laissez-vous guider par ces conclusions :

1. L'allemand et l'anglais ne sont pas les langues les plus terribles ni les plus difficiles (pour tout étranger, le russe est bien plus terrible).
2. Lorsque vous commencez à apprendre une langue, vous devez vous préparer à certaines difficultés. Ces difficultés seront liées à la grammaire, à la prononciation, à l'orthographe, à la structure sémantique de la langue et aux coutumes des locuteurs natifs de cette langue.
3. Si vous voulez vraiment apprendre une langue, vous devez vous efforcer de comprendre les coutumes et les habitudes des locuteurs natifs de cette langue.

En contact avec

Pervova Alexandra, Trifonov Yaroslav 5 une classe MBOU "École secondaire n° 26", Balakovo

ThèmeThème travail de recherche « Langues allemande et anglaise. Similitudes et différences." Nous considérons le sujet de recherche comme pertinent, puisque le développement de la société moderne exige que les gens connaissent non pas une langue étrangère, mais deux ou plus. Ce n'est que dans ce cas qu'une personne participe pleinement à la communication interculturelle. En identifiant les similitudes et les différences dans la structure des langues étudiées, il est possible de maîtriser plus rapidement de nouveaux phénomènes linguistiques. Le sujet de notre recherche est proche de nous, puisque nous étudions l'allemand en classe et que dans les cours au choix, nous étudions l'anglais comme deuxième langue étrangère.

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Recherche

Superviseurs : Konovalenko V.R., Shaidurova E.A. professeurs de langues étrangères

Sujet: « Langues allemande et anglaise. Similitudes et différences"

Établissement d'enseignement :Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n°26"

Ressources médiatiques utilisées: éditeur de texte WORD, éditeur de création de présentations Power Point, ressources Internet.

JE. Pertinence du sujet

Sujet notre travail de recherche « Langues allemande et anglaise. Similitudes et différences." Nous considérons le sujet de recherche comme pertinent, puisque le développement de la société moderne exige que les gens connaissent non pas une langue étrangère, mais deux ou plus. Ce n'est que dans ce cas qu'une personne participe pleinement à la communication interculturelle. En identifiant les similitudes et les différences dans la structure des langues étudiées, il est possible de maîtriser plus rapidement de nouveaux phénomènes linguistiques. Le sujet de notre recherche est proche de nous, puisque nous étudions l'allemand en classe et que dans les cours au choix, nous étudions l'anglais comme deuxième langue étrangère.

II. Définition du sujet de recherche

Idée Nous avons décidé de mener une étude lorsque nous avons remarqué la similitude indéniable du vocabulaire allemand et anglais. Par exemple : (Par exemple : cheveux – das Haar – cheveux, eau – das Wasser – eau, can – kann – je peux, idée – die Idee – idée).

Nous avons choisi comme sujet de recherche quelques phénomènes linguistiques de ces langues.

III. Énoncé du problème

Nous souhaitions découvrir pourquoi les phénomènes linguistiques de ces deux langues sont similaires et quelle est l'importance de cette similitude en termes quantitatifs. est apparu devant nous problème : manque de données dans les manuels sur l'origine de ces langues.

Nous nous sommes fixés cible : Découvrez les raisons des similitudes entre les langues allemande et anglaise, ainsi que la profondeur des différences entre elles. Pour ce faire, nous avons dû résoudre le problème suivant Tâches : trouver et étudier des informations sur l'origine de ces langues, ainsi que réaliser une analyse comparative de certains phénomènes linguistiques.

IV. Proposer une hypothèse

Notre hypothèse : nous avons supposé que les langues allemande et anglaise avaient une origine commune, que les ancêtres des Anglais et des Allemands appartenaient au même peuple. Nous avons également supposé que sur le plan grammatical ces deux langues ne sont pas moins similaires que sur le plan lexical.

V. Tests d'hypothèses

Pour tester notre hypothèse, nous avons utilisé ce qui suitméthodes de recherche:

A) Obtenir des informations sur Internet.

B) Analyse comparative des phénomènes de deux langues à partir de nos supports pédagogiques et dictionnaires existants.

Grâce à Internet, nous avons appris ce qui suit :

Toutes les langues du monde sont divisées en familles ; L’allemand et l’anglais appartiennent à la même famille linguistique –Indo-européen. Les familles linguistiques sont divisées en groupes ; L’allemand et l’anglais appartiennent au même groupe – Germanique. Les groupes linguistiques sont divisés en sous-groupes ; L'allemand et l'anglais appartiennent au même sous-groupe -Allemagne de l'Ouest. Nous avons découvert que les Allemands et les Britanniques ont une origine commune, leurs ancêtres sont des tribus d'anciens Allemands.

Ces tribus vivaient en Europe du Rhin à l'est jusqu'à la Vistule à l'ouest, du Danube au sud jusqu'à la mer du Nord et de la mer Baltique au nord, ainsi que dans la partie sud de la péninsule scandinave au cours de la période allant du Âge du bronze jusqu'à la fin de la Grande Migration. Les locuteurs du groupe de langues germaniques occidentales étaient :

1. ingveons (tribus des Angles, Saxons, Jutes - les ancêtres des Anglais)
2. Istveons (Francs)
3. Germinons (tribus d'Alamans, de Bavarois et de Lombards - les ancêtres des Germains)

Locuteurs du groupe de langues germaniques occidentales.

Ingveons (Angles, Saxons, Jutes) - ancêtres des Anglais

Istveons (Francs)

Les Germinons (Alémaniques, Bavarois et Lombards) sont les ancêtres des Germains.

Ainsi, la similitude des langues allemande et anglaise s'explique par l'origine commune de ces langues issues des dialectes d'anciennes tribus germaniques. Qu’est-ce qui explique des différences aussi importantes ?

À l'époque de la Grande Migration des Peuples (4-7 siècles après JC), il y a eu une migration massive des tribus germaniques. Nous avons appris que les tribus des Angles, des Saxons et des Jutes se sont installées en Grande-Bretagne, brisant la résistance des Celtes qui y vivaient. Parallèlement, la langue de ces tribus germaniques s'enrichit d'emprunts à la langue celtique et à la langue des Romains qui y dominaient auparavant (le latin).

Le vieil anglais a également subi une influence notable de la langue des Vikings (peuples scandinaves). Plus tard, avec l’invasion normande, le dialecte du vieux français fut introduit en Grande-Bretagne. Ainsi, aujourd’hui, les Britanniques peuvent comprendre le français sans traduction.

Donc la baseEn anglaisest resté germanique, mais il comprend un très grand nombre d'emprunts français, latins, celtiques et scandinaves. La base langue allemande sont des dialectes d'anciennes tribus germaniques. Cette langue n'a pas été influencée par l'ancien français, mais, comme l'anglais, elle comporte de nombreux emprunts au latin.

Analyse des phénomènes linguistiques

Après avoir analysé les pages de manuels et de dictionnaires, nous avons découvert que différentes parties du discours sont similaires :

Noms:

Allemand	Anglais	russe
La Maison	maison	maison
Le Gott		Dieu
L'or	or	or
Le plus humide	météo	météo
Le Bus		bus
Le nom	nom	Nom
Le Freund	ami	Ami
Mourir la main	main	main
Le jardin	jardin	jardin
La famille	famille	famille
La Mère	souris	souris

Chiffres :

nouveau	neuf	neuf
sechs		six
	onze	onze

Adjectifs:

jeune	jeune	jeune
	bien	bien
brun	brun	brun
		rouge
cerf	dur	lourd
queue	épais	épais

Verbes:

chanté	chanter	chanter
aide	aide	aider
commen	viens	viens
apprendre	apprendre	étude
fühlen	sentir	sentir
début	commencer	commencer

Nous avons porté une attention particulière aux verbes. Une similitude incontestable est observée dans la formation des formes de base des verbes forts (irréguliers - anglais).

kommen - kam - gekommen	viens – viens – viens	viens
bibelot – malle – getrunken	boire bu BU	boire
commencer - commencé – commencé	commencer – commencé – commencé	commencer
trouver – fand – gefunden	trouver trouvé trouvé	trouver
hängen – hing – gehangen	accrocher – pendre – accroché	accrocher
bringen – brachte – gebracht	apporter apporté apporté	apporter
schwimmen – schwamm – geschwommen	nager a nagé nagé	nager

Pour confirmer notre hypothèse selon laquelle la similitude de ces langues peut être observée non seulement dans le vocabulaire, mais aussi dans la grammaire, nous avons comparé deux verbes dont le son et l'orthographe sont différents - c'est le verbe allemand sein (être) et verbe anglais etre pour etre). Nous avons remarqué que ces deux verbes se conjuguent différemment des autres, prenant des formes inattendues chez des personnes différentes qui n'ont pas grand-chose à voir avec l'infinitif.

sein
unités h.	PL. h.	unités h.	PL. h
	péché
biste	seid
	péché

Ces deux verbes peuvent être soit sémantiques, soit agir comme un verbe de liaison. En combinaison avec un infinitif, ils peuvent avoir une signification modale. Dans les constructions sein+zu+Infinitiv (allemand), be+to+Infinitif (anglais), les verbes sein et be signifient la nécessité d'effectuer une action (en anglais - une action planifiée à l'avance) Par exemple : je devais visiter le médecin à 14 heures. (J'ai dû voir le médecin à 14 heures). En allemand, contrairement à l'anglais, une construction similaire a un sens passif, par exemple : Der Aufsatz ist heute zu schreiben (L'essai doit être écrit aujourd'hui).

Verbes sein et être peut agir comme verbes auxiliaires lors de la formation des temps. En allemand, ce sont Perfekt et Plusquamperfekt, par exemple : Ich bin nach Moskau gefahren. En anglais, il s'agit d'un groupe de temps continus et parfaits continus, par exemple : Il dessine une affiche maintenant. Il regarde la télévision toute la journée.

Les verbes sont aussi indéniablement similaires haben et avoir , qui en allemand et en anglais peut être sémantique, auxiliaire pour la formation des temps, et peut également avoir des significations modales en combinaison avec un infinitif et des particules. De plus, après ces verbes, l’allemand et l’anglais utilisent l’article indéfini.

Nous nous sommes également intéressés à l’importance quantitative de la similitude entre le vocabulaire allemand et anglais. Pour le savoir, nous avons sélectionné au hasard pour examen les textes du manuel Happy English 2 (Kuzovleva V.P.) et calculé que dans le texte de la page 25, le nombre d'unités lexicales similaires aux unités lexicales de la langue allemande est de 16%, à la page 24 - 12% , à la page 116 – 12%.

Nous avons également analysé les pages du dictionnaire anglais-russe, en sélectionnant au hasard les pages pour la lettre D . Nous avons trouvé 40 mots similaires à allemand, soit environ 10% de tous les mots commençant par la lettre D.

VI. Interprétation des résultats

Résumons notre travail. Ainsi, nous savons maintenant que la similitude de l'allemand et de l'anglais s'explique par l'origine commune de ces langues, dont la base était les dialectes des tribus des anciens Allemands. Des différences significatives s'expliquent par l'influence du vieux français sur les langues des tribus germaniques qui se sont installées en Grande-Bretagne. Lors de l'analyse des phénomènes linguistiques, nous avons été convaincus, à l'aide d'exemples précis, que les langues allemande et anglaise sont similaires non seulement en vocabulaire, mais aussi en grammaire. Nous espérons que notre travail nous aidera à l'avenir dans l'étude d'une deuxième langue et intéressera également les enseignants qui enseignent l'anglais ou l'allemand comme deuxième langue étrangère.

VII. Littérature

1. Dictionnaires anglais-russe et allemand-russe.
2. Manuel de grammaire anglaise.

1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Ancient_German_Family.jpg/508px-Ancient_German_Family.jpg