Spójniki podrzędne i wyrazy pokrewne. Łącznikowe słowa: co to jest? Łączne słowa w języku rosyjskim Sojuz a wskazują
Michaił Nikołajewicz Peterson (1885–1962) – radziecki językoznawca, przedstawiciel moskiewskiej szkoły Fortunat. Jest autorem prac na temat składni rosyjskiej i metod nauczania języka rosyjskiego, a także prac na temat innych języków - francuskiego, ormiańskiego, litewskiego.
M. N. Peterson zajmował się nauczaniem. W nauczaniu języków stosował unikalną metodologię: naukę rozpoczynano nie od ćwiczeń, ale od czytania i analizy niezaadaptowanego tekstu. Już na pierwszych lekcjach Peterson przeprowadził wszechstronną analizę jednego lub dwóch słów, jednej frazy. Stopniowo tempo zajęć nabierało tempa, zwiększała się ilość informacji językowych i już wkrótce uczniowie potrafili samodzielnie analizować nawet najbardziej skomplikowane teksty.
Naukowiec był przeciwnikiem marryzmu, za co był prześladowany (w prasie nazywano go „przedstawicielem pseudonauki”), a pod koniec lat 40. XX w. zmuszony był porzucić nauczanie i praktycznie nie publikował. M. N. Petersonowi udało się powrócić do czynnego nauczania dopiero po 1950 roku.
Zwracamy uwagę czytelników portalu na artykuł M. N. Petersona „Związki w języku rosyjskim”, opublikowany w czasopiśmie „Język rosyjski w szkole” (nr 5, 1952). W artykule dokonano klasyfikacji związków oraz opisano ich główne funkcje. Nawet 60 lat po napisaniu artykuł będzie bardzo przydatny dla nauczycieli języka rosyjskiego jako języka ojczystego i języka obcego.
I. Związki i ich odmiany
Spójniki wraz ze spójnikami, przyimkami i partykułami należą do kategorii słów pomocniczych (niesamodzielnych), które są przeciwieństwem słów znaczących (niezależnych) - części mowy: rzeczowników, przymiotników, liczebników, zaimków, czasowników, przysłówków.
Główna różnica między tymi kategoriami słów polega na tym, że znaczące części mowy mogą stanowić słowa zdaniowe i elementy zdań. Słowa funkcyjne są używane w mowie tylko w połączeniu ze słowami znaczącymi.
Słowa funkcjonalne mają późniejsze pochodzenie niż słowa znaczące i powstały z wyrazów znaczących. W zależności od potrzeb komunikacyjnych, słowa funkcyjne wciąż się rozwijają, wyrażając coraz to nowe relacje semantyczne pomiędzy znaczącymi słowami. W wielu przypadkach pochodzenie słów funkcyjnych od słów znaczących jest całkiem jasne. Środa, na przykład, związek Co i nazwa miejsca Co, pretekst w pobliżu i przysłówek w pobliżu. Trudniej jest to ustalić w przypadku takich związków jak i, a, ale.
Spójniki to słowa funkcyjne, które wyrażają relacje semantyczne pomiędzy jednorodnymi członkami zdania1 lub pomiędzy częściami zdania złożonego (zdania główne lub podrzędne).
Spójniki ze względu na budowę można podzielić na proste i złożone.
Prosty Związki można z kolei podzielić na instrumenty niepochodne dla danej epoki, lub prymitywne, jak np i, ani, a, ale, I pochodne- Jak na przykład co, więc, kiedy, chociaż, jeśli.
Złożony związki: Dlatego to, ponieważ, aby, ze względu na fakt, że, więc, więc, ponieważ itp. Liczba związków złożonych rośnie.
Ze wszystkich tych związków najstarsze mają proste pochodne; po nich następują proste pochodne; Złącza kompozytowe pojawiły się później niż wszystkie inne.
Zgodnie z ich zastosowaniem spójniki są pojedyncze, powtarzające się i sparowane:
- pojedynczy: i, ach, ale, tak itd.
- powtarzający się: i - i, ani - ani, wtedy - to albo - albo, nie to - nie to, albo - lub itd.
- debel: nie tylko – ale także, chociaż – jednakże, chociaż – ale, jeśli – wtedy itd.
Związki ze względu na ich rolę w zdaniu można podzielić na dwie kategorie: niektóre spójniki wyrażają relacje semantyczne pomiędzy poszczególnymi słowami w zdaniu (i, ani, tak, ale, ale, to, nie to, lub) , inne spójniki wyrażają relacje semantyczne pomiędzy częściami zdania złożonego.
Istnieją podobieństwa i różnice między tymi i innymi związkami.
Związki lubią i, a, ale, Używa się ich również do łączenia części zdania złożonego. Ich znaczenie jest takie samo w obu przypadkach. Na przykład:
I zbierz się w sobie I Zrób to
I w tak trudnym czasie
Bądź też kochanką
Zwinny i dziarski.
(Twardowski)
I pola kwitną,
I lasy są hałaśliwe,
I położyć się w ziemi
Stosy złota.
(Nikitin)
Tutaj w obu przypadkach jest wyliczenie.
Te same równoległe przykłady można podać dla innych związków. Istnieje jednak więcej różnic między tymi a innymi związkami.
Istnieje wiele spójników używanych wyłącznie do wyrażania relacji semantycznych między częściami zdań złożonych: co jeśli, ponieważ, kiedy, chociaż itd.
Relacje semantyczne wyrażone za pomocą zdań złożonych z spójnikiem I, znacznie bogatsze niż relacje semantyczne wyrażone przez ten sam związek pomiędzy poszczególnymi słowami zdania (patrz przykłady poniżej).
Spójniki, które wyrażają relacje semantyczne tylko między częściami zdania złożonego, mają nowsze pochodzenie. Wraz ze wzrostem użycia zdań złożonych, co wynika z potrzeby wyrażania coraz bardziej złożonych relacji między zjawiskami, zwiększa się liczba spójników, a ich znaczenie staje się coraz bardziej zróżnicowane.
Zwiększa się także liczba spójników wyrażających związki semantyczne pomiędzy poszczególnymi wyrazami w zdaniu, choć nie w takim stopniu.
Zatem oba związki są w ciągłej interakcji.
Relacje semantyczne wyrażone obydwoma spójnikami można szczegółowo opisać jedynie składnią. Tutaj zostaną podane najpotrzebniejsze informacje, najpierw o znaczeniu spójników łączących poszczególne słowa w zdaniu, a następnie o znaczeniu spójników łączących części zdań złożonych.
II. Związki wyrażające relacje semantyczne
pomiędzy pojedynczymi słowami w zdaniu
Najczęstsze skojarzenie I. Ponad połowa wszystkich przypadków występuje w kombinacjach z tym związkiem. Te relacje semantyczne, które wyrażają się za pomocą koniunkcji I, najczęściej spotykane w naszej praktyce językowej, która jest ściśle związana z naszą działalnością społeczną.
Ze względu na wyrażane przez nie relacje semantyczne związki można podzielić na cztery grupy:
1) spójniki wyrażające przenosić (i, ani, tak, lub, wtedy );
2) związki wyrażające sprzeciw (i, ale, nie tylko - ale również itd.);
3) spójniki wyrażające porównanie (jak to, co );
4) spójniki wyrażające cel (Do ).
Niektóre z tych spójników wyrażają inne relacje semantyczne, które zostaną pokazane później.
1. Związki wyrażające wyliczenie
W tej grupie znajdują się mufy łączące i dzielące.
I
Unia I wyraża listę słów pozostających w jednorodnych związkach i oznaczających różne przedmioty, znaki, zjawiska.
I Chcę żyć I drink, I Jest,
Pragnę ciepła i światła...
(Twardowski)
Po ponownym zjednoczeniu i i, Oprócz wyliczenia wyrażane jest wzmocnienie.
I temblak, I strzałka, I przebiegły sztylet
Lata są łaskawe dla zwycięzcy.
(Puszkin)
Unia I może mieć znaczenie odwrotne (patrz poniżej).
NI
Unia żaden (powtórzone) wyraża to samo wyliczenie w zdaniach przeczących (ze wzmocnieniem):
Wtedy zobaczył wyraźnie
Że na wsi nuda jest taka sama,
Przynajmniej nie żaden ulice, żaden pałace,
Żaden gokart, żaden zwrotnica, żaden wiersze.
(Puszkin)
Kocham moją ojczyznę, ale dziwną miłością!
Mój rozum jej nie pokona,
Żaden chwała odkupiona krwią
Żaden pokój pełen dumnej ufności,
Żaden cenionych legend z mrocznej starożytności
Żadne radosne sny nie kłębią się we mnie.
(Lermontow)
TAK
Unia Tak zwykle nadaje wypowiedzi charakter konwersacyjny.
Pies, człowieku, Tak kot, Tak sokół
Kiedyś przysięgali sobie wieczną przyjaźń.
(Kryłow)
Ten sam spójnik jest używany podczas powtarzania słowa dla podkreślenia:
- Wiesz, wszyscy karcą nasz step, mówią, że jest nudny, czerwony, wzgórza Tak wzgórza, jakby była bezdomna, ale kocham ją (Fadeev).
Unia Tak służy również do wyrażenia sprzeciwu (patrz poniżej).
Unia tak i ma łączącą konotację znaczenia.
Dozorca wstał, wstał - tak i chodźmy(Puszkin).
LUB
Unia Lub służy do wyrażenia wyliczenia z konotacją wyboru spośród dwóch lub więcej możliwości:
To są nasze „opóźnienia” ( Lub„migi” Lub„Yaki”), powiedzieli(Fadejew).
Powtarzające się spójniki mają to samo znaczenie albo - albo-bo, czy - czy, czy- Lub:
Jestem z nieznajomymi Lub bojaźliwy, Lub wystawić na wiatr(M. Gorki).
Przechodzi urzędnik okręgowy – już się zastanawiałem, dokąd idzie: na wieczór czy do jakiegoś jego brata Lub prosto do Twojego domu(Gogola).
TO
Unia To (powtórzone) służy do wyrażenia wyliczenia obiektów lub zjawisk, które istnieją nie jednocześnie, ale naprzemiennie:
Porucznicy To pojawił się w mieście To zniknęło, zawsze przybywało wielu nowych...(Fadejew)
Wszystkie dziewczyny, podnosząc głowy, słuchały przerywanego To cienki, osiowy, To niski, dudniący, dudniący, próbując dostrzec samolot w rozgrzanym do białości powietrzu(To ten sam).
NIE TO
Unia NieTo (powtórzone) wyraża listę obiektów lub zjawisk, których istnienie zakłada się, a jedno wyklucza drugie:
Było to zauważalne we wszystkich jej ruchach nie to zaniedbanie, nie to zmęczenie(Turgieniew).
I wydawało się, że ożyła, a ona sama urodziła się z jakimś nie to mieć nadzieję na coś nie to pomysł(Gonczarow).
Powtarzający się spójnik ma to samo znaczenie albo:
...I pachniało świeżymi, zimnymi ustami albo przez wiatr albo odległy, ledwo wyczuwalny zapach świeżego siana stepowego(Szołochow).
Znaczenie wyliczenia wyraża się na przykład za pomocą niektórych spójników parami oba i:
Syberia ma wiele cech. Jak w naturze, tak i w moralności ludzkiej(Gonczarow).
2. Związki wyrażające sprzeciw(a, ale, tak, jednak, ale itd.)
Przecież to nie marmur, nie alabaster, Ażywy, ale taki zimny!(Fadejew).
Wrona siedząca na świerku,
Właśnie byłem gotowy na śniadanie,
Tak zamyśliłem się...
(Kryłow)
Zawahałem się trochę Jednakże usiadł(Turgieniew).
Trochę walczą
Ale Nawet nie wkładają do ust czegoś pijanego.
(Kryłow)
Chciałem objechać cały świat,
I nie przejechał setnej mili.
(Gribojedow)
Różne odcienie opozycji i porównania wyrażają sparowane związki Nie tylko - ale (i), nie tylko – ale (i), nie aż tak bardzo - Ile itd.
Już są Nie tylko z wyglądu, a i rozróżniał dźwiękiem samoloty własne i niemieckie(Fadejew).
3. Spójniki wyrażające porównanie (jak to, co)
Spójniki te nie wyrażają relacji pomiędzy jednorodnymi członkami zdań.
Seryozha Tyulenin był najmłodszy w rodzinie i dorastał Jak trawa na stepie(Fadejew).
A ojciec, który sapał, gwizdał i dmuchnął na niego więcej, Jak na którekolwiek z jego dzieci, kochała go bardziej, Jak którykolwiek z pozostałych(Fadejew).
4. Spójniki wyrażające cel (Do)
Jurij stał za ciężarówką, Do Spójrz w niebo(A. Tołstoj).
Unia Do wyraża także związek nie między jednorodnymi członkami zdania.
III. Związki wyrażające relacje semantyczne
pomiędzy częściami zdania złożonego
Na pierwszym miejscu pod względem częstotliwości i tutaj jest koniunkcja I, śledzony przez ach, ale do czego i inni. Przewaga Unii I ze względu na swoją niejednoznaczność. Użycie poszczególnych spójników różni się w zależności od charakteru tekstu. Materiał jest pogrupowany według znaczenia.
1. Przeniesienie
Zdania z spójnikiem I oznaczają wyliczenie zdarzeń równoczesnych lub sekwencyjnych.
Ich twarze znalazły się tak blisko liści, że ich oddechy zmieszały się, I patrzyli sobie prosto w oczy(Fadejew).
A tej wiosny ukończyli szkołę, pożegnali swoich nauczycieli i organizacje, I wojna, jakby na nich czekała, patrzyła im prosto w oczy(Fadejew).
Zdania złożone z spójnikiem I może mieć inne znaczenie.
1) Pierwsza część zdania złożonego wyraża podstawę, przyczynę, druga – skutek.
Biedny Ashik-Kerib miał niewielkie szanse na zdobycie jej ręki, I stał się smutny jak zimowe niebo(Lermontow).
2) Pierwsza część zdania złożonego wyraża warunek, druga – konsekwencję:
On da znak - I wszyscy są zajęci(Puszkin).
3) Druga część wyraża przeciwieństwo tego, co wyraża pierwsza:
Kocham cię, I nigdy nie będziesz mój(Lermontow).
Wszyscy ją znali I nikt nie zauważył...(Puszkin)
Wyliczenie wyraża się także za pomocą spójników Tak (użycie tego spójnika jest bardzo rzadkie), tak i (o znaczeniu łączącym), powtórzone nie? Nie (w zdaniach przeczących), czy - czy, albo, albo - albo (w znaczeniu wyboru, separacji), To - To (wskazuje naprzemienność), nie to - nie to (z nutą założenia i wykluczenia jednego ze zjawisk), również zbyt itd.
Brzęczą talerze i sztućce,
Tak Szkło dzwoni.
(Puszkin)
Borys nie chce mi pomóc tak i Nie chcę się z nim kontaktować(L. Tołstoj).
Żaden strzały nie poleciały żaden działa nie huczały(Kryłow).
Winny czy był nauczyciel Lub to była wina ucznia, ale każdego dnia sytuacja się powtarzała(L. Tołstoj).
To Zimno, To bardzo gorący,
To słońce się ukryje Toświeci zbyt jasno.
(Kryłow)
Dziwny starzec mówił bardzo przeciągle, brzmienie jego głosu Również zadziwiło mnie(Turgieniew).
2. Sprzeciw
a, ale, tak, jednak to samo, ale, Chociaż oznaczają sprzeciw o różnej sile.
Unia A używane przy porównywaniu różnych zjawisk:
Ten sam uderzający kontrast istnieje w rozwoju kultury w sowieckim Azerbejdżanie i Iranie. W Azerbejdżanie wyeliminowano analfabetyzm, A W Iranie analfabeci stanowią około 85 procent populacji. W Azerbejdżanie na 163 tys. mieszkańców przypada jedna uczelnia wyższa, A w Iranie – o 3,4 mln osób. W Azerbejdżanie jeden lekarz przypada na 525 mieszkańców. populacja, A w Iranie – o 11,3 tys. osób(„Prawda”, 30.12.1949, „Niezniszczalny Związek Republik Radzieckich”, s. 1).
Silniejszy sprzeciw wyraża spójnik Ale ; jest wzmocnione przez negację, która prawie zawsze występuje w jednej z części zdania złożonego:
Wiesz, nie boję się niczego na świecie, nie boję się żadnej walki, trudności, udręki, Ale gdybym tylko wiedział, co robić...(Fadejew).
Dość mocny sprzeciw wyraża związek Tak :
Władimir pisał ody,
Tak Olga ich nie czytała.
(Puszkin)
Lepiej byłoby dla mnie go zostawić i ukryć się w lesie, Tak Szkoda było się z nim rozstać - a prorok mnie nagrodził(Lermontow).
Związki dają sygnał o wzmocnieniu jednak z drugiej strony:
Oko pilnie szuka światła, Jednakże każdy zakręt rzeki oszukuje nasze nadzieje(Korolenko).
Okna w domu były zamknięte, drzwi To samo ganek był szeroko otwarty. (Gonczarow).
Załóżmy, że zna leśne ścieżki.
Paradując na koniu, nie bojąc się wody,
Ale muszki zjadają go bezlitośnie,
Ale z pracą jest zaznajomiony od najmłodszych lat.
(Niekrasow)
Związek wyraża sprzeciwy o różnej sile Chociaż (chociaż):
I chociaż było niespokojne -
Pozostał bez szwanku
Pod ukośnym, trójwarstwowym ogniem,
Pod zawiasami i bezpośrednio...
(Twardowski).
Opozycja jest silniejsza, gdy w drugiej części - ale tak:
Chociaż w jej spojrzeniach czytam coś dzikiego i podejrzanego, Chociaż w jej uśmiechu było coś niejasnego, Ale taka jest siła uprzedzeń...(Lermontow).
Chociaż oko widzi Tak ząb jest zdrętwiały.
(Kryłow)
Unia chociaż zwany ulgowy, ale ujawniając znaczenie tego terminu, zwykle wskazują na sprzeciw.
Związki co i dużo rzadsze jakby, jakby, jakby zwykle tzw wyjaśniający, łącząc ten termin z czasownikiem wytłumacz się. Znaczenie tego terminu jest takie, że zdania złożone z tymi spójnikami wyrażają treść mowy, myśli lub uczucia przypisaną tej czy innej postaci, w przeciwieństwie do „obcej mowy” przekazywanej dosłownie.
Kombinacje z spójnikami jakby, jakby byłoby tak, jakby prawdopodobnie przekazuje tę treść.
CO
Na korytarzu... wyszła gruba kobieta i odpowiedziała na moje pytania, Co stary dozorca zmarł rok temu, Co do jego domu wprowadził się piwowar i Co jest żoną piwowara(Puszkin).
Zdanie złożone z spójnikiem Co oznacza także stopień przejawu cechy:
Towarzysze powitali go z taką szczerą radością, Co Coś odpadło z jego duszy, co nie pozwalało mu spać, jeść, oddychać(A. Tołstoj).
DO
Tymczasem konie przybyły i dozorca wydał rozkaz Do natychmiast, nie karmiąc ich, zaprzężono je do wozu przybysza(Puszkin).
- Czekolada? – zdziwił się kapitan i wyjął rurkę z ust. - Pierwszy raz słyszę, Do starszy porucznik na gołym stepie potrzebował czekolady(A. Tol-poczekaj).
Zdania złożone z spójnikiem Do wskaż także cel:
A aby rasa myszy mu nie zaszkodziła,
Stworzył więc policję złożoną z kotów.
(Kryłow)
Częściej to znaczenie występuje w połączeniu z nieokreśloną formą czasownika:
Donieckie gorące wiatry i palące słońce wydają się być celowe, Do dla podkreślenia fizycznej natury każdej z dziewcząt, jedną pozłacano, drugą przyciemniono, a jeszcze inną kalcynowano, jak w ognistej czcionce, ręce i nogi, twarz i szyję aż po same łopatki(Fadejew).
JAK GDYBY
Patrzysz i nie wiesz, czy jego majestatyczna szerokość idzie, czy nie, i wydaje się, że tak jak gdyby wszystko jest wykonane ze szkła i jak gdyby niebieska lustrzana droga, niezmierzona szeroka, nieskończenie długa, wznosi się i płynie przez zielony świat(Gogola).
Ona marzy jak gdyby ona
Spacer po zaśnieżonej łące.
(Puszkin)
Nagle wydało mi się to jak gdyby struna zadźwięczała słabo i żałośnie w pokoju(Turgieniew).
4. Relacje tymczasowe
Zdania złożone ze spójnikami kiedy, jak, podczas gdy, ledwo wyrażaj tymczasowe relacje za pomocą różnych odcieni. Te same zależności wyraża się dużą liczbą spójników złożonych: tak szybko, tak nagle, tak szybko, skoro, dopiero, zaledwie, tak szybko, jak, wcześniej itd. Niektóre z tych spójników wskazują na jednoczesność dwóch czynności), inne - na czynność poprzedzającą, inne - na czynność następczą (czasami z dodatkową konotacją szybkiego następstwa jednej czynności po drugiej). Znaczenie czasowej korelacji działań może być bardzo różnorodne. Podajemy przykłady tylko niektórych spójników (o prostszych znaczeniach).
GDY
Gdy błękitne chmury będą przetaczać się po niebie jak góry, czarny las zatrzęsie się do korzeni, pękną dęby, a błyskawica, przebijając się między chmurami, oświetli jednocześnie cały świat - wtedy Dniepr jest straszny!(Gogola)
JAK
I Jak Patrzyłem na step, gdzie śpiewaliśmy tak wiele piosenek i na ten zachód słońca, i ledwo powstrzymywałem łzy(Fadejew).
DO WIDZENIA
Zdania złożone ze spójnikami PA pa pa wyrazić, że jedno zdarzenie miało miejsce przed drugim:
A samotna postać Mikołaja Iwanowicza przez długi czas majaczyła w głębi ulicy, Do widzenia tramwaj go nie zamknął(A. Tołstoj).
Do widzenia nie potrzeba poety
Do świętej ofiary Apolla,
W troskach próżnego świata
Jest tchórzliwie pochłonięty.
(Puszkin)
LEDWIE
Zdania złożone z spójnikiem ledwie wyrażać zdarzenia, które szybko następują po sobie:
Ale ledwie wszedł, gdy widok nowego cudu kazał mu chwycić za rękę skórzany płaszcz dowódcy statku(W. Katajew).
5. Związki przyczynowe
Zdania złożone ze spójnikami Więc jak, ponieważ, ponieważ, dzięki temu, dzięki temu, że i niektórzy inni podają powód:
Tata nawet żałował, że nałożyli na mnie płaszcz, ponieważ było bardzo gorąco, jak w lecie(W. Katajew).
Przeprawiając się przez szybkie rzeki nie należy patrzeć na wodę, Do Od razu zakręci ci się w głowie(Lermontow).
6. Stan
Zdania złożone ze spójnikami jeśli, jeśli, jeśli - jeśli, raz, jeśli, kiedy, jeśli a inne wyrażają warunek i wynikającą z niego konsekwencję. Spójniki z cząstką zrobiłbym wyraź warunek domniemany:
On jest moim ojcem.
I Jeśli Muszę,
Oddam za niego całą moją krew.
(A. Kuleszow)
Jak dobrze ludzie mogliby żyć na świecie, Jeśli po prostu chcieli Jeśli po prostu zrozumieli!(Fadejew).
- Nie zadzieraj z nią. Jeśli„ona już założyła taką czapkę, nie da się jej przesadzić” – powiedziała Mayi Shura Dubrovina(Fadejew).
On i ja przeszliśmy przez dziesiątki wiosek,
Gdzie, jak, gdzie przez śmierć.
I raz poszedł, ale nie dotarł,
Więc muszę się tam dostać.
(Twardowski)
A Gdy cały naród powstaje w imię wyzwoleńczej wojny patriotycznej – wtedy biada wrogowi! Biada!(V. Katajew)
Inne spójniki odgrywają stosunkowo mniejszą rolę w wyrażaniu relacji semantycznych pomiędzy częściami zdania złożonego: ulgowe (niech to będzie prawda, niech to będzie prawda, za nic, mimo że), porównawczy (jak, zamiast, zamiast, jakby, jakby, dokładnie, tak jak) konsekwencje (Więc), wyjaśniający (to znaczy). Oto kilka przykładów:
Pozwalać Jestem słaby, mój miecz jest silny.
(Żukowski)
Był wyraźnie widoczny za nic takiego jechał w cieniu(Turgieniew).
To jest jak matka nad grobem syna,
Brodziec jęczy nad nudną równiną.
(Niekrasow)
On śmiał się Dokładnie stal zadzwoniła(M. Gorki).
Słowa pani przerwał dziwny syk, Więc gość się przestraszył(Gogola).
Nasz ogród umiera, obcy już nim zarządzają, to jest Staje się to, czego tak bardzo obawiał się biedny ojciec(Czechow).
IV. Spójniki na początku zdania
Nie mówimy tu o spójnikach powtarzanych i parowanych, ale o spójnikach pojedynczych, których zwykle nie stosuje się na początku zdania.
Najczęściej spójniki na początku zdania występują w mowie dialogicznej, wyrażając stosunek do tego, co mówi rozmówca:
„Jak Tanya urosła! Kopę lat
Chyba cię ochrzciłem?
A Wziąłem to w ramiona!
A Bardzo mocno pociągałem za uszy.
A Nakarmiłam go piernikami!”
(Puszkin)
- Cichy. Czy słyszysz?
- Słyszę. Śnieg szeleści. Dlaczego dobrze, jeśli jest to Nord-Wschód?
– Ponieważ Teraz nic nie widać na podwórzu.
(V. Katajew)
Rosyjski charakter! Śmiało, opisz to... Czy mam mówić o bohaterskich czynach? Ale Jest ich tak wiele, że nie będziesz wiedział, który z nich wolisz.(A. Tołstoj).
Ostatnim przykładem jest monolog, ale prowadzony na zasadzie dialogu. W ten sposób spójniki na początku zdania mogłyby przedostać się przez mowę monologową. Zdanie jest rzadko używane samodzielnie w mowie monologowej. Częściej jest łączony z innymi zdaniami. Spójniki znajdują się na początku zdań i wyrażają związek ze zdaniami sąsiednimi:
Aleksander Fiodorowicz był starym górnikiem z Doniecka, wspaniałym cieślą. Jeszcze jako młody chłopak, pochodzący z prowincji Tambow, zaczął chodzić do kopalni, aby zarobić pieniądze. I w głębi ziemi donieckiej, w najstraszniejszych piargach i zjeżdżalniach, jego wspaniały topór, który w jego rękach grał, śpiewał i dziobał jak złoty kogut, zabezpieczył wiele wykopalisk(Fadejew).
Zabrali ją na drogę. W pierwszej chwili myśleli, że dziewczyna leży martwa, więc Grisza skręcił kierownicą, aby nie zmiażdżyć jej bosych stóp. Ale podniosła głowę, wiatr rozwiewał jej włosy jak wypaloną trawę(A. Tołstoj).
Oto najważniejsze spójniki i ich rola w języku rosyjskim. Bardziej szczegółowe ujawnienie relacji semantycznych wyrażonych przez poszczególne spójniki można podać, jak wskazano powyżej, na konkretnym materiale składni zdań prostych i złożonych.
1 Z wyjątkiem związków zawodowych jak to, co I Do, o czym patrz poniżej.
), który służy do wyrażenia syntaktycznego (koordynującego lub podrzędnego) połączenia jednostek o różnym charakterze i objętości, ze zdań ( Badania trwają, a hipotezy mnożą się[„Wiedza to potęga” (2003)]) na frazy ( Jabłka i suszone śliwki tradycyjnie podaje się z gęsią[Przepisy kuchni narodowych (2000-2005)]), a nawet składniki słów ( domy dwu- i trzypiętrowe). Spójniki dzielimy na koordynujące i podrzędne. Spójniki podrzędne prototypowo łączą zdania (chociaż możliwe jest połączenie słowa ze zdaniem ( Decydującym argumentem był fakt, że Niemcy zrobili to samo z Francuzami w 1940 roku[„Notatki krajowe” (2003)]) i słowa ze słowem ( Petya jest mądrzejsza od Vasyi)), oraz koordynujące - dowolne jednorodne komponenty (słowo i słowo, słowo i zdanie, zdanie i zdanie). W przeciwieństwie do przyimka, który jest funkcjonalnie blisko spójnika podrzędnego, spójnik nie przypisuje przypadku.
Spójniki klasyfikuje się na podstawie szeregu powodów formalnych i semantycznych: według struktury formalnej, właściwości syntaktycznych i semantycznych, możliwości użycia illokucyjnego (patrz Illokucyjne użycie spójników):
Klasyfikacja związków według struktury formalnej (I)
Klasyfikacja związków według struktury formalnej (II)
/>
Klasyfikacja spójników ze względu na właściwości syntaktyczne i semantyczne
/>
Klasyfikacja spójników ze względu na możliwość użycia illokucyjnego
/>
Etymologicznie wiele rosyjskich spójników pochodzi od wyrażeń przyimkowo-zaimkowych i przyimkowo-nominalnych ( ponieważ podczas), rzadziej - z imiesłowowych form czasownika ( Chociaż) Wiele spójników ma charakter polisemiczny i czasami w innych znaczeniach należy do innych części mowy, głównie do cząstek ( tak, a przynajmniej ledwo) i zaimki ( co jak); czasami znaczące części mowy są używane jako spójniki ( Prawda), co znacznie komplikuje ich statystyki.
W niektórych przypadkach słowo tradycyjnie klasyfikowane jako spójnik (patrz lista spójników poniżej) ma w tym lub innym znaczeniu właściwości pośrednie (spójnik i partykuła, spójnik i przyimek, spójnik koordynujący i podrzędny, spójnik prosty i złożony). W takich przypadkach, wobec braku bardziej szczegółowych badań, przyporządkowanie słowa do spójników lub do tej czy innej klasy spójników należy uznać w pewnym stopniu za warunkowe.
Związki należy odróżnić od tzw. słowa pokrewne (słowa zaimkowe, które łączą części złożonego zdania i są jednocześnie członkami zdania).
Wykazy spójników w tym artykule podano według Gramatyki Akademickiej 1954 [Gramatyka 1954: 665–673] i Gramatyki Akademickiej 1980 [Gramatyka 1980: §§1673–1683].
Termin „unia” jest tłumaczeniem z języka greckiego. syndesmos i łac. połączenie.
1. Klasy formalne związków
Spójniki są tradycyjnie podzielone na proste (patrz) (składające się z jednego słowa) i złożone () (składające się z więcej niż jednego słowa). Podział ten, choć w większości przypadków kryją się za nim konwencje czysto ortograficzne, jest również podany w tym artykule.
Na podstawie tego, ile koniunkcji łączy spójnik i które z nich są oznaczone wskaźnikiem koniunkcji, spójniki dzielą się na:
1.1. Proste vs. związki złożone
1.1.1. Proste spójniki
Spójniki proste składają się z jednego, zwykle jedno- lub dwusylabowego słowa.
Lista spójników prostych [Grammar 1980: §1673]: a, w każdym razie, tyle, an, dobrze, będzie, jakby, jak, tak, tak, że nawet, ledwo, jeśli, jeśli, to, ale, i, bo, lub, więc, jeśli, jak, kiedy , jeśli, jeśli, czy, albo, tylko, zamiast, ale, podczas gdy, na razie, tak długo, jak, skoro ponadto, niech, raz, być może, dokładnie, to znaczy tak, jakby, tak , także, także, tylko, dokładnie, chociaż, chociaż, niż, czysto, tak, że nieco, rzekomo.
1.1.2. Spójniki złożone lub złożone
Złożone lub złożone spójniki składają się z dwóch lub więcej słów, które semantycznie reprezentują jedną jednostkę. Tworzenie większości związków kompozytowych obejmuje:
Na przykład niektóre złożone spójniki ponieważ, ponieważ, w związku z tym, w związku z tym, w związku z tym, że, w związku z tym, że, to; pomimo tego, pomimo tego, że; jak, po, odkąd, tak samo, na wszelki wypadek, aby a niektóre inne pozwalają na inną interpunkcję - przecinek stawia się albo przed całym spójnikiem, albo przed słowem co / jak / zrobić / jeśli:
(1) Prawie wszyscy ogrodnicy Chociaż nie było to oficjalnie dozwolone; przed płotem od strony ulicy zaorano pas ziemi o szerokości około dwóch metrów i rosły na nim ziemniaki. [A. Warłamow. Kupavna (2000)]
(2) <…>wielu emitentów z listy A mogłoby z niej wyjść, a fundusze emerytalne musiałyby te papiery sprzedać Chociaż są niezawodne i obiecujące. [A. Wierżbicki. Majątek emerytów zostanie zachowany (2010)]
W terminologii AG-80 [Gramatyka 1980(2): §2949] opcję pierwszą nazywa się „niepodzielną”, drugą – „rozczłonkowaną”.
Odmienna interpunkcja odzwierciedla pewną różnicę semantyczną między wariantami rozciętymi i niesegmentowanymi: w pierwszym przypadku znaczenie odpowiadające zdaniu głównemu jest zawarte w znaczeniu zdania złożonego jako założenie. W związku z tym znaczenie to nie mieści się w zakresie różnych typów operatorów modalnych. Poślubić:
(3) Szektel przybył do Moskwy ponieważ
B. Być może Szektel trafił do Moskwy ponieważ
Gdy (3a) wchodzi w zakres słowa modalnego Może znaczenie słowa „Szektel dotarł do Moskwy” pozostaje niezmienione przez epistemiczną modalność wyrażaną przez to słowo, tj. (3b) nie oznacza, że „jest możliwe, że Szektel znalazł się w Moskwie”.
Dla podobnego zdania z niepodzielnym ponieważ to stwierdzenie jest błędne:
(4) Szektel trafił do Moskwy, ponieważ jego matka była gospodynią Tretiakowów. ["Izwiestia" (2002)]
B. Być może Szektel trafił do Moskwy, ponieważ jego matka była gospodynią Tretiakowów.
1.1.2.1. Proste spójniki w obrębie związków
Poniżej znajdują się główne proste związki, z udziałem których powstają złożone związki. Jednocześnie listy złożonych spójników nie są wyczerpujące; ich celem jest pokazanie mechanizmu słowotwórstwa.
Z udziałem związku Co powstały związki złożone dzięki temu, że nieważne, za nic, to, pomimo tego, że, nie to, ponieważ, ponieważ, pod warunkiem, że, chyba że, tak, że, zwłaszcza, ponieważ, szczególnie, ponieważ, po prostu.
Z udziałem związku Jak powstały związki złożone wszystko tak samo, jak, podczas gdy, wcześniej, jakby, tak nagle, jakby, jak na przykład, zaraz, tymczasem, przed, podobnie, jak, po tak samo, ponieważ, tak samo, tak samo, prawie jak, tak jak, tak jak, tak jak, tak jak, ponieważ, podczas gdy, dokładnie jak.
Z udziałem związku Do powstały związki złożone bez, nie, zamiast, aby, następnie, aby, nie dlatego, ze względu na, w celu, aby.
Z udziałem związku Jeśli utworzyły się związki Jeśli, Jeśli nie, jak gdyby, w razie.
Przy udziale związków zawodowych Jak, niż utworzyły się związki cokolwiek, wcześniej niż, zanim; zanim.
Przy udziale związków zawodowych tylko, tylko utworzyły się związki ledwo, ledwo, ledwo, ledwo, ledwo, ledwo, ledwo, ledwo.
1.1.2.2. Przyimki jako część spójników złożonych
Spójniki tworzy się z udziałem przyimków w związku z faktem, że zamiast, pomimo faktu, że w związku z faktem, że w przeciwieństwie do faktu, że w przeciwieństwie do faktu, że w wyniku faktu że, podobnie jak fakt, że w związku z tym, że w związku z tym, że w porównaniu z faktem, że w związku z tym, że oprócz fakt, że na podstawie tego, że wraz z faktem, że pomimo tego, że w przeciwieństwie do tego, niezależnie od tego, pomimo tego, że pod przykrywką tego, tak samo jak pod pretekstem, że, jak, oprócz tego, w związku z tym, że, po tym jak, w porównaniu z tym, oprócz tego, w zależności od tego, że sądząc po fakcie To.
1.1.2.3. Cząstki w związkach złożonych
Z udziałem cząstek nie, naprawdę utworzyły się związki jakby, dobrze, gdyby, gdyby, jakby, jakby, jakby, kiedy, gdyby, gdyby tylko, jakby, gdyby tylko, chociaż, to i nie, niż, jakby nie, jeszcze nie, jeszcze nie , jeszcze nie, nie to, nie to, nie to, jeśli, kiedy, jeśli, odkąd, od.
1.1.2.4. Przysłówki w spójnikach złożonych
Spójniki tworzy się z udziałem przysłówków: za nic takiego, Nagle, jak tylko, zanim, tak jak, jak również, wcześniej niż, tak jak, zwłaszcza, niemniej jednak, Dokładnie-V-dokładnie jak.
1.1.2.5. Zaimki w spójnikach złożonych
Z udziałem rzeczownika zaimkowego To Powstały następujące związki: W przeciwnym razie, i nawet wtedy, lub nawet, W przeciwnym razie, tak, nawet wtedy, nie bardzo, To znaczy, to jest, albo, w związku z faktem, że, dzięki, podobny do, chwila, Chociaż, zwłaszcza od, Tymczasem, wcześniej jako. Z udziałem przymiotnika zaimkowego To powstał związek od.
1.2. Spójniki pojedyncze, podwójne i powtarzające się
1.2.1. Pojedyncze związki
Zdecydowana większość spójników w języku rosyjskim jest pojedyncza, występują zarówno wśród spójników koordynujących, jak i podrzędnych. Pojedyncze spójniki znajdują się pomiędzy połączonymi częściami tekstu lub pozycyjnie sąsiadują z jedną z nich:
(5) Przyszła A wyszedł; Wyszedł, ponieważ przyszła; On jest zmęczony I stracony; Ponieważ Ona przyszła, on odszedł.
Lista prostych spójników pojedynczych (patrz także lista prostych spójników (patrz)): a, w każdym razie, tyle, an, dobrze, bądź, jakby, jak, tak, tak, że nawet, ledwo, jeśli, jeśli, wtedy, wtedy i, na, lub, więc, jeśli, jako, jako to, kiedy, jeśli, jeśli, lub, tylko, niż, ale, podczas gdy, na razie, tak długo, jak ponadto, niech, raz, być może, dokładnie, to znaczy, jakby, tak, także , także, tylko, dokładnie, przynajmniej, chociaż, niż, czysto, tak, że, nieco, rzekomo.
Lista złożonych pojedynczych złączy: i nie to, i to, i tamto, i wtedy i, i nie, i nie to, bez nie, dzięki temu, że jakby tak było, ze względu na to, że zamiast, pomimo fakt, że w związku z tym, że w przeciwieństwie do tego, że w związku z tym, że w związku z tym, że tak czy inaczej, w związku z fakt, że, ze względu na fakt, że, w przypadku, w porównaniu z faktem, że, podczas gdy, a nawet wtedy, za nic, że, aby to, dobrze, aż, aż, aż, ledwo, ledwo tylko, gdyby, gdyby, gdyby, gdyby nie, ze względu na to, że, to co, to tak, na tym, że, jakby, jakby, jakby, jakby nie, jak nagle, jakby jak na przykład, jak wtedy, gdy tylko, kiedykolwiek, kiedy już, jeśli tylko, jeśli tylko, jeśli tylko w międzyczasie, na podstawie tego, że wraz z faktem, że w przypadku, gdy około że to, pomimo tego, że, nie jako przykład tego, jak, pomimo tego, że, pomimo tego, że, nie to, nie to, nie to, ale nie, odnośnie tego, bo wcześniej, pod pozorem, że, tak samo jak pod pretekstem, że jeszcze nie, jeszcze nie, jeszcze nie, jak oprócz tego, że w związku z tym, że, po, w porównaniu z faktem, że, ponieważ, ponieważ, przed, przed, pod warunkiem, że, po prostu, tak samo, tak samo, tak samo, aby, chyba, że, wcześniej niż, oprócz tego, jakby, w zależności od tego, że, tak samo, skoro, w tym celu, sądząc po tym, że, ponieważ, tak, że, zwłaszcza, że, tym bardziej, to znaczy, podczas gdy, to znaczy tylko wtedy, gdy tylko, jeśli tylko nie, po prostu, po prostu, tak jak, choćby, z czymkolwiek, czymkolwiek, żeby nie, tylko ledwo, ledwo.
Nieoczywista z punktu widzenia formalnej klasyfikacji spójników jest konstrukcja podobna Masza, Petya i Wania, gdzie z jednej strony spójnik koordynujący I zaznacza więcej niż jedno spójniki, ale z drugiej strony nie zaznacza wszystkich spójników. Wydaje się, że pierwsza okoliczność to wyklucza I spośród pojedynczych związków; drugi wyklucza go z liczby powtarzających się (patrz).
W artykule przyjęto interpretację, że w projekcie takim jak Masza, Petya i Wania zawiera powtórzenie singla I. Interpretację tę uzasadnia fakt, że określona konstrukcja w swoich właściwościach semantyczno-syntaktycznych jest bliska jedności I, ale nie z powtarzaniem i i. Tak, powtarzalne i i, w przeciwieństwie do pojedynczego, nie jest używany z predykatem symetrycznym (więcej szczegółów w artykule Spójniki koordynujące / akapit 2. Spójniki powtarzalne) i to ograniczenie nie dotyczy omawianej konstrukcji. środa: * Hiszpański, włoski i francuski są podobne vs. Hiszpański, włoski i francuski są podobne.
1.2.2. Podwójne sojusze
Podwójne spójniki występują zarówno wśród spójników koordynujących, jak i podrzędnych. Składają się z dwóch części, z których każda mieści się w jednej z dwóch połączonych składniowo lub semantycznie nierównych części.
Podporządkowane spójniki podwójne charakteryzują się nierównością składniową - jedno ze zdań jest zdaniem głównym (patrz Słowniczek), a drugie zależne (patrz Słowniczek):
(6) Jeśli sos nie będzie wystarczająco ostry To można dodać mieloną czerwoną paprykę [Przepisy kuchni narodowych: kuchnia skandynawska (2000-2005)];
(7) Właśnie się domyśliłem Jeśli Chciałbym uratować tę kobietę To zostanie nagrodzony jakąś magiczną nagrodą. [MI. Griszkowiec. Jednocześnie (2004)]
(8) Ale ledwie odrzucił poduszkę, Jak znalazł papierośnicę wykonaną z ciemnoczerwonego przezroczystego plastiku [A. Sołżenicyn]
Ponadto druga część unii Jeśli następnie można pominąć, zwłaszcza w mowie potocznej, pod warunkiem, że w każdym ze zdań występuje podmiot:
(9) Jednakże, Jeśli jesteś zmęczony i chcesz odpocząć, mamy tu takie miejsca, jak kawiarnie i restauracje. [„Ekran i scena” (2004)]
(10) Jeśli sos nie będzie wystarczająco ostry, można dodać mieloną czerwoną paprykę
(11) *Właśnie się tego domyśliłem Jeśli Jeśli ocalę tę kobietę, zostanę nagrodzony jakąś magiczną nagrodą.
Koordynujące spójniki podwójne charakteryzują się semantyczną nierównością spójników: zwykle druga spójnika jest dla Mówcy bardziej nieoczekiwana: Nie tyle był zmęczony, co zdenerwowany; Był bardziej zły niż urażony. W ten sposób spójniki podwójne koordynujące różnią się od spójników powtarzalnych, które zakładają równość części: Był zarówno zmęczony, jak i zdenerwowany(więcej szczegółów znajdziesz w Spójniki koordynujące / klauzula 3.2. Spójniki podwójne, Spójniki koordynujące / klauzula 2.1. Spójniki powtarzające się: Semantyka, Spójniki koordynujące / klauzula 2.3. Spójniki powtarzalne a podwójne koordynujące).
Koordynujące i podporządkowujące podwójne spójniki mają swoje własne cechy.
Podwójne spójniki koordynujące zwykle łączą nie całe zdania, ale człony jednorodne i składają się z dwóch części, z których pierwsza jest umieszczona przed pierwszym z porównywanych członów, druga przed drugim: Jest równie dobry zarówno w teoretycznej, jak i praktycznej stronie zagadnienia.
Podwójne spójniki podrzędne składają się z dwóch części, z których pierwsza jest umieszczona przed pierwszym zdaniem, druga przed drugim: Gdy tylko weszła, wstał i wyszedł.
Lista podwójnych związków: wystarczy...to, ledwo...jak..., jeśli...to, jeśli...to, jeśli mówimy o... (wtedy), jeśli nie...to jak...więc i nie tylko to... (też), nie... ach, nie... ale, żeby nie powiedzieć, że... (ale), nie tak bardzo... jak, nie tylko... ale także , nie to... ale raczej... niż, było warto... jak, tylko... jak, niż... byłoby lepiej, bo... (to), przynajmniej.. .W przeciwnym razie.
1.2.3. Powtarzające się spójniki
Powtarzające się spójniki występują tylko wśród spójników koordynujących. Powstają poprzez odtworzenie tych samych lub rzadziej funkcjonalnie podobnych elementów: i...i, lub...lub, wtedy...wtedy itp., które są umieszczone przed każdą z dwóch lub większej liczby równych i formalnie identycznych części:
(12) Zawsze marzyłem, że pojawi się ktoś kto Lub kupi Lub da Lub da Spivakovowi prawdziwe skrzypce do użytku przez całe życie. [Z. Spivakowa. Nie wszystko (2002)]
Wyjątkiem jest związek czy czy, którego części znajdują się w położeniu łechtaczki Wackernagela, tj. po pierwszym słowie z pełnym akcentem:
(13) Przede wszystkim twój pokój jest otwarty, pomyśl o tym; nagle ktoś nas widzi, krasnolud czy, pełna długość czy domownik (T. Mann, tłum. S. Apta)
W Unii albo... albo pierwsza część znajduje się w pozycji łechtaczki Wackernagela, druga przed koniunkcją:
(14) Przede wszystkim twój pokój jest otwarty, pomyśl o tym; nagle ktoś nas widzi, krasnolud czy, Lub pełnoprawnym członkiem gospodarstwa domowego
Lista powtarzających się spójników: I ... I ... I; żaden ... żaden ... żaden; czy ... czy... czy; Lub ... Lub ... Lub; To ... To ... To; albo… albo… albo,nie to ... nie to ... nie to; Lub ... Lub ... Lub; Być ... Być, chociaż ... chociaż; To ... To ... W przeciwnym razie; To ... To ... lub nawet; Lub ... Lub ... albo; Lub ... Lub ... Lub; albo ... albo ... Lub; albo ... Lub; Lub ... Lub ... Może; Może ... Może ... Może; Może ... Może; Może ... Może.
Spójniki powtarzające się zasługują na szczegółowe rozważenie, ponieważ mają wspólne cechy semantyczne i syntaktyczne, które są istotne typologicznie. Aby zrozumieć te cechy, należy odróżnić spójnik powtarzający się od jednostki formalnie podobnej – powtarzającej się koniunkcji pojedynczej. Główna różnica formalna między nimi polega na tym, że powtarzająca się koniunkcja powtarza się przed każdą, łącznie z pierwszą, koniunkcją, natomiast pojedyncza koniunkcja może znajdować się tylko pomiędzy spójnikami, nie wpływając tym samym na pozycję przed pierwszą koniunkcją. Poślubić. przykłady z powtórzeniem i i i powtórz pojedynczy I odpowiednio:
(15) Brzmiało I wymagania, I krytyka … ["Tygodnik" (2003)]
(16) Aby w was panował pokój, a na zewnątrz tętniło życiem, wartościami kulturowymi I butiki, I tramwaje, I piesi z zakupami, I małe kawiarnie z aromatem słodkich serników. ["Ciastko" (2002)]
2. Klasy semantyczno-syntaktyczne spójników
W tej sekcji przyjrzymy się dwóm typom spójników – koordynującym i podrzędnym, zgodnie z dwoma typami relacji pomiędzy jednostkami syntaktycznymi, które wyraża spójnik – koordynacją i podporządkowaniem.
2.1. Esej vs. podporządkowanie
Skład i podporządkowanie to dwa podstawowe typy relacji syntaktycznych, które mają różne przejawy w różnych językach.
Na przykład w języku niemieckim zdania złożone wymagają innej kolejności wyrazów:
(17) Er geht nach Hause, Denn eee jest krank – „Idzie do domu, bo jest chory, dosł. jest pacjent
(18) Er geht nach Hause, weil eee korba jest– „Idzie do domu, bo jest chory, dosłownie. pacjent jest”
Chociaż złożenie i podporządkowanie są podstawowymi pojęciami gramatyki, nie ma jednego, ogólnie przyjętego podejścia do ich definiowania (patrz Skład, podporządkowanie, skład i podporządkowanie). Obok tradycyjnego podejścia syntaktycznego, zgodnie z którym elementy konstrukcji koordynującej charakteryzują się tą samą funkcją syntaktyczną, a elementy konstrukcji podporządkowanej różnymi funkcjami syntaktycznymi [Beloshapkova 1977], istnieją także konstrukcje semantyczne i pragmatyczno-komunikacyjne. podchodzi do.
Pomimo wszystkich różnic w podejściach, ogólnie przyjętą koncepcją jest to, że relacje koordynujące charakteryzują się symetrią, a relacje podporządkowujące charakteryzują się asymetrią. Symetria kompozycji przejawia się na różnych poziomach języka: morfologicznym (por. * palenie i czytanie w pozycji leżącej są szkodliwe; *był przystojny i mądry), syntaktyczny (zwykle składają się identyczne części zdania), leksykalno-semantyczny (por. kiedy i gdzie to się stało vs. *wczoraj i o godzinie 17:00).
W rosyjskiej tradycji gramatycznej kwestia rozróżnienia między złożeniem a podporządkowaniem oraz kwestia rozróżnienia spójników koordynujących i podrzędnych są sobie równe. Ściśle rzecz biorąc, są to jednak różne pytania. Ale różnica jest znacząca przede wszystkim w przypadku tych języków, w których spójnik nie jest głównym środkiem komunikacji polipredykatywnej. W przypadku języka rosyjskiego, w którym dominuje spójna metoda tworzenia orzeczników zależnych, różnicę tę można w nieco zgrubny sposób pominąć. Typowe przykłady spójników koordynujących w języku rosyjskim to: i, ale, albo, albo, typowymi przykładami spójników podrzędnych są od kiedy, więc, dzięki czemu, jeśli, chociaż.
W klasie spójników podrzędnych istotne jest również następujące rozróżnienie: spójniki, które zwykle wprowadzają zdania aktant (podmiot lub dopełnienie), oraz spójniki, które zwykle wprowadzają zdania okołostałe. W terminologii rosyjskiej pierwsze z grubsza odpowiadają spójniki objaśniające (co, do, jakby itd.), a drugie – wszystkie pozostałe spójniki podrzędne ( ponieważ, chociaż, jeśli, kiedy itd.). W literaturze typologicznej termin ten przyjmuje się dla spójników nagłówka zdania aktanta komplementator, dla spójników nagłówka zdania stałego - termin podrzędny przysłówkowy. Termin angielski komplementator szerszy niż termin rosyjski związek wyjaśniający: dopełniacze obejmują w szczególności cząstkę pytającą czy, nagłówek klauzuli czynnej.
Należy pamiętać, że spójniki wprowadzające klauzule aktant i sirconstant niekoniecznie tworzą dwie niezachodzące na siebie grupy. Tak więc w języku rosyjskim spójniki tak, jakby, jakby może pełnić obie funkcje. Poślubić:
(19) <…>Kazbicz sobie wyobrażał jak gdyby Azamat za zgodą ojca ukradł mu konia, przynajmniej tak mi się wydaje. [M. Yu Lermontow. Bohater naszych czasów (1839-1841)] – zdanie podrzędne wypełnia wartościowość obiektywną orzeczenia głównego
(20) Węże pilnie badały sytuację, jak gdyby zastanawialiśmy się od czego zacząć... ["Kronika kryminalna" (2003)] - zdanie podrzędne nie wypełnia wartościowości orzeczenia głównego
Rozróżnienie zdań aktantnych i okołostałych – a także w przypadku, gdy oba typy zdań można wprowadzić tym samym spójnikiem, jak w (18)–(19), oraz rozróżnienie spójników – opiera się na szeregu podstaw formalnych ( więcej szczegółów można znaleźć w artykule Podporządkowanie). Na przykład dopuszczalne jest usunięcie zaimka pytającego ze zdania aktanta, ale nie ze zdania okołostałego, por. przykłady (20) i (21) odpowiednio:
(21) Chcesz otrzymać milion?
B. Ile chcesz zarabiać?
(22) Czy przyszedłeś po milion?
B. ??? Ile przyszedłeś, żeby zapłacić?
2.2. Koordynowanie spójników
Spójniki koordynujące tradycyjnie dzieli się na trzy grupy semantyczne:
- spójniki łączące: i tak, a także; oba... i nie tylko to... także, nie... ale, nie... ale, żeby nie powiedzieć, że... ale, nie tyle... jak, nie tylko... ale także , nie to... ale raczej... niż;i... i... i; Tak tak tak; ani... ani... ani; czy... czy... czy; lub... lub... lub; wtedy... wtedy... wtedy; albo… albo… albo, nie to… nie to… nie to; albo… albo… albo; bądź... bądź przynajmniej... przynajmniej; potem... potem... i wtedy; potem… potem… i nawet; albo… albo… albo; albo… albo… albo; albo… albo… albo; czy to... lub; lub... lub... a może; może... może... może; być może... być może; może... a może;
- spójniki przeciwne: ale tak w znaczeniu ale, jednak, i, z drugiej strony, i to;
- dzielenie związków: albo, albo, albo, nie to, nie to; albo… albo, albo… albo; czy... czy, czy... lub przynajmniej... przynajmniej, co... co, niech to będzie... lub; a potem, i może (być może) i; nie... więc jeśli (i) nie... to; może (być), może (być)... może (być), może (być)... i może (być); nie to... nie to, albo... albo; wtedy... wtedy.
2.3. Spójniki podrzędne
Spójniki podrzędne dzielą się na następujące grupy semantyczne:
(1) spójniki przyczynowe ( ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, w związku z tym, że, w związku z tym, że);
(2) związki konsekwencji ( tak, albo inaczej, albo inaczej);
(3) związki docelowe ( tak, aby, aby, następnie, aby, aby);
(4) spójniki warunkowe ( jeśli, jeśli, jeśli, raz, jeśli, tak szybko, jeśli (byłoby), gdyby, gdyby tylko);
(5) sojusze koncesyjne ( chociaż przynajmniej; za nic; jeśli tylko, jeśli tylko; pomimo tego, pomimo tego, że; przynajmniej, przynajmniej, pozwól, pozwól; podczas gdy, podczas gdy; Byłoby dobrze, niech tak będzie; tylko prawda);
(6) związki tymczasowe ( ledwo, ledwo, tak szybko, jak, kiedy, tylko, tylko, jak, po, odkąd, do, aż, podczas gdy, aż, aż, aż, przed, przed niż, właśnie, właśnie, zaledwie, ledwo, ledwo, wcześniej , chwila);
(7) związki porównawcze ( jak, co, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby (jak), podobnie, dokładnie, dokładnie (jak), zamiast, zamiast).
(8) spójniki wyjaśniające ( co, po kolei, jakby, jak);
3. Illokucyjne użycie spójników
Użycie spójnika nazywa się illokucyjnym, gdy wyraża związek między treścią zdaniową jednego zdania w zdaniu złożonym a modalnością illokucyjną innego zdania:
(23) Tak i Jeszcze nie Zapomniałem, daj im monetę. [A. Bielanin. Zaciekły landgraf (1999)]
Do widzenia wyraża tu tymczasowy związek pomiędzy znaczeniem zdaniowym zdania podrzędnego a modalnością illokucyjną prośby zawartej w treści zdania głównego. Poślubić. z nieillokucyjnym użyciem spójnika Do widzenia(patrz Spójniki podporządkowujące / punkt 7.1. Spójniki tymczasowe) :
(24) Zagniataj ciasto, aż będzie ok Do widzenia To Nie staną się lśniące i nie pozostaną w tyle za zabawą. [Przepisy kuchni narodowych: Czechy (2000-2005)]
Spójniki mogą być użyte illokucyjnie ponieważ, ponieważ, raz, Jeśli, Do widzenia, Do, W przeciwnym razie, W przeciwnym razie, W przeciwnym razie, Więc, Do i kilka innych. Poślubić. przykłady:
(25) Ponieważ Nie znamy się, pozwólcie, że się przedstawię: Wasilij Iwanowicz Stepanenko. [„Nauka i życie” (2007)]
(26) A raz Na czym zatem powinniśmy testować kombajny? [A. Azolski. Łopuszok (1998)]
(27) Ty, bachor, odwróć się, W przeciwnym razie powinieneś leżeć w swoim grobie! [M. Gigolaszwili. Diabelski młyn (2007)]
(28) Radujcie się, o nic nie prosiliście, Więc Odpoczynek! [SMS-y od uczniów szkół średnich (2004)]
4. Statystyka
Statystyki grup związków podano dla Korpusu Głównego, przy czym homonimia nie została usunięta, ponieważ sprawdzenie pokazuje, że w Korpusie, w którym usunięto homonimię, nie usunięto homonimii spójników z partykułami i zaimkami. Zatem dane dla znacznie mniejszego korpusu, po usunięciu homonimii, nie są dokładniejsze. Ponadto wiele spójników ma wiele wartości i należy do kilku klas jednocześnie. Dokładna statystyka wielu spójników, zwłaszcza częstych, wieloznacznych, podwójnych, często okazuje się zupełnie niemożliwa. Poniższe dane oddają zatem obraz daleki od pełnego. Generalnie spójniki, podobnie jak inne pomocnicze części mowy, dość równomiernie przenikają różne rejestry mowy, tak że ich analiza diachroniczna, a także analiza w różnych rejestrach językowych jest stosunkowo mało informacyjna, szczególnie w odniesieniu do całych klas i podklas spójników .
Bardziej pouczająca jest analiza statystyczna niektórych pojedynczych spójników, a mianowicie takich, które są jednoznaczne i nie są homonimiczne z innymi częściami mowy. Jest to zwykle typowe dla spójników złożonych (patrz), ale nie podwójnych (patrz) i niepowtarzających się (patrz) spójników, takich jak podobny do. Taka analiza pozwala skorygować istniejące w słownikach i gramatykach opisy niektórych spójników jako książkowe, przestarzałe lub rzadkie. Porównaj na przykład związki zawodowe aby, pojedynczy Lub i kilka innych, które powróciły do języka współczesnego jako potoczne lub częste w tekstach prasowych. Statystyki niektórych poszczególnych związków podano dla Korpusu Głównego i Korpusu Gazetowego.
Niektóre spójniki podano z homonimią, która nie została całkowicie usunięta, ale tylko w przypadkach, gdy ich statystyki są nadal stosunkowo reprezentatywne. Na przykład dla związku I homonimia z cząstką nie jest usuwana I. Ponieważ jednak leksem koniunkcji jest znacznie częstszy, statystyki dot I jednak jest interesujące. Dla niektórych związków opracowano indywidualne filtry, które umożliwiły częściowe usunięcie homonimii – np. dla związku porównawczego Jak brano pod uwagę jedynie konteksty stopień porównawczy.
Tabela 1. Częstotliwość głównych klas semantyczno-syntaktycznych spójników
|
Budynek główny |
||
|
spójniki koordynujące (% wszystkich słów) |
||
|
spójniki podrzędne (% wszystkich słów) |
||
|
Całkowity |
||
|
klasy spójników koordynujących (% wszystkich spójników) |
||
|
złączony |
||
|
przeciwstawny |
||
|
działowy |
||
|
wymiana |
statystyki nie są możliwe |
|
|
klasy spójników podrzędnych (% wszystkich spójników) |
||
|
przyczynowy |
||
|
konsekwencje |
||
|
ukierunkowane |
||
|
warunkowy |
||
|
ulgowy |
||
|
tymczasowy |
||
|
wyjaśniający |
||
|
związki porównawcze (% wszystkich związków) |
||
Tabela 2. Częstotliwość spójników głównych jako procent (w stosunku do całkowitej liczby słów)
|
Unia |
Główny korpus z nierozwiązaną homonimią |
Budynek gazety |
||
|
Praca pisemna związki |
złączony |
1. I 3. i i(z odległością trzech słów) 4. oba i 5. nie tak dużo jak 6. nie tylko ale 7. nie to...ale<но> 8. nie to...ale 9. nie? Nie 10. zamiast |
||
|
przeciwstawny |
2.pl(w połączeniu z Nie I NIE) 3.Ale 5.Jednakże |
|||
|
rozsadzający |
1.lub nawet 2.czy to... czy 3.Jeśli nie wtedy 4.Lub 5.albo albo 6.albo… albo 7.Lilia 8.Lub 9.albo albo 10.może może 11.nie to... nie to 12.wtedy... wtedy(z odległością dwóch słów) 13.albo... albo |
|||
|
spójniki podrzędne |
spójniki przyczynowe |
1.dzięki 2.w związku z faktem, że 3.wskutek 4.w związku z faktem, że 5.w związku z faktem, że 6.co wtedy 7.Do 8.z powodu 9.ponieważ 10.ponieważ 11.ponieważ |
||
|
związki dochodzeniowe |
1.W przeciwnym razie 2.W przeciwnym razie 3.Więc |
|||
|
docelowe sojusze |
1.aby 2.w celu 3.następnie do 4.tak aby 5.aby 6.Do |
|||
|
spójniki warunkowe |
1.Jeśli 2.Jeśli 3.gdyby tylko 4.Jeśli 5.gdyby tylko 6.Jeśli 7.jak tylko 8.raz |
|||
|
sojusze ulgowe |
1.chwila 2.za nic takiego 3.byłoby miło 4.gdyby tylko 5.Tymczasem 6.nieważne co 7.Chociaż 8.mając na uwadze, że 9.Chociaż |
|||
|
związki tymczasowe |
1.ledwie 2.jak tylko 3.Gdy 4.Tylko 5.Do widzenia 6.Jeszcze nie 7.Jeszcze nie 8.Jak 9.Po 10.zanim 11.wcześniej niż 12.od |
|||
|
spójniki objaśniające |
1.jak gdyby 2.Jak 3.Co 4.Do |
|||
|
związki porównawcze |
1.jak gdyby 2.niż 3.podobny do 4.jak gdyby 5.Jak |
|||
Uwagi do tabel:
1) nie usunięto homonimii z partykułami i zaimkami;
2) nie usunięto homonimii spójników pojedynczych i podwójnych/powtarzających się;
3) nie usunięto homonimii związków różnych grup;
4) części spójników podwójnych i powtarzających się podaje się z odległością do 4 wyrazów, chyba że wskazano inną odległość.
Bibliografia
Literatura główna
Informacje na temat znaków interpunkcyjnych w spójnikach podrzędnych złożonych i warunków ich podziału można znaleźć także w [Rosenthal i in. 1999: sekcja 108]. „Warunkami rozczłonkowania koniunkcji złożonej są: 1) obecność negacji przed koniunkcją Nie; 2) obecność cząstek wzmacniających, ograniczających i innych przed złączką; 3) obecność słowa wprowadzającego przed spójnikiem, 4) włączenie pierwszej części (słowa korelacyjnego) do szeregu jednorodnych członków.
Spójniki o podobnym zestawie właściwości spotykamy w głównych językach europejskich (por. angielski. oba... i, albo... albo, ani... ani, niemiecki. sowohl… als auch, entweder… oder i tak dalej.). Jak jednak widać z przykładów, już sam znak „powtórzenia”, czyli tzw. zbieżność części związku nie ma znaczenia typologicznego.
/>Natalia Miedwiediew
Larisa Fominych
Unia czy słowo unia?
Natalia Miedwiediew
Larisa Fominych
Spójnik czy wyraz łączący?
W artykule przeanalizowano sposoby rozróżniania wyrazów spójnikowych i spójników łączących zdanie podrzędne w zdaniu złożonym. Proponowane są różne metody zamiany takich słów w celu określenia ich roli składniowej, biorąc pod uwagę rodzaj zdania podrzędnego; podane są materiały do ćwiczeń.
Różnicowanie pojęć unia - słowo unia powoduje znaczne trudności w nauczaniu języka rosyjskiego. Powodem trudności jest to, że różnice te opierają się na szeregu pojęć gramatycznych. Przede wszystkim potrzebna jest wiedza na ich temat zaimki, które są w stanie zastąpić znaczące słowa - elementy zdania - a jednocześnie pełnić funkcję środka łączącego części złożonego zdania. Jednak uczniowie słabo opanowują kategorie zaimków (w szczególności zaimków względnych), co następnie negatywnie wpływa na badanie składni zdań złożonych. Jest też grupa przysłówki, które są również wyrazami pokrewnymi w konstrukcjach złożonych, ale o tej funkcji nie wspomina się w podręcznikach szkolnych. Wreszcie znajomość tematu „Unia” następuje pod koniec studiowania sekcji „Morfologia”, więc zwykle nie ma wystarczająco dużo czasu na przećwiczenie nowych koncepcji i metod ich rozróżniania. Prosta lista spójników podrzędnych nie gwarantuje uniknięcia pomylenia ze słowami pokrewnymi.
Istniejące podręczniki szkolne uczą uczniów znaków wyróżniających związki I sprzymierzony słowa tylko w 9 klasie przy nauce zdań złożonych, jeśli chodzi o sposób łączenia zdań głównych i podrzędnych, jednak bez powiązania z morfologią i bez zorganizowania systematycznej pracy propedeutycznej w klasach poprzednich, trudno jest nauczyć dziewiątków rozróżnić te zjawiska.
Pierwszym tematem morfologicznym, który bezpośrednio wiąże się z tworzeniem pojęcia „słowa łącznego”, są zaimki względne.
W tradycyjnym podręczniku dla klasy 6 pod redakcją N.M. Shansky'ego grupa ta obejmuje słowa zastępujące rzeczowniki, przymiotniki i cyfry: kto, co, który, czyj, który, ile. Te same informacje podano w podręczniku pod redakcją M.M. Razumowskiej i P.A. Lekanta. Jedyna różnica polega na tym, że tutaj zaimki pytające i względne są łączone w jedną kategorię - pytająco-względną. W kompleksie nauczania i uczenia się V.V. Babaytsevy grupa zaimków-przysłówków jest klasyfikowana jako zaimki: gdzie, kiedy, gdzie, więc, tam, ponieważ itd. W ten sposób rozszerza się tutaj zakres zaimków względnych. Są ku temu powody: wymienione przysłówki nie mają określonego znaczenia leksykalnego, a jedynie pełnią funkcję poglądową. We wszystkich tych podręcznikach podkreślona jest główna cecha zaimków względnych - być środki transportu proste zdania jako część zdań złożonych i jednocześnie działają jako członkowie wniosku.
Techniki rozpoznawania pokrewnych słów
Pierwsze spotkanie : syntaktyczny analiza Zdania podrzędne i technika odzyskiwania(zwykle ze zdania głównego) to znaczące słowo, które w zdaniu podrzędnym zostaje zastąpione zaimkiem względnym lub przysłówkiem. Jeśli takie przywrócenie jest możliwe, mamy przed sobą słowo zjednoczenia. Nie można tego pominąć, gdyż naruszony zostanie sens całego zdania. Przykłady:
1. Gdzieś na górze było okno Który padało światło słoneczne. Skąd pochodziło światło? - przez które, tj. słowa są zastępowane przez okno; Ta okoliczność jest zatem przed nami - zaimek względny, działający jako słowo łączące. Dodatkowym znakiem słowa spójnika jest obecność przed nim przyimka.
2. Kazano mi wszystko pokazać, Co chcesz. Chcesz czego? - przywrócenie słowa Wszystko od zdania głównego; to jest dodatek i Co- zaimek względny; stąd, Co- słowo związkowe.
3. Wróciłem skąd rzadko komu się udaje. Uciec skąd? - stamtąd, ta okoliczność oznacza słowo spójnikowe.
4.Nagle pojawił się przed nami starzec, Co Pracowałem tu jako stróż. Kto pracował? - starzec, słowo Co zastępuje temat; To jest zaimek względny - słowo łączące.
5. Stopniowo moja Tatyana zaczyna teraz coraz wyraźniej rozumieć – dzięki Bogu – to przez kogo skazana jest na westchnienie władczego losu. (A. Puszkin) Westchnij dla kogo? - według Oniegina(wynika to jasno z kontekstu), zatem przez kogo- dopełnienie wyrażone zaimkiem względnym; to jest spójnik.
Drugie spotkanie : w zdaniu podrzędnym zastąp łączące słowo zaimkiem lub przysłówkiem wskazującym:
3.Bez względu na to, czego uczy nas życie, serce wierzy w cuda. (F. Tyutchev) - Życie bardzo nauczył nas.
4. Gdziekolwiek spojrzę, ponury las wszędzie robi się niebieski. (A. Fet) - Wszędzie Ponury las zmienia kolor na niebieski.
Trzecie spotkanie : jeśli zdanie podrzędne można przekształcić w samodzielne zdanie pytające, wówczas środkiem komunikacji w zdaniu złożonym jest słowo łącznikowe. Z reguły są to konstrukcje z pytaniem pośrednim. Przykłady:
1. Wszyscy się zainteresowali Co co się tam działo, za płotem. - Co się stało tam, za płotem?
2.Wyjaśnij Co chcesz ode mnie. - Czego odemnie chcesz?
3. Powiedz mi, magiku, ulubieńcu bogów, Co czy spełni się to w życiu ze mną? (A. Puszkin) - Co stanie się ze mną w życiu?
4.Powiedz mi Gdzie czy mój koń jest gorliwy? (A. Puszkin) - Gdzie jest mój gorliwy koń?
Czwarta technika - poleganie na intonacji: akcent logiczny często pada na słowo łącznikowe, na przykład:
1. Wiem Co teraz leży na wadze i Co dzieje się teraz. (A. Achmatowa) (Słowa podkreślone logicznie są członkami zdania - podmioty: kłamstwa i zdarzenia Coś ważnego)
2. Często komunikując się z nieznajomym, którego nie znamy Jak skontaktuj się z nim (tj. jakimi słowami).
3. Lepiej wyjaśnij Gdy Czy powinniśmy spotkać pociąg (tj. jaki czas).
4. Nawet nie możesz sobie tego wyobrazić Co zrobiłeś to dla mnie! (zrobione Coś ważnego).
Techniki rozpoznawania spójników
1. Unia jest możliwa niżej, zdanie stanie się niespójne, a jego znaczenie w zasadzie nie ulegnie zmianie:
1. Matka celowo dokuczała Chukowi i Huckowi, ponieważ Miała wesoły charakter. (A. Gajdar)
2. Jak tylko Nadchodzi ranek, rynek zapełnia się ludźmi.
3. Wiedział Co podstawą wszystkiego jest moralność. (F. Dostojewski)
4. Padało jak wiadra, Więc Nie można było wyjść na ganek.
2. Unia jest możliwa zastępować inny, synonim, związek:
1. Starzec udawał jak gdyby nie usłyszałem mojego pytania. -... Co nie usłyszałem mojego pytania.
2.Przyszedł Chociaż nie został zaproszony. -... Chociaż nie został zaproszony.
3. Nadejście wiosny było szczególnie odczuwalne w lesie, z powodu Lepkie liście wydzielały przyjemny zapach. -... ponieważ Lepkie liście wydzielały przyjemny zapach.
4. Grad tak mocno bębnił po dachu, Dokładnie ktoś rzucał groszkiem. -... jak gdyby ktoś rzucał groszkiem.
3.Analiza struktury jednostki językowej :
Związki mogą być prosty:
1. Nie napełniaj starej studni, Do widzenia nowy nie został wykopany. (Ostatni)
2. Jeśli Gdyby nie było cię na ziemi, uciekłbym na inną planetę. (A. Reshetov)
Związki mogą być złożony:
1. Jego rozmowa jest podobna do jak gdyby ktoś drapie szybę.
2. Spotkała nas cisza, która stała w nisko rosnącym lesie, jak tylko Opuściliśmy bramy osiedla. (K. Paustowski)
3.Przed jak Aby wyruszyć ponownie, Aleksiej odciął patyki jałowca. (B. Polewoj)
4.Chociaż Nie miałam ani jednej wolnej minuty, prowadziłam coś w rodzaju pamiętnika. (V. Kaverin)
Spójniki i wyrazy pokrewne
(Tabela porównawcza)
|
unia |
pokrewne słowo |
|
1) jest funkcjonalną częścią mowy |
1) jest niezależną częścią mowy (zaimek względny lub przysłówek) |
|
2) nie jest członkiem wniosku |
2) odpowiada na pytanie i jest członkiem zdania |
|
3) można zwykle zastąpić spójnikiem synonimicznym |
3) można zastąpić wyrazem równoważnym z części głównej |
|
4) można pominąć |
4) nie można pominąć |
|
5) może być złożony |
5) wyrażone jednym słowem (czasami z przyimkiem) |
|
6) nie ma stresu logicznego |
6) może mieć stres logiczny |
Zdania podrzędne różnych typów można dołączyć do zdania głównego, używając zarówno spójników, jak i słów pokrewnych
|
1. Zdania podrzędne połączone tylko spójnikami |
||
|
Rodzaj zdania podrzędnego |
związki |
przykłady |
|
1. Powody |
ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, z powodu (ze względu na) fakt, że, z uwagi na fakt, że itd . |
Poczuł się głęboko wstyd, że trzeba milczeć na temat pojedynku. (K. Paustowski) Ucz się na błędach innych, bo nie masz wystarczająco dużo czasu, aby samemu popełnić wszystkie błędy. . (Aforyzm) |
|
2. Cele |
tak, aby, w celu, a następnie, aby itd. |
Otworzę czysty notatnik na muzykę do wiersza, żeby odpędzić czarne myśli. (A. Wołodiew) |
|
3. Warunki |
jeśli, jeśli tylko, raz, tak szybko, jak to możliwe, kiedy (=jeśli), jeśli |
Nic nie zostało zrobione, jeśli coś pozostało do zrobienia . (Ostatni) |
|
4. Konsekwencje |
Więc |
Woda w jeziorze Bajkał jest niesamowicie przejrzysta, dzięki czemu można przez nią przejrzeć , jak przez powietrze.(A. Czechow) |
|
5. Porównania |
jak, dokładnie, jakby, jakby, jakby, podobnie, z czym (tym) itd. |
Słowa płynęły tak, jakby zrodziły się nie z niewolniczej pamięci, ale z serca. ( A. Puszkin) Im więcej człowiek daje ludziom i mniej żąda dla siebie, tym jest lepszy. (M. Gorki ) |
|
2. Zdania podrzędne, które łączą tylko wyrazy pokrewne |
||
|
Rodzaj zdania podrzędnego |
pokrewne słowa |
przykłady |
|
1. Miejsca |
gdzie, gdzie, gdzie |
Człowiek osiąga coś tylko wtedy, gdy wierzy w siebie . (Aforyzm) |
|
2. Łączenie |
co, dlaczego, dlaczego, dlaczego itd. |
Potrzebował czegoś w mieście, dlatego przyjechał. (A. Puszkin) |
|
3. Zdania podrzędne połączone spójnikami i wyrazami pokrewnymi |
||
|
Rodzaj zdania podrzędnego |
spójniki i wyrazy pokrewne |
przykłady |
|
a) Ostateczne; b) Atrybuty zaimkowe |
pokrewne słowa: który, który, czyj, gdzie, co, gdzie itp. związki (rzadko): co, do, jakby itd. pokrewne słowa: kto, co, komu |
Myślałam o człowieku, w którego rękach był mój los . (A. Puszkin) Oto łąka, na której słodki zapach miodu miesza się z zapachem bagien. (N. Gumilow) Przyjęcie było takie, że nie chciałam już tu przychodzić. Nie budź tego, o czym marzyłeś, nie martw się o to, co się nie spełniło. (S. Jesienin) |
|
2. Wyjaśniające |
||
SPÓJNIKI I WSZYSTKIE SŁOWA
CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA
Spójniki utworzone przez podwojenie również mają strukturę niesyntagmatyczną: ledwie-ledwie, tylko-tylko, trochę-trochę.
W przysłówkach zaimkowych Gdzie, Gdzie, Gdzie, Gdy związek z poprzedzającym rzeczownikiem jest czysto semantyczny: słowa Gdzie, Gdzie, Gdzie zastąpić nazwy znaczeniem przestrzennym ( Tutaj zhańbiony dom, Gdzie żył I Z słaby niania Mój. Puszkin.), słowo Gdy– nazwy o znaczeniu tymczasowym ( O Uroczy syn, Ty Wejdź V te lato, Gdy nas krew zmartwienia Kobieta twarz. Puszkin.).
W przeciwieństwie do przymiotników zaimkowych Który, Który, którego, zaimki-rzeczowniki Kto I Co odnosić się nie do wymienionej osoby lub rzeczy, ale do osoby lub rzeczy, która pozostaje nieokreślona (zaimek Kto odnosi się do osoby, zaimka Co- do osoby niebędącej osobą): Łapie, Kto utonięcie, Mówią, Za pajęczyna I za krzak drażliwy(A.K. Tolst.); siekać, Co Dla mnie rozkazujesz, Mój lubię to udział(Skrzydło.). Wewnątrz zdania podrzędnego zaimka Kto, Co– w różnych formach przypadków – pełnią różne funkcje syntaktyczne: Kto lęki (Do kogo straszny, Na kogo dzieci...), pozwalać pozostanie Domy.
Działając jako słowo względne, zaimek Kto rozszerza swoje możliwości składniowe: jeśli zdanie podrzędne z tym zaimkiem zajmuje pozycję podmiotu orzeczenia czasownikowego, wówczas czasownik może występować zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej. H.: Kto lęki, pozwalać Z nas Nie spacery (Nie chodzić). Możliwość zmiany formy liczby ujawnia się także w czasowniku predykacyjnym zdania podrzędnego: I I Na wszyscy, Kto był V biuro, uroczyście Czytać oda(S. Aks.); Wszystko, Kto mógł prowadzić, jechaliśmy sobie się, te, Kto pozostał, zdecydowany sobie się, Co ich niezbędny był Do(L. Tołstoj). Dla zaimka pytającego Kto połączenie z czasownikiem w liczbie mnogiej. h. nie typowe.
W przeciwieństwie do odpowiedniego pytającego słowa zaimkowego, słowa względnego Który nie ma znaczenia jakościowego, ale obiektywne i zachowuje się w zdaniu podrzędnym jak rzeczownik (patrz §).
Specyficzne cechy słowa względnego Co są ściśle powiązane z charakterystyką jego funkcjonowania. Oprócz użycia opisanego w §, zaimek ten może zastępować całe zdanie ( Chłopak zaśmiał się, Co był nieuprzejmy), a także funkcjonują w warunkach podobnych do warunków funkcjonowania słów zaimkowych Który I Który(cm. § ). W tym drugim przypadku zaimek Co nie zdaje sobie sprawy ze swojej możliwości dokonywania zmian wielkości liter, a jednocześnie swobodnie koreluje nie tylko z nazwą przedmiotu ( Poprzez kwiaty, Co są warte NA okno, Przebijanie się Słońce promienie. Surikowa), ale także z imieniem osoby ( Kosmici listy. Kto wie, Gdzie Teraz te Ludzie, Co napisał ich. Okładka.). Niezmienność nie wyklucza jednak możliwości użycia zaimka Co w wielu różnych pozycjach składniowych ( Ten Ty o Co Turkins? Ten o te, Co córka gra NA fortepiany? Czech.).
§ . Pod względem właściwości składniowych wskazujące słowa zaimkowe są zbliżone do słów pokrewnych. To (To, To), taki, tak właśnie jest, Tam, Więc, tak wiele i tak dalej., używane jednocześnie ze spójnikami i słowami pokrewnymi, ale umieszczane nie w zdaniu podrzędnym, ale w zdaniu głównym.
Wyrazy łączące to słowa zaimkowe, które wraz ze spójnikami służą do wyrażenia związku podrzędnego i, w przeciwieństwie do spójników, pełnią funkcję elementu zdania podrzędnego. Jako wyrazy pokrewne mogą występować zaimki pytająco-względne, które mają formy fleksyjne (zaimki rzeczownikowe, zaimki liczebnikowe, zaimki przymiotnikowe) i zaimki niezmienne (zaimki-przysłówki).
Łącznikowe słowa: co to jest? Charakterystyka morfologiczna
Gramatyka w języku rosyjskim jasno definiuje te słowa, których można używać jako słów pokrewnych. Rozważmy pierwszą definicję, która ustala zamkniętą listę pokrewnych słów i rozróżnia ich cechy syntaktyczne i morfologiczne. Jak więc można używać wyłącznie zaimków pytających? Obejmują one:
- przysłówki zaimkowe (gdzie, gdzie, kiedy, ile, skąd, jak, dlaczego, dlaczego, dlaczego);
- przymiotniki zaimkowe (który, który, jaki, który, czyj, który);
- zaimki rzeczownikowe (co, kto);
- liczebnik zaimkowy (ile).
Ponadto słowa pokrewne są słowami zaimkowymi, które jednocześnie mają właściwości znaczące (niezależne) i
Zgodnie z możliwością zmiany słów, słowa pokrewne dzielą się na dwa typy: zmienne i niezmienne. Do tych pierwszych zaliczają się słowa co, ile, czyj, który, który, który, co, kto, a do drugich zaliczają się wszystkie bez wyjątku przysłówki zaimkowe. To znaczy, dlaczego spójnik nie ulega zmianie. Ale co to jest - krótki przymiotnik, modyfikowalny według liczby i płci. Co, kto, ile jest zaimków, które odmieniają się tylko przez przypadki. Pozostałe zmienne wyrazy pokrewne można odrzucić według przypadków, liczb i rodzajów.
Funkcje syntaktyczne wyrazu pokrewnego
Łączące słowa w języku rosyjskim mogą pełnić w zdaniu następujące role:
- Temat. Niektóre termometry pokazują trzydzieści trzy stopnie, inne zaś trzydzieści sześć. Stał za drzwiami i słuchał wszystkiego, co się tam działo.
- Orzec. Na podstawie tych znaków ustaliliśmy, jaki rodzaj latarni morskiej mamy. Zastanawiał się, kim był ten starzec.
- Dodatek. Usiadł na parapecie i słuchał, co mówi żołnierz. Ziemia wymieniona w liście to Severnaya Zemlya.
- Definicja. Na pierwszej stronie napisałam, jakie książki muszę przeczytać.
- Okoliczność miejsca. Spojrzała na okno, za którym pogoda zmieniała się niemal co minutę. Od razu zaczął zastanawiać się, gdzie to zmienić.
- Okoliczność miejsca. Schował się w kącie, słuchał uważnie i czekał, aż pozwolono mu wrócić do domu.
- Okoliczności toku działania. Dziewczyna wyjaśniła, jak znaleźć drogę.
- Okoliczność miary i stopnia. Teraz wyraźnie widać, jak prawdziwe było jego zeznanie, jakie dały mu jego pomieszane uczucia.
- Okoliczność powodu. bał się, że babcia zrozumie, dlaczego wszyscy jej krewni zgromadzili się wokół niej.
- Okoliczność celu. Rozumiał, dlaczego zgromadzono tutaj stare księgi.
Różnica między spójnikami i wyrazami pokrewnymi
Oprócz słów pokrewnych w częściach głównych i podrzędnych można używać spójników. Spójnik to część mowy, która nie jest częścią zdania. Słowa pokrewne różnią się od spójników tym, że:
- te słowa są członkami zdania (nie odrywały wzroku od ścieżki prowadzącej do lasu);
- wyrazy pokrewne są członkami zdania podrzędnego, więc nie można ich wyeliminować bez zmiany znaczenia (nie można powiedzieć: „Nie odrywali wzroku od ścieżki prowadzącej do lasu”);
- może paść na pokrewne słowa (wiemy, co zrobi jutro);
- po słowach pokrewnych możesz dokładnie użyć cząstek stałych (wiemy, co ona zrobi jutro; wiemy, co dokładnie zrobi jutro);
- wyrazy pokrewne można zastąpić zaimkami wskazującymi i przysłówkami zaimkowymi (wiemy, co ona zrobi jutro; wiemy: zrobi to jutro).
Najważniejsze jest, aby pamiętać, że indywidualnie te techniki nie zawsze pomogą rozpoznać koniunkcję i pokrewne słowo. Ponieważ wszystkie znaki opierają się wyłącznie na zewnętrznym wyrazie ważnych wewnętrznych różnic, żadnego znaku nie można uznać za uniwersalny. Tylko przy łącznym zastosowaniu powyższych kryteriów lub w różnych kombinacjach można ustalić, czy do części głównej dołączona jest klauzula podrzędna - spójnik lub słowo spójnikowe.
Spójniki podrzędne i wyrazy pokrewne
Te słowa łączące łączą zdanie podrzędne ze zdaniem głównym, podczas gdy spójnik, pełniąc rolę pomocniczej części mowy, nie pełni roli członka zdania podrzędnego, ale słowo łącznikowe, pełniąc rolę znaczącej części mowy, tak.
Z kolei pokrewne słowo może działać zarówno jako główny, jak i drugorzędny członek zdania. Jednocześnie nie da się określić znaczenia zdania podrzędnego i roli w nim słowa łącznikowego. Ten błąd jest dość powszechny. Dlatego musisz zadać prawidłowe pytanie od zdania głównego do zdania podrzędnego. A kiedy rola słowa pokrewnego zostanie ustalona, kwestię należy zadać bezpośrednio w samym zdaniu na podstawie słów lub wyrażeń, do których odnoszą się podporządkowane słowa pokrewne. Przykłady:
To jest dom, w którym mieszkaliśmy.
Jest to dom wybudowany w tym roku.
Jest to dom wybudowany w XX wieku.
W niektórych przypadkach pokrewne słowa i spójniki mogą się nakładać. Takie łączniki obejmują cztery słowa, które mogą być spójnikami lub słowami pokrewnymi. Mianowicie: co, kiedy, jak, z czym.
Ale warto wiedzieć, że spójnik co, podobnie jak spójniki czyj, ile, który, dlaczego, kto, skąd, dlaczego, gdzie, gdzie, w żadnym wypadku nie mogą być spójnikami.
Łącznik wyrazu co
Słowo, które jest słowem spójnikowym, jeśli pełni funkcję członka zdania:
- zdanie podrzędne (książka, którą mi wczoraj dali, okazała się niezwykle interesująca);
- podrzędny atrybut zaimkowy (za bardzo kocham na świecie wszystko, co przyodziewa duszę w ciało);
- (nie wiemy, co się z nami stanie);
- (nieważne, co jej powiesz, ona ma odpowiedź na wszystko);
- zdanie podrzędne (odtwarzacz działa świetnie, co mnie cieszy).
W takich zdaniach słowo będące zaimkiem względnym.
Łącznik kiedy
Kiedy można je sklasyfikować jako słowo pokrewne, jeśli jest użyte w zdaniu jako słowo połączone:
- atrybut podrzędny (pamiętasz czas, kiedy spotkaliśmy się w ogrodzie?);
- podrzędna klauzula wyjaśniająca (Anna przyjęła moją wiadomość ze spokojem i zapytała jedynie, co będzie dalej);
- czas podrzędny (obudziła się, gdy było już zupełnie jasno).
Łącznikowe słowo jak
Słowo można sklasyfikować jako słowo pokrewne, jeśli pojawia się w zdaniu:
- podrzędna klauzula wyjaśniająca (wielu wyrażało swoje opinie, jak najlepiej wykonać to zadanie);
- podrzędny sposób działania (nie potrafię opowiedzieć o drodze życiowej artystki tak, jak zrobi to ona sama);
- stopień podrzędny (robiło się tak ciepło, jak to zdarza się tylko latem);
- zdanie podrzędne (bez względu na to, jak zabawna jest ta gra komputerowa, wizyta w teatrze jest znacznie ciekawsza).
Łącznik niż
Jakie będzie słowo spójnikowe, jeśli będzie członkiem takich zdań:
- podrzędny atrybut zaimkowy (Iwan, z czego ona jest niezadowolona, wręcz przeciwnie, jestem zadowolony ze wszystkiego);
- podrzędne zdanie wyjaśniające (jak myślisz, jak zakończy się ten film?);
- zdanie podrzędne (była dobrą, uczciwą, czystą osobą, która go kochała, którą podziwiał).
