Jämförelse av ryska och tyska språk

Båda språken har samma delar av tal: substantiv, verb, adjektiv, adverb, pronomen, etc. Skillnaden är att på det ryska språket finns en gerund, och på det tyska språket visas en artikel.

Både ryska och tyska substantiv, adjektiv, pronomen, ordningstal ändras efter kön, tal och kasus. Dessa grammatiska egenskaper på tyska visas vanligtvis av artikeln. Lyckligtvis för oss finns det 4 tyska fall, inte 6, som på ryska!

Adjektiv och vissa adverb på båda språken har grader av jämförelse.

Ryska och tyska verb ändras enligt personer, det vill säga de är konjugerade, enligt siffror, enligt tider. Det finns fler tider på tyska än på ryska.

Meningsmedlemmarna (subjekt, predikat, objekt, definition, etc.) är också desamma på båda språken. I en tysk mening är ordföljden mindre fri än på ryska. Detta innebär en viss svårighet för oss, men disciplinerar oss också.

En tysk mening klarar sig inte utan ett verb, och vi glömmer ofta att sätta länkverbet sein, som nästan alltid saknas i en rysk mening. Och naturligtvis tappar vi helt ur sikte en så väsentlig detalj som ett löstagbart prefix, vilket påverkar meningen med hela meningen.

Vi har bara berört de huvudsakliga likheterna och skillnaderna som finns på båda språken.

kontrollera dig själv

Groß- och Kleinschreibung

När ska man skriva ett ord med stor bokstav och när med liten bokstav? Vilken stavning är korrekt? Rätt svar finns i slutet av lektionen.

Genießen (sie / Sie) das Wetter, auch wenn’s mal regnet! Es hat keinen Zweck, mit (ach und weh / Ach und Weh) hinter der Gardine zu sitzen, dem Regen zuzuschauen, das (Trübsalblasen / Trübsal blasen) zu üben oder vor lauter Verzweiflung zum (einkaufen / Einkaufen) zu fahren. Auch (Schimpfen / schimpfen) ist sinnlos, (Gutes / gutes) fällt nicht immer vom Himmel, aber man kann aus (allem / Allem) etwas (positives / Positives) machen. Der (eine / Eine) kann das vielleicht besser als der (andere / Andere). Wenn Sie ein (paar/Paar) Gummistiefel Ihr (Eigen/eigen) nennen, dann ist jetzt die Zeit, (sie/Sie) hervorzuholen. Tun Sie, var Sie in (ihren / Ihren) Kindertagen schon gerne taten: Springen Sie durch die Pfützen, durch die (kleinen und großen / Kleinen und Großen). Und weiter geht’s zur (Hohen / hohen) Straße oder rund um den (kölner / Kölner) Dom! Die ersten Schritte, eventuell die (Ersten / ersten) (Hundert / hundert), sind vielleicht etwas (ungewohnt / Ungewohnt, aber (alles in allem / Alles in Allem) tut es Ihnen nicht (leid / Leid), dass Sie sich hinausgewagt haben .Zurück im (trockenen / Trockenen) wird sich ein (jeder / Jeder) zu (recht / Recht) wohlfühlen – (dank / Dank) ausreichender Bewegung.Aber nicht vergessen: Genießen Sie die Sonne, wenn sie tatsächlich scheint!

Hur många ord finns det i språket?

När vi talar om antalet ord i ett språk menar vi vanligtvis ordförrådet som faktiskt säkerställer kommunikation mellan majoriteten av infödda talare – naturligtvis inte utesluter ett antal allmänt förstådda tekniska och vetenskapliga termer. Detta "gemensamma ordförråd" på språken i moderna industriländer uppgår till cirka 200 000 ord.

I germanska språk - som tyska eller svenska - är det totala antalet ord större än i romanska språk - främst på grund av att det i germanska språk används mycket mer sammansättning och följaktligen många så- så kallade sammansatta ord kommer in i ordboken. Till exempel kallas en skrivmaskin på svenska med ett ord skrivmaskin, på ryska för två och på franska för tre (machine à écrire). Man tror att den tyska ordboken omfattar cirka 400 000 ord, den svenska - cirka 300 000.

När det gäller det engelska språket tillhör det de germanska språken, men det innehåller också en hel del latinska ord, lånade både direkt och genom romanska språk - ättlingar till latin, främst genom det franska språket (det är därför engelska nu är ofta klassificerade som romanska-germanska språk). Samtidigt, på talad engelska, är ungefär tre fjärdedelar av de vanligaste, frekvent förekommande orden ord av germanskt ursprung. Som ett resultat av denna situation når det totala antalet ord i det engelska språket en halv miljon.

Därefter kommer termerna för vetenskap och teknik som är kända för många människor och som används av dem ganska ofta, men inte varje dag. För det mesta handlar det om internationalism. Antalet sådana ord kan nå 500 000. Genom att komplettera den "allmänna ordboken" med dessa termer kommer vi fram till den så kallade "kombinerade nationella ordboken", vars volym uppskattas till 700-800 tusen ordformer.

Och slutligen är den "kompletta ordboken" över språken i de ledande nationerna i den moderna världen mycket stor. Enligt grova uppskattningar kan den omfatta upp till 30 miljoner vetenskapliga och tekniska termer. Det kan också kallas en "allmän internationell ordbok".

Hur många ord behöver du veta?

Att språkets ordbok innehåller cirka 300 000 ord är endast av teoretiskt intresse för en nybörjare som lär sig språket. Huvudprincipen för en rimlig organisation av dina studier, särskilt i inledningsskedet, är kanske ordekonomin. Du måste memorera så få ord som möjligt, men gör det så bra som möjligt.

Låt oss betona: vårt tillvägagångssätt är direkt motsatt den ledande principen för moderna metoder med betoning på överflöd av ord som "påtvingas" studenten. I enlighet med sina kanoner måste en nybörjare fråga 200 nya ord varje dag.

Finns det något tvivel om att någon normal person kommer att glömma alla de många ord som han matades med med denna metod, troligen inom några dagar.

Kommunikation kommer först. Kommunikationsformer

Grundläggande regler för att använda "du"/"du" (du/Sie)-formulär

Att etablera kontakt med en samtalspartner och upprätthålla kommunikationen med denne innebär att man väljer blanketter med du eller Sie på tyska.

Kommunikation med "dig" – Sie indikerar artighet och används när man adresserar:

till en obekant, obekant adressat;

i en formell kommunikationsmiljö;

med en eftertryckligt artig, återhållen attityd gentemot adressaten;

till en jämställd och senior (efter ålder, befattning) adressat.

Kommunikation om "dig" – du används när man adresserar:

till en välkänd adressat;

i en informell kommunikationsmiljö;

med en vänlig, bekant, intim relation med mottagaren;

till en jämställd och junior (i ålder, befattning) adressat.

Att tilltala en yngre person med "du" - du - till en yngre person - ett barn, tonåring, skolbarn, det vill säga till en person som inte är vuxen - är också normen i det tyska språket. Lärare i gymnasieskolor och lärare på högre läroanstalter vänder sig dock ofta till elever med hjälp av ”Du” – Sie.

För att väcka uppmärksamhet. Tilltala en obekant mottagare

I det här fallet används följande formulär:

Verzeihung! Verzeihen Sie! Förlåt!

Entschuldigung! Entschuldigen Sie! Förlåt!

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte! Ursäkta mig (Ursäkta mig), snälla!

Följande formulär används endast när man tilltalar en person som är upptagen med något, pratar med någon eller när man pratar i telefon:

Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte die Störung. / Verzeihen (Entschuldigen) Sie bitte, dass ich Sie störe. Förlåt (förlåt) för att jag stör dig.

Ett sätt att få uppmärksamhet kan vara att ställa en artig fråga:

Können Sie mir /uns bitte sagen... Snälla berätta...

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, würden Sie mir sagen,... ? Ursäkta, skulle du säga...?

Entschuldigen Sie bitte /Entschuldigung, könnten Sie mir (nicht) sagen,... ? Ursäkta, kan du säga...?

Verzeihen Sie bitte (Verzeihung), wissen Sie nicht,... ? Förlåt, du vet inte...?

Seien Sie så gut... Snälla...

Seien Sie so nett... Snälla...

Wären Sie bitte so freundlich und würden Sie mir sagen,... ? Skulle du vara så snäll att säga...?

Können Sie mir nicht (sagen)... ? Du kan inte (säga)... ? / Kan du inte (säga)... ? / Skulle det inte vara svårt för dig (att säga)... ?

Könnten Sie mir vielleicht (sagen)... ? Kan du berätta för mig)… ?

Till exempel: – Visa mig den här boken! – Seien Sie so nett und zeigen mir bitte dieses Buch!

En signal för att väcka uppmärksamhet kan vara:

Hör mal! Lyssna!

Hören Sie mal! Lyssna!

Dessa uttryck används oftare i "du"-formen - du och används främst i relation till bekanta, till exempel: - Lyssna, tog du inte min lärobok? – Hör mal, hast du mein Lehrbuch genommen?

Ett sätt att väcka uppmärksamhet är också att be om tillåtelse att ställa en fråga, ha en konversation etc.:

Darf (dürfte) ich (Sie) etwas fragen? Kan jag fråga dig?

Darf (dürfte) ich Ihnen (dir) eine Frage stellen? Kan jag ställa en fråga?

Erlauben (Gestatten) Sie eine Frage? / Ich hätte gern eine Auskunft. / Könn(t)en Sie mir (bitte) eine Auskunft geben? Kan jag fråga dig)?

Och även avslappnad:

Darf (dürfte) ich Sie (dich) (mal) sprechen? / Kann (könnte) ich Sie (dich) (mal) sprechen? / Einen Moment bitte, ich habe (hätte) eine Frage! Får jag se dig en minut?

Vi lämnade "sovjeternas" land

Vilken ordbok ska jag köpa? Billigare och mindre format? När det gäller det första är allt klart här. Vi sparar på vad vi kan. Och vi glömmer helt det ryska ordspråket som är mycket lämpligt för det här fallet: "Snålen betalar två gånger." Låt oss säga en sak om en liten ordbok: den är bara bra om du har en stor, bra ordbok hemma. Och ta den här med dig som en livräddare. Det är ingen slump att det kallas i fickformat, det är bekvämt att alltid ha det till hands.

Vad bör du vara uppmärksam på när du köper en ordbok? För det första rent praktiska saker.

1.Den måste ha ett hårt omslag. Annars slits det snabbt ut. Vi pratar om en tjock bok, inte mindre än 800-1000 sidor. För att förhindra att den faller sönder efter två eller tre användningar, måste sidorna inte bara limmas ihop, som tunna skolböcker (en sådan bok kommer att falla isär till separata sidor nästan omedelbart), utan bindas ihop. Ordboken måste ha en ryggrad på vilken den "tysk-ryska ordboken" vanligtvis är skriven på två språk.

2.Öppna boken till valfri sida. Titta på textens utformning.

Om ordboken är i liten, otydlig font, ta den inte.

Det är nödvändigt att ordet, betydelsen du letar efter, tydligt och djärvt framhävs.

Om din syn är dålig, var uppmärksam på typsnittet som tryckeriet använde. Dina ögon ska kännas bekväma när du använder uppslagsboken. Annars kommer du att slösa bort dina pengar, och en viktig bok kommer att samla damm på hyllan, och du måste leta efter en annan.

3. Ju fler ord och uttryck som ingår i ordboken, desto mer värdefullt är det. Men kom ihåg att du kanske inte hittar alla ord vars betydelse du inte känner till där. Som regel ingår de vanligaste, grundläggande orden i ordboken.

4. Det är tillrådligt att köpa inte tvåspråkiga ordböcker i en bok, utan två upplagor "Tysk-Ryska" och "Ryska-Tyska", minst 50 tusen ord. Vi pratar om brädböcker, inte fickupplagor. Dessa kan tas "två i en flaska". Du vet inte säkert vad och i vilket ögonblick du kommer att behöva det: för att se hur ett ord översätts till ryska, eller för att säga något på tyska.

Typer av ordböcker

Alla ordböcker vi pratade om är välbekanta uppslagsböcker i olika format och volymer. De är allmänna, indelade i tvåspråkiga (möjligen på flera språk), samt förklarande, till exempel, som våra välkända Dahl- eller Ozhegov-ordböcker, som förklarar betydelsen och användningen av ord på deras modersmål. Det finns också speciella ordböcker för olika vetenskapsgrenar eller kunskapsområden: medicin, konstruktion, fonetisk, synonymordbok, etc.

Men med tillkomsten av datorer började ordboksprogram dyka upp. Detta är en mycket bekväm sak för dem som har en dator hemma. Markera bara ordet du är intresserad av i texten, tryck på tangentkombinationen så visas alla dess betydelser i ett separat fönster. Dessutom finns det bärbara två- och trespråkiga elektroniska ordböcker. Deras ordförråd är ganska stort. De är multifunktionella och bekväma. Deras ägare hittar snabbt och enkelt rätt ord. Om så önskas kan du till och med rösta det - en mycket användbar sak som låter dig uttala ordet korrekt.

Lärande med nöje. "Grammatik" skämt

Lehrer: "Dekliniere 'Werwolf'! ""

Schüler: "Der Werwolf, des Weswolfs, dem Wemwolf, den Wenwolf."

Lehrer: "Klaus, du hast die gleichen Fehler im Diktat wie dein Nachbar. Wie erklärst du mir das?”

Klaus: "Wir haben denselben Deutschlehrer."

Im Deutschunterricht fragt der Lehrer: "Ich bade, du badest, er badet." Var für eine Zeit das?”

Karl: "Samstagabend!"

Inte bra med poängen

Gabi hat zu Hause 30 Mark gefunden, gibt sie ihrem Vater och sagt: "Ich möchte aber zehn Prozent Finderlohn."

”Kommt nicht in Frage, fünf Mark kriegst du und damit basta!”, antwortet der Vater.

Der Lehrer in der Schule zu den Schülern:

– Ihr seid in Mathematik so schlecht, dass 60 Prozent eine Fünf im Zeugnis bekommen werden.

Fritzchen:

- Ha, ha, så viele sind wir ja gar nicht.

Svar på uppgiften

Sie – Ach und Weh – Trübsalblasen – Einkaufen – beides möglich: Schimpfen / schimpfen – Gutes – allem – Positives – eine – andere – Paar – Eigen – sie – Ihren – kleinen und großen – Hohen Straße – Kölner – ersten – hundert – ungewohnt – alles in allem – leid – Trockenen – jeder – Recht – dank

Det hände så att hela världen lär sig engelska, och varje ryss som börjar studera det anser att det är svårt, både grammatiskt och i uttal, men man tror att engelska är en av de lättaste att lära sig. Och det är svårt för oss eftersom det här språket är långt ifrån vårt, så det blir mycket lättare för oss att studera vitryska än engelska eller spanska. Varför frågar du. Men för att de skiljer mellan nära språk efter ursprung och uttal. Vissa språk har till och med samma ord med samma betydelse. I den här artikeln kommer vi att prata om vilka språk som är liknande.

En speciell vetenskap – lingvistik – handlar om studier och analys av språk. Tack vare vilket det finns klassificeringar av språk. En av klassificeringarna: genealogisk, är baserad på föreningen av språk relaterade till ursprung i familjer och grupper. Enligt denna klassificering kommer relaterade språk från ett moderspråk, genom dess divergens i flera dialekter. En dialekt är en typ av språk som är kännetecknande för ett visst territorium.

Du kan prata oändligt om vilka språk som är lika. Vem, om inte invånarna i vårt land, borde känna till mångfalden av språk? När allt kommer omkring finns ungefär två hundra oberoende språk och dialekter samexistera i Ryssland. Om vi ​​pratar om de närmast relaterade språken till ryska, inkluderar de: ukrainska och vitryska. Alla tre språken tillhör de östslaviska språken, som ingår i den indoeuropeiska språkfamiljen. Är du intresserad av språk som liknar ryska? Utan speciella färdigheter kommer det att vara svårt att förstå något annat språk genom det ryska språkets prisma, men de minsta svårigheterna kommer att uppstå när man kommunicerar med ukrainare, vitryssar och polacker. Även om man tror att ukrainare, vitryssar och polacker kommer att förstå varandra bättre än en rysk person. Dessutom har det bulgariska språket likheter med det ryska språket. Här är några identiska ryska och ukrainska ord:

• Måndag - Måndag
• potatis - potatis
• slaviska - ord "yansky"
• syster – syster
• bord - bord
• rik - rik
• varmt varmt
• Hej hej
• illaluktande - illaluktande

Ibland är det inte ett problem att förstå ens hela fraser: lär barn att läsa och skriva - lär barn att läsa och skriva.

Men det händer också att ett identiskt klingande ord eller en fras på olika språk har helt olika betydelser, till exempel översätts čerstvý (tjeckiska språket) som färskt till ryska, men låter som gammalt. Liknande situationer med tjeckiska ord:

• voní - luktar
• úžasny - fantastiskt
• zapamatovat – kom ihåg

Invandring >> Integration

"Partner" nr 11 (86) 2004

Om förhållandet mellan tyska och ryska språken

Professor L. Lokshtanova fortsätter att överväga problem i samband med att lära sig tyska språket. (Se "Partner"-tidningen nr 4 / 2004)

Vanliga indoeuropeiska "gener"

Trots alla skillnader mellan de tyska och ryska språken har de många likheter i sin struktur, vilket till stor del förklaras av deras genetiska släktskap, d.v.s. kommer från en gemensam källa.

Överväganden om likheten och till och med släktskapet mellan enskilda ord eller former av olika europeiska språk uttrycktes redan under 1400- och 1500-talen. Sedan slutet av 1700-talet, i samband med upptäckten av sanskrit (ett av de forntida indiska språken som blev utbredd i norra Indien från mitten av 1:a årtusendet f.Kr.), uppmärksammades också forskarna på likheterna mellan europeiska språk och sanskrit. I början av 1800-talet kom en studie av den tyske lingvisten Franz Bopp, som jämförde de grammatiska särdragen i sanskrit, grekiska, latin, persiska och germanska språk (1816). Det följdes av dansken Rasmus Rasks arbete, som dessutom drog de baltoslaviska språken i jämförelse och lade fram idén om släktskapet mellan alla de nämnda språken (1818). I mitten av 1800-talet. De berömda verken av Jacob Grimm dök upp, där för första gången gavs en jämförande historisk beskrivning av de germanska språken som en enda grupp av språk. Dessa verk lade grunden för jämförande historisk lingvistik, som studerar språk ur synvinkeln av deras ursprung från enda källa.

Tack vare den fortsatta utvecklingen av jämförande historisk lingvistik, särskilt i Tyskland, under hela 1800- och 1900-talen. Liknande element identifierades i en stor grupp språk som länge har varit utbredd i Europa och Asien. Det har bevisats att denna slående likhet inte är oavsiktlig - det beror på språkens genetiska släktskap. Besläktade språk fick det konventionella namnet indoeuropeiska och förenades till Indoeuropeisk familj av språk. Den vanliga källan, troligen en grupp närbesläktade dialekter, kallades Indoeuropeiskt protospråk.

I modern tid, som ett resultat av arkeologiska utgrävningar, har de äldsta skriftspråken i västra och centrala Asien (från och med det 3:e årtusendet f.Kr.) blivit kända - hettitiska, luvianska, tokariska, etc., som också ingick i Indoeuropeisk familj av språk. (Den indoeuropeiska familjen är i sin tur en av de 23 språkfamiljer som talas av världens befolkning).

Indoeuropeiska språk förenas till en gemensam familj på grundval av regelbundna grammatiska, lexikala och fonetiska korrespondenser. Enligt den accepterade genealogisk klassificering, de där. efter ursprung inkluderar familjen indoeuropeiska språk ungefär nittio levande och döda språk. Dessa inkluderar även tysk Och ryska språk. Den indoeuropeiska familjen är i sin tur uppdelad i 17 grupper på grundval av närmare språklig släktskap, på grund av den historiska gemenskapen och territoriella kontakter för folk som talade och talar liknande språk. tysk språket tillhör gruppen germanska språk, ryska språk - till gruppen slaviskt språk.

TILL Indoeuropeisk familj Förutom de germanska och slaviska språken finns det baltiska språk (litauiska, lettiska, fornpreussiska), keltiska, kursiv (inklusive latin), romanska (franska, italienska, spanska, etc.), grekiska, albanska, armeniska; i Asien - indiska och iranska språk. (Vissa grupper av döda språk är inte namngivna).

I tysk grupp Språken som tyska tillhör inkluderar: engelska, holländska, frisiska, afrikaans, jiddisch (västerländsk undergrupp); svenska, danska, norska, isländska, färöiska (norra undergruppen); Gotiska är ett dött språk (östlig undergrupp). Moderna germanska språk har mycket gemensamt i grammatisk struktur, ordförråd och fonetik, vilket som regel tillåter dem som talar ett av språken att förstå den allmänna innebörden av texter eller uttalanden på ett annat språk.

slavisk gruppäven indelad i 3 undergrupper. Östra: ryska, ukrainska, vitryska; södra: bulgariska, makedonska, serbokroatiska, slovenska; Västerländska: tjeckiska, slovakiska, polska, lusatiska och andra dialekter.

Tilldelningen av vissa språk till den indoeuropeiska familjen, såväl som deras enande i grupper och undergrupper, krävde användningen av inte bara språkligt material, utan också arkeologiskt, historiskt, etnografiskt, antropologiskt, filosofiskt och mytologiskt, etc. Inte alla hypoteser som lagts fram av forskare bekräftades: till exempel misslyckades ett försök att inkludera det georgiska språket i den indoeuropeiska familjen; Tanken att förena de slaviska och baltiska språken till en gemensam grupp motbevisades också. Men i synnerhet har den speciella närheten av flera språkgrupper som intresserar oss bevisats baltoslaviskt-germanska Och Germansk-kelto-kursiv.

Frågan uppstår, i vilken riktning kan man leta efter bevis för det indoeuropeiska förhållandet mellan språk?

Svaret ligger i det förflutna

Mellan det indoeuropeiska protospråket och moderna språk finns ett till synes oöverstigligt tidsgap på minst 5-6 tusen år, eftersom Redan under det 3:e årtusendet f.Kr., som vetenskapliga bevis visar, kollapsade det indoeuropeiska protospråket. I alla fall de äldsta skrivna monumenten från 2:a och tidiga 1:a årtusendet f.Kr. representerar redan oberoende språk i utvecklade civilisationer. Följaktligen, för att korrelera inte bara specifika språk, utan också en hel familj av språk med en gemensam källa, var det nödvändigt att gå steg för steg över en sträcka på 5-6 tusen år och rekonstruera b tillståndet för det indoeuropeiska protospråket innan dess kollaps. Studiet av överensstämmelse mellan språk och deras tolkning bör ha retrospektiv natur, eftersom den alla förklaringar var i det förflutna. Detta bestämmer den avgörande betydelsen av arkaiska språk och antika skrivna monument för jämförande historisk lingvistik.

Låt oss i detta avseende vända oss till de germanska och slaviska språken, till tyska och ryska dejta de första skrivna monumenten på dessa språk som har nått oss. Skriftens äldsta monument är den viktigaste utgångspunkten för att studera den historiska utvecklingen av ett visst språk och en grupp besläktade språk, för rekonstruktion preliterate tillståndet för ett givet språk och motsvarande grupp av språk, samt för rekonstruktionen av det indoeuropeiska protospråket.

Det äldsta och viktigaste monumentet germansk skriftär den så kallade Gotiska"Silver Codex", som innehåller översättningar från grekiska till gotiska av evangelierna av Matteus, Johannes, Lukas och Markus. Traditionen tillskriver denna översättning, liksom uppfinningen av gotisk skrift (baserat på grekisk), gotisk biskop Wulfila (ca 311-383). Codexen har kommit ner till oss i ett 400-talsmanuskript som består av 187 bevarade stora ark. (Detta unika manuskript hittades i Verdun-klostret nära Essen. Idag kan du se en kopia där). Andra monument av gotisk skrift hittades också. Texter i gotiska blev den viktigaste grunden för utvecklingen av germansk lingvistik och indoeuropeiska studier.

Det inledande skedet av den skrivna historien tysk Språket går tillbaka till 8-11-talen. De tidigaste texterna skrevs utifrån latin alfabetet under andra hälften av 800-talet - början av 900-talet, inklusive de så kallade "Glosses" - tyska översättningar av enskilda latinska ord eller meningar (ca 750); "Gammal högtyska Isidore" - översättning av en latinsk teologisk avhandling (ca 770); "Sången om Hiltibrant" är ett fragment av forntida germansk folklig poesi (810-820); "Strasbourg-ederna" är texterna till Karl den skalliges och Ludvig den tyske ederna, som de uttalade inför två arméer år 842 när de slöt en allians mot Lothar. Dessa och andra monument återspeglar egenskaperna hos enskilda territoriella dialekter i Tyskland och låter oss bedöma de allmänna egenskaperna hos fornhögtyskan och dess förhållande till andra forntida germanska språk och dialekter.

Berättelse ryska språk som ett av de slaviska språken kännetecknas av dess komplexa interaktion med språken i olika etniska grupper under den pre-litterära perioden, långvarig enhet med andra östslaviska språk, inflytandet från boken Kyrkans slaviska språk, dialektal odelbarhet fram till isoleringen av centralryska (storryska) dialekter, på grundval av vilken det nationella ryska språket bildades.

Slavisk skrift(kyrilliska och glagolitiska) skapades på 60-talet av 900-talet av bröderna Cyril och Methodius. De översatte liturgiska texter från grekiska till slaviska. Grunden för översättningsspråket var den sydmakedonska dialekten, som vidareutvecklades i Bulgarien. De tidigaste texterna på det språk som senare blev känt som gammalslaviska, har inte bevarats. Det finns bara enstaka inskriptioner från 900-talet, och de första handskrivna liturgiska texterna från 1000-talet.

Gammal rysk kallad vanligt för Östslaver ett språk som bildades i den gamla ryska staten och existerade fram till 1300-1400-talen, då det delades upp i 3 separata östslaviska språk - ryska, ukrainska och vitryska. Tidiga gamla ryska monument, skrivna på kyrilliska, går tillbaka till 1100-1200-talen: individuella inskriptioner; bokstäver på björkbark; charter (de äldsta Novgorod charter - XII-talet, Smolensk - XIII-talet, Moskva - XIV-talet); De äldsta handskrivna liturgiska böckerna (gammalslaviskt ursprung), som finns på det antika Rysslands territorium, är kända från listor från 1000-1300-talen.

Det inledande skedet av språkbildningen av den ryska nationaliteten själv täcker XIV-XVII århundraden. (Gammal rysk tid); början av bildning nationella ryska språket går tillbaka till mitten av 1600-1700-talen, och scenen för dess slutliga bildande är förknippad med arbetet av A.S. Pusjkin.

De givna uppgifterna om historien om utvecklingen av det ryska språket är viktiga för en bättre förståelse av det kronologiska förhållandet mellan de jämförda språkliga fenomenen.

Språkförändringar och regelbundna överensstämmelser mellan språk

Förmodligen har var och en av er, kära läsare, haft möjlighet att analysera gamla slaviska eller gamla ryska inskriptioner. Mycket förblev oklart. Det är lika svårt att förstå fornhögtyska (förkortat gamla) texter utan föregående förberedelse: under nästan tusen år som har gått sedan de första skrivna monumentens uppkomst fram till bildandet av normen för det nationella tyska språket har många förändringar skett. förekom i språkets ljudkomposition, ordförråd och grammatiska struktur.

Mest mottagliga för förändringar fonetiska (ljud) språksystem. Låt mig till exempel ge några fornhögtyska ord (enligt ett manuskript från 800-talet) och deras moderna motsvarigheter: min = mein, zit = Zeit, inti = und, thaz = das, uuas = krig, muoter = Mutter, thiu = dö, zi =zu, her = er, brutigomo = Bräutigam etc. Gammal högtyska hade inte många ljud som utvecklades senare och finns i det moderna språket: det fanns inga vokaler med omljud ä, ö, ü (jfr: mahtig = mächtig, mohti = möchte, kunig = König; det fanns inga diftonger ei, au, eu, (jfr: sin = sein, uf = auf, hiute = heute); det fanns inget ljud avbildat som sch(jfr: smerzo = Schmerz, sconi = schön) etc.

Genom att steg för steg spåra en retrospektiv bild av förändringarna som inträffade med varje ljud av varje språk, bestämde forskare de naturliga ljudöverensstämmelserna mellan olika indoeuropeiska språk (för varje period av deras utveckling). Till exempel fann man att i början av ett ord på sanskrit bh- motsvara: grekiska ph-, lat., rum. f-, tysk b-, ära. b-. Detta mönster uppstod från jämförelsen av många ord på olika språk. Jämför: heligt. bhratar, Grekisk phrātōr, lat. frater, franska fr<ère , italienska Fratello, gotisk brōþar, Tysk Bruder, Engelsk bror, danska Broder, ryska bror etc. Ett annat exempel: ryska. ta det, helig bharasi, Grekisk phereis, lat. fers, gotisk bairis, dvn. biris, Tysk ( ge)bierst, (ge)bärst.

Den mest stabila komponenten i språksystemet är grammatisk struktur, vilket är minst känsligt för förändringar. Därför fungerar överensstämmelsen med den grammatiska strukturen som det mest tillförlitliga kriteriet för att klassificera de analyserade språken i den indoeuropeiska familjen, eftersom sammanträffandena här inte kan vara oavsiktliga. Observera den slående likheten med det allmänna konjugationsschemat nedan för verbet "att ta" i presens (present) för olika indoeuropeiska språk:

		ryska	Skt.	grekisk	Lat.	Gotsk.	Dvn.
Enheter	1.	jag tar det	bharami	pherō	fero	baira	biru
	2.	ta det	bharasi	phereis	fers	bairis	biris
	3.	basker	bharati	pherei	fert	bairiþ	birit
Pl.	1.	låt oss ta	bharamas	fenomen	ferimus	bairam	berames
	2.	ta det	bharatha	pherete	fertis	bairiþ	basker
	3.	ta	bharanti	pherusi	ferunt	bairand	berant

Tabellen visar att olika indoeuropeiska språk använder liknande byggnadselement när de konjugerar i nutid: roten följs av ett vokalelement, som är ett speciellt suffix av nutid i ursprung, och personliga ändelser läggs till det , som i princip sammanfaller mellan olika språk (skillnaderna beror på naturliga fonetiska överensstämmelser). ons: ryska ber-e-m, helig bhar-a-mas, Grekisk pher-o-men, lat. fer-i-mus, gotisk bair-a-m, dvn. ber-a-mes, (modern tysk. gebären). Ytterligare transformationer av detta schema på moderna språk var förknippade med fonetiska förändringar.

Rekonstruerade data om den grammatiska strukturen hos det indoeuropeiska protospråket indikerar en mycket hög nivå av abstrakt tänkande hos dess talare. De forntida indoeuropéernas språk återspeglade redan sådana grammatiska begrepp, betydelser och kategorier som delar av tal, kön, tal, kasus, deklination och konjugation, byte av verb efter tider, stämningar, röster, indelning av verb i transitiva, intransitiva, reflexiva, etc. . De viktigaste grammatiska kategorierna av de tyska och ryska språken går tillbaka till det indoeuropeiska protospråket. (Denna avhandling kommer att diskuteras mer i detalj i det sista avsnittet av denna artikel.)

Indoeuropeiskt lager av ordförråd och etymologiska ordböcker

Ordförrådsfonden, ärvd från den indoeuropeiska språkgemenskapen, utgör den äldsta strukturella och semantiska grunden på vilken ordförrådet för både tyska och ryska språk senare utvecklades. Enligt den berömda tyska lingvisten W. Schmidt utgör grundord av indoeuropeiskt ursprung ungefär en fjärdedel av det tyska språkets huvudvokabulär, och om vi tar hänsyn till det enorma antalet derivator och komplexa ord som bildas av dem, då vi kan prata om hälften av huvudvokabulären. (De mest nödvändiga vanliga orden ingår i denna kategori).

Identifieringen av det indoeuropeiska skiktet av ordförråd på varje språk baserades på de strikta principerna för den jämförande historiska metoden. I listan över rekonstruerade vanliga indoeuropeiska rötter, stammar och affix som ges i den grundläggande studien av V.V. Ivanova och T.V. Gamkrelidze "Indoeuropeiskt språk och indoeuropeer" (1984 och 1998), det finns ungefär ett och ett halvt tusen ursprungliga ordförrådsenheter för det indoeuropeiska protospråket. (Detta betyder inte att alla är representerade i vart och ett av de moderna indoeuropeiska språken).

Indoeuropeiska ord utgör det äldsta lagret av ordförråd för varje språk, vilket i synnerhet inkluderar: pronomen, siffror, namn på släktskap, namn på kroppsdelar, namn på djur, fåglar, fiskar, husdjur, träd, växter, naturfenomen, tider på dygnet; adjektiv som nämner de viktigaste egenskaperna och egenskaperna; verb som betecknar rörelse, position i rummet, arbetsprocesser etc. Jag kommer att ge några exempel på ord av indoeuropeiskt ursprung på tyska och ryska: du - du, uns - oss, das - det; zwei - två, drei - tre, sechs - sex; Mutter - mamma, Schwester - syster, Bruder - bror, Sohn - son, Witwe - änka, Nase - näsa, Auge - öga, Knie - knä, Bart - skägg, Gans - gås, Varg - varg, Schwein - gris, Maus - mus, Lachs - lax, Buche - bok, Birke - björk, Lein - lin, Same - frö, Milch - mjölk, Sonne - sol, Schnee - snö; neu - ny, voll - full, jung - ung, dünn - smal; stehen - stå, sitten - sitta, liegen - ligga ner, essen - det finns, wissen - att veta, jfr. veta, säen - så, mahlen - mala etc.

Man bör naturligtvis komma ihåg att ord av indoeuropeiskt ursprung inte alltid är lika i ljud (resultatet av ljudförändringar i varje språk). Ons t.ex. mich - mig, dich - du, sich - dig själv; ein - en, hundert - hundra, zehn - tio; Tochter - dotter, Nacht - natt, Herz - hjärta, Tür - dörr, Namn - namn; flygen - att väva, saugen - att suga och så vidare.

Låt oss också notera att i processen för språklig utveckling är ordens betydelser föremål för förändringar, därför är skillnader i betydelser möjliga i rötter av gemensamt ursprung. Jämför till exempel ryska översättningar och etymologiska korrespondenser: Bär - björn matchar grundordet brun; Kuh - ko matchar grundordet nötkött; Faust - knytnäve resp. metacarpus, handled; sur - sur resp. rå; fahren - att gå resp. par; schlafen - att sova resp. försvagas, svag svag.

Läsare som är intresserade av ordens ursprung och utvecklingen av deras betydelser kan använda de etymologiska ordböckerna för de tyska respektive ryska språken.

Gemensamma drag i den grammatiska strukturen för tyska och ryska språk. Riktlinjer

Trots de tusenåriga migrationerna av stammar och folk under preliterära tider, kontakter med aboriginer från andra etniska samhällen, språkförändringar efter skriftens tillkomst och andra "trots", i grammatisk strukturen hos de germanska och slaviska språken, inklusive tyska och ryska, de grundläggande grammatiska begreppen och kategorierna som är inneboende i det indoeuropeiska protospråket bevarades (och vidareutvecklades).

Språk har genomgått större eller mindre förändringar under den historiska utvecklingen av sätt och uttryckssätt motsvarande grammatiska betydelser. Till exempel, i det tyska språket, har böjningen av namn och böjningen av verb avsevärt förenklats. Ordets struktur har också förändrats i det ryska språket. Samtidigt påminner enskilda "undantag" oss om särdragen hos strukturen som ärvts från det indoeuropeiska protospråket. Till exempel när deklination av ryska substantiv mor Och dotter plötsligt dyker det upp former mödrar Och döttrar med det tidigare suffixet -r, inneboende i indoeuropeiska släktskapsnamn (jfr. Mutter, Tochter); och i ord som namn - namn - namn eller frö - frö - frön suffix visas -n, som på tyska Namn - Namens - Namen eller Samma - Samens - Samen. Växlingen av vokaler i form av ord går också tillbaka till det indoeuropeiska protospråket Jag tar - jag tar - jag kör eller bära - burit - burit, som i tyska starka verb nehmen - nahm - genommen eller sprechen - sprach - gesprochen.

Som redan nämnts ärvdes de flesta av de grammatiska begreppen, kategorierna och betydelserna som är inneboende i moderna tyska och ryska språk från det indoeuropeiska samfundet. Av detta följer att för rysktalande läsare som lär sig tyska är det viktigt att behärska den grundläggande terminologin som används i deras modersmåls grammatik.

Undervisningserfarenhet visar att grunden för missförstånd av grammatiska fenomen i det tyska språket ofta är okunnighet om elementära grammatiska begrepp i det ryska språket. Testa dig själv för att se om du till exempel känner till de grundläggande betydelserna av fallen; skillnaden mellan demonstrativa, relativa, possessiva pronomen; mellan kardinal- och ordningstal; mellan transitiva och intransitiva verb; mellan underordnade och samordnande konjunktioner m.m. Vad menas med kategorierna humör, röst, aspekt? Vad är infinitiver, particip, gerunder? Vilka element ingår i ett sammansatt verb och nominalpredikat? Vad är skillnaden mellan ordbildning och formbildning? Vad är ett ordrot, stam, suffix, prefix (prefix), ändelse? Listan över sådana frågor kan utökas avsevärt. Det bör betonas att, utan undantag, alla namngivna grammatiska fenomen som är inneboende i både tyska och ryska språken går tillbaka till det indoeuropeiska protospråket.

Trots vikten av att känna till de gemensamma dragen i den grammatiska strukturen i de tyska och ryska språken, är det av största vikt för framgångsrik behärskning av det tyska språket förstå de viktigaste skillnaderna i båda språkens grammatiska struktur. En separat artikel kommer att ägnas åt detta ämne.

Lyudmila Lokshtanova (Düsseldorf)

Det finns en åsikt att det är svårare att lära sig tyska än andra europeiska språk. Och om du hänvisar till forskning, då på en medelnivå av färdighet (Medel) Tyska är 2,5 gånger svårare än engelska, och på avancerad nivå 1,5 gånger. I vår artikel kommer vi att reflektera över hur sant detta är. Vi kommer att jämföra två språk: engelska och tyska, och dra paralleller mellan grammatik och ordförråd.

Språk är inte främlingar för varandra.

Språken är inte främmande för varandra.

~Walter Benjamin

På så sätt kommer vi antingen att motbevisa denna stereotyp eller bekräfta den ännu mer. Du, vår kära läsare, kommer att dra slutsatsen. Medan du funderar på vilket språk som kommer att vara lättare eller svårare för dig att lära dig, låt oss titta på hur tyska och engelska är lika och olika.

engelska och tyska alfabetet.

Båda språken är baserade på latin. Det finns 27 bokstäver på tyska, inklusive ß (esset) + omljud Ää, Öö och Üü. På engelska - 26. Fonetiken i det tyska språket är dock mycket enklare än engelska, och liknar till och med något ryskt uttal.

Om du vill lära dig hur du snabbt behärskar läsning på engelska bör du läsa artikeln

engelska och tyska alfabetet

Substantiv och artiklar

Substantiv på tyska

Alla substantiv på tyska skrivs med stor bokstav. (der Vater(far), der Lehrer(lärare), der Kaufman(försäljare), dö lampa(lampa), die Backerei(bageri)), på engelska - endast egennamn ( Peter, Chris, Sarah).

Dessutom har tyska 3 kön (maskulint, feminint och neutrum). Det är absolut nödvändigt att lära sig vilket kön ett visst substantiv tillhör för att veta vilken artikel man ska använda. Det finns också 3 av dem på engelska, men de har inte samma inflytande på substantiv som på tyska.

Engelska och tyska artiklar

Detta är alltid inte ett lätt ämne för oss rysktalande, eftersom vår grammatik inte har ett sådant fenomen. Om det finns 3 artiklar på engelska - a, an(odefinierad) och de(definierad), och du måste komma ihåg specifika regler, då på tyska finns det 5 av dem: 3 definierade ( der/dö/das) och 2 odefinierade ( ein/eine).

Du måste också lära dig reglerna och komma ihåg hur de är konjugerade efter fall. Trots det faktum att det ryska språket också har deklinationer, Deklination av tyska artiklar kan orsaka vissa svårigheter.

Deklination av den bestämda artikeln på engelska och tyska.

Fall på engelska och tyska

Som det framgick av föregående stycke Det finns fyra fall på tyska: Nominativ(Nominativ), Genitiv(Genitiv), Dativ(Dativ), Akkusativ(Ackusativ). Som jämförelse: på ryska finns det sex av dem (4 är samma som på tyska + instrumental och prepositionell).

Engelskan förlorade dem under bildandet av mellanengelska (slutet av 1000-talet - slutet av 1400-talet). Tack för detta! Funktionen av kasus på engelska övertas av prepositioner.

Ryska fall	Matchning på engelska	Exempel	Översättning
Genitiv	förmedlas med prepositionen av:	Början av hösten var varm	Början av (vad?) hösten var varm.
Dativ	motsvarar prepositionen till	Jag ska till Chris.	Jag går till (vem?) Chris
Instrumentfodral	motsvarar prepositionen med, när man refererar till ett verktyg eller objekt med vilket en åtgärd utförs:	Min syster kan skriva med båda händerna.	Min syster kan skriva (med vad?) med båda händerna.
Instrumentfodral	om en aktör eller kraft avses, används prepositionen av:	Denna maskin kan endast användas av en fackman.	Denna enhet bör endast användas av (vem?) en professionell.

Verb och tider på engelska och tyska

Ordens ordning i en mening

Engelska har en strikt ordföljd: Ämne-Verb-Objekt(ämne-predikat-objekt), som du kan lära dig om från artikeln. På tyska är detta inte nödvändigt eftersom det finns fall. Bestäm själv vad som är lättare: använd ständigt strikt ordföljd eller kom ihåg hur ord avvisas per skiftläge.

Den tyske lyssnaren vet att det var höet som kastades över staketet, och inte hästen, eftersom väskan användes. Problemet är att ordföljden i en rysk mening väldigt ofta inte kan översättas direkt när den översätts till engelska.

Engelska och tyska verb

Faktiskt Verb på engelska och tyska har mycket gemensamt. På engelska finns det rätt och fel, på tyska finns det starka och svaga. De är också konjugerade efter subjekt och tid. Angående verbet att vara, då kommer det att avvisas annorlunda på både engelska och tyska, se tabellen nedan för jämförelse.

Böjning av verbet "att vara" på engelska och tyska.

Tider av engelska och tyska

Tider på tyska uttrycks huvudsakligen med sex tempusformer: presens ( Präsens), dåtid ( Präteritum, Perfect och Plusquamperfekt) och framtida ( Futurum I, II. Präsens och Präteritum). Som ni vet finns det tre tider i det ryska språket - dåtid, nutid och framtid.

Som ett resultat kan 16 tempusformer erhållas på engelska.

Tabell över tider på engelska.

Tidtabell på tyska.

Ord på tyska och engelska

Eftersom engelska och tyska har gemensamma rötter har de många liknande ord. Men smickra inte dig själv för mycket. Det finns också många "läskiga" ord i det tyska språket, som inte bara är svåra att komma ihåg, utan också svåra att läsa.

Men efter att ha lärt dig vissa läsregler (om du kommer ihåg att de är mycket enklare och mer logiska än på engelska), kommer du lätt att lära dig att läsa dem och komma ihåg dem med tiden. Se nedan för en jämförelse av liknande ord och diametralt motsatta.

Jämförelse av ord på ryska, engelska och tyska.

Om du ska lära dig engelska kan du stöta på begreppet homofoner. Homofoner är ord som låter lika men stavas olika och har olika betydelser. Det finns ett stort antal av dem på engelska! Till exempel, grov-kurs; kö-kö; cymbal-symbol; plats-plats-syn; plan-slät; tacked-takt; vass-läs och mycket, mycket mer.

Så hur olika är dessa två språk?

Vi tittade på den här frågan från olika vinklar. Som du kan se finns det både liknande egenskaper och diametralt motsatta. Hur svårt är det att studera dem? Svaret på denna fråga beror på olika faktorer som din handlingsplan, grammatik och ordförråd, såväl som din motivation och intresse.

Allt beror på en sak: bara du har rätt att bestämma och förstå vad som är svårt för dig och vad som är enkelt. Med rätt motivation och studieplan kan du lära dig vilket språk som helst på nolltid.

Så när du orädd börjar erövra tyska eller engelska (eller kanske två samtidigt), vägled dig av dessa slutsatser:

1. Tyska och engelska är inte de mest fruktansvärda och inte de svåraste språken (för alla utlänningar är ryska mycket hemska).
2. När du börjar lära dig något språk måste du vara beredd på vissa svårigheter. Dessa svårigheter kommer att vara förknippade med grammatik, och med uttal, och med stavning, och med språkets semantiska struktur och med sederna hos infödda talare av detta språk.
3. Om du verkligen vill lära dig ett språk måste du sträva efter att förstå sederna och vanorna hos de som talar det språket som modersmål.

I kontakt med

Pervova Alexandra, Trifonov Yaroslav 5 a class MBOU "Secondary School No. 26", Balakovo

TemaTema forskningsarbete ”Tyska och engelska språk. Likheter och skillnader." Vi anser att forskningsämnet är relevant, eftersom utvecklingen av det moderna samhället kräver att människor inte kan ett främmande språk, utan två eller flera. Endast i detta fall deltar en person fullt ut i interkulturell kommunikation. Genom att identifiera likheter och skillnader i strukturen på de språk som studeras är det möjligt att bemästra nya språkliga fenomen i en snabbare takt. Ämnet för vår forskning ligger nära oss, eftersom vi studerar tyska i klassen och i valbara klasser studerar vi engelska som andra främmande språk.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Forskning

Handledare: Konovalenko V.R., Shaidurova E.A. främmande språklärare

Ämne: "Tyska och engelska språk. Likheter och skillnader"

Läroanstalt: Kommunal läroanstalt "Grundskola nr 26"

Medieresurser som används: WORD-textredigerare, redigerare för att skapa Power Point-presentationer, Internetresurser.

jag. Ämnets relevans

Ämne vårt forskningsarbete ”Tyska och engelska språk. Likheter och skillnader." Vi anser att forskningsämnet är relevant, eftersom utvecklingen av det moderna samhället kräver att människor inte kan ett främmande språk, utan två eller flera. Endast i detta fall deltar en person fullt ut i interkulturell kommunikation. Genom att identifiera likheter och skillnader i strukturen på de språk som studeras är det möjligt att bemästra nya språkliga fenomen i en snabbare takt. Ämnet för vår forskning ligger nära oss, eftersom vi studerar tyska i klassen och i valbara klasser studerar vi engelska som andra främmande språk.

II. Definition av ämnet forskning

Aning Vi bestämde oss för att genomföra en studie när vi märkte den obestridliga likheten mellan ordförrådet för tyska och engelska. Till exempel: (Till exempel: hår – das Haar – hår, vatten – das Wasser – vatten, kan – kann – jag kan, idé – die Idé – idé).

Vi valde som ämne för forskning några språkliga fenomen i dessa språk.

III. Problembeskrivning

Vi var intresserade av att ta reda på varför de språkliga fenomenen i dessa två språk är lika och hur betydande denna likhet är i kvantitativa termer. dök upp framför oss problem : brist på data i läroböcker om ursprunget till dessa språk.

Vi har satt oss själva mål : Ta reda på orsakerna till likheterna mellan de tyska och engelska språken, och ta reda på hur stora skillnaderna mellan dem är. För att göra detta var vi tvungna att lösa följande uppgifter : hitta och studera information om ursprunget till dessa språk, samt genomföra en jämförande analys av några språkliga fenomen.

IV. Att föreslå en hypotes

Vår hypotes : vi antog att de tyska och engelska språken har ett gemensamt ursprung, att förfäderna till engelsmännen och tyskarna tillhörde samma folk. Vi antog också att i den grammatiska aspekten är dessa två språk inte mindre lika än i den lexikala aspekten.

V. Hypotestestning

För att testa vårt antagande använde vi följandeforskningsmetoder:

A) Skaffa information från Internet.

B) Jämförande analys av två språks fenomen baserad på våra befintliga läromedel och ordböcker.

Från Internet lärde vi oss följande:

Alla språk i världen är indelade i familjer; Tyska och engelska tillhör samma språkfamilj –Indoeuropeisk. Språkfamiljer är indelade i grupper; Tyska och engelska tillhör samma grupp – germanska. Språkgrupper är indelade i undergrupper; Tyska och engelska tillhör samma undergrupp -västtyska. Vi fick reda på att tyskarna och britterna har ett gemensamt ursprung, deras förfäder är stammar av de gamla tyskarna.

Dessa stammar levde i Europa från Rhen i öster till Vistula i väster, från Donau i söder till norr och Östersjön i norr, samt i södra delen av Skandinaviska halvön under perioden från kl. Bronsåldern till slutet av den stora migrationen. Talarna för den västgermanska språkgruppen var:

1. ingveons (anglarnas stammar, sachsarna, juterna - engelsmännens förfäder)
2. Istveons (Franks)
3. Germinoner (stammar av alemaner, bayerer och lombarder - tyskarnas förfäder)

Talare för den västgermanska språkgruppen.

Ingveoner (vinklar, saxar, juter) - förfäder till engelsmännen

Istveons (Franks)

Germinonerna (alemannerna, bayererna och langobarderna) är tyskarnas förfäder.

Sålunda förklaras likheten mellan de tyska och engelska språken av det gemensamma ursprunget för dessa språk från dialekterna hos gamla germanska stammar. Vad förklarar så betydande skillnader?

Under eran av den stora folkvandringen (4-7 århundraden e.Kr.) skedde en massiv migration av germanska stammar. Vi fick veta att stammarna från anglar, saxar och juter flyttade till Storbritannien och bröt motståndet från kelterna som bodde där. Samtidigt berikades språket för dessa germanska stammar med lån från det keltiska språket och språket hos de romare som tidigare dominerade där (latin).

Den gamla engelskan upplevde också märkbart inflytande från vikingarnas (skandinaviska folk) språk. Senare, tillsammans med den normandiska invasionen, introducerades dialekten fornfranska i Storbritannien. Därför kan britterna idag förstå franskt tal utan översättning.

Alltså grundenpå engelskaförblev germansk, men det inkluderar ett stort antal franska, latinska, keltiska och skandinaviska lån. Grunden tyska språket är dialekter av forntida germanska stammar. Detta språk var inte influerat av fornfranska, men, liksom engelska, innehåller det många latinska lån.

Analys av språkliga fenomen

Efter att ha analyserat sidorna i läroböcker och ordböcker, fick vi reda på att olika delar av tal liknar varandra:

Substantiv:

tysk	engelsk	ryska
Das Haus	hus	hus
Der Gott		Gud
Det guld	guld	guld
Das Wetter	väder	väder
Der Bus		buss
Det namn	namn	namn
Der Freund	vän	Vän
Die Hand	hand	hand
Der Garten	trädgård	trädgård
Dö familj	familj	familj
Dö Maus	mus	mus

Siffror:

neun	nio	nio
sechs		sex
	elva	elva

Adjektiv:

jung	ung	ung
	Bra	Bra
braun	brun	brun
		röd
hjort	hård	tung
kuk	tjock	tjock

Verb:

sjunga	sjunga	sjunga
helfen	hjälp	att hjälpa
kommentera	komma	komma
lernen	lära sig	studie
fühlen	känna	känna
börja	Börja	börja

Vi ägnade särskild uppmärksamhet åt verb. En otvivelaktig likhet observeras i bildandet av de grundläggande formerna av starka (oregelbundna - engelska) verb.

kommen - kam - gekommen	komma Kom kommit	komma
trinken – trunk – getrunken	dricka – drack – full	dryck
börja - började – börjat	börja – började – började	börja
hitta – fand – gefunden	hitta – hittat – hittat	hitta
hängen – hing – gehangen	hänga – hänga – hänga	hänga
bringen – brachte – gebracht	ta med, tog med, hade tagit med	föra
schwimmen – schwamm – geschwommen	simma simmade simmat	simma

För att bekräfta vårt antagande att likheten mellan dessa språk kan observeras inte bara i ordförråd, utan också i grammatik, jämförde vi två verb som är olika i ljud och stavning - detta är det tyska verbet sein (att vara) och engelska verb vara (att vara). Vi märkte att båda dessa verb är konjugerade på olika sätt än de andra och tar oväntade former i olika personer som har lite att göra med infinitiv.

sein
enheter h.	pl. h.	enheter h.	pl. h
	synd
bist	seid
	synd

Båda dessa verb kan vara antingen semantiska eller fungera som ett länkverb. I kombination med en infinitiv kan de ha en modal betydelse. I konstruktionerna sein+zu+Infinitiv (tyska), be+to+Infinitive (engelska), verben sein och be menar behovet av att utföra någon handling (på engelska - en åtgärd planerad i förväg) Till exempel: Jag skulle besöka läkaren vid 2-tiden. (Jag var tvungen att träffa doktorn vid 2-tiden). På tyska, till skillnad från engelska, har en liknande konstruktion en passiv betydelse, till exempel: Der Aufsatz ist heute zu schreiben (Uppsatsen måste skrivas idag).

Verb sein och vara kan fungera som hjälpverb vid bildande av tider. På tyska är dessa Perfekt och Plusquamperfekt, till exempel: Ich bin nach Moskau gefahren. På engelska är detta en grupp av kontinuerliga och perfekta kontinuerliga tider, till exempel: He is drawing a poster now. Han har tittat på tv hela dagen lång.

Verben är också onekligen lika haben och har , som på både tyska och engelska kan vara semantisk, hjälpmedel för bildandet av tider, och kan även ha modala betydelser i kombination med en infinitiv och partiklar. Dessutom, efter dessa verb, använder både tyska och engelska den obestämda artikeln.

Vi var också intresserade av hur betydande likheten mellan ordförrådet för tyska och engelska är i kvantitativa termer. För att ta reda på detta valde vi slumpmässigt ut texterna i Happy English 2-läroboken (Kuzovleva V.P.) och beräknade att i texten på sidan 25 är antalet lexikala enheter som liknar lexikaliska enheter i det tyska språket 16 %, på sidan 24 - 12 % , på sidan 116 – 12 %.

Vi analyserade också sidorna i den engelsk-ryska ordboken och valde slumpmässigt sidor för bokstaven D . Vi hittade 40 ord som liknar tyska, vilket är ungefär 10 % av alla ord som börjar med bokstaven D.

VI. Tolkning av resultat

Låt oss sammanfatta vårt arbete. Så nu vet vi att likheten mellan tyska och engelska förklaras av det gemensamma ursprunget för dessa språk, vars grund var dialekterna hos de gamla tyskarnas stammar. Betydande skillnader förklaras av inflytandet från fornfranska på språken hos de germanska stammar som flyttade till Storbritannien. Under analysen av språkliga fenomen övertygades vi med specifika exempel om att de tyska och engelska språken är lika inte bara i ordförråd utan också i grammatik. Vi hoppas att vårt arbete kommer att hjälpa oss i framtiden i studiet av ett andraspråk, och kommer också att vara av intresse för lärare som undervisar i engelska eller tyska som andra främmande språk.

VII. Litteratur

1. Engelska - ryska och tyska - ryska ordböcker.
2. Handbok för engelsk grammatik.

1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Ancient_German_Family.jpg/508px-Ancient_German_Family.jpg