Har du ofta undrat när du skriver när du ska sätta ett kolon och när du ska sätta ett streck? Förmodligen ofta, eftersom dessa skiljetecken, precis som alla andra, kräver att vissa regler följs, även om de i vissa fall är väldigt lika. Men vi kommer att prata om vilka senare i artikeln.

Förhållandet mellan generiska ord och kolon eller bindestreck

När man diskuterar när man ska sätta ett kolon och när man ska sätta ett bindestreck, måste du först och främst nämna de meningar där homogena medlemmar används, och med dem finns ett generaliserande ord. Det är efter det, före noteringen, som kolon är nödvändigt.

Så, till exempel, i meningen: " Du kan alltid hitta intressanta saker i hans ryggsäck: småsten, bultar, metallkulor och till och med en fluga i en tändsticksask", listan föregås av det allmänna ordet " saker”, varefter i denna situation ett kolon placeras.

Om det generaliserande ordet hittas efter listningen måste ett bindestreck sättas framför det. Till exempel: " Småsten, bultar, metallkulor och till och med en fluga i en tändsticksask - det här är sakerna som alltid finns i Petkas ryggsäck».

Förresten, efter ett generaliserande ord kan man ofta hitta ett streck, vilket också är det rätta alternativet. Till exempel: " Allt är annorlunda där - språket, livsstilen och till och med värderingar».

Kolon och bindestreck i icke-unionskomplexa meningar

Det finns flera fall när ett kolon placeras i komplexa meningar som inte är fackliga:

1. Om den andra delen av en komplex mening förklarar innehållet i den första. Sedan kan konjunktionerna "nämligen" eller "sådant" placeras mellan dem. Till exempel: "Allt i naturen talade om glädje: solen sken klart från en klar himmel, och fåglarna sjöng med olika röster."
2. Om andra delen av meningen anger anledningen till vad som nämns i första delen. Sedan är det förresten lätt att sätta konjunktionerna "because" och "sedan" mellan delarna. Till exempel: "Ivan var en mycket misstroende person: hans nära människor sviker honom för ofta."
3. Ett annat fall där ett kolon placeras mellan delar av en mening är där en del varnar för att presentationen kommer att fortsätta ytterligare. I sådana meningar använder den första delen vanligtvis ett av verben: se, veta, höra, känna, etc. Till exempel: "Peter och Anna visste: de skulle definitivt ha en stor och bullrig familj." Som du kan se, mellan delarna av denna mening och liknande kan du sätta konjunktionen "vad", vilket gör det till en komplex mening.

Ett godtagbart alternativ är också att använda ett bindestreck istället för ett kolon i dessa meningar. Jämföra:

• Han förstod att något irreparabelt hade hänt..
• Det är bättre att inte säga något sådant framför honom - han kan bli förolämpad.
• Det verkade för dem som att bara lite mer och allt skulle gå i uppfyllelse.

Förresten, meningar med en varning om fortsättningen av berättelsen bör särskiljas från komplexa meningar som inte innehåller en. I det här fallet sätts ett kommatecken mellan delarna. Till exempel: " Jag vet att de kommer att bo hos oss».

När man ska sätta ett kolon i en mening med direkt tal

I de meningar där direkt tal används placeras ett kolon efter författarens ord, till exempel:

• På vägen hem frågade Nina klagande Sonya: "Kommer du någonsin att kunna förlåta mig?"
• Hon sa genom sina tänder: "Om du visste hur mycket jag hatar det här livet."

Meningar som innehåller direkt tal måste särskiljas från komplexa konstruktioner. I det senare sätts ett kommatecken före bisatsen, till exempel:

• På vägen hem frågade Nina klagande Sonya om hon kunde räkna med förlåtelse.
• Hon sa med sammanbitna tänder att hon absolut hatade det här livet.

I vilka fall placeras ett kolon i rubriken?

Reglerna för att skriva rubriker kräver särskild förklaring. Om titeln på en text är uppdelad i två delar, och den första av dem (nominativ) namnger en person, problem, plats för handling, etc., och den andra anger betydelsen av den första, placeras ett kolon mellan dem .

Låt oss titta på exempel på sådana rubriker:

• Ont i halsen: tecken och metoder för att behandla sjukdomen.
• Mikhail Bulgakov: okända fakta från författarens biografi.
• Tio dagar i Indien: ett land av underverk och kontraster.

Så vad ska du sätta - ett streck eller ett kolon?

Sammanfattningsvis kan vi säga att det i modernt språk blir allt lättare att bestämma när man ska använda ett kolon och när det är bättre att använda ett bindestreck, eftersom bindestrecket är i detta " fight” kommer ofta ut som segrare.

Enligt den berömda D. E. Rosenthal är strecket ett friare tecken, ofta " kommer" och in i tjocktarmens ägodelar. Vad förklarar detta? Språkvetaren menar att ett streck i en mening inte bara utför rent syntaktiska funktioner, utan också ger den en känslomässigt uttrycksfull färgning. Uppenbarligen är det därför författare älskar att använda det så mycket i skönlitteratur och tidskrifter. Som ett exempel kan vi citera flera fraser från tidningar: " Valet är över - vi kan göra en bedömning" eller " Experter kallar denna process ganska naturlig - efterfrågan på mark har ökat».

Detta innebär att du kan bestämma när du ska sätta ett kolon i en mening och när du ska sätta ett bindestreck, baserat på författarens preferenser.

1) Om homogena medlemmar av en mening inte är förbundna med konjunktioner, utan endast genom intonation, sätts ett kommatecken mellan dem. I meningar med homogena medlemmar kan även ett bindestreck och ett kolon förekomma. Detsamma gäller förekomsten av homogena medlemmar i en av delarna av en sammansatt mening. 3. Om de homogena medlemmarna som förekommer efter generaliseringsordet inte fullföljer meningen, så sätts ett kolon framför dem, och ett streck efter dem, till exempel.

Notera. I affärs- och vetenskapliga texter kan ett kolon placeras före en listning även i avsaknad av ett generaliserande ord: I mötet deltog: studenter, doktorander, lärare. Ett semikolon kan placeras mellan homogena medlemmar av en mening (eller deras grupper), särskilt om det finns interna urval: Det visar sig att det finns subtiliteter.

Beroende på innebörden kan applikationer som inte är sammankopplade med konjunktioner vara homogena eller heterogena. Yu Kazakov); Boken berättar om den första, om än obesvarade, kärleken. Det finns inte heller något kommatecken efter en homogen medlem som kommer efter den andra delen av parunionen (om...

§ 163. Ett kolon sätts efter en mening som introducerar direkt tal, särskilt en direkt fråga eller ett utrop, till exempel:

Det finns inget kommatecken i uttryck som: två och tre och fem (två och tre och fem) tillsammans utgör tio (det finns ingen lista över homogena medlemmar). 1. Om homogena medlemmar är förbundna med parade (kontrasiva, dubbla) konjunktioner både... och, inte så... som, inte bara... Som exempel visar, utförs funktionen av ett generaliserande ord i dessa fall av predikat, omedelbart före de homogena medlemmarna - subjekten.

Regler för rysk stavning och skiljetecken (1956)

Ett generaliserande ord är ett ord eller en fras som är en allmän beteckning på homogena medlemmar associerade med det. Ett generaliserande ord är verkligen generaliserande när det kommer efter homogena medlemmar. Om homogena medlemmar står mitt i en mening och det finns ett behov av att presentera dem som ett uttryck för en förbigående, förtydligande kommentar, sätts ett streck på båda sidor.

§ 159. Ett kolon sätts före noteringen som avslutar meningen:

De var tysta i två minuter, men Onegin gick fram till henne och sa: "Du skrev till mig, förneka det inte" (Pushkin). Under höet kunde man se en samovar, en balja glass och några andra vackra buntar och lådor. Panorera.). Om det finns en negativ konjunktion, sätts ett kommatecken: Han fångade blicken från fallande löv, men stannade inte (Pan.).

Homogena definitioner separeras med kommatecken, heterogena är det inte. Definitioner kan vara homogena eller heterogena beroende på deras semantik, plats och uttrycksmetod. Rollen för att generalisera ord är vanligtvis antingen substantiv eller pronomen och adverb. Beroende på position har generaliserande ord olika betydelser.

Lista över punctogram studerade i skolan

Vänster, vänster – och kärran kraschade i diket! Och ändå fanns det en matematiker i vår skola som var annorlunda än alla andra... I slutet av en mening kan följande kombineras: frågetecken och utropstecken, frågetecken och ellips, utropstecken och ellips. Ett streck placeras före orden detta, detta är, detta betyder, detta betyder, här, att lägga till predikatet till ämnet.

Efter förtydligande av ord som (med en jämförande betydelsekonnotation) placeras inte ett kolon: Blommor som krokusar och tulpaner (gas.) är de första som blommar efter vintern. I talat språk kommer detta att framhävas med en paus efter verbet. Kosacker reste sig från överallt: från Chigirin, från Pereyaslav, från Baturin, från Glukhov, från nedre sidan av Dnepr och från alla dess övre sträckor och öar (Gogol).

Jag vet: i ditt hjärta finns både stolthet och direkt ära (Pushkin). Och jag tänkte: "Vilken tung och lat han är!" (Tjechov). Det var inte för inte som de grekiska gudarna insåg ödets oemotståndliga makt över sig själva: ödet var den mörka gränsen bortom vilken de gamlas medvetande inte gick över. Jag kröp genom det tjocka gräset längs ravinen, jag såg: skogen tog slut, flera kosacker lämnade den till en glänta, och sedan hoppade min Karagöz rakt ut till dem... Till sist klättrade vi berget Gud, stannade och tittade tillbaka: ett grått moln hängde på den, och hans kalla andetag hotade en närliggande storm...

Generaliserande ord är alltid samma medlem av meningen som de homogena medlemmar som de finns med, eftersom de utför samma syntaktiska funktion. Med generaliserande ord kan det finnas förtydligande ord som till exempel så där, nämligen före vilka ett kommatecken sätts, och efter dem - ett kolon.

Uppräkningar (listor) finns ofta i vetenskapliga texter. När du använder uppräkning, var uppmärksam på grammatisk och interpunktion.

8.1. Grammatisk formatering av överföringar

Regel	Ett exempel på korrekt grammatisk formatering	Exempel på felaktig grammatisk formatering
Alla element i uppräkningen måste vara grammatiskt underordnade frasen som föregår uppräkningen	Diskhastighet kännetecknas av två indikatorer: åtkomsttid till data på disken; hastighet för att läsa och skriva data till disk.	Diskhastigheten kännetecknas av två indikatorer (T.p.): tid (TI) för åtkomst av data på disken; hastighet (I.p.) för att läsa och skriva data till disken.
Den huvudsakliga inledande frasen kan inte avbrytas av prepositioner och konjunktioner	Grunden för Adam Smiths vetenskapliga teori var önskan att se på människan från tre sidor: ur moralens och moralens synvinkel; från civila och statliga positioner; ur ekonomisk synvinkel.	Grunden för Adam Smiths vetenskapliga teori var önskan att se på människan med: ståndpunkter om moral och etik; civila och statliga positioner; ekonomiska positioner.

8.2. Skiljetecken för överföringar

Vad består uppräkningen av?	Hur går överföringen till?	Schema
Enstaka ord (eller små fraser utan skiljetecken)	Uppräkningselement skrivs i ett urval med resten av texten och separeras från varandra med kommatecken	Text: 1) första ordet, 2) andra ordet, 3) tredje ordet.
Utökade fraser med egna skiljetecken	Uppräkningselement skrivs på en ny rad och separeras från varandra med semikolon; efter siffrorna och bokstäverna som anger elementen i uppräkningen, placeras en parentes	den första utökade frasen; andra utökade frasen; tredje utökade frasen.
Färdiga fraser	Uppräkningselement skrivs med styckeindrag, börjar med versaler och är separerade från varandra med en punkt; efter siffrorna eller bokstäverna som anger elementen i uppräkningen placeras en punkt	Första meningen. Andra frasen. Tredje frasen.

9. Regler för bibliografisk beskrivning

9.1. Litteraturförteckningen ska innehålla alla använda källor, som ska finnas i slutet av arbetet i alfabetisk ordning. Ett exempel på en lista över använda källor finns i bilaga nr 5. För att underlätta hänvisningar i texten måste listan numreras.

9.2. Boktitlar skrivs på en röd linje, enligt följande regler:

Författare (efternamn, initialer); punkt. Om ett verk är skrivet av två eller tre författare listas de separerade med kommatecken. Om ett verk är skrivet av fyra eller fler författare, anges bara den första, och istället för namnen på de återstående författarna, sätt "et al."

Verkets titel är skriven utan förkortningar och utan citattecken; kolon. Undertext (även utan citattecken), prick, bindestreck.

Produktion:

publiceringsplats - med stor bokstav, Moskva och St. Petersburg (Leningrad) förkortade (M., St. Petersburg, Leningrad), och andra städer i sin helhet; period, kolon;

volym, del - skriven med stor bokstav förkortad (T., Ch.), prick, efter volymens eller delens nummer - prick, streck;

utfärda - med stor bokstav, förkortat (Utgåva); prick, streck;

publikationens serienummer – med stor bokstav, förkortat; prick, streck;

utgivningsår, period.

9.3. Exempel på utformning av en bibliografisk (alfabetisk) referenslista

Engångsupplagor
	1. Verbitskaya L.A. Låt oss tala rätt. - M.: Högre skola, 1993. - 144 sid. 2. Kozyrev V.A., Chernyak V.D. Universum i alfabetisk ordning: Essäer om ryska ordböcker. - St. Petersburg: Förlaget för det ryska statliga pedagogiska universitetet uppkallat efter. A.I. Herzen, 2000. - 356 sid. 3. Gorbanovsky M.V., Karaulov Yu.N., Shaklin V.M. Tala inte grovt språk. - M.: Nauka, 1999. - 215 sid.
	1. Talkommunikation: Konsten att övertala / N.V. Anisina, E.V. Ganapolskaya, L.V. Stepanova, L.P. Stychishina. - St. Petersburg: St. Petersburg State Technical University, 2000. - 129 sid. 2. Ryska språket och talkulturen: Lärobok / V.I. Maksimov, N.V. Kazarinova, N.R. Barabanova och andra; Ed. prof. IN OCH. Maksimova.- M.: Gardariki, 2000.- 411 s.
	Ryska språket i slutet av nittonhundratalet (1985-1995) / Rep. ed. E.A. Zemskaya - M.: Nauka, 1996. - 203 sid.
4. Översatta upplagor	Belnap P., Steele T. Logik av frågor och svar: Trans. från engelska - M.: Framsteg, 1981. - 112 sid.
5. Samlingar av vetenskapliga verk, artiklar	1. Lexikala och grammatiska innovationer: lör. vetenskaplig tr. lettiska stat univ. - Riga, 1982. - 166 sid. 2. Bokförlagsverksamhet: lör. artiklar. - M., 1993.- 120 sid.
6. Avhandling	Brynskaya O.P. Huvuddrag i amerikansk retorik i modern tid: Dis. Ph.D. Filosof Sci. - M., 1979. - 210 sid.
	Voloshinova T.Yu. Metoder för att använda multimediateknik i universitetslärares pedagogiska och metodologiska verksamhet: författarens sammandrag. dis. Ph.D. lärare Sci. - St Petersburg, 1999. - 16 sid.
8. Ordböcker, uppslagsböcker	Maksimov V.I., Odekov R.V. Pedagogisk ordbok-uppslagsbok av ryska grammatiska termer (med engelska motsvarigheter). - St. Petersburg. Zlatoust, 1998. - 304 sid.
Upplagor i flera volymer
1. Upplagan som helhet	1. Aristoteles. Verk: I 4 band - M.: Framsteg, 1976-1984. 2. Rysk grammatik: I 2 volymer - M.: Nauka, 1982.
2. Separat volym	1. Aristoteles. Verk: I 4 band - M.: Framsteg, 1978. - T. II. - 215 s. 2. Rysk grammatik: I 2 band - M.: Nauka, 1980. - T. I. - 793 sid.
Del av publikationen (kapitel, avsnitt, artikel, etc.)
1. Från de samlade verken	Leibniz G.V. Om visdom // Op. I 4 band - M., 1984. - T.3. - s. 97-100
2. Från boken	Skvortsov L.I. Samtals- och slanginslag i riksdagstal // Kultur av riksdagstal. - M., 1994. - S. 103-113.
3. Ur verk, vetenskapliga anteckningar m.m.	Akulenko V.V. Två anteckningar om internationell vokabulär och terminologi // Uch. zap. Charkiv un-ta. - 1962. - T. 116. - P. 205-213.
4. Från material från seminarier, symposier, konferenser m.m.	Samorukov B.E. Introduktion till kreativitet // Höga intellektuella teknologier för utbildning och vetenskap: Abstracts. Rapportera vetenskaplig metod. konf. 31.01. – 1995-01-02. St Petersburg, 1995. - s. 102-103.
5. Från en tidning	Povarnin S.I. Tvist. Om tvistens teori och praktik // Filosofifrågor. 1990. Nr 3. sid. 63-90.
6. Från tidningen

Artikeln kommer att diskutera hur man gör upp listor och checklistor. Vilka krav ställs på interpunktion, lättuppfattning och allmän användbarhet?

Notering av listelement

När en uppräkning sker i en mening finns det två alternativ för att skriva den:

sätt ett kolon och lista komponenterna i listan på en rad, separera delar med kommatecken;
skapa en lista där varje element är på en ny rad.

Det andra alternativet är mer att föredra när det gäller textuppfattning och övergripande utseende. Varje listelement börjar på en ny rad (exempel 1).

För att göra den visuella designen ännu tydligare används markörer (exempel 2). Markörer är siffror i det arabiska eller romerska alfabetet, olika specialtecken och bokstäver.

Listor är indelade i enkla, d.v.s. bestående av en nivå av textindelning (se exempel 2) och sammansatt, inklusive 2 eller flera nivåer (se exempel 3).

Uppdelningens djup påverkar valet av tecken i början av varje listelement. Till exempel ser en sammansättningslista på fyra nivåer ut så här:

De där. När listnivån minskar sker en övergång från senior- till juniormarkörer. I allmänhet ser hierarkin av markörer ut så här (från högsta till lägsta):

1. Romerska siffror.
2. Arabiska siffror med en prick.
3. Arabiska siffror med parentes.
4. Latinska eller ryska bokstäver med en parentes.
5. Special symboler (streck, asterisker, punkter).

Ofta, för att inte komplicera arbetet med listor, används bara arabiska siffror. I det här fallet, för att indikera en lägre nivå, läggs en annan siffra till den första siffran, som separerar dem med en punkt:

Regel: om det står "etc.", "etc." i slutet av listan. eller “etc.”, så placeras inte sådan text på en separat rad, utan lämnas i slutet av föregående listelement (se exempel 4).

Interpunktion av listor (listor)

I exempel 3 kan du tydligt se att rubrikerna på den första och andra nivån börjar med versaler och rubrikerna på efterföljande nivåer börjar med små bokstäver. Detta händer för att efter romerska och arabiska (utan parentes) siffror, enligt reglerna för det ryska språket, placeras en punkt (och efter punkten börjar en ny mening, som skrivs med stor bokstav). Arabiska siffror med parenteser och gemener med parenteser följs inte av en punkt, så följande text börjar med en liten bokstav.

En annan situation med hjälp av speciella. tecken. Om före listan där markörerna är speciella. tecken, det finns ett kolon, sedan börjar varje stycke med en liten bokstav, och i slutet finns det ett semikolon. Och bara det allra sista stycket slutar med punkt. Detta beror på att en sådan lista är en mening, presenterad i form av en lista för att underlätta uppfattningen.

Å andra sidan, om en sådan lista inte är en del av en fortsättning, börjar varje element med en stor bokstav och slutar med en punkt. I det här fallet har vi att göra med en lista med meningar separerade från varandra med prickar.

Samma regel gäller för sammansatta listor. Om titeln antyder efterföljande uppdelning av texten, placeras ett kolon i slutet av den, men om det inte finns någon efterföljande uppdelning placeras en punkt. Om delar av listan består av enkla fraser eller ett ord skiljs de från varandra med kommatecken

Om delar av listan är komplicerade (det finns flera ord i dem eller det finns kommatecken), är det bättre att separera dem med semikolon (se exempel 6).

Om ett element innehåller en oberoende mening som börjar med en stor bokstav, placeras ett semikolon i slutet av den:

Listobjektkonsistens

De initiala orden för varje element i listan måste överensstämma med varandra i kön, antal och skiftläge. Och även alla delar av listan måste överensstämma i kön, siffra och skiftläge med orden (eller ordet) i meningen före listan, följt av ett kolon.

Fel:

Den sista delen av listan används i ett annat fall jämfört med de andra.

Fel:

Denna lista kan verka oklanderlig, om inte för ett "men". Ordet "observation" kräver ord efter det i genitivfallet som skulle svara på frågorna "vem?" Vad?". Därför bör varje avsnitt börja så här:

Så du har bekantat dig med de grundläggande reglerna för att konstruera och designa listor (listor). Jag hoppas att de hjälper till att göra dina dokument bättre.

Copywriting

Formatera listor (listor) i texter

23 kommentarer

Jag stöter regelbundet på problemet med att ordna listor (listor) i texter och designa artiklar på en webbplats. Låt oss titta på hur man betecknar understycken i texten.
Låt oss titta på hur man skapar listor. Efter pricken ska det finnas en stor bokstav om punkten inte bara följer en siffra, utan även en stor bokstav i alfabetet.

Även i listor finns meningar där semikolon inte alltid krävs om listan är uppdelad i ett ord.

Varför lägga till listor i artiklar?

Rollen för listor i artiklar förklaras av den strukturella presentationen av information. Presentationen kan antingen vara i form av steg-för-steg-instruktioner eller för att beskriva typer, konsekvenser, typer, egenskaper.

Strukturen hjälper roboten att skanna text snabbare och känna igen information på sidan med hjälp av data som skrivits i underrubrikerna på tredje och fjärde nivån.

Hur märker man listelement?

Meningen före listan och dess element efter kolon kan skrivas på en rad eller varje element i listan kan skrivas på en ny rad. Om listan är på flera nivåer, ser dess struktur mer bekväm ut om du separerar elementen och börjar var och en på en ny rad.

Reglerna för det ryska språket tillåter användning av styckeindrag eller en bokstav, siffra, bindestreck eller prick istället.

Men för webbplatser är det inte tillåtet att använda listor utan symboler, eftersom koden har en regel för formatering av listor: numrerade listor är ol och punktlistor är ul.

Det är därför copywriters skriver listor med små bindestreck (inte ens bindestreck), det är bekvämt och snabbt, jag håller med, men det är fel. Det finns också listor med styckeindrag, som i koden inte kommer att se ut som en lista, utan helt enkelt en uppsättning orelaterade ord, och detta är ett minus i textoptimering. Vi måste komma ihåg att vi inte skriver texten för en tidning.

Exempel på listor som inte är lämpliga för webbplatser, men som anses vara korrekta ur det ryska språkets synvinkel.

Exempel 1. Utan symboler

SEO-forum, där SEO-optimerare och webbplatsägare finns;

innehållsutbyten.

Exempel 2. Bindestreck eller bindestreck

Du kan hitta nya kunder för texter genom följande kanaler:

— SEO-forum, där SEO-optimerare och webbplatsägare finns.

- innehållsutbyte.

Jag korrigerar omedelbart bindestrecket på ul, så jag skriver det i det här formuläret för att göra det tydligare.

Exempel 1 och 2 är felaktig utformning av listor för sajter, jag ber att detta korrigeras i artiklarna.

Listor kan vara enkla eller komplexa. Vi kommer bara att prata om enkla, där en nivå av textdelning tillhandahålls. I utformningen av enkla listor används arabiska siffror, punkter och små bokstäver med en parentes. Det finns alltid en prick efter siffrorna (detta är regeln!).

Gör listor i artiklar

Exempel 3. Markör

Djurparken är hem för djur från olika delar av världen:

• apor från Thailand;
• kängurur från Australien;
• björnar från Ryssland.

I exempel 3 en punktlista som föregås av ett kolon betyder att meningen och tanken endast slutar i slutet av de listade djuren. Om meningen har en fullständig tanke, placeras en punkt före listan.

Varje punkt i en punktlista börjar med en liten (gemen) bokstav och kan avslutas med antingen komma eller semikolon. Om listobjekt består av ett ord är endast ett kommatecken tillåtet, men orden får inte börja med stor bokstav.
Vad är det för misstag som många människor gör? Författare börjar efter ett kolon Använd versaler för varje element och sätt ett semikolon i slutet.

Viktig! I listor kan du inte skriva en stor bokstav efter semikolon - det ska bara finnas en liten bokstav.

Exempel 4. Numrering i text

Vilka färger består en regnbåge av?

1. Röd.
2. Orange.
3. Gul.
4. Grönt osv.

Detta är en numrerad lista med en punkt efter numret. Du kan inte följa listobjekten med en liten bokstav (detta är ett av de vanligaste misstagen).

Endast en stor bokstav och en punkt i slutet, eftersom en liten bokstav behövs efter kommatecken. Alla listelement med siffror måste skrivas med versaler och endast en punkt ska användas i slutet.

Exempel 5: Felaktig stavning efter siffror

Så här skapar du inte en lista för en webbplats:

1. genom ett bindestreck eller bindestreck;
2. med en liten bokstav efter en punkt;
3. indraget i stycke;

Jag sätter inte specifikt ett kommatecken i den här listan, eftersom en punkt kommer härnäst. Om vi ​​använder en lista med bokstäver eller siffror med hakparenteser placeras inte punkter och den efterföljande texten börjar med en liten bokstav.

Viktig! Om listan använder flera meningar som är åtskilda av en punkt, är det rationellt att sätta en punkt i slutet av varje element i listan. En sådan lista börjar med en stor bokstav.

I exempel 1 och 2 är listans element komplicerade, kommatecken läggs till, en sådan lista slutar alltid med semikolon eller punkt, ett kommatecken kan inte infogas i sådana fall.

Exempel 6: Lägre listnivåer

Nu tittar vi på reglerna för att skapa listor som är viktiga att komma ihåg och använda i ditt arbete:

• copywriters och rewriters;
• författare till deras bloggar;
• till alla skrivande personer som gjort texter till sin inkomstkälla.

I exempel 6, före listan finns det en stor mening och i slutet finns ett kolon, detta betyder att du bara behöver använda lägre divisionsnivåer med en design i form av en markör, en liten bokstav med en parentes ( i reglerna för det ryska språket finns det också ett streck). Bindestrecket är inte lämpligt för webbplatser, det finns ingen speciell tagg för det.

Exempel 7. Självständig mening

För att komma in på universitetet måste du skicka in följande dokument:

• certifikat för gymnasieutbildning;
• certifikat infoga. Var noga med att lägga till fotokopior av dokument;
• sökandes pass.

Denna lista innehöll en fristående mening med stor bokstav, men i det här fallet är meningen en del av listan, så det finns ett semikolon i slutet. Även om det enligt reglerna ska finnas en punkt efter ordet "dokument", är detta en sammansatt mening i listan.

Ofta misstag av författare

1. Efter perioden skriver du en liten bokstav (detta är numrerade listor).
2. I en punktlista skriver du en stor bokstav efter semikolonet.
3. De är inte överens om alla delar av listan i ett fall. Om du till exempel behöver sätta alla beståndsdelar i en lista i genitivfallet, bör nominativ inte visas.

Exempel 8. Samordning av tider

För att perfekt slutföra dina läxor måste du följa villkoren (dvs överensstämmelse med "vem? vad?" genitivfall):

• tystnad i rummet;
• böcker och anteckningsböcker på bordet;
• starkt ljus.

När alla element i listan är korrekt samordnade skrivs listan enligt reglerna. Koordinationsproblem börjar när listan innehåller många krångliga meningar.

Ibland blir det helt misslyckade arbeten, vi analyserar några av artiklarna på sidorna.
Det är absolut nödvändigt att vara uppmärksam på listorna i texterna. Och om du använder listor på flera nivåer, kommer huvudnumren att vara siffror med en prick, och bilagor kommer att vara med små bokstäver med en parentes.

För att korrekt analysera dina listor, öppna Word och titta igenom designalternativen.

Intressant:

Kommentarer (23)

Arbetade med en kund. Det blev ett samtal om listor. Innan detta fanns en överenskommelse med en annan kund om att det vore önskvärt med två listor i texten på sajten, en punktlista och en numrerad. När klienten erbjöds detta alternativ reagerade han negativt på det. Han konstaterade att numrerade listor inte på något sätt är nödvändiga. Jag utvecklade inte. Det är synd. Varför är det så? Varför är det normalt för vissa människor att se båda typerna av listor på en webbplats, men för andra är det att föredra att bara se punktlistor? Eller beror det på vilken typ av motor webbplatsen är på, eller vilken typ av webbplats? Båda sajterna är kommersiella. Den första sålde tjänster. Den andra var en webbutik.

Hallå! Jag vet inte om begränsningar, men kanske finns det tillräckligt många nummer i butiken och de kommer bara att vara i vägen. Här kunde jag svara om jag hade en egen butik och jag testade olika alternativ, men jag kom inte över detta.
Förresten, i artiklar, för en vacker struktur, kan du alternera punktlistor och numrerade listor. Visuell information uppfattas bättre. Särskilt om listorna är konsekutiva och bara ett par meningar skiljer dem åt. Jag skrev en artikel, men det är svårt att läsa den själv, ibland blir jag till och med förvirrad. Var du okej?

Ryska helpdesk-svar
Efter stycken - element i listan placeras:
a) ett kommatecken, om elementets stycken är mycket enkla;
b) semikolon, om elementen inte är helt enkla, med skiljetecken inuti, indikerade med en siffra med en avslutande parentes, en liten bokstav med en avslutande parentes;
c) punkt, om elementen betecknas med en siffra med en punkt, en stor bokstav med en punkt, och även en nummersiffra med en avslutande parentes, d.v.s. Det vill säga att punkten efter elementbeteckningen eller den stora bokstaven i början av elementet motsvarar pricken i slutet av elementet.

Lena, och om inte reglerna, så sa en redaktör från ett av marknadsföringsföretagen jag samarbetar med mig: Internet gillar inte skiljetecken i listor. Av detta drog jag en slutsats. Om en artikel behövs skiljetecken, om texten är för en målsida, lista den helt enkelt i en lista utan tecken. Jag blev också tillrättavisad för skiljetecken i e-postlistor. Redaktören är en erfaren författare med praktisk erfarenhet. Jag tror henne till 95%.

Om redaktören råder dig att skriva inte enligt det ryska språket, även i nyhetsbrev, Oleg, ja, jag vet inte hur du kan tro det. 🙂 Detta är diskutabelt, det är bara så de vill skriva, inte enligt reglerna. Det här är deras personliga problem, och det ryska språket är högre än byråredaktörens problem. Det finns regler, de är lika för alla, resten är gag.

Jag sa att jag trodde på det till 95%. Sedan kom byråkraterna till mig med en order på ämnet högspänningsenergi. En mycket dyr beställning. Vi jobbade och bråkade bra och allt blev ganska fruktbart. Så jag ställde den här frågan till dem. Och du vet, de bekräftade att skiljetecken i texten krävs i vilken text som helst. Men de berättade inget vettigt om målsidan för mig. Så jag tror att jag kommer att göra samma sak som jag ställer in dem. Och när det är möjligt, använd numrerade listor så att de slutar med punkt snarare än semikolon.