Principer för taxonomi. Ämne: Den ekologiska världens mångfald
1. Mångfald av organismer
Uppgifter med lösningar
1. De intar en mellanposition mellan ryggradslösa och ryggradslösa djur
1. Stingrockor
2. Hajar
3. Lansletter
4. Hatteria
Förklaring: stingrockor och hajar är broskfiskar, tuataria är en underklass av reptiler, och lansetten intar en mellanposition. Rätt svar är 3.
2. Typen av kamomill kombinerar
1. En mängd olika blommande växter
2. Många liknande populationer
3. Besläktade växtsläkten
4. Växter av samma naturliga samhälle
Förklaring: en art är indelad i populationer, som är evolutionens elementära enheter (det vill säga från dem kommer potentiellt nya arter att uppstå i evolutionsprocessen). Rätt svar är 2.
3. Upprätta sekvensen för underordning av systematiska kategorier hos djur, börja med den minsta.
1. Varg (hund)
2. Däggdjur
3. Vanlig räv
4. Rovdyr
5. Chordates
6. Räv
Förklaring: Klassificeringen av djur ser ut så här: filum → klass → ordning → familj → släkte → arter. Typ - kordater, klass - däggdjur, ordning - köttätare, familj - vargar (hundar), släkte - räv, art - vanlig räv. Men vi behöver omvänd ordning (eftersom från den minsta kategorin). Rätt svar är 361425.
1. Vessel och hermelin tillhör ordningen av rovdjur, sedan
1. Dessa är små djur med en lång smal kropp på korta ben
2. De har välutvecklade hörntänder och molarer
3. De har välutvecklat hår och underull
4. De har en skyddande kroppsfärg
Svar: 2.
2. Taxonomiens huvuduppgift är att studera
1. Stadier av historisk utveckling av organismer
2. Relationer mellan organismer och miljö
3. Anpassning av organismer till livsvillkor
4. Mångfald av organismer och etablering av deras relationer
Svar: 4.
3. Den initiala enheten för taxonomi för organismer är
1. Visa
2. Stång
3. Befolkning
4. Individuell
Svar: 1.
4. Rätt schema för att klassificera växter:
1. Art → släkte → familj → klass → indelning
2. Art → familj → släkte → klass → indelning
3. Art → avdelning → klass → släkte → familj
4. Art → klass → avdelning → släkte → familj
Svar: 1.
5. Upprätta sekvensen av systematiska kategorier som är karakteristiska för växtriket, börja med de minsta.
1. Angiospermer
2. Nattskärmar
3. Tvåhjärtbladiga
4. Svart nattljus
5. Nattskugga
Svar: 45231.
6. Upprätta en sekvens som återspeglar den systematiska positionen för den vita kålarten i klassificeringen av djur, börja med den minsta gruppen.
1. Insekter
2. Kålvita
3. Lepidoptera
4. Leddjur
5. Belyanki
Svar: 25314.
7. Upprätta sekvensen av systematiska grupper av djur, börja med de minsta.
1. Däggdjur
2. Mustelidae
3. Tallmård
4. Mårtens
5. Chordates
6. Rovdyr
Svar: 342615.
2. Bakteriens rike.
Uppgifter för självständig lösning
1. Markmiljö
2. Vattenmiljö
3. Luftmiljö
4. En annan organism
2. Kemosyntetiska bakterier är
1. Järnbakterier
2. Fermenteringsbakterier
3. Mjölksyrabakterier
4. Blågrön (cyanobakterier)
Förklaring: kemosyntetika är organismer som får energi genom att bearbeta oorganiska ämnen (föreningar av järn, svavel, kväve, etc.). Mjölksyra och jäsningsbakterier bryter ner sockerarter och cyanobakterier är fotosyntetiska. Rätt svar är 1.
3. Varför klassificeras bakterier i ett speciellt rike?
1. Bakterier har ingen bildad kärna eller mitokondrier
2. En bakteriecell har inte cytoplasma och ribosomer
3. Bland dem finns endast encelliga former
Förklaring: bakterier klassificeras som ett separat kungarike eftersom de skiljer sig från andra organismer på för många sätt (brist på membranorganeller, cirkulärt DNA, extrakromosomalt genetiskt material, cellväggsstruktur och många andra). Rätt svar är 1.
Uppgifter för självständig lösning
1. Vilken livsstilsgrupp tillhör dysenteribacillen?
3. Symbionter
4. Autotrofer
Svar: 2.
2. En grupp bakterier som lever i samarbete med andra organismer är
2. Symbionter
3. Konsumenter
Svar: 2.
3. Knölbakterier, enligt deras utfodringsmetod, klassificeras som
1. Kemotrof
2. Heterotrofer
3. Autotrofer
Svar: 2.
4. Vilka bakterier förbättrar växternas kväve näring?
1. Jäsning
2. Knölar
3. Ättiksyra
Svar: 2.
5. Livet på jorden är omöjligt utan kretsloppet av ämnen, där bakterier och svampar spelar en roll
1. Tillverkare av organiska ämnen
2. Förstörare av organiska ämnen
3. Energikälla för andra organismer
4. Källa till kväve, vatten och koldioxid
Svar: 2.
6. Vilken är den vita fluffiga beläggningen som bildas vid långtidsförvaring av bröd och andra produkter?
1. Thalluslav
2. Plantera sporer
3. Mögelmycel
4. Koloni av bakterier
Svar: 3.
7. Under ogynnsamma förhållanden bildas bakterier
1. Gameter
2. Zygotes
3. Kontrovers
4. Zoosporer
Svar: 3.
8. Varför klassificeras bakterier som prokaryoter?
1. De har inte cytoplasma och cellvägg
2. De har ingen formell kärna
3. Deras kropp består av en cell
4. De är mikroskopiska i storlek
Svar: 2.
9. Vilken process saknas hos patogena bakterier?
1. Andning
2. Fotosyntes
3. Reproduktion
4. Urval
Svar: 2.
3. Svampriket.
Uppgifter med lösningar
1. Saprotrofiska svampar används för näring
1. Luftkväve
2. Koldioxid och syre
3. Organiska ämnen från döda kroppar
4. Organiska ämnen som de själva skapar under fotosyntesen
Förklaring: saprotrofer sönderdelar organismer, respektive, rätt svar är 3.
2. Vad är mykorrhiza?
1. Svamprot
2. Plant rotsystem
3. Mycel sprider sig i jorden
4. Svamptrådar som bildar fruktkroppen
Förklaring: mykorrhiza är en symbios av en svamp och en växt (träd). Rätt svar är 1.
3. Svampceller, till skillnad från bakterieceller, har
1. Cytoplasma
2. Plasmamembran
3. Kärna
4. Ribosomer
Förklaring: Bakterieceller har inte en bildad kärna (kärnmembran), och bakterieceller har inte. Rätt svar är 3.
Uppgifter för självständig lösning
1. Tindersvamp som lever på björkar
1. Förbättrar trädets kväve näring
2. Förstör trävävnad, använder organiska ämnen för näring
3. Förbättrar trädets absorption av vatten och mineraler från jorden
4. Förser trädet med organiska ämnen
Svar: 2.
2. Svamp, till skillnad från växter,
1. Reproducera med hjälp av sporer
2. De har ingen cellstruktur
3. Kan inte fotosyntes
4. De har en bildad kärna i cellen
Svar: 3.
3. Cellväggen hos de flesta svampar innehåller
1. Kitin
2. Massa
3. Fiber
4. Glykogen
Svar: 1.
4. Vad har svampar och bakterier gemensamt?
1. Närvaron av cytoplasma med organeller och en kärna med kromosomer
2. Asexuell reproduktion med hjälp av sporer
3. Deras förstörelse av organiska ämnen till oorganiska
4. Existens i form av encelliga och flercelliga organismer
Svar: 3.
5. Svampar har länge ansetts vara växter eftersom de
1. De har en liknande cellstruktur som växter
2. Fast, växa hela livet
3. Tillhör gruppen heterotrofa organismer
4. Har en liknande metabolisk process
Svar: 2.
6. Myceliet av porcini-svampar, som sätter sig på rötterna av ett björkträd, får från det
1. Mineraler
2. Organiskt material
3. Fosforföreningar
4. Svavelföreningar
Svar: 2.
7. Vilken roll har svampar i kretsloppet av ämnen i naturen?
1. De bildar proteiner från oorganiska ämnen
2. Syntetisera kolhydrater från koldioxid och vatten
3. Förstör organiska rester
4. De släpper ut syre i atmosfären
Svar: 3.
8. Vilka är de näringsmässiga egenskaperna hos mösssvampar?
1. Mycel syntetiserar organiska ämnen från oorganiska
2. Använd färdiga organiska ämnen
3. Absorbera vatten och salter från jorden med rhizoider
4. Fotosyntes sker i cellerna i lockets övre lager
Svar: 2.
9. Svampar, jämfört med bakterier, har en högre organisationsnivå, sedan
1. Deras celler har ett tätt membran
2. Enligt näringsmetoden är de heterotrofer
3. Deras celler har en bildad kärna
4. Deras sporer tål ogynnsamma förhållanden.
Svar: 3.
10. Hur skiljer sig svampar från bakterier?
1. De utgör en grupp kärnorganismer (eukaryoter)
2. De tillhör heterotrofa organismer
3. De förökar sig med sporer
4. Encelliga och flercelliga organismer
5. När de andas använder de syre från luften
6. Delta i kretsloppet av ämnen i ekosystemet
Svar: 134.
11. Upprätta en överensstämmelse mellan egenskapen och gruppen av svampar som den tillhör
Egenskaper Grupp av svampar
A. Formfruktaffärer 1. Hatt
B. Form i ändarna av hyfer 2. Formar
huvuden med sporer
B. Utveckla på livsmedelsprodukter
D. Används för att få
antibiotika
D. Gå in i symbios med växtrötter
Svar: 12221.
4. Plant Kingdom
Uppgifter med lösningar
1. Knöl och glödlampa är
1. Organ för jordnäring
2. Modifierade skott
3. Generativa organ
4. Rudimentära skott
Förklaring: en knöl är ett modifierat förkortat skott av en växt, en lök är ett modifierat, vanligtvis underjordiskt skott av en växt. Rätt svar är 2.
2. Embryot med tillförsel av näringsämnen ingår i
1. Kontrovers
2. Semenya
3. Njurar
4. Tjocklekar
Förklaring: embryot med tillförsel av näringsämnen ingår i fröet (för att ge näring till växten primordium under den första livsperioden). Rätt svar är 2.
3. Växter, till skillnad från organismer i andra riken,
1. Har en cellstruktur
2. Celler innehåller kloroplaster
3. Har olika organ och vävnader
4. Reproducera med hjälp av sporer
Förklaring: den överväldigande majoriteten av växterna är gröna (innehåller kloroplaster). Rätt svar är 2.
4. Under andningsprocessen tillhandahålls växter
1. Energi
2. Vatten
3. Organiska ämnen
4. Mineraler
Förklaring: Växter, som alla andra organismer, andas och under denna process frigörs energi. Rätt svar är 1.
5. Det generativa organet - blomman - finns i
2. Ormbunkar
3. Angiospermer
4. Lycopoder
Förklaring: närvaron av en blomma och en frukt är utmärkande egenskaper hos angiospermer; andra grupper har inte sådana organ. Rätt svar är 3.
Uppgifter för självständig lösning
1. Element i bladledningssystemet, bestående av icke-levande celler -
1. Silrör
2. Fiber
3. Fartyg
4. Kambiumceller
Svar: 3.
2. Tillväxten av en vedartad stam i längd uppstår på grund av delning och tillväxt
1. Kambiumceller
2. Silrör
3. Stamspetsceller
4. Stambasceller
Svar: 3.
3. Rothår ger
1. Rottillväxt i tjocklek
2. Rottillväxt i längd
3. Skydda roten från kontakt med jorden
4. Absorption av vatten och mineralsalter från jorden med rötter
Svar: 4.
4. Växttillväxt sker på grund av delning, tillväxt och differentiering av vävnadsceller
1. Pokrovnoy
2. Mekanisk
3. Fotosyntetisk
4. Pedagogisk
Svar: 4.
5. Vilken roll har baljväxter i naturen?
1. Servera som mat för människor
2. De är konsumenter i det naturliga samhället
3. Bilda den nedre nivån i det naturliga samhället
4. Berika jorden med kvävesalter
Svar: 4.
6. Genom stomata av växter uppstår
1. Gasbyte
2. Transport av mineralsalter
3. Transport av organiska ämnen
4. Värmeavgivning
Svar: 1.
7. Rotsugszonen består av
1. Sila celler
2. Rotkåpa
3. Rothår
4. Vaskulära celler
Svar: 3.
8. Vilken växtvävnad är involverad i avdunstningsprocessen?
1. Pokrovnaya
2. Mekanisk
3. Huvudsaklig
4. Pedagogisk
Svar: 1.
9. Alla växter - från alger till angiospermer - har
1. Cellstruktur
2. Tyger
3. Stjälk med löv
4. Ledningssystem
Svar: 1.
10. Pollen från blommande växter bildas i
1. Ägglossning
2. Pistill stigma
3. Ståndare
4. Pistilläggstockar
Svar: 3.
11. Kloroplaster spelar en viktig roll i de flestas liv
1. Bakterier
2. Ryggradslösa djur
3. Capsvamp
4. Växter
Svar: 4.
12. Vilket särdrag är endast kännetecknande för växtriket?
1. De bildar polymerer från monomerer
3. Ha en cellulosacellvägg
Svar: 3.
13. Ett underjordiskt skott skiljer sig från en rot genom att det har
1. Njure
2. Tillväxtzoner
3. Fartyg
4. Bark
Svar: 1.
14. Vilka rikes organismer kännetecknas av mark- och luftnäring?
1. Svampar
2. Bakterier
3. Växter
4. Djur
Svar: 3.
15. Vatten och mineraler rinner från roten till löven genom
1. Lubu
2. Trä
3. Kärna
4. Trafikstockning
Svar: 2.
16. Skott är ett bildat vegetativt organ
1. Toppen av stjälken
2. Internoder och noder
3. Rudimentära blad
4. Stjälk med löv och knoppar
Svar: 4.
17. Vilka egenskaper har växter som pollineras av insekter?
1. Ha nektarier och färgglada perianter
2. Väx i grupper och bildar snår eller dungar
3. De blommar innan löven blommar eller samtidigt med deras utseende.
4. De har oansenliga små blommor samlade i blomställningar
Svar: 1.
18. En modifierad fotografering är
1. Rhizom
2. Svamprot
3. Rotknöl
4. Rotfrukt
Svar: 1.
19. Vilka egenskaper är inneboende hos växter?
1. Begränsad tillväxt
2. Livslångt tillväxt
3. Autotrofiskt näringssätt
4. Heterotrofiskt näringssätt
5. Närvaron av fiber i cellmembran
6. Förekomst av kitin i cellmembran
Svar: 235.
20. Fastställ sekvensen för placering av zoner (sektioner) i roten, med början från toppen.
1. Spelplats
2. Divisionszon
3. Sugzon
4. Tillväxtzon
Svar: 2431.
5. Variation av växter.
Uppgifter med lösningar
1. Komplexiteten hos ormbunkar jämfört med alger är utseendet på
1. Cellstruktur
2. Kloroplaster
3. Vävnader och organ
4. Fotosyntes
Förklaring: alger har inga vävnader, hela algerna är en tallus - en tallus, hos ormbunkar sker redan vävnadsdifferentiering. Rätt svar är 3.
2. Högre växter skiljer sig från lägre
1. Styckning av kroppen i organ
2. Förekomsten av en tallus
3. Vegetativ förökning
4. Reproduktion med sporer
Förklaring: lägre växter är alger, deras kropp är inte indelad i organ, utan är en tallus, medan högre växter redan har differentiering av vävnader och kroppar till organ. Rätt svar är 1.
3. Växter från angiospermavdelningen, till skillnad från gymnospermer,
1. Ha en rot, stjälk, blad
2. Ha en blomma och en frukt
3. Reproducera med frön
4. De släpper ut syre i atmosfären under fotosyntesen
Förklaring: En utmärkande egenskap hos angiospermer är närvaron av en frukt och en blomma. Rätt svar är 2.
4. Mossor har den enklaste strukturen bland högre växter, eftersom de har
1. Inga rötter
2. Stjälk med smala blad
3. Det bildas många sporer
4. Det finns luftceller
Förklaring: mossor har en stam, bildar sporer, har inga luftceller och har inga rötter, bara rhizoider (rotliknande strukturer). Rätt svar är 1.
5. Den huvudsakliga egenskapen genom vilken växter grupperas i familjer är deras strukturella egenskaper
1. Semenya
2. Blomma och frukt
3. Blad och stjälk
4. Rotsystem
Förklaring: varje familj kännetecknas av sin egen blomformel och fruktegenskaper (detta gäller bara angiospermer, eftersom bara de har dessa strukturer). Rätt svar är 2.
Uppgifter för självständig lösning
1. Ormbunkar, till skillnad från angiospermer, har inte
1. Ledande system
2. Blommor och frukter
3. Kloroplaster i celler
4. Epidermis med stomata
Svar: 2.
2. Vilken grupp av växter bildade kolavlagringar?
1. Bryofyter
2. Ormbunkar
3. Blommande
4. Forntida alger
Svar: 2.
3. Ormbunksliknande växter, till skillnad från blommande växter, reproducerar med hjälp av
1. Tvist
2. Rötter
3. Spirande
4. Rotknölar
Svar: 1.
4. Alger, till skillnad från mossor,
1. Ha täckande vävnad
2. Syntetisera organiska ämnen från oorganiska
3. De förökar sig sexuellt
4. Jag har en tallus
Svar: 4.
5. Vilka egenskaper är karakteristiska för klassen av enhjärtbladiga angiospermer?
1. Fibröst rotsystem, bågformad venation av löv
2. Pålrotssystem, fyrledade blommor
3. Utveckling med generationsväxling
4. Förekomsten av dubbel befruktning
Svar: 1.
6. Med vilka tecken kan gymnospermer kännas igen?
1. Ha frukt och frön
2. Könsceller mognar i knoppen
3. De blommar på våren, innan löven blommar.
4. Har xylem och floem
Svar: 2.
7. Varför klassas blomväxter som högre växter?
1. De lever i en land-luft-miljö
2. Deras kropp består av vävnader och organ
3. Deras kropp är en samling celler - tallus
4. I sin utvecklingscykel ersätts den asexuella generationen av den sexuella
Svar: 2.
8. Ange ett särdrag som endast är karakteristiskt för växtriket
1. Har en cellstruktur
2. De andas, äter, växer, fortplantar sig
3. Har fotosyntetisk vävnad
4. De livnär sig på färdigt organiskt material.
Svar: 3.
9. På vilken grund klassificeras mossor som medlemmar av växtriket?
1. I andningsprocessen konsumerar mossor organiska ämnen
2. Mossor innehåller kloroplaster i sina celler, i vilka fotosyntes sker
3. Mossceller har en kärna, cytoplasma och yttre cellmembran
4. Mossor har en cellstruktur och bildas av olika vävnader
Svar: 2.
10. För klassen av enhjärtbladiga, till skillnad från tvåhjärtbladiga, är det karakteristiskt
1. Närvaron av en frukt som skyddar fröna från ogynnsamma förhållanden
2. Närvaron av treledade blommor med en enkel perianth
3. Dubbel befruktning och utveckling av frön och ägglossning
4. Fördelning av frukter och frön med vind, insekter, vatten
Svar: 2.
11. Tvåhjärtbladiga, till skillnad från enhjärtbladiga, har
1. Retikulerad venation av löv
2. Fibröst rotsystem
3. Treledade blommor
4. Stjälk-halm
Svar: 1.
12. Barrträd har inte
1. Pollenkorn
2. Ägglossningar
3. Frön
4. Frukter
Svar: 1.
13. Den huvudsakliga egenskapen genom vilken blommande växter klassificeras i en klass är
1. Fostrets struktur
2. Fröstruktur
3. Reproduktionsmetod
4. Att leva tillsammans
Svar: 2.
14. Barrträd, till skillnad från ormbunkar, har
1. Gameter
2. Rötter
3. Frukter
4. Frön
Svar: 4.
2. Utvecklas från en zygot
3. Ligg öppet på kottars våg
4. Utveckla på skott
Svar: 3.
16. Likheten mellan mossor och ormbunkar är
1. Bildning av en prothallus
2. Heterotrofiskt näringssätt
3. Reproduktion med sporer
4. Närvaro av rötter
Svar: 3.
17. Upprätta en överensstämmelse mellan en växtegenskap och den avdelning för vilken den är karakteristisk.
Växtegenskaper Division
A. Bladväxter, 1. Bryofyter
utan rötter 2. Ormbunksliknande
B. De har en välutvecklad
ledningssystem
B. Vissa växter innehåller
akviferceller som lagrar vatten
D. Ledningssystemet är underutvecklat,
därför är växttillväxten begränsad
D. Sexuell generation (gametofyter)
dominerar över asexuell (sporofyt)
E. Sporofyt dominerar över gametofyter
Svar: 121112.
18. Upprätta en överensstämmelse mellan växternas egenskaper och den avdelning som de tillhör
Växtegenskaper Division
A. Sexuell generation - prothallus 1. Ormbunksliknande
B. Främst träd och buskar 2. Gymnospermer
B. De har en ägglossning
D. Producera pollen
D. Vatten krävs för sexuell reproduktion.
Avdelning: 12221.
19. Mossor, ka och angiospermer,
1. Har en cellstruktur
2. Ha rötter, stjälkar, löv
3. Producera blommor och frukter
5. Kan fotosyntes
6. Reproducera med frön
Svar: 145.
1. De är autotrofa organismer
2. Bildas av ägglossningar
3. De förökar sig med sporer
4. Behöver inte vatten vid gödsling
5. I livets process interagerar de med miljön
6. Har mestadels formen av träd, mer sällan buskar
Svar: 246.
21. Upprätta en överensstämmelse mellan en växtegenskap och den avdelning som den tillhör
Växtegenskaper Division
A. Reproduktion är inte associerad med vatten 1. Bryofyter
B. Förekomst av rhizoider
D. Gametofyt dominerar sporofyter
D. Representanter för avdelningen är göklin och spagnum
E. Representanter för avdelningen är lärk, cypress och enbär
Svar: 211112.
22. Encelliga grönalger - Chlamydomonas - har som representant för växtriket
1. Cellvägg som innehåller kitin
2. Cellvägg som innehåller fiber
3. Kromatofor innehållande klorofyll
4. Kärninnehåll lokaliserat i cytoplasman utan membran
5. Reservämne stärkelse
6. DNA stängt i form av en ring
Svar: 235.
23. Angiospermer skiljer sig från ormbunkar på det sättet
1. De har dubbel befruktning
2. Producera torra och saftiga frukter
3. De har kloroplaster där fotosyntes sker
4. Har vegetativa organ
5. De har blommor i olika storlekar, former, färger
6. Behöver inte vatten under groningen
Svar: 125.
6. Djurriket.
Uppgifter med lösningar
1. Efter puppstadiet utvecklas en fjäril
1. Lägga ägg
2. Första generationens banor
3. Andra generationens spår
4. Vuxna insekter
Förklaring: Insektsutvecklingen fortsätter med metamorfos och efter puppstadiet börjar det vuxna insektsstadiet. Rätt svar är 4.
2. Vilken typ av djur är de vars exoskelett innehåller kitin?
1. Chordata
2. Leddjur
3. Skaldjur
4. Annelids
Förklaring: Bland de listade djuren är det bara leddjur som har ett exoskelett, som djuren fäller med jämna mellanrum. Rätt svar är 2.
3. Cell av ett encelligt djur
1. Har inget endoplasmatiskt retikulum
2. Skapar organiska ämnen från oorganiska
3. Har vakuoler med cellsav
4. Utför alla funktioner hos en levande organism
Förklaring: encelliga djur (protozoer) består av en cell, som utför alla funktioner hos en levande organism och har alla organeller i en eukaryot cell. Deras typ av näring är både heterotrofisk och autotrofiska. Rätt svar är 4.
4. Vilket djur förökar sig genom knoppning?
1. Vit planaria
2. Sötvattenhydra
3. Daggmask
4. Stor dammsnigel
Förklaring: knoppning är en ganska primitiv reproduktionsmetod, karakteristisk för till exempel lägre organismer. såsom sötvattenhydra. Rätt svar är 2.
5. Hos alla protozoer och ryggradslösa djur
1. Kroppen har en cellstruktur
2. Celler bildar vävnader
3. Celler och vävnader bildar organ
4. Organ bildar organsystem
Förklaring: Protozoer och ryggradslösa djur består av celler, men en protozos kropp består av endast en cell, som utför alla funktioner hos en levande organism. Följaktligen har protozoer varken vävnader eller organ. Rätt svar är 1.
Uppgifter för självständig lösning
1. Insektslarver saknar förmåga att
1. Aktiv rörelse
2. Sexuell reproduktion
3. Självhushåll
4. Moltning och tillväxt
Svar: 2.
2. Kroppen av coelenterates består av
1. En cell
2. Enkelt lager av celler
3. Två lager av celler
4. Tre lager av celler
Svar: 3.
3. Fjäll på vingarna, sugande mundelar och larverlarver har
1. Fjärilar
2. Diptera
3. Hymenoptera
4. Buggar
Svar: 1.
4. Det finns ingen radiell symmetri av kroppen i
1. Hörnmunsmaneter
2. Vit planaria
3. Sötvattenhydra
4. Röd korall
Svar: 2.
5. Typen av blötdjur inkluderar djur som har
1. En långsträckt cylindrisk kropp, spetsig i båda ändar
2. Kropp uppdelad i liknande segment
3. Kitinöverdrag
4. Mjuk oartikulerad kropp
Svar: 4.
6. I vilket fall kan djurbeteende kallas instinkt?
1. Bin bär nektar och pollen till bikuporna
2. Som svar på irritation av salt, simmar ciliaten åt sidan
3. Grön euglena simmar till ett upplyst område
4. Fiskarna i akvariet simmar upp till mataren när de knackas.
Svar: 1.
7. Hos insekter, till skillnad från andra ryggradslösa djur,
1. Det finns fyra par ben på cephalothorax, buken är osegmenterad
2. Lemmarna är fästa vid cephalothorax och buken
3. Det finns två par grenade antenner på huvudet
4. Kroppen består av tre sektioner, på bröstet finns tre par ben
Svar: 4.
1. Leukocyter
2. Röda blodkroppar
3. Blodplättar
4. Lymfocyter
Svar: 2.
1. Support
2. Andningsvägar
3. Sexuellt
4. Matsmältning
Svar: 3.
10. Varför klassificeras sötvattenhydran som ett coelenterat?
1. Livnär sig på simdjur
2. Har två lager av celler: ektoderm och endoderm
3. Lever i sötvatten
4. Reagerar på verkan av stimuli
Svar: 2.
11. Kroppshålan, manteln och skalet har
1. Coelenterates
2. Kräftdjur
3. Skaldjur
4. Leddjur
Svar: 3.
12. Euglena grön, till skillnad från andra protozoer,
1. Kan fotosyntes
2. Absorberar syre vid andning
3. Rör sig aktivt
4. Lyhörd för miljöförändringar
Svar: 1.
13. Blod från en daggmask
1. Fyller luckor mellan organ
2. Flödar i blodkärl
3. Hälls i parade utsöndringsrör
4. Från kroppshålan kommer in i tarmarna
Svar: 2.
14. Vilket blötdjur är mellanvärden för leverfången?
1. Rulle
2. Perlovitsa
3. Liten dammsnigel
4. Tandlös
Svar: 3.
15. De första bilateralt symmetriska treskiktade djuren var
1. Skaldjur
2. Coelenterates
3. Annelids
4. Plattmaskar
Svar: 4.
16. Ett koelenterat djur - sötvattenhydra - extraherar syre från vatten genom andning genom
1. Gillar
2. Blodkärl
3. Kroppsyta
4. Lungor
Svar: 3.
17. Nötkreatur blir infekterade med leverflinga när
1. Skador på kroppen
2. Bete på ängar nära sötvattenförekomster
3. Utfodring med torkat hö
4. Bit av blodsugande insekter
Svar: 2.
18. Bland ryggradslösa djur har endast annelids
1. Ventral nervsträng
2. Stängt cirkulationssystem
3. Ledad kropp
4. Bilateral kroppssymmetri
Svar: 2.
19. Vilken egenskap gör att vi kan klassificera den vanliga amöban som ett underrike av protozoer?
1. Encellig struktur
2. Habitat i vattenmiljön
3. Små storlekar
4. Förmåga att röra sig
Svar: 1.
20. Upprätta en överensstämmelse mellan ett djurs tecken och den typ för vilken det är karakteristiskt
Djurtecken Djurtyp
A. Tillväxt och utveckling åtföljs av smältning 1. Annelids
B. Kroppssegmenten är ungefär likadana, 2. Leddjur
bildar inte avdelningar
B. Kroppsdelar är olika
efter struktur och storlek
D. Det finns en hudmuskelsäck
D. Andning med luftstrupe
E. Integumentet är tätt, sammansatt av kitin
Svar: 212122.
21. Upprätta en överensstämmelse mellan leddjurens strukturella egenskaper och den klass för vilken det är karakteristiskt
Strukturell egenskap Klass leddjur
A. Kroppsdelar: huvud, bröst, mage 1. Spindeldjur
B. Tre par gående ben 2. Insekter
B. Förekomst av arachnoidkörtlar
D. Fyra par gående ben
D. Kroppsdelar: cephalothorax, buken
E. Förekomst av antenner
Svar: 221112.
22. Fastställ i vilken sekvens den bovina bandmasken utvecklas, utgående från ägget
1. Bildning av vuxen bandmask i människans tarm
2. Finn kommer in i människans tarmar tillsammans med underkokt eller stekt kött
3. Förvandling av sexkrokar till finländare
4. Uppkomst av mikroskopiska sexkrokarlarver från ägg i magen
5. Fånga bandmaskägg tillsammans med gräs av nötkreatur
6. Inträngning av larver i blodet och sedan in i musklerna
Svar: 546321.
23. Upprätta en överensstämmelse mellan ett djurs tecken och den typ för vilken detta tecken är karakteristiskt
Typ av djuregenskaper
A. Kroppen består av huvudet, 1. Annelids
bål och ben 2. Blötdjur
B. Bålen bildas
läderartad veck - mantel
B. Stängt cirkulationssystem
D. Kroppshålan är indelad i
segment med tvärgående skiljeväggar
D. Utsöndringsorgan - njurar
Svar: 22112.
7. Chordates.
Uppgifter med lösningar
1. Hos däggdjur sker gasutbyte i
1. Luftstrupe
2. Bronkier
3. Larynx
4. Lungblåsor
Förklaring: Däggdjur andas genom lungorna, som består av alveoler (vesiklar som är förbundna med blodkärl). Rätt svar är 4.
2. Fåglar har ett hjärta -
1. Fyrkammar
2. Tvåkammar
3. Trekammar, med en skiljevägg i ventrikeln
4. Trekammar, utan septum i kammaren
Förklaring: Fåglar är mycket utvecklade djur, de har många avancerade egenskaper, som ett fyrkammarhjärta och varmblodighet. Rätt svar är 1.
3. I evolutionsprocessen dök ryggraden först upp i
1. Lancelet
2. Leddjur
3. Amfibier
4. Fiskarna
Förklaring: De första ryggradsdjuren är fiskar. Lansetten har ingen ryggrad. Rätt svar är 4.
4. I evolutionsprocessen dök två förmak i hjärtat först upp i
1. Reptiler
2. Fiskarna
3. Amfibier
4. Skallelös
Förklaring: Fiskar har ett tvåkammarhjärta - ett atrium och en ventrikel; amfibier har ett trekammarhjärta - två förmak och en ventrikel. Rätt svar är 3.
5. Ryggradsdjur med trekammar hjärta, lung- och kutan andning -
1. Amfibier
2. Broskfisk
3. Däggdjur
4. Reptiler
Förklaring: Amfibier har ett trekammarhjärta - två förmak och en ventrikel, lungandning (hos vuxna), mycket tunn hud genom vilken gasutbyte sker. Rätt svar är 1.
Uppgifter för självständig lösning
1. Däggdjurs bröstkörtlar är modifierade körtlar
1. Svett
2. Fet
3. Saliv
4. Endokrina
Svar: 1.
2. Vilken del av hjärnan är mest utvecklad hos däggdjur?
1. Framhjärna
2. Lillhjärnan
3. Mellanhjärna
4. Diencephalon
Svar: 1.
3. Vilken strukturell egenskap hos fåglarnas cirkulationsorgan som ger en hög nivå av metabolism dök upp i evolutionsprocessen?
1. Närvaron av två blodcirkulationscirklar
2. Fullständig separation av arteriellt och venöst blod
3. Rytmisk hjärtfunktion och automatik
4. Förekomsten av klaffar mellan atrierna och ventriklarna
Svar: 2.
4. Ormar skiljer sig från ödlor
1. Förekomsten av kåt lock
2. Utfodring av levande bytesdjur
3. Sammansmälta genomskinliga ögonlock
4. Förmågan att gömma sig i hål
Svar: 3.
5. Torr hud med kåta fjäll eller fjäll täcker kroppen
1. Amfibier
2. Reptiler
3. Broskfisk
4. Benfisk
Svar: 2.
6. Bland ryggradsdjur har cirkulations- och nervsystemet den mest komplexa strukturen
1. Brosk- och benfisk
2. Svansade och svanslösa amfibier
3. Vattenlevande reptiler
4. Fåglar och däggdjur
Svar: 4.
7. Tillväxten av framtänder under hela livet observeras i
1. Smekningar
2. Proteiner
3. Katter
4. Mullvad
Svar: 2.
8. Hur skiljer sig högre däggdjur från pungdjur?
1. Utveckling av pälsen
2. Varaktighet av intrauterin utveckling
3. Mata avkomman med mjölk
4. Inre befruktning
Svar: 2.
9. Ormar kan svälja byten många gånger diametern på sin kropp tack vare
1. Tillplattat huvud och bred mun
2. Ett litet antal tänder och en voluminös mage
3. Hög rörlighet i käkbenen
4. Stora huvud- och kroppsstorlekar
Svar: 3.
10. Strukturen hos en grodyngels hjärta liknar ett hjärta.
1. Fiskarna
2. Skaldjur
3. Reptil
4. Vuxen groddjur
Svar: 1.
11. Skallelösa djur har ett skelett
1. Ben
2. Broskaktig
3. Består av kitin
4. Representerad av ett ackord
Svar: 4.
12. Ett kännetecken för täcket av reptiler är närvaron
1. Enkelskikts epidermis
2. Kåta fjäll
3. Kitinhölje
4. Hudkörtlar
Svar: 2.
13. Trots att krokodiler har ett fyrkammarhjärta, förses deras kroppsceller med blod
1. Syresatt
2. Venös
3. Mättad med koldioxid
4. Blandat
Svar: 4.
14. Hos ryggradsdjur med konstant kroppstemperatur och hög ämnesomsättning tillförs cellerna blod
1. Venös
2. Blandat
3. Arteriell
4. Mättad med koldioxid
Svar: 3.
15. Det inre skelettet är huvuddraget
1. Ryggradsdjur
2. Insekter
3. Kräftdjur
4. Spindeldjur
Svar: 1.
16. Vilka ryggradsdjur blev de första riktiga landdjuren?
1. Amfibier
2. Reptiler
3. Fåglar
4. Däggdjur
Svar: 2.
17. Vilken egenskap hos fåglarnas reproduktion skiljer dem från reptiler?
1. Överflöd av äggula i ägget
2. Lägga ägg
3. Mata avkommor
4. Inre befruktning
Svar: 3.
18. Den egenskap hos ödlor som gör att de kan undvika att bli gripna av ett rovdjur är
1. Svansfall
2. Välutvecklat luktsinne
3. Brist på lemmar i benlösa former
4. Isolering av livmoderhalskroppen
Svar: 1.
19. I samband med att groddjur når land
1. Sexceller har förlorat sin tillgång på näringsämnen
2. Webbing har bildats mellan tårna
3. Kroppen har fått en strömlinjeformad form
4. Rörliga ögonlock verkade skydda ögonen
Svar: 4.
20. Vilket av följande särdrag indikerar komplexiteten i organisationen av däggdjur jämfört med reptiler?
1. Ökad gasutbytesyta i lungorna
2. Utseende på det inre skelettet
3. Förändringar i lemmarnas struktur
4. Ökning av antalet kroppsdelar
Svar: 1.
21. Under ogynnsamma perioder på året, reptiler
1. Avlägsna huden aktivt
2. Med förbehåll för metamorfos
3. De faller i en dvala
4. Ät tungt
Svar: 3.
22. Välj en av de karakteristiska egenskaperna för typen av kordatdjur
1. Nervsystemet i form av ett rör
2. Ventral nervsträng
3. Enkammarhjärta
4. Femfingrade lemmar
Svar: 1.
23. Upprätta en överensstämmelse mellan egenskapen och den klass av djur som den är karakteristisk för
Sign Animal klass
A. Bildning av tarsus 1. Fåglar
B. Utveckling av kroppshår 2. Däggdjur
B. Förekomst av svettkörtlar i huden
D. Utveckling av moderkakan hos de flesta
D. Förekomst av coccygeal körteln
E. Bildning av luftsäckar
Svar: 122211.
24. Hos hundar, katter och andra däggdjur
1. Trekammigt hjärta med ofullständig septum i kammaren
2. Fyrkammarhjärta
3. Arteriellt blod blandas inte med venöst blod
4. Arteriellt och venöst blod separeras inte helt
5. Metabolism sker intensivt
6. Tänder är inte differentierade
Svar: 235.
25. Upprätta en överensstämmelse mellan ett djurs tecken och den klass som det tillhör
Djuregenskaper Klass
A. Tunn, slem hud 1. Amfibier
B. Andas med hjälp av 2. Reptiler
lätt och fuktig hud
B. Huden är torr, andningsorganen är lungor
D. Trekammarhjärta med ofullständig
septum i ventrikeln
D. Trekammarhjärta utan
septa i ventrikeln
E. Reproducerar i vatten
Svar: 112211.
26. Fastställ sekvensen i vilken sektionerna i ryggraden på ett däggdjur är belägna, börja med livmoderhalsen
1. Lumbal
2. Bröst
3. Svans
4. Sakral
5. Cervikal
Svar: 52143.
27. Vilka egenskaper användes för att avgöra om Archaeopteryx tillhör klassen av fåglar?
1. Kropp täckt med fjädrar
2. Frambenen har tre tår med klor
3. På bakbenen finns ett långsträckt ben - tarsus
4. Det finns fyra tår på fötterna (tre pekar framåt, en pekar bakåt)
5. Det finns tänder på käkarna
6. Bröstbenet är litet, utan köl.
Svar: 134.
28. Upprätta en överensstämmelse mellan representanter för ryggradsdjur och egenskaperna hos deras kroppstemperatur
Djur Funktioner av kroppstemperatur
A. Vattenfåglar 1. Konstant
B. Lungfisk 2. Fickle
B. Valar
G. Svansade amfibier
D. Fjällande reptiler
E. Apes
Svar: 121221.
Författare till lösningen: Lunkova E. Yu.
Uppgifterna är hämtade från samlingen av uppgifter för att förbereda för Unified State Exam, redigerad av G. S. Kalinova.
Bild 1
Ämne: Den ekologiska världens mångfald. Klassificering av organismer. Mål: Att karakterisera den moderna klassificeringen av levande organismer. Tänk på de karakteristiska egenskaperna hos prokaryoter och eukaryoter. Kapitel XIII. Utveckling av livet på jorden Pimenov A.V. Ta med hem: förberedelse för provetBild 2
Vi har redan mött det konstgjorda systemet av K. Linné, som delade upp alla växter i 24 klasser och djur i 6 klasser. Linné var en metafysiker och trodde att arter är oföränderliga. I hans klassificering var den högsta taxonomiska enheten en klass, som förenade ordnar, ordnar bestod av släkten, släkten förenade arter liknande i vissa egenskaper. Dessutom etablerade C. Linnaeus bestämt användningen av binär nomenklatur inom vetenskapen. Latinska namn säkerställde ömsesidig förståelse mellan forskare från olika länder. Klassificering av K. Linnaeus De första försöken att klassificera levande organismer speglade inte relationerna mellan olika arter, utan konstgjorda system skapades som byggde på ett litet antal specifika egenskaper.
Bild 3
J.B. Lamarcks och Charles Darwins teorier ledde till utvecklingen av det historiska förhållningssättet inom biologi, inklusive taxonomi. De började förenas i en systematisk kategori på grundval av ursprungsenhet, klassificeringen blev naturlig, det vill säga återspeglar evolution och familjeband. Modern taxonomi bygger inte bara på extern likhet, utan också på data från molekylärbiologi (studiet av DNA, proteiner), jämförande anatomi, fysiologi, embryologi, paleontologi och geografisk fördelning. Naturlig klassificering
Bild 4
Imperium? Överrike? Rike? Underrike? Typ? Klass? Trupp? Familj? Släkte? Se? Moderna systematiska kategorier
Bild 5
Bild 6
Bild 7
Bakteriofager Virus kan infektera de flesta existerande levande organismer och orsaka olika sjukdomar. Humana virussjukdomar inkluderar: HIV, influensa, smittkoppor och rabies.
Bild 8
Artificiell klassificering kännetecknas av... Naturlig klassificering återspeglar…. Virus tillhör imperiet..., kungariket.... Virus kännetecknas av... Virus orsakar sjukdomar... Bakteriofager är virus vars namn översätts som... Så:
Bild 9
Bild 10
Prokaryoter inkluderar organismer som har en cellstruktur men som inte har en kärna. Bakteriecellen är innesluten i en tät, stel cellvägg. Huvudkomponenten i bakteriecellväggen är polysackariden murein. Överriket av prokaryoter
Bild 11
Bakterier deltar i kretsloppet av ämnen i naturen; många bakterier kan fixera atmosfäriskt kväve; tack vare dessa bakterier berikas jorden med kväve och växternas produktivitet ökar.
Bild 12
Bild 13
I högre växter uppstår olika vävnader och organ, högre sporbärande växter (bryofyter och pteridofyter) förökar sig med sporer och i den sexuella generationen bildas rörliga könsceller utrustade med flageller.
Bild 14
Växter med högre fröer (gymnospermer och angiospermer) behöver inte vatten för reproduktion, frön bildas efter pollinering och befruktning. Gameter (som regel) har inga flageller. Cellväggen innehåller cellulosa och reservnäringsämnet är stärkelse.
Bild 15
Djurriket förenar organismer med en heterotrofisk näringstyp, mobil, med begränsad tillväxt. Den är uppdelad i underrikena Encelliga och Flercelliga djur. Aktiv rörelse ledde till uppkomsten av ett nervsystem och känselorgan hos de flesta flercelliga djur.
Mångfald av levande organismer vår planet bestäms av många faktorer. Dessa är nivåerna av deras organisation: precellulära livsformer (virus och bakteriofager), prenukleära organismer (prokaryoter), encelliga eukaryoter (protester) och flercelliga eukaryoter (representanter för svampar, flora och fauna). Mångfalden av former av organismer bestäms av deras livsmiljö. De lever i alla miljöer - luft, vatten, jord. Deras storlekar är olika. Virus och bakterier kan ses med ett elektronmikroskop; protister, vissa coelenterater, maskar och leddjur kan ses med ett ljusmikroskop. Vissa arter av växter (baobab, sequoia) och djur (valar, giraffer) når gigantiska storlekar. Problemet med att studera den enorma massan av representanter för den organiska världen med dess mångfald kräver systematik och utveckling av en viss klassificering av dem.
Principer för taxonomi. Klassificering av levande organismer. Grundläggande systematiska kategorier. En art är en elementär enhet av taxonomi.
Taxonomi- en gren av biologin som utvecklar en naturlig klassificering av organismer baserad på familjeband mellan enskilda grupper i ljuset av deras historiska utveckling.
Klassificering- detta är en villkorlig gruppering av en uppsättning objekt, fenomen, individer enligt någon liknande egenskap (eller egenskaper) baserat på deras förhållande.
Naturliga klassificeringar bör återspegla den naturliga ordningen i naturen, organismernas relationer och sammankopplingar, deras ursprung, egenskaper hos yttre och inre struktur, kemisk sammansättning och livets egenskaper.
Carl Linnaeus lade i sitt arbete Arter av växter (1753) grunden för klassificeringen av växter, vilket gav begreppen släkt och art, och sedan ordning som en större kategori.
Organismer kombineras till systematiska (taxonomiska) grupper med hänsyn till genealogiska släktskap, morfologiska egenskaper, metoder för reproduktion och utveckling.
Den elementära klassificeringsenheten är arten. Se- det här är en samling individer som bor i ett visst territorium (område), liknande struktur, har ett gemensamt ursprung, korsar sig med varandra och producerar fertil avkomma.
Arter med liknande egenskaper grupperas i släkten, släkten i familjer, familjer i ordnar (ordningar), ordnar i klasser. Klasser tillhör vissa avdelningar (typer), avdelningar - till underrike, underrike - till kungadömen.
Till exempel: se— Kulturellt bovete, släkte— Bovete, familj- Bovete, beställa— Bovete, Klass- Tvåhjärtbladiga, Avdelning- Blommande, underrike— Högre växter, rike- Växter.
Klassificeringen av K. Linnaeus kallades binär (dubbel) nomenklatur. Varje växt, oavsett var den finns, har ett konstant namn: den första är generisk, den andra är specifik.
Riken av levande organismer
För närvarande finns det 5 riken av vilda djur: Bakterier (Drobyanka); Protista; Svampar; Växter; Djur.
Sammanställt av: biologilärare Marushenko E.A.
« Den organiska världens mångfald. Principer för taxonomi. Klassificering av organismer »
Mål:
Fördjupa kunskapen om den organiska världens mångfald, introducera det vetenskapliga systemet och deras klassificeringar. Visa principerna för klassificering av levande organismer.
Uppgifter:
Pedagogisk : Tänk på uppkomsten av taxonomin, som var grundaren, bekanta dig med artificiella och naturliga system, överväga cellulära och extracellulära livsformer, utöka kunskapen om eukaryoter och prokaryoter.R utvecklande : R utveckla förmågan att: tänka logiskt, lära sig att analysera fakta,tänka bildligt, skriva en kort sammanfattning.
I indoktrinerad – stimulera utvecklingen av kognitivt intresse för vetenskapen om biologi, odla förmågan att koppla samman teoretiskt material med livets praktik,fortsätta bildandet av motivation för utbildningsaktiviteter; fortsätta att bilda sig idéer om biologins positiva roll i livet.
Reagens och utrustning: Krita, tavla, lärobok.
Litteratur:
För läraren: 1) Belyaev D.K., Dymshits G.M.
2) Dymshits G.M., Sablina O.V.Program för allmänna läroanstalter.Biologi. 10-11 årskurser. - M.: "Upplysning" 2012 .
För studenten: Belyaev D.K., Dymshits G.M.Biologi. 10-11 årskurs. Grundnivå 10-11 årskurs - M: ”Upplysning” 2012 – 205 sid.
Under lektionerna:
1. Organisatoriskt ögonblickHej, sätt dig ner. Vi öppnade våra dagböcker och skrev ner våra läxor.§60 - 61, frågor på sidorna 210 och 216 muntligt.
Skriv ner läxor.
2. Uppdaterar kunskap
Du ombads svara på frågorna efter stycket hemma. Idag kommer jag inte att kontrollera hur du slutförde uppgiften, jag kommer att kontrollera den i den allmänna lektionen, dvs. i nästa lektion.
3. Förklaring av nytt material
Idag i klassen ska vi titta på ämnet "
Mål med lektionen:fördjupa kunskapen om mångfalden i den organiska världen, introducera det vetenskapliga systemet och deras klassificering. Visa principerna för klassificering av levande organismer.
Skriv ner ämnet för lektionen (ämnet är skrivet på tavlan).
Som ett resultat av evolutionsprocessen uppstod en mängd olika former av moderna och fossila arter av djur, växter, svampar och mikroorganismer. Deras klassificering, det vill säga gruppering efter likhet och släktskap, utförs av den gren av biologi som kallas systematik.
Studiet av mångfalden i djurvärlden är fortfarande långt ifrån avslutad. Fynd av nya arter är möjliga även bland så stora djur som däggdjur. Till exempel, i Rysslands fauna beskrivs vart 3-4 år en ny art som är okänd för vetenskapen. Låt oss säga att du ser i mitten av 50-talet. XX-talet zoologen A.V. Ivanov upptäckte en ny typ av djur - pogonophora, öppna läroboken på sidan 208 fig. 83. När det gäller skala kan denna upptäckt vara jämförbar med upptäckten av en ny planet i solsystemet.
1. Den första frågan vi kommer att överväga är
uppkomsten av taxonomin.
Vem tror du var grundaren av taxonomin?
Han var den första som föreslog en klassificering av organismer i arter, släkten och klasser. Han var den första som identifierade klasserna av däggdjur och fåglar, och förenade djärvt apor och människor till en grupp primater. Linné hävdade dock inte att människan härstammade från apor, utan noterade bara deras otvivelaktiga yttre likhet.
Den store vetenskapsmannen ägnade hela sitt liv åt systematiseringen av levande och livlös natur. Hans huvudverk är "The System of Nature" där han beskrev ett stort antal typer av sår och djur för den tiden.
Carl Linnaeus var den förste som i vetenskapen introducerade ett system med dubbla latinska namn på levande organismer, den så kallade binära nomenklaturen, som gjorde det möjligt att etablera ordning i beskrivningen av nya arter. Införandet av latin för de vetenskapliga namnen på levande organismer underlättade mycket kommunikationen mellan forskare från olika länder.
2.Artificiella och naturliga system.
Om vi behöver skapa ordning i ett bokförråd kan vi utgå från en mängd olika principer. Vi kan klassificera böcker, till exempel efter omslagsfärg eller format. En sådan klassificering av böcker är konstgjord, eftersom den inte återspeglar det viktigaste - innehållet i böckerna.
Tror du att Linnés system var konstgjort eller naturligt?
Höger. Han baserade klassificeringen på likheten mellan organismer enligt några av de mest lätt urskiljbara egenskaperna.
Men dessa liknande egenskaper betyder inte alltid att de har ett gemensamt ursprung. Linné var ännu inte medveten om många vetenskapliga fakta som skulle göra det möjligt för honom att bedöma graden av släktskap mellan vissa eller andra organismer. Genom att förena växter efter antalet ståndare och efter pollineringens natur skapade Linné i ett antal fall helt konstgjorda grupper. Således kombinerade han morötter, lin, quinoa, klockor, vinbär och viburnum till klassen av växter med fem ståndare. På grund av skillnader i antalet ståndare föll nära släktingar som lingon och blåbär i olika klasser. Men i en annan klass (enhudiga växter) fanns siv, björk, ek, andmat, nässlor och gran. Men trots dessa uppenbara missräkningar spelade Linnés konstgjorda system en enorm roll i biologins historia, eftersom det hjälpte till att navigera i den enorma mångfalden av levande varelser.
C. Darwin, som visade att orsaken till likhet kan vara ett gemensamt ursprung, d.v.s. släktskap. Sedan Darwin har taxonomi blivit en evolutionär vetenskap.
Det måste sägas att systemet med kärnkraftsfria organismer förblev konstgjorda fram till andra hälften av 1900-talet. Detta förklaras av det faktum att forskare ännu inte hade till sitt förfogande exakta metoder för att bestämma graden av släktskap mellan mikroorganismer. Användningen av moderna metoder för molekylärbiologi har gjort det möjligt att basera taxonomi av prokaryoter på strukturen av deras genom. Resultaten var imponerande. Det blev uppenbart att många prokaryoter, tidigare förenade i vissa systematiska grupper, inte alls är släkt med varandra. Den tidigare välkända gruppen extremofila (vad tror du det betyder?) prokaryoter visade sig vara så olik bakterier att de måste separeras i ett separat rike - arkéer. Tidigare inkluderade i växtriket visade sig blågröna alger inte vara växter alls, de utgör cyanobakteriernas underrike i bakterieriket. Så här ser ett förenklat schema för underordning av systematiska enheter som används för naturlig klassificering ut:
SUBKINGDOM (encellig, flercellig) TYP (till exempel leddjur eller kordater) KLASS (till exempel insekter)
BESTÄLL (till exempel fjärilar)
ALLMÄNT (till exempel sik)
Nu går vi vidare för att överväga nästa stycke, klassificering av organismer.
3. Det finns två naturimperier. Vilken typ av imperier tror du att det här är?
Höger.
De allra flesta levande organismer idag består av celler. Endast ett fåtal av de enklaste organismerna - virus och fager - har ingen cellstruktur. Enligt denna viktigaste egenskap är alla levande varelser uppdelade i två imperier - icke-cellulära (virus och fager) och cellulära, eller karp från (från grekiskan "karyon" - kärna) (Fig. 84).
Det icke-cellulära imperiet består av ett enda rike - virus.
Nästa livsform ärcellulär livsform , deras uppdelning i icke-nukleär och nukleär. Den typiska cellstrukturen som är karakteristisk för de flesta organismer uppstod inte omedelbart. I cellen av representanter för de äldsta moderna typerna av organismer är cytoplasman och kärnmaterialet med DNA ännu inte separerade från varandra, och det finns inga membranorganeller. Baserat på närvaron eller frånvaron av en kärna delas cellulära organismer in i två superriken: icke-nukleära (prokaryoter) och nukleära (eukaryoter).
Prokaryoter. Prokaryoter inkluderar de mest enkelt organiserade formerna av cellulära organismer.
A r h e i. - Icke-nukleära organismer, som i cellstorlek och form liknar bakterier, till vilka de tidigare klassificerats. Men när det gäller strukturen av genomet, proteinsyntesapparaten och cellmembranen skiljer de sig mycket från bakterier. De flesta arkéer är extremofiler, som lever under förhållanden där andra levande organismer inte kan existera - vid mycket höga temperaturer och tryck nära djuphavsvärmekällor, i mättade saltlösningar, i mycket sura eller mycket alkaliska vattendrag.
Vad tror du att de är källan till?
Bakterie. Riket Bakterier omfattar underrikena cyanobakterier och bakterier. Cyanobakterier klassificerades tidigare som växter och kallas fortfarande ibland för blågröna alger (bild 85). Dessa är de äldsta organismerna på jorden. Cyanobakterier spelade en stor roll i bildandet av jord och jordens moderna atmosfär. Dessa inkluderade de gamla fotosyntetiska encelliga organismerna som, efter att ha gått i symbios med andra prokaryoter, blev förfäder till kloroplasterna för alla gröna växter som finns idag.
Vilken roll spelar riktiga bakterier eller eubakterier?
För närvarande används många mikroorganismer för industriell produktion av ämnen som behövs av människor, till exempel läkemedel. Den mikrobiologiska industrin har blivit en viktig industrisektor.
Eukaryoter. Alla andra organismer klassificeras som nukleära eller eukaryoter.
Nu kommer du att överväga dem själv.
Dela in i två grupper, en grupp tar gröna växter på sidan 212 och den andra tar svampar och djur på sidan 214. Skriv ner det viktigaste. Du får 7-10 minuter på dig att arbeta. Låt oss se hur du kan skriva en kort sammanfattning av en fråga.
Komma igång.
Uppdaterar kunskap
De lyssnar.
De lyssnar.
Skriv ner ämnet för lektionen.
De lyssnar.
Skriv ner: Taxonomi handlar omklassificering, det vill säga gruppering efter likhet och släktskap, utförs av biologins gren
De lyssnar.
De öppnar läroboken, tittar på bilden och lyssnar.
Svar:Svenske naturforskaren Carl Linnaeus.
De lyssnar.
Skriv ner:Hans huvudverk är "The System of Nature", som beskriver arterna av växter och djur.
De lyssnar.
De lyssnar.
Svar:Artificiell.
Skriv ner:Han baserade klassificeringen på likheten mellan organismer enligt några av de mest lätt urskiljbara egenskaperna.
De lyssnar.
De lyssnar.
Skriv ner:Användningen av moderna metoder för molekylärbiologi har gjort det möjligt att basera taxonomi av prokaryoter på strukturen av deras genom.
De lyssnar.
Svar:OCHlever under extrema förhållanden.
De lyssnar.
Skriv ner:EMPIRE (icke-cellulärt och cellulärt) OVERKINGDOM (prokaryoter och eukaryoter)
KINGDOM (växter, djur, svampar, bakterier, arkéer, virus)
SUBKINGDOM (encellig, flercellig)
TYP (t.ex. leddjur eller kordat)
KLASS (t.ex. insekter)
BESTÄLL (till exempel fjärilar)
FAMILJ (till exempel vita)
ALLMÄNT (till exempel sik)
ART (till exempel vitkål)
Svar: Icke-cellulära och cellulära livsformer.
De lyssnar.
Skriv ner:Icke-cellulära livsformer är virus och fager.
De lyssnar.
Skriv ner: Cellulär livsform.
De lyssnar.
Skriv ner:. Baserat på närvaron eller frånvaron av en kärna delas cellulära organismer in i två superriken: icke-nukleära (prokaryoter) och nukleära (eukaryoter).
Skriv ner:Superriket av prokaryoter är uppdelat i två kungadömen - arkéer och bakterier.
Lyssnande
Svar:Vissa arkéer, som använder olika organiska föreningar som energikälla, producerar metan, vilket inte är karakteristiskt för några andra organismer.Metanproducerande archaea, som är en del av tarmmikrofloran hos vissa djur och människor, förser sina värdar med livsnödvändigt vitamin B12.
Skriv ner:Riket Bakterier omfattar underrikena cyanobakterier och bakterier.
De lyssnar.
Skriv ner:Bland bakterierna finns en grupp lila proteobakterier, som inkluderar de prokaryota förfäderna till mitokondrierna.
Svar:spelar en stor roll i den biologiska cykeln av ämnen i naturen och det mänskliga ekonomiska livet. Produktionen av ostmassa, acidophilus, keso, gräddfil, ostar och vinäger är otänkbar utan inverkan av bakterier.
De lyssnar.
Skriv ner:Eukaryoter är indelade i tre riken: gröna växter, svampar och djur.
Lyssna på uppgiften.
Gör klart uppgiften.
Ungefärligt svar från gruppen Gröna växter:
Gröna växter: 1. Autotrof näring, mycket sällan heterotrofisk
2. Det finns alltid plastider. Celler har ett yttre skal av cellulosa.
3. Växtriket är uppdelat i tre underrike:
3.1 Äkta alger är lägre växter, de finns encelliga och flercelliga.
Det är anmärkningsvärt att det hos olika typer av alger sker en övergång från encellig till flercellig, till specialisering och uppdelning av könsceller i manliga och kvinnliga.
3.2 Röda alger är flercelliga organismer. Färgen på röda alger bestäms av närvaron i deras celler, förutom klorofyll, av röda och blå pigment. De skiljer sig från riktiga alger genom att även manliga könsceller – spermier – saknar flageller och är orörliga.
3.3 Högre växter: inkluderar en grupp växter som har ett speciellt kärlsystem genom vilket mineraliska och organiska ämnen transporteras. De inkluderar sporer - bryofyter, ormbunkar och frön - anolospermer, angiospermer (blommande).
Sporväxter är de första av de gröna växterna som når land. Deras mobila könsceller utrustade med flageller kan dock bara röra sig i vatten.
Övergången till fröförökning gjorde att växter kunde flytta inåt landet från stränderna.
Svar från den andra gruppen, svampar och djur:
Svampar. Bland svamparna finns olika fort: brödmögel, penicilliummögel, rostsvampar, mösssvampar, tindersvampar. Allmänt: bildandet av svampens vegetativa kropp från tunna förgrenade filament som bildar mycelet.
Lavar tillhör gruppen lägre eukaryoter. Detta är en grupp organismer som uppstod som ett resultat av symbios. Lavens kropp bildas av en svamp där cyanobakterier och grönalger kan leva.
Djur : 1. heterotrofa organismer.
2. Aktivt extrahera organiska ämnen genom att äta vissa, vanligtvis levande, organismer - kräver rörlighet.
3. Utvecklingen av olika rörelseorgan hänger samman med detta.
4. Det finns ett rörligt skelett som musklerna är fästa vid. Det är så det yttre kitinösa skelettet hos leddjur och det inre benskelettet hos ryggradsdjur uppstår.
5. En djurcell saknar ett tätt yttre membran som bara behåller det inre cytoplasmatiska membranet.
6. Delas in i två underriken: protozoer (eller encelliga djur) och flercelliga djur.
4. Konsolidering
Reflektion över materialet som omfattas:
1. Vilken vetenskap handlar om klassificering av organismer?
2. Vad gör hon?
3.Vad gjorde Carl Linnaeus hela sitt liv?
4.Vad är hans huvudsakliga arbete?
5. Vad grundade han klassificeringen på?
6. Ge exempel på icke-cellulära livsformer.
7. Ge exempel på cellulära livsformer.
Svar:
1. Taxonomi
2. Grupper efter likhet och släktskap
3. Den store vetenskapsmannen ägnade hela sitt liv åt systematiseringen av levande och livlös natur.
4. Hans huvudverk är "The System of Nature".
5. Han baserade klassificeringen på likheten mellan organismer enligt några av de mest lätt urskiljbara egenskaperna.
6. Dessa är virus och fager.
7. Prokaryoter (arkaea och bakterier), eukaryoter (Gröna växter, svampar, djur).
5. Sammanfattning
Idag på lektionen tog vi upp ämnet:Den organiska världens mångfald. Principer för taxonomi. Klassificering av organismer".
Betrakta framväxten av taxonomy, som var grundaren; bekanta dig med artificiella och naturliga system, överväga cellulära och extracellulära livsformer, utöka kunskapen om eukaryoter och prokaryoter. Vi arbetade också i grupper och lärde oss hur man skriver korta anteckningar.
Betygsättning.
Tack alla för er uppmärksamhet, hejdå!
Lyssnande:
De säger adjö.
Teknologisk lektionskarta
Artikel
Biologi
Klass
Årskurs 11
Lektionstyp
Lektion om att lära sig nytt material
Lektionsteknik
Teknik för att utveckla kritiskt tänkande
Ämne
Den organiska världens mångfald. Principer för taxonomi
Mål
Skapa förutsättningar för kunskapsbildning om den organiska världens mångfald och taxonomins principer
Uppgifter
Utbildning: utöka kunskapen om mångfalden i den organiska världen och taxonomins principer
Utveckling: utveckling av självständig aktivitet, ökad aktivering och motivation att lära, analysera, dra slutsatser, utveckla kreativa och kommunikativa förmåga
Utbildning: utveckla talkultur, odla en kommunikationskultur
Utbildningsresurser
http://School-collection.edu.ru
Utrustning
Multimediaprojektor, PC, kort
Visuellt demonstrationsmaterial
Presentation "Klassificering av levande organismer"
Lektion "Utveckling av livet på jorden"
Lektionssteg
Utvecklade färdigheter
Lärarverksamhet
Studentverksamhet
1. Motivation för lärandeaktiviteter
Läraren ber dig svara på läxfrågorna:
1. Fördela levande organismer i epoker.
2. När dök leddjur upp? (Kambrium)
3. Under vilken period uppträder fröreproduktion - den största aromorfosen, som gjorde det möjligt att röra sig djupare in i kontinenterna (Carboniferous period, Carboniferous)
4. När dyker personen upp? (antropocen)
Eleverna svarar på lärarens frågor.
2. Uppdatering av kunskap
Personlig: självbestämmande
Föreskrifter: målsättning
Kommunikation : planerar pedagogiskt samarbete med lärare och kamrater
Kommunikativ:
Förmåga att lyssna och föra dialog
Läraren föreslår att man bestämmer ämnet för lektionen och syftet med lektionen.
Bestäm ämnet för lektionen."
Mål: Att studera mångfalden av levande organismer och deras klassificering
3. Problematisk förklaring av nytt material
Kommunikation
Läraren erbjuder sig att svara på de frågor som läraren förbereder i handouten. avsnittet "Före".
Eleverna fyller i tabellen, avsnittet "Före"
Grupparbete
Kognitiv: utveckla förmågan att navigera genom en lärobok, hitta och använda nödvändig information
Kommunikation : förmåga att lyssna på andra människor, delta i kollektiva diskussioner
Lärare,föreslår kontakt Tilllärobokstext s.207 och fyll i tabellen och dela upp anteckningsbokens sida i två delar: Artificiell och naturlig taxonomi
Eleverna studerar stycken i läroboken, gör en tabell
4. Primär konsolidering
Reflektion: differentierade uppgifter
Föreskrifter: följa fastställda regler i planeringen
Kommunikation : förmåga att lyssna på andra människor, delta i kollektiva diskussioner
Läraren uppmanar grupperna att uttrycka vad de har skrivit, ger ordet till 1 grupp
Läraren föreslår att man återgår till lärobokstexten igen, med tanke på de grundläggande systematiska enheter som används för naturlig klassificering
Läraren ger ordet till grupp 2.
Läraren tar upp presentationen och sammanfattar det material som eleverna presenterar.
Som en reflektion föreslår läraren att du fyller i "Efter"-delen av tabellen.
Läxa Paragraf 60,61, svara på fråga nr 4 för de som vill få en "5"
Eleverna uttrycker egenskaperna hos Linnés och Darwins taxonomier
Eleverna överväger systematiska enheter och skriver ner dem i en anteckningsbok.
Eleverna slutför "Efter"-delen.
