Typer av yrken enligt klassificeringspresentation. Presentation om ämnet "klassificering av yrken"
Klassificering -
meningsfull ordning
saker, fenomen, deras uppdelning
på sorter av någon anledning
viktiga tecken.
Yrke -
typ av arbetsaktivitet,
kräver speciell
utbildning, kunskap och erfarenhet.
I XVIII århundradet V.N. Tatishchev föreslog sin klassificering av yrkesverksamhet:
- Nödvändiga vetenskaper (utbildning, hälsovård, ekonomi, juridik);
- Användbara vetenskaper (jordbruk, fysik, biologi, matematik);
- Sköna eller nöjesvetenskaper (litteratur och konst);
- Fåfänga vetenskaper (alkemi, astronomi);
- Skadliga vetenskaper (häxkonst).
Klassificering av yrken (akademiker E.A. Klimov) efter arbetsämne
- Man - teknik
- Människan är man
- Människan är naturen
- Människan är ett teckensystem
- Människan är en konstnärlig bild
Typ av yrken "Mänsklig teknik" relaterat:
- MED skapande, installation, montering av tekniska medel:
Med specialister designar och bygger
tekniska system, enheter,
processer för deras produktion utvecklas.
Från enskilda delar, enheter,
blocken sätts ihop av maskiner,
mekanismer, apparater,
enheter, reglera och
sätter upp dem.
(montör, elektriker, vändare, snickare)
- Med drift av tekniska anordningar :
specialister arbetar på maskiner, driver transporter, självgående maskiner och mekanismer, olika processer, produktionslinjer, automatiska system
(Förare, kranförare, maskinförare, sömmerska-motorförare, vävare)
- Med reparation av teknisk utrustning:
specialister identifierar och känner igen fel i tekniska system, maskiner, mekanismer, enheter, enheter. De reparerar och justerar dem.
(mekaniker för reparation av maskiner och utrustning, utrustning)
Typ av yrken "Man-to-man" är relaterade:
- med utbildning, träning
- med utbildning, träning
- med utbildning, träning
(pedagog, lärare, idrottstränare, skolmästare)
- Med sjukvård
(läkare, sjukvårdare, sjuksköterska, barnskötare)
- Med hushålls- och kommersiella tjänster
(säljare, frisör, servitör)
- Med informationstjänst
(bibliotekarie, fjärrtelefonist, reseledare, föreläsare)
- Med samhällets och statens skydd
(advokat, polis, inspektör, militär)
Typ av yrken "Människa-natur" är relaterade:
- mikroorganismer.
- med djur, villkoren för deras tillväxt och liv; växter, förhållanden för deras tillväxt, liv; mikroorganismer.
- med djur, villkoren för deras tillväxt och liv;
- växter, förhållanden för deras tillväxt, liv;
- mikroorganismer.
Specialister inom detta område måste :
- Studera, forska, analysera tillstånd och levnadsvillkor för växter och djur;
(agronom, boskapsspecialist, hydrobiolog, agrokemist, mikrobiolog)
- odla växter, ta hand om djur;
(skogsmästare, florist, grönsaksodlare, fjäderfäuppfödare, boskapsuppfödare, trädgårdsmästare, fältbonde, biodlare)
- utföra förebyggande av växt- och djursjukdomar, bekämpa växtskadegörare
(karantäntjänstläkare, växtskyddsagronom, veterinär)
Typ av yrken "Människan är ett teckensystem" är relaterade:
- med texter på inhemska och främmande språk
(redaktör, korrekturläsare, maskinskrivare, kontorist, maskinskrivare, telegrafist)
- Med siffror, formler, tabeller
(programmerare, datoroperatör, ekonom, revisor, statistiker)
- Med ritningar, kartor, diagram
(konstruktör, processingenjör, ritare, kopist, topograf, lantmätare)
- med ljudsignaler
(radiooperatör, stenograf, telefonist, ljudtekniker)
Typ av yrken "Människan är en konstnärlig bild" är relaterade till:
- med skapande, design, modellering av konstverk
En specialist skapar ett projekt, skiss, koncept för ett konstverk, förkroppsligar det i kombinationer av linjer, former, färger, ljud, rörelser
(författare, konstnär, kompositör, modedesigner, arkitekt, skulptör, journalist, koreograf)
- Med reproduktion, tillverkning av olika produkter enligt skisser, prover
en specialist återskapar konstnärens plan,
införa egna element i den
kreativitet
(juvelerare, restauratör, gravör, musiker, skådespelare)
- MED reproduktion, kopiering, duplicering av konstverk för massproduktion
En specialist producerar konstverk enligt ett givet prov
(mästare i porslinsmålning, sten- och kristallpolerare)
KLASSIFICERING AV YRKEN
efter syftet med arbetet
GNOSTIKER
Syfte med arbetet: känna igen, urskilja,
bestämma, utvärdera, förstå,
kolla upp.
TRANSFORMATIV
Syfte med arbetet: omvandla, bearbeta,
ordna, ordna, tillhandahålla
påverka, tjäna, flytta.
UTFORSKNING
Syfte med arbetet: uppfinna, uppfinna,
hitta ett nytt sätt.
lösningar.
KLASSIFICERING AV YRKEN
med arbetsredskap
Yrken som involverar manuellt arbete
- Handverktyg och mekaniserade verktyg och arbetsmedel används: sax, skruvmejslar, skalpell, elektrisk borr, hyvel, färgspruta, etc.
Yrken som involverar användning av manuellt manövrerade maskiner
Begagnade bilar, verktygsmaskiner, diesellokomotiv, flygplan,
traktorer, skördetröskor etc.
Yrken relaterade till användning av automatiserade och automatiska system och enheter
Styrning av automatiska maskiner, automatisk
ledningar, elnät eller kemikalieproduktion.
Yrken där kroppens funktionella medel dominerar
Dessa är attribut för mänskligt beteende och tal: uttal
ljud, fraser, semantiska intonationer, gester, paus,
ansiktsuttryck.
KLASSIFICERING AV YRKEN
enligt arbetsförhållandena
Arbeta i ett normalt (hem)mikroklimat
Representanter för dessa yrken arbetar under förhållanden
gynnsam för kroppen: normal fysisk
belastningar, optimalt mikroklimat, brist på buller,
damm, vibrationer etc.
Arbeta utomhus med plötsliga temperaturförändringar
När du arbetar i yrken i denna grupp på kroppen
tillfälligt påverkas av ogynnsamma förhållanden eller
produktionsfaktorer (låga eller höga
temperatur, hög luftfuktighet).
Klassificering -
meningsfull ordning
saker, fenomen, deras uppdelning
på sorter av någon anledning
viktiga tecken.
Yrke -
typ av arbetsaktivitet,
kräver speciell
utbildning, kunskap och erfarenhet.
I XVIII århundradet V.N. Tatishchev föreslog sin klassificering av yrkesverksamhet:
- Nödvändiga vetenskaper (utbildning, hälsovård, ekonomi, juridik);
- Användbara vetenskaper (jordbruk, fysik, biologi, matematik);
- Sköna eller nöjesvetenskaper (litteratur och konst);
- Fåfänga vetenskaper (alkemi, astronomi);
- Skadliga vetenskaper (häxkonst).
- Man - teknik
- Människan är man
- Människan är naturen
- Människan är ett teckensystem
- Människan är en konstnärlig bild
Typ av yrken "Mänsklig teknik" relaterat:
- MED skapande, installation, montering av tekniska medel:
Med specialister designar och bygger
tekniska system, enheter,
processer för deras produktion utvecklas.
Från enskilda delar, enheter,
blocken sätts ihop av maskiner,
mekanismer, apparater,
enheter, reglera och
sätter upp dem.
(montör, elektriker, vändare, snickare)
- Med drift av tekniska anordningar :
specialister arbetar på maskiner, driver transporter, självgående maskiner och mekanismer, olika processer, produktionslinjer, automatiska system
(Förare, kranförare, maskinförare, sömmerska-motorförare, vävare)
- Med reparation av teknisk utrustning:
specialister identifierar och känner igen fel i tekniska system, maskiner, mekanismer, enheter, enheter. De reparerar och justerar dem.
(mekaniker för reparation av maskiner och utrustning, utrustning)
Typ av yrken "Man-to-man" är relaterade:
- med utbildning, träning
- med utbildning, träning
- med utbildning, träning
(pedagog, lärare, idrottstränare, skolmästare)
(läkare, sjukvårdare, sjuksköterska, barnskötare)
(säljare, frisör, servitör)
(bibliotekarie, fjärrtelefonist, reseledare, föreläsare)
(advokat, polis, inspektör, militär)
Typ av yrken "Människa-natur" är relaterade:
- mikroorganismer.
- med djur, villkoren för deras tillväxt och liv; växter, förhållanden för deras tillväxt, liv; mikroorganismer.
- med djur, villkoren för deras tillväxt och liv;
- växter, förhållanden för deras tillväxt, liv;
- mikroorganismer.
Specialister inom detta område måste :
- Studera, forska, analysera tillstånd och levnadsvillkor för växter och djur;
(agronom, boskapsspecialist, hydrobiolog, agrokemist, mikrobiolog)
(skogsmästare, florist, grönsaksodlare, fjäderfäuppfödare, boskapsuppfödare, trädgårdsmästare, fältbonde, biodlare)
(karantäntjänstläkare, växtskyddsagronom, veterinär)
Typ av yrken "Människan är ett teckensystem" är relaterade:
- med texter på inhemska och främmande språk
(redaktör, korrekturläsare, maskinskrivare, kontorist, maskinskrivare, telegrafist)
(programmerare, datoroperatör, ekonom, revisor, statistiker)
(konstruktör, processingenjör, ritare, kopist, topograf, lantmätare)
(radiooperatör, stenograf, telefonist, ljudtekniker)
Typ av yrken "Människan är en konstnärlig bild" är relaterade till:
- med skapande, design, modellering av konstverk
En specialist skapar ett projekt, skiss, koncept för ett konstverk, förkroppsligar det i kombinationer av linjer, former, färger, ljud, rörelser
(författare, konstnär, kompositör, modedesigner, arkitekt, skulptör, journalist, koreograf)
en specialist återskapar konstnärens plan,
införa egna element i den
kreativitet
(juvelerare, restauratör, gravör, musiker, skådespelare)
- MED reproduktion, kopiering, duplicering av konstverk för massproduktion
En specialist producerar konstverk enligt ett givet prov
(mästare i porslinsmålning, sten- och kristallpolerare)
KLASSIFICERING AV YRKEN
efter syftet med arbetet
GNOSTIKER
Syfte med arbetet: känna igen, urskilja,
bestämma, utvärdera, förstå,
kolla upp.
TRANSFORMATIV
Syfte med arbetet: omvandla, bearbeta,
ordna, ordna, tillhandahålla
påverka, tjäna, flytta.
UTFORSKNING
Syfte med arbetet: uppfinna, uppfinna,
hitta ett nytt sätt.
lösningar.
KLASSIFICERING AV YRKEN
med arbetsredskap
- Handverktyg och mekaniserade verktyg och arbetsmedel används: sax, skruvmejslar, skalpell, elektrisk borr, hyvel, färgspruta, etc.
Yrken som involverar användning av manuellt manövrerade maskiner
Begagnade bilar, verktygsmaskiner, diesellokomotiv, flygplan,
traktorer, skördetröskor etc.
Yrken relaterade till användning av automatiserade och automatiska system och enheter
Styrning av automatiska maskiner, automatisk
ledningar, elnät eller kemikalieproduktion.
Yrken där kroppens funktionella medel dominerar
Dessa är attribut för mänskligt beteende och tal: uttal
ljud, fraser, semantiska intonationer, gester, paus,
ansiktsuttryck.
KLASSIFICERING AV YRKEN
enligt arbetsförhållandena
Arbeta i ett normalt (hem)mikroklimat
Representanter för dessa yrken arbetar under förhållanden
gynnsam för kroppen: normal fysisk
belastningar, optimalt mikroklimat, brist på buller,
damm, vibrationer etc.
Arbeta utomhus med plötsliga temperaturförändringar
När du arbetar i yrken i denna grupp på kroppen
tillfälligt påverkas av ogynnsamma förhållanden eller
produktionsfaktorer (låga eller höga
temperatur, hög luftfuktighet).
UTBILDNINGSDEPARTEMENTET I STADEN MOSKVA Statens budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad "Skola nr 1506" Information och kreativt projekt "World of Professions" barn 5-6 år Utarbetad och genomförd av: lärare-logoped Novikova N.V., utbildare: Artemenko N.P., Muselimyan A.Yu., barn, föräldrar. Sammanställt av: Novikova N.V.
Projekt: kortsiktigt, grupp, informativt och kreativt. Projektgenomförandeperiod: januari, februari, mars 2018 Problem: de flesta barn har otillräckliga kunskaper och idéer om sina föräldrars yrken. Motivering av problemet: - Otillräcklig kunskap bland barn om yrkens egenskaper. - lågt ordförråd hos barn om detta ämne; - ointresse hos föräldrar att leka tillsammans med sina barn i yrket. Projektets relevans: att vårda kärlek och respekt för föräldrar är den viktigaste komponenten i den moraliska och etiska utbildningen av ett barn. Mål: att utöka och berika barns kunskaper om deras föräldrars (vuxna i deras närmiljö) olika yrken med hjälp av olika arbetsformer.
Projektmål: Utbildning: utöka barns förståelse för olika yrken baserat på karakteristiska arbetsprocesser och arbetsresultat, idéer om arbetets struktur (syfte, motiv, material, arbetsinsatser, resultat); utöka barns kunskap om släktingar, deras yrken, betydelsen av deras arbete i familjen och samhället; att bilda tydliga idéer om den moderna teknikens roll i mänskligt arbete; introducera historien om skapandet av mekanismer som underlättar mänskligt arbete; utöka idéer om utvecklingen av ämnen, förändringar i yrke i samband med detta; lära sig att visa idéer om vuxnas arbetsprocesser i rollspel, förmedla i spelet vuxnas inställning till arbetet; att intressera föräldrar att leka tillsammans med sina barn i yrket; aktivera ord, generiska begrepp och specifika generaliseringar relaterade till ämnet i tal, lära sig att uttrycka sin inställning till ett visst yrke.
Utvecklande: utveckla barns fantasifulla tänkande, kreativa fantasi; utveckla uppmärksamhet, minne, förmåga att resonera, tänka logiskt; utveckla grov, finmotorik, koordination av tal med rörelse. Utbildning: att ingjuta en känsla av respekt för vuxnas arbete hos barn; vidga sina horisonter, klargöra idéer om världen omkring oss, skapa en positiv grund för utbildning av sociala och personliga känslor; i utvecklingen av fysiska, psykologiska, sociala egenskaper som är nödvändiga för individens fulla utveckling; utveckla en känsla av stolthet hos dina föräldrar, självkänsla; n involvera barn i att så mycket som möjligt delta i förberedelserna inför semestern 23 februari och 8 mars och i att utföra hushållssysslor för att hjälpa mamma, pappa, mormor och morfar.
Resursförsörjning: - böcker, tidskrifter, vykort; - konstverk och material; - foton. Projektdeltagare: - lärare-logoped; - utbildare; - barn i den äldre gruppen; - föräldrar till elever.
Hypotes: barn vet att deras mammor och fäder arbetar, men de vet också lite var och av vem. Under genomförandet av projektet kommer barn att få kunskap om yrken kända över hela världen, deras syfte och fördelar, kommer att börja visa intresse för mödrars och fäders arbete och reflektera deras intryck i produktiva aktiviteter, då kan vi anta att målet och projektets mål har uppfyllts. Förväntade resultat: - Barn bör känna till och namnge sina mödrars och fäders yrken, deras betydelse; - barn ska känna till och namnge ett stort antal yrken, ordspråk, ordspråk om arbete, verktyg och ska kunna komponera en beskrivande berättelse om yrket; - göra barnen mer självständiga; - barn bör utveckla en känsla av stolthet över sin mamma och pappa; önskan att hjälpa och odla en omtänksam inställning till vuxnas arbete; - föräldrar bör visa intresse för utbildningsprocessen, utvecklingen av kreativitet, kunskap och färdigheter hos barn, en önskan att kommunicera med läraren och delta i gruppens liv.
Former och metoder för projektgenomförande Arbete i album. D/i "Namn yrket", "Vem gör vad"
Applikation "Hus för olika hantverkare", pedagogiska spel: "Vem behöver vad för arbete", "Välj en skylt".
Sammanställa berättelser med hjälp av diagram om yrken
Rollspel "Polyclinic"
Rollspel "Cafe", "Shop"
Rundvisning på förskolan: sjuksköterskemottagning
Utflykt till serveringsenheten
Tour "Atelier"
Spel "Atelier" Utställning: "Skapa vackra kläder."
Interaktion med föräldrar: - utflykter med föräldrars medverkan: "Bibliotek"
Utflykt "Apotek"
Utflykt "Barbershop"
Utflykt till "HOUSE OF BOOKS MEDVEDKOVO"
Teckning "Porträtt av pappa", "Porträtt av min mamma".
Att göra album om yrken av föräldrar och skapa en presentation "Våra föräldrars yrken"
Resultat 1. Lärarna är nöjda med det utförda arbetet och resultatet av projektet. 2. Allt material om projektämnet har samlats in och systematiserats. 3. Barn känner till och namnger ett stort antal yrken, ordspråk, ordspråk om arbete, verktyg och kan komponera en beskrivande berättelse om yrket. 4. Barn har blivit mer självständiga. I fria aktiviteter används flitigt att sjunga sånger, och attribut och kläder används för detta ändamål. 5. Föräldrar har utvecklat ett intresse för utbildningsprocessen, utvecklingen av kreativitet, kunskaper och färdigheter hos barn, en önskan att kommunicera med läraren och delta i gruppens liv.
Förhandsvisning:
MOSKVA UTBILDNINGSDEPARTEMENTET
Statens budgetutbildande institution
Staden Moskva "Skola nr 1506"
Information och kreativt projekt:
"World of Professions"
Sammanställd av:
lärare logoped:
Novikova N.V.
Förberedd och genomförd:
Lärare-logoped Novikova N.V., barn, föräldrar,
Utbildare: Musemilyan A.Yu., Artemenko N.P.
Moskva, 2018
Projekt: kortsiktigt, gruppvis, informativt och kreativt.
Tidslinje för projektgenomförande:Januari, februari, mars 2018.
Problem: De flesta barn har otillräcklig kunskap och förståelse för sina föräldrars yrken.
Motivering av problemet:
Bristande kunskap bland barn om yrkens egenskaper;
Lågt ordförråd hos barn om detta ämne;
Föräldrars ointresse av att leka tillsammans med sina barn i yrket.
Projektets relevans:
Att uppfostra kärlek och respekt för föräldrar är den viktigaste komponenten i den moraliska och etiska utbildningen av ett barn.
Mål:
utöka och berika barns kunskaper om deras föräldrars (vuxna i deras närmiljö) olika yrken genom att använda olika arbetsformer för detta.
Projektmål:
Pedagogisk:
- utöka barns idéer om mångfalden av yrken baserat på karakteristiska arbetsprocesser och arbetsresultat, idéer om arbetets struktur (syfte, motiv, material, arbetshandlingar, resultat);
- utöka barns kunskap om släktingar, deras yrken, betydelsen av deras arbete i familjen och samhället;
- att bilda tydliga idéer om den moderna teknikens roll i mänskligt arbete; introducera historien om skapandet av mekanismer som underlättar mänskligt arbete; utöka idéer om utvecklingen av ämnen, förändringar i yrke i samband med detta;
- lära sig att visa idéer om vuxnas arbetsprocesser i rollspel, förmedla i spelet vuxnas inställning till arbetet; att intressera föräldrar att leka tillsammans med sina barn i yrket;
- aktivera ord, generiska begrepp och specifika generaliseringar relaterade till ämnet i tal, lära sig att uttrycka sin inställning till ett visst yrke.
Pedagogisk:
- utveckla barns kreativa tänkande och kreativa fantasi;
- utveckla uppmärksamhet, minne, förmåga att resonera, tänka logiskt;
- utveckla grov, finmotorik, koordination av tal med rörelse.
Pedagogisk:
- ingjuta hos barn en känsla av respekt för vuxnas arbete;
- vidga sina horisonter, klargöra idéer om världen omkring oss, skapa en positiv grund för utbildning av sociala och personliga känslor;
- utbildning av fysiska, psykologiska, sociala egenskaper som är nödvändiga för individens fulla utveckling;
- utveckla en känsla av stolthet hos dina föräldrar, självkänsla;
- involvera barn i att så mycket som möjligt delta i förberedelserna inför semestern 23 februari och 8 mars, och i att utföra hushållsuppgifter för att hjälpa mamma, pappa, mormor och morfar.
Resursstöd:
Böcker, tidskrifter, vykort;
Konstnärliga verk och material;
Foton;
Projektdeltagare:
Lärare logoped;
Utbildare;
Barn i den äldre gruppen;
Föräldrar till elever.
Barns ålder: 5-6 år
Hypotes: barn vet att deras mammor och pappor arbetar, men de vet också lite var och av vem. Under genomförandet av projektet kommer barn att få kunskap om yrken kända över hela världen, deras syfte och fördelar, kommer att börja visa intresse för mödrars och fäders arbete och reflektera deras intryck i produktiva aktiviteter, då kan vi anta att målet och projektets mål har uppfyllts.
Förväntade resultat:
Barn bör känna till och namnge sina mödrars och fäders yrken, deras betydelse;
Barn ska känna till och namnge ett stort antal yrken, ordspråk, ordspråk om arbete, verktyg och ska kunna komponera en beskrivande berättelse om yrket;
Gör barnen mer självständiga;
Barn bör utveckla en känsla av stolthet över sin mamma och pappa; önskan att hjälpa och odla en omtänksam inställning till vuxnas arbete;
Föräldrar bör visa intresse för utbildningsprocessen, utvecklingen av kreativitet, kunskap och färdigheter hos barn, en önskan att kommunicera med läraren och delta i gruppens liv.
Former och metoder för projektgenomförande
Typer av barnaktiviteter
Kognitiv, talutveckling:
1. Kognitiv GCD: ”Från professionens historia”, ”Alla yrken är viktiga”.
2. Kreativa berättelser: "Jag är stolt över min mamma" (pappa), "Min familj."
3. Läsa skönlitteratur:
S. Mikhalkov "My Street", S. Baruzdin "The Country Where We Live", S. Marshak "Mail", E. Permyak "Saknade trådar", B. Zhitkov "Forward Lookers". D. Rodari "Vad luktar hantverk", G. Shalaeva "Dikter om yrken".
4. En kväll med gåtor om mammors och fäders yrken.
5. Att memorera poesi.
6. Skapande av en fotoutställning "Porträtt av pappa", "Porträtt av min mamma", "Min familj".
Kommunikation Spelaktivitet:
Didaktiska spel:
"Vem behöver vad", "Radio",
"Vad är det här föremålet för?"
"Vem ska vara?",
"Vem kan nämna fler"
"Vi kommer inte att berätta vad vi gjorde, men vi ska visa dig vad vi gjorde."
"Smarta bilar"
"Bra dålig",
"Vem vill jag bli?",
"Från ord till ord"
"Affär",
"Jag kan alla yrken"
"Vi gör oss redo för jobbet."
Konstnärlig och estetisk utveckling
Huva. skapande:
1. Ritning: "Mamma på jobbet"; "Pappa på jobbet"; "Min familj".
2. Ansökan: "My Mommy"; "Min pappa".
3. Arbeta med målarböcker: "Människans yrken."
Hälsa och fysisk utveckling
Utomhus spel:
"Kung"; "Färgar"
"Brevbärare"
Fysisk utbildningsprotokoll: "Yrken."
Social utveckling
Rollspel:
"Butik", "Supermarket", "Restaurang", "Café", "Veterinär",
"Frisör", "Teater", "Atelier", "Bibliotek", "Apotek",
"Policlinic", "Dagis", "Skola",
"Fotografi", "Vi är poliser", "Vi är förare"; "Vi är brandmän"
"Bensinstation" osv.
Samtal om syftet med olika föremål, om vuxnas arbete.
Musikaliska aktiviteter:
Lyssnar på låtar.
Interaktion med föräldrar:
- Utflykter med inblandning av föräldrar: "Bibliotek", "Apotek", "Frisör", "Bokhandel", "Atelier".
- Gör "Album om yrken" av föräldrar, skapa en presentation "Våra föräldrars yrken".
- Råd till föräldrar: "Spelet är seriöst."
Resultat
- Lärarna är nöjda med det utförda arbetet och resultatet av projektet.
- Allt material om projektämnet har samlats in och systematiserats.
- Barn kan och namnger ett stort antal yrken, ordspråk, ordspråk om arbete, verktyg och kan skriva en beskrivande berättelse om yrket.
- Barn har blivit mer självständiga. I fria aktiviteter används flitigt att sjunga sånger, och attribut och kläder används för detta ändamål.
- Föräldrar utvecklade ett intresse för utbildningsprocessen, utvecklingen av kreativitet, kunskap och färdigheter hos barn, en önskan att kommunicera med läraren och delta i gruppens liv.
För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com
Bildtexter:
Enligt E.A. Klimov Klassificering av yrken
hushållsmikroklimat B genom arbetsförhållanden (yrkesgrupper) utomhus O ovanliga förhållanden H ökat moraliskt ansvar M yrken av manuellt arbete R med hjälp av (verktyg) av arbetskraft (professionella avdelningar) yrken av mekaniserat arbete M yrken av automatiserat arbete A yrken med funktionella verktyg F Gnostisk G enligt arbetets syfte (yrkesklasser) transformativ P utforskande I människa - natur P enligt ämnet arbete (typer av yrken) människa - teknik T människa - människa H människa - teckensystem Z man - konstnärlig bild X
Ledande ämnen för arbetskraft i typer av yrken Typ av yrken Ledande ämnen av arbetskraft Människan - mänskliga sociala system, samhällen, befolkningsgrupper, människor i olika åldrar (säljare, lärare, läkare, frisör, etc.) Människan - teknik, utrustning eller livlös natur (mekaniker, tekniker , ingenjör, etc.) Människan är ett teckensystem, naturliga och konstgjorda språk, siffror, symboler, formler, d.v.s. olika teckensystem (programmerare, översättare, ritare, lingvist) Människan - naturen, växt- och djurorganismer och villkoren för deras existens (agronom, boskapsspecialist, veterinär, mikrobiolog) Människan - en konstnärlig bild av ett fenomen, fakta om konstnärlig reflektion av verklighet (artist, underhållare, stämmare av musikinstrument)
Undertyper av yrken av typen ”person-till-person” Handel och service. Behandling. Träning, utbildning, kultur- och utbildningsarbete. Skydd av rättigheter och säkerhet. Organisation och ledning.
Yrkesmässigt viktiga egenskaper hos yrken (PVK) är de egenskaper av personlighet, karaktär, egenskaper hos en persons kognitiva sfär som är nödvändiga för en framgångsrik utveckling av ett givet yrke.
PVC av yrken som "person-person kommunikationsförmåga; utdrag; takt; bra minne osv.
Undertyper av yrken av typen "man-technique": Montering och justering av utrustning. Reparation av utrustning. Utveckling, skapande av utrustning. Maskinstyrning. Materialbearbetning.
PVC av yrken som "man-teknik": bra koordination av rörelser, noggrannhet; handlingssäkerhet; högpresterande disciplin; noggrannhet; utvecklat tekniskt tänkande; hög prestanda osv.
Undertyper av yrken av typen ”person-teckensystem” Redigering. Beräkningar och beräkningar. Bearbetning och analys av information. Framställning av ritningar. Mottagning och överföring av signaler.
PVC av yrken som "man-teckensystem" abstrakt tänkande; ihållande uppmärksamhet; gott minne, fantasi; jämvikt; koncentration, uthållighet; läskunnighet.
Undertyper av yrken av typen "man-nature": Odla och ta hand om växter. Arbeta med landskapsdesign. Arbeta med djur. Arbeta med mikroorganismer. Sök efter naturresurser. Bearbetning och bearbetning av naturresurser.
PVC av yrken som "man-nature": kärlek till naturen; observation; uthållighet; utdrag; självständighet i tänkande och beteende.
1 Undertyper av yrken som "person - konstnärlig bild" Konst. Musikalisk aktivitet. Litterär och konstnärlig kreativitet. Skådespeleri och scenaktiviteter. Skapa skönhet.
PVC av yrken som "person-konstnärlig bild" kreativ fantasi; kreativt tänkande; talang; hårt arbete osv.
