เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง มันติดตั้งยากขนาดนั้นเลยเหรอ? ขีดระหว่างประธานและภาคแสดง - ตัวอย่าง

1. เครื่องหมายขีดคั่นระหว่างประธานและภาคแสดงในกรณีที่ไม่มีการเชื่อมโยงหากสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงออกมา คำนามในรูปแบบประโยคนาม: ความเหงา ในการสร้างสรรค์ - ยากชิ้น (ช.); ต่อไป สถานี - มิติชชีมอสโกเกมส์ - สถาบันการศึกษาที่ยอดเยี่ยม ความคิดสร้างสรรค์ด้านกีฬา(แก๊ส.).

ตามกฎแล้วจะมีการวางเส้นประ:

1) ในประโยคที่มีลักษณะเป็นคำจำกัดความเชิงตรรกะ: เรขาคณิต - แผนก นักคณิตศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบเชิงพื้นที่และความสัมพันธ์ของร่างกาย

2) ในประโยคของรูปแบบหนังสือ (วิทยาศาสตร์, วารสารศาสตร์, ธุรกิจราชการ) ที่มี ลักษณะการประเมินวัตถุหรือปรากฏการณ์: สสารคือความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ มีอยู่ภายนอกและเป็นอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์การลดอาวุธเป็นคำสั่งเวลา;

3) ในประโยคอัตลักษณ์ (ประธานและภาคแสดงแสดงแนวคิดเดียวกัน): มอสโกเป็นเมืองหลวงรัสเซีย;

4) หลังจากวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: คาซาน, นิจนี นอฟโกรอด, ซาราตอฟ, โวลโกกราด, อัสตราคาน— เมืองที่ใหญ่ที่สุดของภูมิภาคโวลก้า

5) ด้วยความคล้ายคลึงกันของการก่อสร้าง (ส่วนหนึ่งของประโยค): คนขยันในทีมเป็นสมบัติคนเกียจคร้านเป็นภาระหนัก

6) เพื่อชี้แจงความหมายของประโยค; พุธ: พี่สาวของเขาเป็นครู พี่สาวของเขาเป็นครูของเขา

บันทึก. มักจะไม่มีเส้นประ:

1) ในประโยครูปแบบการสนทนาที่เรียบง่าย: แม่ของฉันเป็นวิศวกร พี่ชายของฉันเป็นเด็กนักเรียน

2) ถ้าบทบาทของการเชื่อมโยงคือสหภาพเปรียบเทียบ ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, อย่างไรก็ตามฯลฯ: สุนทรพจน์เป็นสุนทรพจน์ (Furm.); ดวงดาวก็ดูเล็กไป เพชร; ดูเหมือนเมฆสัตว์ประหลาดในเทพนิยาย; วันนี้ ท้องฟ้าก็เหมือนทะเล

การเบี่ยงเบนจากตำแหน่งนี้ในหมู่นักเขียนคลาสสิกและนักเขียนสมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนก่อนหน้าหรือความปรารถนาที่จะเน้นย้ำการเปรียบเทียบที่มีอยู่ในภาคแสดง: สุนทรพจน์ของคุณเหมือนมีดคม (ล.); วลีดังกล่าว - มันเหมือนกับหมวกกันน็อคใบใหญ่ในความสับสน (ท.); ผู้หญิงคนนี้เป็นเหมือนวันหยุด! (เรียบร้อยแล้ว); ระยะเวลาของสงครามยาวนานเท่ากับตลอดชีวิต (โทรทัศน์)

3) หากภาคแสดงนำหน้าด้วยการปฏิเสธ ไม่: เจ้าหน้าที่คนนี้ไม่เหมาะกับคุณ (เฟด); ...เสืออุสซูรีไม่ใช่เทพนิยายเลย แต่เกือบจะเป็นเรื่องจริง (มีนาคม) ความยากจนไม่ใช่เรื่องรอง(โปรโกฟ.); หัวใจไม่ใช่หิน(โปรโกฟ.); การเปรียบเทียบไม่ใช่ข้อพิสูจน์

การวางเส้นประในกรณีนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นย้ำภาคแสดงอย่างมีเหตุมีผลและเป็นธรรมชาติ: แต่คำอธิบายไม่ใช่ข้อแก้ตัว(มก.); มุมมองของเขาเกี่ยวกับมารยาทในครอบครัว - นี่ไม่ใช่อคติใช่ไหม;

4) หากมีคำเกริ่นนำระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งบางครั้งก็เป็นคำวิเศษณ์คำร่วมอนุภาค: ดูเหมือนว่า Dubava จะเป็นเพื่อนของ Korchagin (N. O); อย่างที่เราทราบกันดีว่าความเสี่ยงเป็นสาเหตุอันสูงส่ง โดยทั่วไปการกระทำผื่นถือเป็นขั้นตอนที่เป็นอันตราย Sergeev เป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงแล้ว เฟอร์ก็เป็นต้นไม้ยางเช่นกัน มีนาคมเป็นเพียงจุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ

พุธ. การมี/ไม่มีเส้นประขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่ระบุ: Ivanov - ดี ผู้เล่นหมากรุก อีวานอฟดูเหมือนจะเป็นนักเล่นหมากรุกที่ดี (มีคำเกริ่นนำ); ตอนนี้ Ivanov เป็นนักเล่นหมากรุกที่มีประสบการณ์ (มีคำวิเศษณ์); Ivanov ยังเป็นนักเล่นหมากรุกที่มีชื่อเสียง (การมีพันธมิตร); Ivanov เป็นเพียงผู้เล่นหมากรุกมือใหม่ (มีอนุภาค);

5) ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยสมาชิกรองของประโยคที่เกี่ยวข้อง: Stepan คือเพื่อนบ้านของเรา (ช.); Kolya เป็นเพื่อนของฉัน

6) ถ้าภาคแสดงนำหน้าเรื่อง: Ivan Ivanovich ชายผู้วิเศษ! (ช.); หุบเขานี้เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยม! (ล.); คนที่งดงามคือชาวอินเดีย (Gonch.); เด็กคนนี้เป็นนักเรียนที่ดี

การวางเครื่องหมายขีดในกรณีนี้เน้นการแบ่งน้ำเสียงของประโยคออกเป็นสองส่วน: Nice people are my Neighbor! (ป.); สิ่งมหัศจรรย์คือความฝัน (ท.); จิตวิทยาความอยากรู้ - แม่ของฉัน (ช.); สิ่งเล็กๆ ที่ฉลาดคือจิตใจของมนุษย์ (มก.); โลงศพ - ถนน (ทีวี);

7) ถ้าประธานร่วมกับภาคแสดงก่อให้เกิดการรวมกันที่แยกไม่ออก -— วลีมูลค่าการซื้อขาย : ราคา Grosz ทฤษฎีที่แก้ไขรูปแบบบางอย่าง(เป้าหมาย.); รองเท้าบูทสองคู่ (Pogov.)

2. เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้ระหว่างประธานและภาคแสดง ถ้าทั้งคู่แสดงออกมาในรูปแบบไม่แน่นอน กริยา (อนันต์)หรือถ้าสมาชิกหลักตัวใดตัวหนึ่งแสดงออกมาในรูปแบบนามของคำนามและอีกตัวแสดงออกมาในรูปแบบคำกริยา infinitive:การพูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งที่ตัดสินใจนั้นเป็นเพียงการสร้างความสับสน (มก.); หน้าที่ของเราคือการปกป้อง แรงจนลมหายใจสุดท้ายของเรา(ป.); แน่นอนว่ามันใหญ่มากศิลปะ - รอ (ส่วนตัว); การดื่มชาไม่ใช่การตัดไม้ (สุดท้าย); บังคับ พาฉันหลงทาง- ท่อ!; เขียน สิ่งปานกลาง— มันไม่ต้องใช้พรสวรรค์ใดๆ- infinitive ในการทำงานของหัวข้อการเสนอชื่อภาคแสดงจะแสดงเป็นประโยคทั้งหมด ดูเหมือนว่าการเขียนจดหมายตอบกลับจะง่ายกว่า (เปรียบเทียบ: การเขียนจดหมายตอบกลับเป็นเรื่องง่าย).

แต่ (โดยผกผันและไม่หยุด): ช่างเป็นความสุขจริงๆ ที่ได้กอดลูกชายของคุณ! (ดอม.)

3. วางเส้นประไว้หน้าคำ นี่ นี่ นี่ นี่ แปลว่า นี่ นี่เพิ่มภาคแสดงในหัวเรื่อง: การจับสร้อยหรือคอนเป็นความสุขอย่างยิ่ง! (ช.); ฤดูใบไม้ร่วงล่าสุดคือ เมื่อเถ้าภูเขาหดตัวจากน้ำค้างแข็งและกลายเป็นอย่างที่พวกเขาพูดว่า "หวาน"(Prishv.) - ประโยคทั้งหมดทำหน้าที่เป็นภาคแสดง; การเข้าใจหมายถึงการให้อภัย กีฬาและวัฒนธรรม- นี่คือสองกุญแจ เพื่อความสุขความงาม(แก๊ส.).

4. มีการวางเครื่องหมายขีดกลางหากสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยเลขคาร์ดินัลหรือหากหนึ่งในนั้นแสดงด้วยรูปแบบกรณีนามของคำนามและอีกอันเป็นตัวเลขหรือวลีที่มีตัวเลข: ยี่สิบปี -สิ่งที่ดี (ซิม.); การจากลาและการประชุม- สองส่วนหลัก ซึ่งความสุขนั้นจะเกิดขึ้นสักวันหนึ่ง(โดม.); สามครั้งห้าคือสิบห้า ความเร็ว - หกสิบกิโลเมตรต่อชั่วโมง

บันทึก. ในวรรณคดีเฉพาะทาง เมื่อระบุลักษณะของวัตถุ มักจะไม่ใช้เครื่องหมายขีดในกรณีนี้: ความสามารถในการยกของเครนคือ 2.5 ตัน รัศมีบูมคือ 5 เมตร จุดหลอมเหลวของทองคำ 1,063เกี่ยวกับเอส

5. หากมีการหยุดชั่วคราวระหว่างสมาชิกหลักของประโยค จะมีการวางเส้นประระหว่างประธานที่แสดง แบบฟอร์มไม่แน่นอนคำกริยา และภาคแสดงที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ภาคแสดงใน -o (หมวดหมู่รัฐ): การยอมแพ้เป็นเรื่องน่าละอาย(ประกวดราคา.); เคลื่อนไหวอย่างเหลือทนมาก (Gonch.); มันแย่มากที่จะไก่ออกไป ในวินาทีสุดท้าย; นี่มันโคตรๆสนุก - พายเรือ [cf. โดยไม่หยุด: การพายเรือเป็นเรื่องสนุก ผู้พิพากษา ผู้ชายที่น่าอับอายง่าย (L.T.)].

6. มีการวางเครื่องหมายขีดกลางไว้หน้าภาคแสดง วลีมูลค่าการซื้อขาย: ทั้งหญิงและชาย- คู่ของนิกเกิล (ช.); และระเบียง - พระเจ้าห้ามเจ้าชายอีกคน(ที่.); รายได้ของเขาตอนนี้- แข็งแรง; เซรีโอชา - น้ำที่เจ็ดบนเยลลี่ทั้งคุณและฉัน

7. เมื่อหัวเรื่องแสดงด้วยคำนี้ เส้นประระหว่างสมาชิกหลักของประโยคขึ้นอยู่กับการเลือกตรรกะของหัวเรื่องและการหยุดชั่วคราวหลังจากนั้น พุธ: นี่คือจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้นทั้งหมด - นี่เป็นการเริ่มต้นที่ดี นี่คือความเหงา (ช.) - นี่คือบ้านของ Zverkov (G. )

8. ถ้าประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนตัว และแสดงกริยาด้วยรูปกรณีนามของคำนาม โดยปกติจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางระหว่างสิ่งเหล่านั้น: เขาเป็นคอรัปชั่น เขาเป็นโรคระบาด เขาเป็นแผลในกระเพาะอาหารสถานที่เหล่านี้ (Kr.); ฉันเป็นคนซื่อสัตย์ และฉันไม่เคยให้คำชมเชย(ช.).

อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ให้วางเส้นประไว้:

1) ด้วยการขีดเส้นใต้เชิงตรรกะ: ฉันเป็นเพจ ไปที่ปากกาของคุณ ฉันจะยอมรับทุกอย่าง ฉันคือเพจสีขาวฉันเป็นผู้รักษาความดีของคุณ... (สี);

2) เมื่อใด ฝ่ายค้าน:ฉันเป็นผู้ผลิตคุณเป็นเจ้าของเรือ(มก.); เธอเป็นคนประสาทเสียโดยสมบูรณ์ และเขาก็เป็นรูปลักษณ์ภายนอก โอลิมปิกสงบ;

3) ด้วยความขนานของโครงสร้าง (ประโยคหรือส่วนของประโยค): หากไม่มีคุณฉันก็เป็นดารา ไม่มีแสง ไม่มีคุณฉันเป็นผู้สร้างที่ไม่มีโลก (br.); เราเป็นคน กระสับกระส่ายเพราะว่าเราคือคำตอบ เพื่อโลก; เขาและเธอสองคนเดินเคียงข้างกัน:เขาเป็นชายหนุ่ม ในชุดสูทสีเข้มเธอ - หนุ่มน้อย สวยมากหญิงสาว ในชุดสีสันสดใส

4) ด้วยการผกผันของสมาชิกหลักของประโยค: ฮีโร่ การแสดงนี้ -ฉัน; ตัวอย่างนี้คือเขา

9. เครื่องหมายขีดกลางจะไม่ถูกวางระหว่างสมาชิกหลักของประโยคหากหนึ่งในนั้นแสดงด้วยสรรพนามคำถาม และอีกอันเป็นคำนามในกรณีเสนอชื่อหรือสรรพนามส่วนตัว: บอกฉันว่าเพื่อนของคุณคือใคร แล้วฉันจะ บอกคุณว่าคุณเป็นใคร หนังสือของใคร?; คุณคือใคร?

10. ถ้าภาคแสดงแสดงด้วยคำคุณศัพท์ (รวมถึงสรรพนาม) หรือการรวมกันระหว่างบุพบท-นาม โดยปกติแล้วจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดหน้าภาคแสดง: สภาพอากาศทนไม่ไหว ถนนไม่ดี คนขับดื้อรั้น... (P .); โลกยิ่งใหญ่และสวยงาม (ช.); สวนเชอร์รี่ของฉัน! (ช.); ท้องฟ้าไม่มีเมฆแม้แต่ก้อนเดียว ผู้คนอยู่ที่นี่ ความมีน้ำใจที่ไม่ธรรมดา

มีเครื่องหมายขีดกลางอยู่หน้าคำกริยา-คำคุณศัพท์:

1) ด้วยการแบ่งประโยคเชิงตรรกะหรือระดับน้ำเสียง: นักเรียน - เหมือนแมวยาว(ช.); ความสูง ใกล้บ้านเรือนที่กระจัดกระจายในฟาร์ม -ทีม (คาซ.);

2) ต่อหน้าภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน: จังหวะ โรงเรียนซูโวรอฟ -ชัดเจน รวดเร็ว เป็นทหาร(แก๊ส.); เขาเปลี่ยนไปมาก:การเดิน การเคลื่อนไหว ลักษณะต่างๆใบหน้าแม้กระทั่งรูปลักษณ์ - นุ่มนวลกว่า สงบกว่า เรียบง่ายกว่า

3) ด้วยความขนานของการก่อสร้าง (ส่วนหนึ่งของประโยค): กลางคืนอบอุ่น ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ดวงจันทร์เป็นสีเงิน ดวงดาวสุกใส

11. ในเชิงอรรถ (บันทึกย่อ คำอธิบาย) เครื่องหมายขีดคั่นคำที่อธิบายจากคำอธิบาย (โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการแสดงออกของภาคแสดง): โพไซดอน - ในตำนานเทพเจ้ากรีกโบราณ เทพเจ้าแห่งท้องทะเลเพกาซัส - ถือว่าเป็นสัญลักษณ์ของแรงบันดาลใจทางบทกวี

§10

ระหว่างประธานและภาคแสดงแทนส่วนที่ขาดหายไป เพิ่มเส้นประแล้วถ้าประธานและภาคแสดงเป็นคำนามในกรณีเสนอชื่อ: อาคารหลังนอกใกล้บ้านบน Sadovaya ซึ่งออกแบบโดย Mikhail Aleksandrovich Vrubel เป็นอาคารเพียงหลังเดียวจากสมบัติของ Mamontovs ที่เกือบจะรักษารูปลักษณ์ของมันไว้จนถึงทุกวันนี้(คีย์); ภูมิภาค Pushkinsky - ดินแดนแห่งหิน(เกช.); ภาพนี้เป็นภาพที่งดงามเพียงภาพเดียวของลูกสาวของ Anna Petrovna Kern(เกช.); ...ความสามารถในการเก็บอดีตไว้กับตัวเองนั้นเป็นลักษณะทางพันธุกรรม(บ.); และผู้หญิงที่พิงรั้วก็เป็นลูกพี่ลูกน้องคนที่สองของคุณ(ชเชอร์บ.).

§สิบเอ็ด

มีการวางเส้นประไว้ก่อนภาคแสดงแนบกับเรื่องด้วยคำพูด นี่คือ:“ การเคารพต่ออดีต -นั่นคือบรรทัด “นั่นทำให้การศึกษาแตกต่างจากความป่าเถื่อน” พุชกินเคยกล่าวไว้(การแพร่กระจาย); พุชคิโนโกรี -นี่ไม่ใช่แค่อนุสาวรีย์เท่านั้น ประวัติศาสตร์และวรรณกรรมนี้ และพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาที่แปลกประหลาดสวน อนุสรณ์สถานทางธรรมชาติอันมหัศจรรย์(เกช.). เนื่องจากเป็นลิงก์ จึงสามารถรวมเข้าด้วยกันได้ มันคือ: ด้านตรงข้ามมุมฉาก -นี่คือด้านข้าง สามเหลี่ยมมุมฉาก ตรงข้ามกับมุมขวา(จากหนังสือเรียน)

§12

มีการวางเส้นประไว้เมื่อแสดงทั้งประธานและภาคแสดง (หรือเฉพาะเรื่องหรือเฉพาะภาคแสดง) ด้วย infinitive: ในเมืองนี้ทราบ สามภาษาเป็นความหรูหราที่ไม่จำเป็น(ช.); ความรู้สึกที่ไม่มีใครเทียบได้ -ได้ยิน ของพวกเขา[โกง] เป็นครั้งแรกหลังจากหกเดือนแห่งความตายในฤดูหนาว!(ประโยชน์.). การมีอยู่ของการปฏิเสธไม่ได้ลบเครื่องหมาย: ชาดื่ม - ไม่ใช่ฟืนสับ (ล่าสุด); ชีวิตสด - ไม่ใช่สนามไป (ล่าสุด). เช่นเดียวกับในกรณีที่ภาคแสดงมีคำ หมายความว่า: รอการอนุญาต -วิธี เสียเวลา(แก๊ส.); ออกจากสถาบันตอนนี้ -นี่หมายความว่า สูญเสียทุกสิ่งทุกอย่าง(แก๊ส.); และเพื่อเข้าใจบุคคล -วิธี เห็นใจเขาแล้ว(ชุคช.).

§13

มีการวางเส้นประไว้ระหว่างประธานและภาคแสดง หากแสดงเป็นตัวเลข (หรือวลีที่มีตัวเลข) และหากหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยคแสดงด้วยตัวเลข: ดังนั้นเก้าสี่สิบ -สามร้อยหกสิบ , ดังนั้น?(ความสงบ); ความลึกจากเรือคือมู่เล่สี่ล้อ นั่นคือหกเมตร(ชล.).

หากไม่ได้ใช้คำช่วยนำหน้าภาคแสดง-ตัวเลข (เปรียบเทียบเช่นเดียวกันเมื่อแสดงภาคแสดงเป็นคำนาม § 15 ย่อหน้าที่ 3) จะไม่มีการวางเครื่องหมายขีดกลาง: ตัวอย่างเช่น ผู้ชายสามารถพูดได้ว่าสองครั้งคือสองไม่ใช่สี่ และห้าหรือสามครึ่ง; และผู้หญิงจะบอกว่าสองครั้งคือสอง - เทียนสเตียริน(ท.).

§14

มีการวางเส้นประไว้ด้วยภาคแสดงที่แสดงโดยการเลี้ยวทางวลี: พาย -แยมจริง ; เขามีความสามารถ -พระเจ้าอวยพรทุกคน ; แม่หลั่งน้ำตาด้วยความดีใจ และพ่อ -อย่างน้อยก็มีอะไรบางอย่าง! (เย็น.); กระท่อม -เฉยๆ , โรงนา(ชุกช.); เอฟิมเอง -อย่าเอานิ้วเข้าปาก (ชุกช.); และวิคเตอร์ -ทั้งพ่อและแม่ (เย็น.); กลางคืน -อย่างน้อยก็โผล่ตาออกมา! (ก.สี.).

การมีอยู่ของอนุภาค ไม่ เช่นเดียวกับคำเบื้องต้นในชุดค่าผสมที่มั่นคงในบทบาทของภาคแสดงจะป้องกันตำแหน่งของเส้นประ (แต่ไม่ได้ห้าม): เจ้าหน้าที่คนนี้ไม่ตรงกับคุณ , มิสเตอร์เกนดาร์เม่(เฟด.); เรามีเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ เล่นไวโอลิน และตัดสิ่งต่างๆ ออกไปพูดง่ายๆ ก็คือแจ็คแห่งการซื้อขายทั้งหมด (ช.).

§15

แดชระหว่างประธานและภาคแสดงที่ระบุ ไม่ได้วาง:

1. ถ้าเรื่องแสดงโดยสรรพนามส่วนตัวหรือสาธิต: เธอ ลูกสาวของเขา. เขาต้องการที่จะเข้าใจเธอ(ชเชอร์บ.); นี้ ตู้?นี้ ห้องนอน?(ช.)

2. ถ้าสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งแสดงด้วยคำสรรพนามคำถาม และอีกคนหนึ่งแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนามส่วนตัว: WHO ผู้พิทักษ์ของคุณ?อะไร กำลังเรียน?WHO เธอ?

3. ถ้าคำนามภาคแสดงมีการปฏิเสธ: ทิวทัศน์ไม่ใช่ส่วนเสริมของร้อยแก้วและไม่ใช่การตกแต่ง (Paust.); รัสเซียไม่ใช่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เธอตัวใหญ่มาก(เอกชน); อายุเยอะไม่ใช่ความสุข (ล่าสุด). อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบภาคแสดงกับการปฏิเสธ จะต้องมีเครื่องหมายขีดกลาง (ไม่ใช่... a): และในเวลาเดียวกันเขาก็สังเกตเห็นว่าเขาไม่ใช่เจ้านายในบ้านของเขา แต่เป็นเพียงส่วนสำคัญของบ้านเท่านั้น(มก.) (เปรียบเทียบ ไม่มีความแตกต่าง: เขาไม่ใช่นายบ้านของเขา).

4. ถ้าภาคแสดงแสดงโดยคำคุณศัพท์หรือกริยา: และห้องของคุณดีมาก สำหรับเด็ก(ช.); ฉันมีคนดีๆ มากมาย เกือบทุกคนดี (ซิม.); เขามีบาดแผลสองรอย บาดแผลง่าย แต่ชายคนนั้นเสียเลือดมาก(หยุด.); บ้านไม้ซุงสีชมพู ลอกออก เล็ก เรียบง่าย มุงด้วยหลังคาเหล็กสีเขียว (กฟ.); ฤดูใบไม้ร่วงที่รุนแรงเศร้า ดูช้า(ป่วย.); มีงานเลี้ยงอยู่ในห้องอาหาร ร้อน และกระตือรือร้น (ป่วย.).

อย่างไรก็ตามด้วยคำกริยาคำคุณศัพท์จะมีการวางเส้นประเมื่อมีโครงสร้างของประโยคมีความคล้ายคลึงกันพร้อมกับคำพูดด้วยวาจาโดยการเน้นน้ำเสียง (เน้น) ที่สมาชิกทั้งสองของประโยค: ทุกสิ่งในรูปลักษณ์ของเธอดึงดูดความสนใจ: ภาพ -เผ็ด , ทรงผม -เด็กน้อย , ผ้า -ทันสมัยทันสมัย ; พุธ โดยเน้นเฉพาะภาคแสดงเท่านั้น: สภาพอากาศน่ารังเกียจ , ถนนน่ารังเกียจ , โค้ชดื้อดึง ม้าไม่อุ้ม และคนดูแลก็ต้องโทษ(ป.). เส้นประยังเป็นไปได้เมื่อมีเพรดิเคต (เนื้อเดียวกัน) หลายตัว: ลูกชายของเธอคือสีเหลือง ยาวและมีแว่น (มก.).

5. หากภาคแสดงแสดงเป็นวลีที่มีอนุภาคเปรียบเทียบ เหมือน, ราวกับว่า, อะไร, จริงๆ, เหมือนกับและอื่น ๆ.: ชีวิตเหมือนตำนาน ; ท้องฟ้าเหมือนกางเต็นท์ ; เข็มกลัดเหมือนผึ้ง (ช.); ป่าราวกับเป็นเทพนิยายจริงๆ ; สัปดาห์วันหนึ่งนั้น . ผ่านไปอย่างรวดเร็ว บ่อน้ำเหมือนเหล็กมันเงา (เฟต). เครื่องหมายขีดกลางจะไม่ถูกวางไว้เมื่อแนะนำภาคแสดงที่สอดคล้องกับคำศัพท์: น้ำแข็ง เหมือนน้ำแข็ง, ทะเลทรายเหมือนทะเลทราย (กฟ.); หมู่บ้านเหมือนหมู่บ้าน ; บ้านเหมือนบ้าน - เก่ามืด(ชุคช.).

6. ถ้าระหว่างประธานและคำนามภาคแสดงมีคำนำ สถานการณ์ หรือคำเพิ่มเติม ตลอดจนคำเชื่อมหรือคำช่วย: โกง,แน่นอน นกนั้นฉลาดและเป็นอิสระ แต่ไม่มีเสียง(หยุด.); พ่อของฉันสำหรับฉัน เพื่อนและที่ปรึกษา มอสโกตอนนี้ ท่าเรือห้าทะเล น้องชายของฉันเดียวกัน วิศวกร; กระแสนี้เท่านั้น จุดเริ่มต้นของแม่น้ำ.

ขีดกลางในประโยคที่ไม่สมบูรณ์

§16

ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ แทนที่สมาชิกประโยคหรือบางส่วนของประโยคที่ขาดหายไป เพิ่มเส้นประแล้ว.

1. ในส่วนของประโยคซับซ้อนที่มีโครงสร้างคู่ขนาน เช่นเดียวกับในประโยคง่าย ๆ ที่มีสมาชิกซ้ำที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค โดยที่สมาชิกที่หายไปจะถูกกู้คืนจากส่วนแรกของประโยค: เริ่มมืดแล้วและเมฆก็แยกจากกันหรือเคลื่อนตัวจากสามด้าน: ทางซ้าย - เกือบดำมีช่องว่างสีน้ำเงินทางด้านขวา - สีเทาส่งเสียงคำรามอย่างต่อเนื่องและจากทางตะวันตกจากด้านหลัง Khvoshchina ที่ดินจากด้านหลังเนินเขาเหนือหุบเขาแม่น้ำ , - สีฟ้าหม่นท่ามกลางสายฝนที่เต็มไปด้วยฝุ่น(ประโยชน์.); สำหรับเขาเรื่องหนึ่งกระตุ้นให้เกิดอีกเรื่องอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และเรื่องนั้น - หนึ่งในสามและสาม - ในเรื่องที่สี่ดังนั้นเรื่องราวของเขาจึงไม่มีที่สิ้นสุด(หยุด.); บางคนคิดว่าภาพเหมือนเป็นผลงานของ Van Dyck และคนอื่น ๆ - Rembrandt(หยุด.); เธอจึงอาศัยอยู่ตามลำพัง กลางวันเดินเล่นรอบบ้าน ตอนกลางคืน(ชเชอร์บ.).

2. ในประโยคง่ายๆ ที่ไม่มีภาคแสดงแสดงทิศทางการเคลื่อนที่: ทัตยานา - เข้าไปในป่าหมีติดตามเธอ(ป.).

3. หากสมาชิกที่หายไปของประโยคถูกเรียกคืนจากประโยคก่อนหน้า: - คุณชอบพายหัวหอมสีเขียวไหม? ฉันเป็นเหมือนความหลงใหล!(มก.); ในอีกห้องหนึ่ง มีการจำลองเวิร์กช็อปของช่างอัญมณี ในห้องที่สามมีกระท่อมของคนเลี้ยงแกะพร้อมเครื่องใช้ของคนเลี้ยงแกะทั้งหมด ในที่สี่มีโรงสีน้ำธรรมดา ในช่วงที่ห้า - กระท่อมที่คนเลี้ยงแกะทำชีส(โซล.).

§17

มีการวางเส้นประไว้ในประโยคประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ โดยมีความหมายของประธาน วัตถุ สภาวการณ์ (รวมกันต่างกัน) และจัดสร้างตามแบบแผนดังต่อไปนี้ "ใคร - ใคร", "ใคร - ที่ไหน", "อะไร - กับใคร", "อะไร - ที่ไหน", "อะไร - อย่างไร", "อะไร - ที่ไหน", "อะไร - เพื่ออะไร" และอื่น ๆ.: ครูให้กับเด็กนักเรียน นักข่าวอยู่ในจุดร้อน รางวัลวรรณกรรม - สำหรับทหารผ่านศึก; หนังสือเรียน - สำหรับเด็ก บ่อน้ำทั้งหมดยังใช้งานได้ เกรดมีไว้เพื่อความรู้เส้นประจะยังคงอยู่แม้ในขณะที่ชิ้นส่วนต่างๆ ได้รับการจัดเรียงใหม่: คุณมีกุญแจเข้ามหาวิทยาลัย

ข้อเสนอดังกล่าวพบเห็นได้ทั่วไปในหัวข้อข่าวในหนังสือพิมพ์

§18

ในประโยคที่ใช้อย่างอิสระซึ่งมีภาคแสดงที่ขาดหายไปซึ่งไม่สามารถกู้คืนจากบริบทได้ก็สามารถใส่ได้ เส้นประ. ประโยคดังกล่าวจะถูกแบ่งโดยการหยุดชั่วคราวเป็นสองส่วน - คำวิเศษณ์ และ ประธาน: ด้านหลังลูกกรง - นกมหัศจรรย์(ป่วย.); ในตรอกหมู่บ้านมีโคลนลึกถึงเข่า(ชุกช.); เหนือทุ่งฟางสีเหลือง เหนือตอซัง - ท้องฟ้าสีครามและเมฆสีขาว(โซล.); ด้านหลังทางหลวงมีป่าไม้เบิร์ช(ประโยชน์.); มีเมฆอยู่ทั่วท้องฟ้า(กระทะ.); มีฝุ่นเกาะลอยต่ำทั่วสี่เหลี่ยม(ชล.); ด้านหลังฉากเป็นประตูทางขึ้นบันได(อีบ.).

อย่างไรก็ตามในกรณีที่ไม่มีการหยุดชั่วคราวและเน้นตรรกะในส่วนคำวิเศษณ์ของประโยคให้ขีดกลาง ไม่ได้วาง: บนเส้นทางที่ไม่รู้จักมีร่องรอยของสัตว์ที่ไม่เคยปรากฏมาก่อน(ป.). เช่นเดียวกันเมื่อแสดงความหมายเชิงอัตนัย - กริยาวิเศษณ์: มีความตื่นเต้นในหมู่ผู้ชม มีความเศร้าอยู่ในจิตวิญญาณของฉัน.

เส้นประในฟังก์ชันเข้าร่วม

§19

มีการวางเส้นประไว้ระหว่างคำสองคำ (หรือมากกว่า) ซึ่งเมื่อนำมารวมกันแล้วจะหมายถึงขีดจำกัด (ความหมาย) "จากการ") - เชิงพื้นที่, ชั่วคราว, เชิงปริมาณ: รถไฟที่มีป้าย”มอสโก - คารา-บูกัซ , ผ่านทาชเคนต์ - ครัสโนวอดสค์ » (หยุด.); ความเชื่อผิดๆ ว่าวัฒนธรรมเกาลัดม้าในสวนสาธารณะทางตะวันตกเฉียงเหนือไม่ใช่ปรากฏการณ์XVIII-XIX ศตวรรษและต่อมาเกาลัดทั้งหมดถูกลบออกจาก Trigorsk และจากเนินเขาฝังศพของอาราม Svyatogorsk(เกช.); ปริมาณน้ำมันสำรองที่ Cheleken มีขนาดเล็กมากและควรหมดไปภายในช่วงแรกสิบห้า ปีที่ผลิต(พาส.). เช่นเดียวกับการแทนปริมาณด้วยตัวเลข: ต้นฉบับแผ่นงานผู้แต่ง 10-15 แผ่น(ดูการสะกดของชุดค่าผสมที่ระบุปริมาณโดยประมาณ: การสะกด § 118 วรรค 5 และ § 154 วรรค 4)

§20

มีการวางเส้นประไว้ระหว่างชื่อเฉพาะสองชื่อ (หรือมากกว่า) ซึ่งทั้งหมดเรียกว่าหลักคำสอนปรากฏการณ์ ฯลฯ : กฎบอยล์ - มาริออตต้า ; จับคู่คาสปารอฟ - คาร์ปอฟ .

นอกจากนี้ ยังมีการวางเส้นประระหว่างคำนามทั่วไป ซึ่งการรวมกันดังกล่าวทำหน้าที่กำหนดคำนาม: ระบบมนุษย์ - เครื่องจักร ; ความสัมพันธ์ครู-นักเรียน ; ปัญหาความสัมพันธ์ทางการตลาด - ความยุติธรรมทางสังคม . จำนวนชื่อที่รวมกันสามารถมีได้มากกว่าสองชื่อ: ปัญหาการผลิต - มนุษย์ - ธรรมชาติ ; บทความโดย V. A. Sukomlinsky“ครู-ทีม-บุคลิกภาพ” .

เส้นประในฟังก์ชั่นไฮไลท์

§21

มีการวางเส้นประไว้ก่อนที่สมาชิกของประโยคจะเน้นให้เน้นย้ำ (เพื่อจุดประสงค์ด้านโวหาร) สมาชิกของประโยคดังกล่าวเรียกว่าการเชื่อมโยงสมาชิก

1. มีการวางเส้นประไว้เพื่อเน้นย้ำเน้นส่วนอธิบายของประโยคที่อยู่ท้ายประโยค บ่อยที่สุดกรณีนี้: มันแย่มากอย่างที่ฉันต้องเขียน -สำหรับขนมปังชิ้นหนึ่ง (ประโยชน์.); ...แล้วรถลากก็เดินไปตามถนนอีกครั้ง -คราวนี้ไปโรงแรม (ประโยชน์.); วันรุ่งขึ้นสามเณรได้ปะทะกับนักเรียนนายร้อยอีกครั้ง -เปิดใกล้สวนฤดูร้อน (กฟ.); ตลอดฤดูใบไม้ผลิ Nikolai พบกับ Ovrazhny เพียงครั้งเดียว -โดยบังเอิญบนถนน (ชล.). เส้นประดังกล่าวสามารถแทนที่ด้วยจุดได้ (ดูมาตรา 9)

2. สามารถวางเครื่องหมายขีดเพื่อจุดประสงค์ด้านโวหารได้หลังจากประสานคำสันธานหรือรวมเข้ากับอนุภาค: ความตายถอดรองเท้าบาสที่ชำรุดออก นอนลงบนก้อนหินแล้วหลับไป(มก.); และนี่คือแม่น้ำ(เย็น.); ฉันมีเอกสาร...แต่มันไม่ดี(ช.)

§22

มีการวางเส้นประไว้เพื่อเน้นสมาชิกฝ่ายตรงข้ามของประโยค: น่ากลัว หวาน หลีกหนีไม่ได้ / ฉันต้องโยนตัวเองเข้าไปในก้านฟอง / คุณ naiad ตาสีเขียว / ร้องเพลงและเล่นน้ำไปรอบ ๆ โขดหินไอริช(บล.).

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นเหมือนเครื่องหมาย ใครเป็นผู้คิดค้นหน่วยเหล่านี้และบทบาทของหน่วยเครื่องหมายวรรคตอนเหล่านี้คืออะไร นอกเหนือจากเหตุผลอื่นในการลดเกรดของนักเรียนเนื่องจากตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องในการเขียนตามคำบอก แต่ด้วยองค์ประกอบของการเขียน ทำให้สามารถรับรู้ข้อความและข้อความทางอารมณ์ได้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเป็นคนที่รู้หนังสือในปัจจุบัน ดังนั้นความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน เส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง - ตัวอย่างข้อยกเว้นกฎจะกล่าวถึงในบทความนี้

ศูนย์ความหมายของประโยค (SSC)

เมื่ออ่านชื่อเรื่องของสิ่งพิมพ์นี้ในตอนแรกบุคคลที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเมื่อนานมาแล้วมักจะเริ่มจำสมาชิกของประโยคได้อย่างเมามัน และไม่น่าเป็นไปได้ที่ตัวอย่างประโยคที่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงจะนึกถึงได้ทันที

การรวมกันของคำที่เชื่อมโยงในความหมายและมีความสมบูรณ์ของน้ำเสียงเรียกว่าประโยคซึ่งจำนวนทั้งสิ้นของสิ่งที่ก่อให้เกิดข้อความ แต่ละข้อความดังกล่าวบอกเกี่ยวกับวัตถุหรือหัวเรื่องบางอย่าง โดยการถามคำถามที่มีอยู่ในกรณีนาม - "อะไร", "ใคร" - คุณสามารถกำหนดองค์ประกอบแรกของพื้นฐานทางไวยากรณ์ของข้อความได้ - หัวเรื่อง นั่นคือมันเป็นส่วนหนึ่งของศูนย์กลางความหมายของประโยค “พนักงานที่ร้านซ่อมได้เตรียมอุปกรณ์สำหรับฤดูหนาวเสร็จแล้ว” ในเวอร์ชันนี้ “พนักงาน” จะเป็นหัวเรื่องของข้อความ เรากำลังพูดถึงคนงานร้านซ่อม

เมื่อตัดสินใจว่าประโยคนั้นเกี่ยวกับใคร จำเป็นต้องเน้นการกระทำที่ทำโดยหัวเรื่องของข้อความ มันแสดงออกโดยภาคแสดง คำถามเชิงตรรกะเกิดขึ้นในตัวอย่างที่กำลังพิจารณา - "พนักงานทำอะไร" - จัดเตรียมอุปกรณ์เรียบร้อยแล้ว ภาคแสดงคือ "เสร็จสมบูรณ์" และถือเป็นศูนย์กลางความหมายที่สองของประโยค

ฟังก์ชั่นเส้นประ

สัญลักษณ์ที่นิยามความเงียบ การแยกความหมาย ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานเขียนภาษารัสเซียโดยนักประวัติศาสตร์ N. M. Karamzin แม้ว่าจะมีความเห็นว่าหน่วยเครื่องหมายวรรคตอนปรากฏครั้งแรกในสื่อรัสเซียในยุค 60 และ Nikolai Mikhailovich มีส่วนทำให้แพร่หลายเท่านั้น

ในการเขียนภาษารัสเซียสมัยใหม่ เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงคือกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนรู้จัก วัตถุประสงค์หลักของป้าย:

ฟังก์ชั่นการแยก การแยกส่วนของข้อความที่มีความหมายและเติมสมาชิกของประโยคที่ถูกแยกออกด้วยเครื่องหมาย ฉันเดินไปตามทุ่งดอกป๊อปปี้ไปทางซ้ายและอันเดรย์ก็ไปทางขวา. ในที่นี้ภาคแสดง "ไป" หายไปในส่วนที่สองของคำสั่ง ฟังก์ชันการแบ่งคือเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง ตัวอย่าง: เคียฟเป็นเมืองหลวงของประเทศยูเครน สถานที่นัดพบคือหอประชุม. ในกรณีแรก เคียฟเป็นประธาน และเมืองหลวงเป็นภาคแสดง ทั้งสองส่วนของประโยคแสดงด้วยคำนาม นี่เป็นหนึ่งในข้อกำหนดเมื่อมีการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง
ฟังก์ชั่นการขับถ่าย การเขียนบรรทัดในบทสนทนา
วัตถุประสงค์ในการเชื่อมต่อ: เพื่อรวมคำสองคำในเชิงปริมาณหรือเชิงความหมาย รถบัส "มอสโก - โดลโกปรุดนี".

เครื่องหมายวรรคตอน: เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง คำอธิบายพร้อมตัวอย่าง

เมื่อศูนย์กลางความหมายของคำสั่งเป็นคำนาม ยิ่งกว่านั้น ในรูปแบบนาม มีหลายกรณีที่มีการใช้สัญลักษณ์ของ "ความเงียบ":

เพื่อถ่ายทอดความหมายคงที่ (ตรรกะ): สี่เหลี่ยมจัตุรัสคือรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนปกติ พีชคณิตเป็นสาขาวิชาที่สรุปและขยายความรู้ทางคณิตศาสตร์
ข้อความทางวารสารศาสตร์หรือการตัดสินทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายลักษณะของวัตถุหรือประเมินปรากฏการณ์: พายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นจากการปล่อยกระแสไฟฟ้า
การตัดสินที่ประธานและภาคแสดงมีความหมายเหมือนกัน: เซวาสโทพอลเป็นเมืองในแหลมไครเมีย
หลังจากที่ผู้เรียนตอบคำถามหนึ่งข้อและอ้างถึงภาคแสดงเดียว: Kirovograd, Dnepropetrovsk, Vinnitsa เป็นเมืองทางตอนกลางของยูเครน
หากต้องการเพิ่มความแม่นยำให้กับข้อความ ให้ทำดังนี้ แม่เป็นเพื่อนของฉัน. หรือเมื่อคำพิพากษามีความเกี่ยวพันกัน เช่น “นี่” “ที่นี่” เส้นทางผ่านเนินทรายนั้นห่างไกลจากความเงียบงัน ความแห้งแล้ง และความกระหายเป็นระยะทางหลายกิโลเมตร

ข้อกำหนดในการวางเส้นประเมื่อศูนย์กลางของประโยคประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของคำพูด

เครื่องหมาย “-” สามารถใช้ในประโยคได้ โดยที่สมาชิกหลักไม่ได้เป็นเพียงคำนามเท่านั้น

ดังนั้นเราจึงพิจารณาเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงต่อไป ตัวอย่างประโยคที่ศูนย์ความหมายแสดงตามส่วนต่าง ๆ ของคำพูด:

ห้าหกคือสามสิบ. วลี “ห้าหก” เป็นประธาน “สามสิบ” เป็นภาคแสดง ทั้งสองแสดงเป็นตัวเลข ความสูงของยอดเขาคาร์เพเทียนคือสองพันหกร้อยห้าสิบห้าเมตร. ในกรณีนี้ “ความสูง” เป็นคำนามที่สะท้อนถึงประธาน หลังจากเครื่องหมาย ทั้งวลีหมายถึงตัวเลขและแสดงด้วยภาคแสดง ดังต่อไปนี้: จะมีการใส่เครื่องหมายขีดเมื่อสมาชิกหลักของประโยคทำหน้าที่เป็นตัวเลขและ/หรือคำนาม แต่! ในกรณีที่เสนอชื่อ ข้อยกเว้นคือข้อความที่อธิบายลักษณะของหัวเรื่องในวรรณกรรมเฉพาะทาง เช่น บูมสูงถึง 12 เมตร; จุดหลอมเหลวของโลหะคือ 1,000 องศา
การอยู่กับหมาป่าคือการหอนเหมือนหมาป่า SVP อ้างถึงรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยา (IFG) สรุป: ประโยคที่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงสามารถพบได้เมื่อสมาชิกหลักแสดงด้วย infinitive
เป้าหมายของเราคือทำงานให้เสร็จก่อนวันจันทร์. การผสมระหว่าง infinitive และคำนามที่แสดงถึง SCP ต้องใช้เครื่องหมาย “-” ด้วย

กรณีที่ไม่ใช้ป้าย

การไม่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงจะเกิดขึ้นได้เมื่อ SCP ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ ซึ่งมักจะอยู่ในรูปแบบการสนทนา: m โอ้พ่อผู้อำนวยการองค์กรวิทยาศาสตร์ น้องสาวของฉันเป็นนักวิเคราะห์
หากภาคแสดงถูกแนบไปกับส่วนที่สองของพื้นฐานทางไวยากรณ์ของคำสั่ง (หัวเรื่อง) โดยมีคำสันธาน "as", "as if", "sort of like", "exactly", "as if": m โอ้ ลานโรงเรียนก็เหมือนสวน ดวงดาวก็เหมือนเพชรเม็ดเล็กๆ ท้องฟ้าก็เหมือนมหาสมุทร
ภาคแสดงเป็นการแสดงออกถึงการปฏิเสธโดยใช้อนุภาค “ไม่ใช่” - ในกรณีนี้ไม่มีเส้นประระหว่างประธานกับภาคแสดง กฎนี้มีข้อยกเว้น แต่จะเพิ่มเติมในภายหลัง ตัวอย่าง: หัวใจไม่ใช่หิน คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก
พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคแบ่งออกเป็นคำเกริ่นนำ: เป็นที่รู้กันว่าเดือนสิงหาคมเป็นฤดูสำหรับผักและผลไม้ ปัจจุบัน Ivanov เป็นช่างทำผมที่มีชื่อเสียง. หากในเวอร์ชันที่แล้วเราละเว้นคำวิเศษณ์ “now” เราก็จะได้รับคำสั่งเมื่อมีการวางเครื่องหมายขีดคั่นระหว่างประธานและภาคแสดง: Ivanov เป็นช่างทำผมที่มีชื่อเสียง
จุดศูนย์กลางความหมายของประโยคก่อให้เกิดการเปลี่ยนวลี: ง รองเท้าบูท
ภาคแสดงปรากฏในประโยคก่อนประธาน: з หญิงสาวที่ยอดเยี่ยม Tatyana Pavlovna
ประธานเป็นสรรพนามส่วนบุคคล และภาคแสดงเป็นคำนาม เขาเป็นแผล เขาเป็นโรคระบาด เขาเป็นคนเสื่อมทรามในสถานที่เหล่านี้

ข้อยกเว้น

การเบี่ยงเบนจากข้อกำหนดที่นำเสนอสำหรับการวางเส้นประหรือการขาดหายไปสามารถสังเกตได้ในผู้เขียนและคลาสสิกสมัยใหม่ เช่น การตัดสิน: เอ่อ. ผู้ชายคนนั้นเป็นเหมือนฮีโร่! ดูเหมือนว่าตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนหากมีการเชื่อมโยง "อย่างไร" จะไม่มีการวางเครื่องหมาย "-" อย่างไรก็ตามการมีอยู่ของมันสามารถพิสูจน์ได้จากความปรารถนาของผู้เขียนที่จะเน้นความแตกต่างของการเปรียบเทียบ

เพื่อความแตกต่างที่ชัดเจน ผู้เขียนสามารถใช้น้ำเสียงและความเครียดเชิงตรรกะได้ ในกรณีนี้ จะมีการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง ตัวอย่าง: มุมมองของเขาเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก - นี่ไม่ใช่อคติใช่ไหม การเตรียมตัวสำหรับโอลิมปิกไม่ใช่เรื่องง่าย

เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง: ตาราง

มีเครื่องหมายขีดกลาง (ประธาน + ภาคแสดง):
คำนาม + คำนาม	สุนัขเป็นเพื่อนของมนุษย์
ตัวเลข+ตัวเลข	สามครั้งสองเป็นหก
อินฟินิท + อินฟินิท	การกินที่ถูกต้องคือการรักตัวเอง
อนันต์ + คำนาม	การดื่มกาแฟในตอนเช้าก็มีความสุข
คำนาม + อนันต์	เป้าหมายของฉันคือการปกป้องประกาศนียบัตรของฉัน
ประธาน (หมายถึงสิ่งนี้) ภาคแสดง	การสอนเป็นงานอดิเรกที่ดีที่สุด
ไม่มีเส้นประ:
คำกริยา "ไม่"	คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก
ภาคแสดง (แม่นยำ เรียงลำดับของเหมือน ราวกับเป็น) หัวเรื่อง	ริมฝีปากเหมือนกลีบกุหลาบ
ภาคแสดง + หัวเรื่อง	Andrey Vladimirovich เป็นคนที่ยอดเยี่ยม!
เรื่อง = สรรพนาม	เธอเป็นบรรณารักษ์
	การเตรียมตัวสำหรับโอลิมปิกไม่ใช่เรื่องง่าย

บทสรุป

กฎพื้นฐานก่อนใส่เครื่องหมายขีดกลางคือการกำหนดจุดศูนย์กลางความหมายของประโยค (ประธาน, ภาคแสดง) กำหนดว่าส่วนใดของคำพูดนั้นอยู่ในส่วนใด และทราบกรณีที่ไม่มีเครื่องหมายดังกล่าว

ทักษะภาษาที่มีความสามารถเป็นกุญแจสู่ความเจริญรุ่งเรือง ความสำเร็จ และความเคารพ ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตคือบททดสอบอันไม่มีที่สิ้นสุด

1. แดชจะถูกวางไว้ระหว่างประธานและภาคแสดงในกรณีที่ไม่มีการเชื่อมโยงหากสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยคำนามในรูปแบบกรณีนาม: ความเหงาในการสร้างสรรค์ - ยากสิ่ง(ช.); ต่อไปสถานี - มิติชชี;มอสโกเกม- สวยสถาบันการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ด้านกีฬา(แก๊ส.).

โดยปกติ, เส้นประใส่:

1) ในประโยคที่มีลักษณะเป็นคำจำกัดความเชิงตรรกะ: เรขาคณิต-แผนกนักคณิตศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบเชิงพื้นที่และความสัมพันธ์ของร่างกาย

2) ในประโยคของหนังสือและรูปแบบการเขียน (วิทยาศาสตร์, วารสารศาสตร์, ธุรกิจราชการ) ที่มีลักษณะเฉพาะ, การประเมินวัตถุหรือปรากฏการณ์: วัตถุ- วัตถุประสงค์ความจริง,มีอยู่ภายนอกและเป็นอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์การลดอาวุธ- สั่งการเวลา;

3) ในประโยคอัตลักษณ์ (ประธานและภาคแสดงแสดงแนวคิดเดียวกัน): มอสโกเป็นเมืองหลวงรัสเซีย;

4) หลังจากวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: คาซาน, นิจนี นอฟโกรอด, ซาราตอฟ, โวลโกกราด, อัสตราคาน- ที่ใหญ่ที่สุดเมืองต่างๆภูมิภาคโวลก้า

5) มีความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของประโยค: ขยันในกลุ่ม -สมบัติขี้เกียจ- ภาระหนัก

6) เพื่อชี้แจงความหมายของประโยค; เปรียบเทียบ: แก่กว่าน้องสาวของเขา - ครู;แก่กว่าน้องสาวของเขาเป็นครูของเขา

บันทึก. ในหลายกรณี โดยปกติจะไม่ใส่เครื่องหมายขีด:
1) ในประโยคของการเรียบเรียงอย่างง่ายในรูปแบบคำพูดของการสนทนา: แม่ของฉันเป็นวิศวกร พี่ชายของฉันเป็นเด็กนักเรียน
2) ถ้าบทบาทของการเชื่อมโยงคือสหภาพเปรียบเทียบ ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, อย่างไรก็ตามและอื่นๆ: สุนทรพจน์เป็นสุนทรพจน์(เฟิร์ม.); ดวงดาวเปรียบเสมือนเพชรเม็ดเล็กๆ เมฆเป็นเหมือนสัตว์ประหลาดในเทพนิยาย วันนี้ท้องฟ้าก็เหมือนทะเล
การเบี่ยงเบนจากบทบัญญัตินี้ระหว่างนักเขียนคลาสสิกและนักเขียนสมัยใหม่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนก่อนหน้าหรือความปรารถนาที่จะเน้นความหมายแฝงของการเปรียบเทียบที่มีอยู่ในภาคแสดง: คำพูดของคุณเหมือนมีดคม(ล.); วลีนี้เหมือนกับแกรนด์สแลมใน Jumble(ท.); ผู้หญิงคนนี้เป็นเหมือนวันหยุด!(เรียบร้อยแล้ว); ระยะเวลาของสงครามเปรียบเสมือนหนึ่งศตวรรษของชีวิต(โทรทัศน์);
3) ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยการปฏิเสธ ไม่: เจ้าหน้าที่คนนี้ไม่เหมาะกับคุณ(เฟด.); ... เสืออุสซูริไม่ใช่เทพนิยาย แต่เกือบจะเป็นความจริงแล้ว(มีนาคม.); ความยากจนไม่ใช่เรื่องรอง(เชิงเส้น); หัวใจไม่ใช่หิน(เชิงเส้น); การเปรียบเทียบไม่ใช่ข้อพิสูจน์
การวางเส้นประในกรณีนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นย้ำภาคแสดงอย่างมีเหตุมีผลและเป็นธรรมชาติ: แต่คำอธิบายไม่ใช่ข้อแก้ตัว(มก.); มุมมองของเขาเกี่ยวกับมารยาทในครอบครัว - นี่ไม่ใช่อคติใช่ไหม;
4) ถ้าระหว่างประธานและภาคแสดงมีคำเกริ่นนำซึ่งบางครั้งก็เป็นคำวิเศษณ์คำร่วมอนุภาค: ดูเหมือนว่า Dubava จะเป็นเพื่อนของ Korchagin(และเกี่ยวกับ); อย่างที่เราทราบกันดีว่าความเสี่ยงเป็นสาเหตุอันสูงส่ง การกระทำที่หุนหันพลันแล่นโดยสิ้นเชิงขั้นตอนอันตราย;เซอร์เกฟตอนนี้มีชื่อเสียงศิลปิน; เฟอร์เดียวกันต้นไม้เป็นยาง;มีนาคมเท่านั้นเริ่มฤดูใบไม้ผลิ.พุธ. การมีหรือไม่มีเส้นประขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่ระบุ: อีวานอฟ- ดีผู้เล่นหมากรุก อีวานอฟดูเหมือนดีผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของคำเกริ่นนำ); อีวานอฟตอนนี้มีประสบการณ์แล้วผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของคำวิเศษณ์); อีวานอฟยังเป็นผู้เล่นหมากรุกที่มีชื่อเสียงอีกด้วย(การปรากฏตัวของสหภาพ); อีวานอฟแค่เป็นมือใหม่ผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของอนุภาค);
5) ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยสมาชิกรองของประโยคที่เกี่ยวข้อง: สเตฟานเราเพื่อนบ้าน(ช.); โคลยาถึงฉันเพื่อน;
6) ถ้าภาคแสดงนำหน้าเรื่อง: สวยอีวาน อิวาโนวิช!(ช.); สลาฟโนสถานที่นี้หุบเขา!(ล.); งดงามคนอินเดีย(กอนช.); ไม่เลวนักเรียนนี้เด็กผู้ชาย.การวางเครื่องหมายขีดในกรณีนี้เน้นการแบ่งน้ำเสียงของประโยคออกเป็นสองส่วน: รุ่งโรจน์ผู้คนเป็นเพื่อนบ้านของฉัน!(น.); อัศจรรย์กรณี- ฝัน(ท.); จิตวิทยาความอยากรู้ - แม่ของฉัน(ช.); คล่องแคล่วสิ่งเล็กๆ น้อยๆ - ใจเล็กๆมนุษย์(มก.); โลงศพ - ถนน(โทรทัศน์);
7) ถ้าเรื่องร่วมกับภาคแสดงเป็นหน่วยวลีที่แยกไม่ออก: ราคาเพนนีทฤษฎีที่แก้ไขรูปแบบบางอย่าง(เป้าหมาย.); สองชนิด(เชิงเส้น)

2. แดชถูกวางไว้ระหว่างประธานและภาคแสดงหากทั้งคู่แสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา (infinitive) หรือหากสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งแสดงโดยกรณีนามของคำนามและอีกอันหนึ่งโดยรูปแบบไม่ จำกัด ของ กริยา: เกี่ยวกับการตัดสินใจพูด- เท่านั้นสับสน(มก.); หน้าที่ของเราคือการปกป้องแรงจนลมหายใจสุดท้ายของเรา(ป.); แน่นอนว่ามันใหญ่มากศิลปะ - รอก่อน(สบ.); ชาดื่ม- ไม่ใช่ฟืนสับ(ล่าสุด); บังคับทำให้ฉันออกจากเส้นทางที่ถูกต้อง -ท่อ!; เขียนสิ่งปานกลาง -มันไม่ต้องใช้พรสวรรค์ใดๆ(infinitive ในการทำงานของหัวข้อการเสนอชื่อ กริยาจะแสดงเป็นประโยคทั้งหมด); ดูเหมือนว่าอะไรง่ายกว่านั้น - เขียนจดหมายตอบกลับ(เปรียบเทียบ: การเขียนจดหมายตอบกลับเป็นเรื่องง่าย).

แต่ (ด้วยการผกผันและไม่หยุด): ที่ความสุขลูกชายกอด!(ดอม.)

3. แดชมาก่อนคำพูด นี่ นี่ นี่ นี่ แปลว่า นี่ นี่เพิ่มภาคแสดงในเรื่อง: จับสร้อยหรือคอน - มันคืออะไร?ความสุข!(ช.); กีฬาและวัฒนธรรม - นี่คือกุญแจสองดอกเพื่อความสุขความงาม(แก๊ส.); การเข้าใจหมายถึงการให้อภัย ล่าสุดฤดูใบไม้ร่วง - นี้เมื่อเถ้าภูเขาหดตัวจากน้ำค้างแข็งและกลายเป็นอย่างที่พวกเขาพูด"หวาน"(Prishv.) - ประโยคทั้งหมดทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

4. แดชถูกใส่ถ้าสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยเลขคาร์ดินัลหรือหากหนึ่งในนั้นแสดงโดยรูปแบบกรณีนามของคำนามและอีกอันเป็นตัวเลขหรือวลีที่มีตัวเลข: ยี่สิบปี- ดีสิ่ง(ซิม.); การจากลาและการประชุม- สองหลักชิ้นส่วน,ซึ่งความสุขนั้นจะเกิดขึ้นสักวันหนึ่ง(โดม.); สามครั้งห้าคือสิบห้า ความเร็ว - หกสิบกิโลเมตรต่อชั่วโมง

บันทึก. ในวรรณคดีเฉพาะทาง เมื่อระบุลักษณะของวัตถุ มักจะไม่ใช้เครื่องหมายขีดในกรณีนี้: ความสามารถในการยกของเครนคือ 2.5 ตัน รัศมีบูมคือ 5 เมตร จุดหลอมเหลวของทองคำอยู่ที่ 1,063°C

5. แดชถูกวางไว้ระหว่างประธานซึ่งแสดงโดยรูปแบบคำกริยาที่ไม่ จำกัด และภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำวิเศษณ์ภาคแสดง (หมวดหมู่รัฐ) ที่ขึ้นต้นด้วย -o หากมีการหยุดชั่วคราวระหว่างสมาชิกหลักของประโยค: การยอมแพ้เป็นเรื่องน่าละอาย(ประกวดราคา.); นี้เป็นอย่างมากทนไม่ได้ - ที่จะย้าย(กอนช.); นี้แย่มาก - ไก่ออกไปในวินาทีสุดท้าย; นี่มันโคตรๆสนุก - ขี่บนเรือ[เปรียบเทียบ โดยไม่หยุด: ขี่บนเรือตลก; ผู้พิพากษาผู้ชายที่น่าอับอายอย่างง่ายดาย(ลท.)].

6. แดชถูกวางไว้หน้าภาคแสดง หน่วยวลีที่แสดงออก: ทั้งหญิงและชาย -นิกเกิลสองสามอัน(ช.); และระเบียง -พระเจ้าห้ามเจ้าชายอีกคน(ที่.); รายได้ของเขาตอนนี้คือแข็งแรง;เซรีโอชา - น้ำที่เจ็ดบนเยลลี่สำหรับทั้งคุณและฉัน

7. ด้วยเรื่องที่แสดงออกมาด้วยคำพูด นี้,เส้นประวางหรือไม่วางขึ้นอยู่กับการเลือกเชิงตรรกะของวัตถุและการมีหรือไม่มีการหยุดชั่วคราวหลังจากนั้น พุธ:

นี่คือจุดเริ่มต้นเริ่มทุกคน - นี่ก็ไม่เลวเริ่ม; นี่คือความเหงา(ช.). - - นี่คือบ้านซเวอร์โควา(ช.)

8. โดยปกติแล้วจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางหากประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนบุคคลและภาคแสดงโดยรูปแบบกรณีนามของคำนาม: เขาเป็นคอรัปชั่น เขาเป็นโรคระบาด เขาเป็นแผลในกระเพาะอาหารสถานที่เหล่านี้(ก.); ฉันซื่อสัตย์มนุษย์และฉันไม่เคยให้คำชมเชย(ช.).

แดชในกรณีนี้มันถูกตั้งค่าไว้:

1) ด้วยการขีดเส้นใต้เชิงตรรกะ: ฉันคือเพจไปที่ปากกาของคุณ ฉันจะยอมรับทุกอย่าง ฉันคือเพจสีขาว ฉัน -ผู้รักษาประตูความดีของคุณ...(สี);

2) เมื่อเปรียบเทียบกัน: ฉันเป็นผู้ผลิตคุณเป็นเจ้าของเรือ(มก.); เธอแข็งแกร่งเย้ายวนไม่ใช่คูน้ำ แต่เขา - ศูนย์รวมโอลิมปิกสงบ;

3) มีความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของประโยคหรือส่วนของประโยค: ไม่มีคุณฉัน- ดาวไม่มีแสง ไม่มีคุณฉัน- ผู้สร้างปราศจากความสงบสุข(นาย); เรา - ประชากรกระสับกระส่ายเพราะว่าเรา - ในคำตอบเพื่อโลกใบนี้ มีคนสองคน เขาและเธอ เดินเคียงข้างกัน เขายังเด็กอยู่มนุษย์ในชุดสูทสีเข้มเธอยังเด็กและสวยมากหญิงสาวในชุดสีสันสดใส

4) เมื่อกลับสมาชิกหลักของประโยค: ฮีโร่ของการแสดงครั้งนี้ - ฉัน; ตัวอย่างถึงอย่างนั้น - เขา

9. ขีดกลางจะไม่ถูกวางหากสมาชิกหลักตัวใดตัวหนึ่งแสดงด้วยสรรพนามคำถามและอีกอันหนึ่งแสดงโดยคำนามในกรณีนามหรือสรรพนามส่วนตัว: บอกฉัน,WHOเป็นของคุณเพื่อน,และฉันจะบอกคุณคุณคือใคร;นี้หนังสือของใคร?;คุณคือใคร?

10. ปกติจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางถ้าภาคแสดงแสดงด้วยคำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์สรรพนาม หรือคำบุพบท-นามรวมกัน: อากาศทนไม่ไหว ถนนก็แย่ คนขับก็ดื้อ...(ป.); แผ่นดินโลกยิ่งใหญ่และสวยงาม(ช.); เชอร์รี่สวนของฉัน!(ช.); สวรรค์ไม่มีเดี่ยวเมฆ; ประชากรที่นี่ความมีน้ำใจที่ไม่ธรรมดา

แดชก่อนที่จะวางภาคแสดง-คำคุณศัพท์:

1) ด้วยการแบ่งประโยคเชิงตรรกะหรือระดับน้ำเสียง: นักเรียน - เหมือนแมวยาว(ช.); ความสูงใกล้บ้านเรือนที่กระจัดกระจายในฟาร์ม -ทีม(คาซ.);

2) ต่อหน้าเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน: จังหวะโรงเรียนทหารซูโวรอฟ -ชัดเจน รวดเร็ว ทหาร (แก๊ส);เขาเปลี่ยนไปมาก:การเดิน, การเคลื่อนไหว, ลักษณะใบหน้า,สม่ำเสมอดู - นุ่มนวลกว่าสงบกว่าเรียบง่ายกว่า

3) มีความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของประโยค: กลางคืนอากาศอบอุ่น ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ดวงจันทร์เป็นสีเงิน ดวงดาวเป็นประกาย

11. ในเชิงอรรถ เส้นประจะแยกคำที่อธิบายออกจากคำอธิบาย โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการแสดงออกของภาคแสดง: โพไซดอน - ในตำนานเทพเจ้ากรีกโบราณเทพเจ้าแห่งท้องทะเลเพกาซัส - ถือเป็นสัญลักษณ์แรงบันดาลใจบทกวี

§ 6. ขีดกลางประโยคที่ไม่สมบูรณ์

1. แดชจะถูกวางเมื่อมีการหยุดชั่วคราวที่เรียกว่าประโยครูปวงรี (ประโยคที่ใช้อย่างอิสระโดยไม่มีภาคแสดง): ทางซ้ายตรงหัวมุมข้างประตูบนเก้าอี้ - ถังน้ำสำหรับผู้ที่กระหายน้ำ(ห้อง.); ด้านหลังประตูเป็นลานแห่ที่ 3 ซึ่งเป็นลานแห่ขนาดไม่ธรรมดา(คัพอาร์.); พวก - สำหรับขวาน...(ที่.); และนี่คือคุณ - ต่อหน้าลูกสาวของคุณเหรอ?(เฟด.); และที่ประตูก็มีเสื้อคลุมถั่ว เสื้อคลุม เสื้อคลุมหนังแกะ...(ม.); มีหมอกอยู่นอกหน้าต่างตอนกลางคืน(บล.); เปลวไฟโอลิมปิกอยู่บนแผ่นดินของเรา!(แก๊ส.); ในบทบาทของผู้กระทำผิดเป็นเด็กเล็ก จากนั้น - ช่วงเวลาแห่งความเงียบงัน; แตงโมและแตง - ภูเขา; วัว - สอง; ในการตอบสนอง - ความเงียบสนิท; ข้างหน้าคือ A. Karpov

ถ้าไม่มีการหยุดชั่วคราวในประโยครูปวงรี จะไม่ใส่เครื่องหมายขีด: แล้วในบ้านก็มีเสียงเคาะเดิน...(Gr.); ทันใดนั้นก็มีหลุมลึกอยู่ตรงหน้าฉัน(ล.); เสียงฝีเท้าดังเอี๊ยดไปตามถนนสีขาว แสงไฟในระยะไกล(เฟต); โคคลาลุกเป็นไฟ! (มก.); ปืนพกบนโต๊ะ!(ต.); ด้านขวาเป็นประตูห้องถัดไป ด้านซ้ายเป็นทางออกออกไประเบียง(นี่คือรูปแบบทิศทางของเวทีในบทละคร) นั่นคือประเด็นทั้งหมด

2. แดชวางไว้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์เมื่อมีการสร้างความเท่าเทียม (ประโยคหรือส่วนของประโยค): ของเธอ[วรรณกรรม] ความงามคือความจริง ความหมายหลักคือความจริง(คร.); มีคนอยากรู้อยากเห็นอยู่ที่หน้าต่างทุกบาน มีเด็กผู้ชายอยู่บนหลังคา(ที่.); แทนขนมปัง - หินแทนการสอน - ค้อน(ส.-ช.); ที่นี่ - หุบเหว, ไกลออกไป - สเตปป์, ไกลออกไป - ทะเลทราย, อีกด้านหนึ่ง - ป่า, หนองน้ำ, มอส(เฟด.); Terkin - เพิ่มเติม ผู้เขียนติดตาม(โทรทัศน์); และเหนือคันไถนี้ - ความฝันทั้งหมดและภายใต้คันไถนี้ - ทั้งโลกและจิตวิญญาณ - ในช่วงเวลาแรกของการประชุมและจิตวิญญาณ - เหมือนใบเรือ(บล.); โอ้ ฉันอยากมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง ยืดอายุทุกสิ่งที่มีอยู่ เลียนแบบสิ่งที่ไม่มีตัวตน เพื่อรวบรวมสิ่งที่ไม่สมหวัง!(บล.); ไม่มีรั้วกั้น ไม่มีประตู ไม่มีขอบเขต หน้าบ้านมีสวนดอกไม้ รั้ว ด้านหลังมีลานสี่เหลี่ยมปูด้วยทรายสด(แมว.); ซุปนมสำหรับคอร์สแรก แพนเค้กกับคอทเทจชีสสำหรับมื้อที่สอง

3. แดชถูกวางในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของโครงสร้างพิเศษซึ่งพื้นฐานประกอบด้วยคำนามสองคำ - ในรูปแบบของกรณีการบอกเล่าและข้อกล่าวหาโดยไม่มีหัวเรื่องและภาคแสดงโดยมีการแบ่งน้ำเสียงที่ชัดเจนออกเป็นสองส่วน: นักเล่นสกีมีฐานที่ดี เพื่อมวลชน - วัฒนธรรม; สำหรับเยาวชน-การศึกษาโดยปกติแล้ว ประโยคดังกล่าวจะใช้เป็นสโลแกนและหัวข้อข่าวในหนังสือพิมพ์

4. แดชถูกวางไว้ในส่วนหัวแบบแยกส่วน (สองภาคเรียน) ซึ่งเป็นประโยคที่ไม่มีคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีคำที่มีความหมายในเรื่องของการกระทำ, วัตถุ, สถานการณ์ที่ตอบคำถาม "ใคร - อะไร?", "ใคร - ที่ไหน?", "อะไร - ที่ไหน", "อะไร - อย่างไร", "อะไร - ที่ไหน" และอื่นๆ: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต - เยาวชน; การท่องเที่ยวมีไว้สำหรับทุกคน กองทหารกำลังเดินทางมา ฮีโร่อยู่ใกล้ๆ ความใส่ใจและความสุข - ครึ่งหนึ่ง; หนังสือใหม่เป็นที่ต้องการอย่างมาก

5. แดชถูกใส่ไว้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อสมาชิกที่หายไป (โดยปกติจะเป็นภาคแสดง) ถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของวลีและหยุดชั่วคราว ณ ตำแหน่งที่ละเว้น: เยอร์โมไลยิงอย่างมีชัยเช่นเคย ฉันค่อนข้างแย่(ท.); นอกหน้าต่างรถม้า มีที่ราบฮัมม็อกกี้ลอยอยู่ พุ่มไม้วิ่งไป พุ่มไม้ที่อยู่ห่างไกล - อย่างช้าๆ ใกล้ - ในการแข่งขัน(ที่.); เสียงของเจ้าหน้าที่ดังขึ้นทุกนาที คำพูดคมชัดขึ้น ข้อโต้แย้งเริ่มเข้ากันไม่ได้มากขึ้น(เป้าหมาย.); โลกสว่างไสวด้วยดวงอาทิตย์ และมนุษย์สว่างไสวด้วยความรู้(ล่าสุด); เลือกตัวอย่างเพิ่มเติมสักสองสามตัวอย่าง อันไหนไม่สำคัญ ในสายตาของเขา - วิธีกำจัดฉันให้เร็วที่สุด ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าทำไมทุกคนถึงดึงดูดเขา - ความไม่ยืดหยุ่นของเขา เราลงมือทำธุรกิจอย่างร่าเริง พวกเขากระตือรือร้นด้วยซ้ำ เป็นการยากที่จะตัดสินว่าอันไหนถูกและอันไหนผิด(เปรียบเทียบไม่มีกริยาช่วย: เป็นการยากที่จะพิสูจน์ว่าใครถูกและใครผิด); บางคนลงคะแนนให้กับมติที่เสนอ ในขณะที่คนอื่นๆ ตรงกันข้าม ลงคะแนนไม่เห็นด้วย(เปรียบเทียบ: บางคนโหวตให้คนอื่นต่อต้าน); การไปต่อผ่านหล่มนั้นเป็นอันตราย และการอยู่ต่อไปก็อันตรายเช่นกัน มีเพียงโลหะผสมเหล็กเท่านั้นที่สามารถทนต่ออุณหภูมินี้ได้และในบรรดาโลหะเบา - มีเพียงโลหะผสมไทเทเนียมเท่านั้น มีงานก่อสร้างอีกมากรออยู่ และที่สำคัญที่สุดคือการก่อสร้างท่อส่งน้ำ คุณอยู่ที่นี่มานานแล้ว และฉันเพิ่งมาที่นี่ไม่กี่วันเท่านั้น งานบางอย่าง เข้าใจธุรกิจของตนเหมือนๆ กับทุกคน บ้างก็พยายามหาผลประโยชน์เพื่อตนเองเท่านั้น ผู้โดยสาร...ยัดกระเป๋าเดินทาง กระเป๋า พัสดุ ถือหมอน บ้างก็นอนเอาหัวออกไปนอกหน้าต่าง บ้างก็นอนเอาหัวไปทางหน้าต่าง(ดอกกุหลาบ); กระเป๋าเป็นแบบสองชั้น กระเป๋าด้านในทำจากผ้าลินิน กระเป๋าด้านนอกทำจากผ้าดิบสีเทา(ใต้.); โซเดียมหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนหนึ่งอะตอม อะตอมสังกะสีหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนสองอะตอม และอะลูมิเนียมหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนสามอะตอม

ถ้าไม่มีการหยุดตรงบริเวณที่อนุประโยคหายไป จะไม่ใส่เครื่องหมายขีด: Yegorushka มองดูเขาเป็นเวลานานและเขาก็มองไปที่ Yegorushka(ช.); จากแบตเตอรี่ของเรา มีเพียง Solyony เท่านั้นที่จะขึ้นเรือ เราจะไปกับหน่วยรบ(ช.); Alyosha มองดูพวกเขา และพวกเขาก็มองดูเขา(adv.); ขโมยมีบาปอยู่อย่างหนึ่ง แต่เจ้าของกับฉันมีบาปสิบประการ(เฉียบพลัน); ...คุณทำเรื่องยาว ส่วนผมทำเรื่องสั้น(ลีออน.).

6. แดชถูกวางไว้ในส่วนที่สร้างขึ้นคล้ายกันของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อสมาชิกคนใดคนหนึ่งถูกละเว้นและไม่มีการละเว้น: พวกเขามองหน้ากัน: Raisky - ด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างเย็นชาเธอ - ด้วยชัยชนะที่กล้าหาญ(กอนช.); มีผู้หญิงคนหนึ่งในชีวิตของทุกคน คนหนึ่งพบเขาในห้องทดลอง อีกคน - ในห้องวิทยุ คนที่สาม - ในงานปาร์ตี้ทางธรณีวิทยา คนที่สี่ - ในทะเล คนที่ห้า - บนท้องฟ้า ที่จุดตัดของถนนทางอากาศ(โคก.); พยานพูดในห้องโถง - อย่างเร่งรีบด้วยเสียงเปลี่ยนสีผู้พิพากษา - อย่างไม่เต็มใจและไม่แยแส(มก.).

§ 7. เส้นประน้ำเสียง

1. แดชถูกวางไว้เพื่อระบุตำแหน่งที่ประโยคง่ายๆ แยกออกเป็นกลุ่มวาจา เพื่อเน้นหรือชี้แจงความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างสมาชิกของประโยค เมื่อไม่สามารถแสดงความหมายที่ต้องการด้วยเครื่องหมายวรรคตอนหรือลำดับคำอื่นได้ พุธ:

ฉันไม่สามารถเดินได้เป็นเวลานาน(เช่น สูญเสียความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นเวลานาน เช่น หลังจากป่วยหนัก) - - ฉันไม่สามารถเดินได้เป็นเวลานาน(เช่น เดินระยะไกลไม่ได้)

หากจำเป็นกรุณา(เช่น หากจำเป็น โปรดติดต่อฉัน) - - หากจำเป็นกรุณา(เช่น ฉันร้องขอเมื่อรู้สึกว่าจำเป็น)

ขีดดังกล่าวเรียกว่าขีดเน้นเสียงซึ่งสามารถแยกส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคได้: ...ชีวิตดำเนินไปอย่างไม่หยุดยั้งและแก้ไขไม่ได้ จัดชามและจาน! ทุกจานจะตื้น ชามทุกใบจะแบน(สี); ไปที่คลับกันเถอะ - อ่านหนังสือ เล่นหมากฮอส เต้นรำ -เครื่องหมายขีดข้างหน้าสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของเป้าหมายเน้นความเชื่อมโยงกับภาคแสดง (เปรียบเทียบด้วย: ฉันใช้กล้องส่องทางไกล - สังเกต); ทุกคนรักเขา - สำหรับความอุตสาหะและความมุ่งมั่นโดยธรรมชาติของเขาเพื่อความอุดมสมบูรณ์ตลอดชีวิตของเขา คนเดินเท้ากำลังเข้าใกล้สถานี - พร้อมมัด, กระเป๋า, กระเป๋าเดินทาง -สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเกี่ยวข้องกับภาคแสดงและมีความหมายเป็นส่วนเสริมและในกรณีที่ไม่มีเส้นประก็อาจถูกมองว่าเป็นคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกับหัวเรื่อง: ฉัน - อะไรนะ คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญคนสำคัญ(เปรียบเทียบ: เขาไม่ยินยอมที่จะออกไปเหรอ?)

2. มีลักษณะของน้ำเสียงด้วย เส้นประ,ซึ่งวางไว้ระหว่างสมาชิกของประโยคเพื่อแสดงความประหลาดใจหรือบ่งบอกถึงความเครียดเชิงตรรกะ: และพวกเขาก็โยนหอกลงไปในแม่น้ำ(ก.); ไม่กี่นาทีต่อมาโซ่ก็สั่น ประตูก็เปิดออก และชวาบรินก็เดินเข้าไป(ป.).

§ 8. การเชื่อมต่อแผงหน้าปัด

1. แดชวางไว้ระหว่างคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปเพื่อระบุขีดจำกัด (“จาก...ถึง”):

1) เชิงพื้นที่: บินไม่หยุดมอสโก - คาบารอฟสค์;ผ่านหมู่บ้านนี้สามารถไปสู่เส้นทางใหญ่ได้Uralsk - Lbischensk - Sugar - Guryev(เฟิร์ม.);

2) ชั่วคราว: สงครามครูเสดศตวรรษที่ XI-XIII;ละครเวทีเรื่องมกราคม มีนาคม;

3) เชิงปริมาณ: ปริมาณต้นฉบับสิบ - สิบสองแผ่นงานของผู้แต่ง(เหมือนกันในตัวเลข: 10 - 12 ); สินค้ามีน้ำหนัก 300 - 350 ตันเหนือกว่า 5-7 เท่า

บันทึก. หากระหว่างตัวเลขสองตัวที่อยู่ติดกัน สามารถแทรกคำที่ไม่ใช่คำตามความหมายได้ จากการ,และคำว่า หรือ,จากนั้นพวกเขาก็เชื่อมต่อกัน ยัติภังค์:จะเป็นการเดินทางเพื่อธุรกิจห้าหกวัน(แต่ด้วยการกำหนดแบบดิจิทัลจะมีเส้นประ: ...5 - 6 วัน)

2. แดชอยู่ระหว่างชื่อจริงตั้งแต่ 2 ชื่อขึ้นไป รวมเรียกว่าหลักคำสอน สถาบันวิทยาศาสตร์ ฯลฯ กฎหมายทางกายภาพบอยล์ - แมริออท;จับคู่คาร์ปอฟ - คาสปารอฟ;จับคู่"ตอร์ปิโด" มอสโก - "Metalist" Kharkov

3. แดชวางระหว่างคำแต่ละคำเพื่อแสดงความเชื่อมโยงภายในระหว่างคำเหล่านั้น: การประชุมของสหพันธ์สถาปนิกนานาชาติ ซึ่งจัดขึ้นภายใต้คำขวัญ"สถาปัตยกรรม - มนุษย์ - สิ่งแวดล้อม"(แก๊ส.); เมื่อวานนี้วันนี้วันพรุ่งนี้.

§ 5.1

แดชจะถูกวางไว้ระหว่างประธานและภาคแสดงในกรณีที่ไม่มีการเชื่อมโยงหากสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยคำนามในรูปแบบกรณีนาม: ความเหงา ในการสร้างสรรค์ - ยาก สิ่ง(ช.); ต่อไป สถานี - มิติชชี; มอสโก เกม - สวย สถาบันการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ด้านกีฬา(แก๊ส.).

โดยปกติ, เส้นประใส่:

1) ในประโยคที่มีลักษณะเป็นคำจำกัดความเชิงตรรกะ: เรขาคณิต-แผนก นักคณิตศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบเชิงพื้นที่และความสัมพันธ์ของร่างกาย

2) ในประโยคของหนังสือและรูปแบบการเขียน (วิทยาศาสตร์, วารสารศาสตร์, ธุรกิจราชการ) ที่มีลักษณะเฉพาะ, การประเมินวัตถุหรือปรากฏการณ์: วัตถุ - วัตถุประสงค์ ความจริง, มีอยู่ภายนอกและเป็นอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์ การลดอาวุธ - สั่งการ เวลา;

4) หลังจากวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: คาซาน, นิจนี นอฟโกรอด, ซาราตอฟ, โวลโกกราด, อัสตราคาน - ที่ใหญ่ที่สุด เมืองต่างๆ ภูมิภาคโวลก้า

5) มีความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของประโยค: ขยัน ในกลุ่ม - สมบัติขี้เกียจ - ภาระหนัก

6) เพื่อชี้แจงความหมายของประโยค; เปรียบเทียบ: แก่กว่า น้องสาวของเขา - ครู; แก่กว่า น้องสาวของเขาเป็นครูของเขา

บันทึก.ในหลายกรณี โดยปกติจะไม่ใส่เครื่องหมายขีด:

1) ในประโยคของการเรียบเรียงอย่างง่ายในรูปแบบคำพูดของการสนทนา: แม่ของฉันเป็นวิศวกร พี่ชายของฉันเป็นเด็กนักเรียน

2) ถ้าบทบาทของการเชื่อมโยงคือสหภาพเปรียบเทียบ ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, อย่างไรก็ตามและอื่นๆ: สุนทรพจน์เป็นสุนทรพจน์(เฟิร์ม.); ดวงดาวเปรียบเสมือนเพชรเม็ดเล็กๆ เมฆเป็นเหมือนสัตว์ประหลาดในเทพนิยาย วันนี้ท้องฟ้าก็เหมือนทะเล

การเบี่ยงเบนจากบทบัญญัตินี้ระหว่างนักเขียนคลาสสิกและนักเขียนสมัยใหม่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนก่อนหน้าหรือความปรารถนาที่จะเน้นความหมายแฝงของการเปรียบเทียบที่มีอยู่ในภาคแสดง: คำพูดของคุณเหมือนมีดคม(ล.); วลีนี้เหมือนกับแกรนด์สแลมใน Jumble(ท.); ผู้หญิงคนนี้เป็นเหมือนวันหยุด!(เรียบร้อยแล้ว); ระยะเวลาของสงครามเปรียบเสมือนหนึ่งศตวรรษของชีวิต(โทรทัศน์);

3) ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยการปฏิเสธ ไม่: เจ้าหน้าที่คนนี้ไม่เหมาะกับคุณ(เฟด.); ... เสืออุสซูริไม่ใช่เทพนิยาย แต่เกือบจะเป็นความจริงแล้ว(มีนาคม.); ความยากจนไม่ใช่เรื่องรอง(เชิงเส้น); หัวใจไม่ใช่หิน(เชิงเส้น); การเปรียบเทียบไม่ใช่ข้อพิสูจน์

การวางเส้นประในกรณีนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นย้ำภาคแสดงอย่างมีเหตุมีผลและเป็นธรรมชาติ: แต่คำอธิบายไม่ใช่ข้อแก้ตัว(มก.); มุมมองของเขาเกี่ยวกับมารยาทในครอบครัว - นี่ไม่ใช่อคติใช่ไหม;

4) ถ้าระหว่างประธานและภาคแสดงมีคำเกริ่นนำซึ่งบางครั้งก็เป็นคำวิเศษณ์คำร่วมอนุภาค: ดูเหมือนว่า Dubava จะเป็นเพื่อนของ Korchagin(และเกี่ยวกับ); อย่างที่เราทราบกันดีว่าความเสี่ยงเป็นสาเหตุอันสูงส่ง การกระทำที่หุนหันพลันแล่นโดยสิ้นเชิง ขั้นตอน อันตราย; เซอร์เกฟ ตอนนี้มีชื่อเสียง ศิลปิน; เฟอร์ เดียวกัน ต้นไม้ เป็นยาง; มีนาคม เท่านั้น เริ่ม ฤดูใบไม้ผลิ.พุธ. การมีหรือไม่มีเส้นประขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่ระบุ: อีวานอฟ - ดี ผู้เล่นหมากรุก อีวานอฟ ดูเหมือนดี ผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของคำเกริ่นนำ); อีวานอฟ ตอนนี้มีประสบการณ์แล้ว ผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของคำวิเศษณ์); อีวานอฟ ยังเป็นผู้เล่นหมากรุกที่มีชื่อเสียงอีกด้วย(การปรากฏตัวของสหภาพ); อีวานอฟ แค่เป็นมือใหม่ ผู้เล่นหมากรุก(การปรากฏตัวของอนุภาค);

5) ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยสมาชิกรองของประโยคที่เกี่ยวข้อง: สเตฟาน เรา เพื่อนบ้าน(ช.); โคลยา ถึงฉัน เพื่อน;

6) ถ้าภาคแสดงนำหน้าเรื่อง: สวย อีวาน อิวาโนวิช!(ช.); สลาฟโน สถานที่ นี้ หุบเขา!(ล.); งดงาม คนอินเดีย(กอนช.); ไม่เลว นักเรียน นี้ เด็กผู้ชาย.การวางเครื่องหมายขีดในกรณีนี้เน้นการแบ่งน้ำเสียงของประโยคออกเป็นสองส่วน: รุ่งโรจน์ ผู้คนเป็นเพื่อนบ้าน ของฉัน!(น.); อัศจรรย์ กรณี - ฝัน(ท.); จิตวิทยา ความอยากรู้ - แม่ของฉัน(ช.); คล่องแคล่ว สิ่งเล็กๆ น้อยๆ - ใจเล็กๆ มนุษย์(มก.); โลงศพ - ถนน(โทรทัศน์);

7) ถ้าเรื่องร่วมกับภาคแสดงเป็นหน่วยวลีที่แยกไม่ออก: ราคาเพนนี ทฤษฎีที่แก้ไขรูปแบบบางอย่าง(เป้าหมาย.); สองชนิด(เชิงเส้น)

§ 5.2

แดชถูกวางไว้ระหว่างประธานและภาคแสดงหากทั้งคู่แสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา (infinitive) หรือหากสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งแสดงโดยกรณีนามของคำนามและอีกอันหนึ่งโดยรูปแบบไม่ จำกัด ของ กริยา: เกี่ยวกับการตัดสินใจ พูด - เท่านั้น สับสน(มก.); หน้าที่ของเราคือการปกป้อง แรงจนลมหายใจสุดท้ายของเรา(ป.); แน่นอนว่ามันใหญ่มาก ศิลปะ - รอก่อน(สบ.); ชา ดื่ม - ไม่ใช่ฟืน สับ(ล่าสุด); บังคับ ทำให้ฉันออกจากเส้นทางที่ถูกต้อง - ท่อ!; เขียน สิ่งปานกลาง - มันไม่ต้องใช้พรสวรรค์ใดๆ(infinitive ในการทำงานของหัวข้อการเสนอชื่อ กริยาจะแสดงเป็นประโยคทั้งหมด); ดูเหมือนว่า อะไรง่ายกว่านั้น - เขียน จดหมายตอบกลับ(เปรียบเทียบ: การเขียนจดหมายตอบกลับเป็นเรื่องง่าย).

แต่ (ด้วยการผกผันและไม่หยุด): ที่ ความสุข ลูกชาย กอด!(ดอม.)

§ 5.3

แดชมาก่อนคำพูด นี่ นี่ นี่ นี่ แปลว่า นี่ นี่เพิ่มภาคแสดงในเรื่อง: จับ สร้อยหรือคอน - มันคืออะไร? ความสุข!(ช.); กีฬาและวัฒนธรรม - นี่คือกุญแจสองดอก เพื่อความสุขความงาม(แก๊ส.); การเข้าใจหมายถึงการให้อภัย ล่าสุด ฤดูใบไม้ร่วง - นี้ เมื่อเถ้าภูเขาหดตัวจากน้ำค้างแข็งและกลายเป็น อย่างที่พวกเขาพูด "หวาน"(Prishv.) - ประโยคทั้งหมดทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

§ 5.4

แดชถูกใส่ถ้าสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยเลขคาร์ดินัลหรือหากหนึ่งในนั้นแสดงโดยรูปแบบกรณีนามของคำนามและอีกอันเป็นตัวเลขหรือวลีที่มีตัวเลข: ยี่สิบปี - ดี สิ่ง(ซิม.); การจากลาและการประชุม - สอง หลัก ชิ้นส่วน, ซึ่งความสุขนั้นจะเกิดขึ้นสักวันหนึ่ง(โดม.); สามครั้งห้าคือสิบห้า ความเร็ว - หกสิบกิโลเมตรต่อชั่วโมง

§ 5.5

แดชถูกวางไว้ระหว่างประธานซึ่งแสดงโดยรูปแบบคำกริยาที่ไม่ จำกัด และภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำวิเศษณ์ภาคแสดง (หมวดหมู่รัฐ) ที่ขึ้นต้นด้วย -o หากมีการหยุดชั่วคราวระหว่างสมาชิกหลักของประโยค: การยอมแพ้เป็นเรื่องน่าละอาย(ประกวดราคา.); นี้เป็นอย่างมาก ทนไม่ได้ - ที่จะย้าย(กอนช.); นี้ แย่มาก - ไก่ออกไป ในวินาทีสุดท้าย; นี่มันโคตรๆ สนุก - ขี่ บนเรือ[เปรียบเทียบ โดยไม่หยุด: ขี่ บนเรือ ตลก; ผู้พิพากษา ผู้ชายที่น่าอับอาย อย่างง่ายดาย(ลท.)].

§ 5.6

แดชถูกวางไว้หน้าภาคแสดง หน่วยวลีที่แสดงออก: ทั้งหญิงและชาย - นิกเกิลสองสามอัน(ช.); และระเบียง - พระเจ้าห้ามเจ้าชายอีกคน(ที่.); รายได้ของเขาตอนนี้คือ แข็งแรง; เซรีโอชา - น้ำที่เจ็ดบนเยลลี่สำหรับทั้งคุณและฉัน

§ 5.7

ด้วยเรื่องที่แสดงออกมาด้วยคำพูด นี้, เส้นประวางหรือไม่วางขึ้นอยู่กับการเลือกเชิงตรรกะของวัตถุและการมีหรือไม่มีการหยุดชั่วคราวหลังจากนั้น พุธ:

นี่คือจุดเริ่มต้น เริ่มทุกคน - นี่ก็ไม่เลว เริ่ม; นี่คือความเหงา(ช.). - - นี่คือบ้าน ซเวอร์โควา(ช.)

§ 5.8

โดยปกติแล้วจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางหากประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนบุคคลและภาคแสดงโดยรูปแบบกรณีนามของคำนาม: เขาเป็นคอรัปชั่น เขาเป็นโรคระบาด เขาเป็นแผลในกระเพาะอาหาร สถานที่เหล่านี้(ก.); ฉันซื่อสัตย์ มนุษย์ และฉันไม่เคยให้คำชมเชย(ช.).

แดชในกรณีนี้มันถูกตั้งค่าไว้:

1) ด้วยการขีดเส้นใต้เชิงตรรกะ: ฉันคือเพจ ไปที่ปากกาของคุณ ฉันจะยอมรับทุกอย่าง ฉันคือเพจสีขาว ฉัน - ผู้รักษาประตู ความดีของคุณ...(สี);

2) เมื่อเปรียบเทียบกัน: ฉันเป็นผู้ผลิตคุณเป็นเจ้าของเรือ(มก.); เธอแข็งแกร่ง เย้ายวน เส้นประสาทและ เขา - ศูนย์รวม โอลิมปิกสงบ;

3) มีความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของประโยคหรือส่วนของประโยค: ไม่มีคุณ ฉัน - ดาว ไม่มีแสง ไม่มีคุณ ฉัน - ผู้สร้าง ปราศจากความสงบสุข(นาย); เรา - ประชากร กระสับกระส่ายเพราะว่า เรา - ในคำตอบ เพื่อโลกใบนี้ มีคนสองคน เขาและเธอ เดินเคียงข้างกัน เขายังเด็กอยู่ มนุษย์ ในชุดสูทสีเข้มเธอยังเด็กและสวยมาก หญิงสาว ในชุดสีสันสดใส

4) เมื่อกลับสมาชิกหลักของประโยค: ฮีโร่ ของการแสดงครั้งนี้ - ฉัน ; ตัวอย่าง ถึงอย่างนั้น - เขา

§ 5.9

ขีดกลางจะไม่ถูกวางหากสมาชิกหลักตัวใดตัวหนึ่งแสดงด้วยสรรพนามคำถามและอีกอันหนึ่งแสดงโดยคำนามในกรณีนามหรือสรรพนามส่วนตัว: บอกฉัน, WHO เป็นของคุณ เพื่อน, และฉันจะบอกคุณ คุณคือใคร; นี้ หนังสือของใคร?; คุณคือใคร?

§ 5.10

ปกติจะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางถ้าภาคแสดงแสดงด้วยคำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์สรรพนาม หรือคำบุพบท-นามรวมกัน: อากาศทนไม่ไหว ถนนก็แย่ คนขับก็ดื้อ...(ป.); แผ่นดินโลกยิ่งใหญ่และสวยงาม(ช.); เชอร์รี่ สวนของฉัน!(ช.); สวรรค์ไม่มี เดี่ยว เมฆ; ประชากร ที่นี่ ความมีน้ำใจที่ไม่ธรรมดา

แดชก่อนที่จะวางภาคแสดง-คำคุณศัพท์:

1) ด้วยการแบ่งประโยคเชิงตรรกะหรือระดับน้ำเสียง: นักเรียน - เหมือนแมวยาว(ช.); ความสูง ใกล้บ้านเรือนที่กระจัดกระจายในฟาร์ม - ทีม(คาซ.);

2) ต่อหน้าเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน: จังหวะ โรงเรียนทหารซูโวรอฟ - ชัดเจน รวดเร็ว ทหาร (แก๊ส); เขาเปลี่ยนไปมาก: การเดิน, การเคลื่อนไหว, ลักษณะใบหน้า, สม่ำเสมอ ดู - นุ่มนวลกว่าสงบกว่าเรียบง่ายกว่า

§ 5.11

ในเชิงอรรถ เส้นประจะแยกคำที่อธิบายออกจากคำอธิบาย โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการแสดงออกของภาคแสดง: โพไซดอน - ในตำนานเทพเจ้ากรีกโบราณเทพเจ้าแห่งท้องทะเล เพกาซัส - ถือเป็นสัญลักษณ์ แรงบันดาลใจบทกวี

§ 6. ขีดกลางประโยคที่ไม่สมบูรณ์

§ 6.1

แดชจะถูกวางเมื่อมีการหยุดชั่วคราวที่เรียกว่าประโยครูปวงรี (ประโยคที่ใช้อย่างอิสระโดยไม่มีภาคแสดง): ทางซ้ายตรงหัวมุมข้างประตูบนเก้าอี้ - ถังน้ำสำหรับผู้ที่กระหายน้ำ(ห้อง.); ด้านหลังประตูเป็นลานแห่ที่ 3 ซึ่งเป็นลานแห่ขนาดไม่ธรรมดา(คัพอาร์.); พวก - สำหรับขวาน...(ที่.); และนี่คือคุณ - ต่อหน้าลูกสาวของคุณเหรอ?(เฟด.); และที่ประตูก็มีเสื้อคลุมถั่ว เสื้อคลุม เสื้อคลุมหนังแกะ...(ม.); มีหมอกอยู่นอกหน้าต่างตอนกลางคืน(บล.); เปลวไฟโอลิมปิกอยู่บนแผ่นดินของเรา!(แก๊ส.); ในบทบาทของผู้กระทำผิดเป็นเด็กเล็ก จากนั้น - ช่วงเวลาแห่งความเงียบงัน; แตงโมและแตง - ภูเขา; วัว - สอง; ในการตอบสนอง - ความเงียบสนิท; ข้างหน้าคือ A. Karpov

§ 6.2

แดชวางไว้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์เมื่อมีการสร้างความเท่าเทียม (ประโยคหรือส่วนของประโยค): ของเธอ[วรรณกรรม] ความงามคือความจริง ความหมายหลักคือความจริง(คร.); มีคนอยากรู้อยากเห็นอยู่ที่หน้าต่างทุกบาน มีเด็กผู้ชายอยู่บนหลังคา(ที่.); แทนขนมปัง - หินแทนการสอน - ค้อน(ส.-ช.); ที่นี่ - หุบเหว, ไกลออกไป - สเตปป์, ไกลออกไป - ทะเลทราย, อีกด้านหนึ่ง - ป่า, หนองน้ำ, มอส(เฟด.); Terkin - เพิ่มเติม ผู้เขียนติดตาม(โทรทัศน์); และเหนือคันไถนี้ - ความฝันทั้งหมดและภายใต้คันไถนี้ - ทั้งโลกและจิตวิญญาณ - ในช่วงเวลาแรกของการประชุมและจิตวิญญาณ - เหมือนใบเรือ(บล.); โอ้ ฉันอยากมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง ยืดอายุทุกสิ่งที่มีอยู่ เลียนแบบสิ่งที่ไม่มีตัวตน เพื่อรวบรวมสิ่งที่ไม่สมหวัง!(บล.); ไม่มีรั้วกั้น ไม่มีประตู ไม่มีขอบเขต หน้าบ้านมีสวนดอกไม้ รั้ว ด้านหลังมีลานสี่เหลี่ยมปูด้วยทรายสด(แมว.); ซุปนมสำหรับคอร์สแรก แพนเค้กกับคอทเทจชีสสำหรับมื้อที่สอง

§ 6.3

แดชถูกวางในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของโครงสร้างพิเศษซึ่งพื้นฐานประกอบด้วยคำนามสองคำ - ในรูปแบบของกรณีการบอกเล่าและข้อกล่าวหาโดยไม่มีหัวเรื่องและภาคแสดงโดยมีการแบ่งน้ำเสียงที่ชัดเจนออกเป็นสองส่วน: นักเล่นสกีมีฐานที่ดี เพื่อมวลชน - วัฒนธรรม; สำหรับเยาวชน-การศึกษาโดยปกติแล้ว ประโยคดังกล่าวจะใช้เป็นสโลแกนและหัวข้อข่าวในหนังสือพิมพ์

§ 6.4

แดชถูกวางไว้ในส่วนหัวแบบแยกส่วน (สองภาคเรียน) ซึ่งเป็นประโยคที่ไม่มีคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีคำที่มีความหมายในเรื่องของการกระทำ, วัตถุ, สถานการณ์ที่ตอบคำถาม "ใคร - อะไร?", "ใคร - ที่ไหน?", "อะไร - ที่ไหน", "อะไร - อย่างไร", "อะไร - ที่ไหน" และอื่นๆ: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต - เยาวชน; การท่องเที่ยวมีไว้สำหรับทุกคน กองทหารกำลังเดินทางมา ฮีโร่อยู่ใกล้ๆ ความใส่ใจและความสุข - ครึ่งหนึ่ง; หนังสือใหม่เป็นที่ต้องการอย่างมาก

§ 6.5

แดชถูกใส่ไว้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อสมาชิกที่หายไป (โดยปกติจะเป็นภาคแสดง) ถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของวลีและหยุดชั่วคราว ณ ตำแหน่งที่ละเว้น: เยอร์โมไลยิงอย่างมีชัยเช่นเคย ฉันค่อนข้างแย่(ท.); นอกหน้าต่างรถม้า มีที่ราบฮัมม็อกกี้ลอยอยู่ พุ่มไม้วิ่งไป พุ่มไม้ที่อยู่ห่างไกล - อย่างช้าๆ ใกล้ - ในการแข่งขัน(ที่.); เสียงของเจ้าหน้าที่ดังขึ้นทุกนาที คำพูดคมชัดขึ้น ข้อโต้แย้งเริ่มเข้ากันไม่ได้มากขึ้น(เป้าหมาย.); โลกสว่างไสวด้วยดวงอาทิตย์ และมนุษย์สว่างไสวด้วยความรู้(ล่าสุด); เลือกตัวอย่างเพิ่มเติมสักสองสามตัวอย่าง อันไหนไม่สำคัญ ในสายตาของเขา - วิธีกำจัดฉันให้เร็วที่สุด ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าทำไมทุกคนถึงดึงดูดเขา - ความไม่ยืดหยุ่นของเขา เราลงมือทำธุรกิจอย่างร่าเริง พวกเขากระตือรือร้นด้วยซ้ำ เป็นการยากที่จะตัดสินว่าอันไหนถูกและอันไหนผิด(เปรียบเทียบไม่มีกริยาช่วย: เป็นการยากที่จะพิสูจน์ว่าใครถูกและใครผิด); บางคนลงคะแนนให้กับมติที่เสนอ ในขณะที่คนอื่นๆ ตรงกันข้าม ลงคะแนนไม่เห็นด้วย(เปรียบเทียบ: บางคนโหวตให้คนอื่นต่อต้าน); การไปต่อผ่านหล่มนั้นเป็นอันตราย และการอยู่ต่อไปก็อันตรายเช่นกัน มีเพียงโลหะผสมเหล็กเท่านั้นที่สามารถทนต่ออุณหภูมินี้ได้และในบรรดาโลหะเบา - มีเพียงโลหะผสมไทเทเนียมเท่านั้น มีงานก่อสร้างอีกมากรออยู่ และที่สำคัญที่สุดคือการก่อสร้างท่อส่งน้ำ คุณอยู่ที่นี่มานานแล้ว และฉันเพิ่งมาที่นี่ไม่กี่วันเท่านั้น งานบางอย่าง เข้าใจธุรกิจของตนเหมือนๆ กับทุกคน บ้างก็พยายามหาผลประโยชน์เพื่อตนเองเท่านั้น ผู้โดยสาร...ยัดกระเป๋าเดินทาง กระเป๋า พัสดุ ถือหมอน บ้างก็นอนเอาหัวออกไปนอกหน้าต่าง บ้างก็นอนเอาหัวไปทางหน้าต่าง(ดอกกุหลาบ); กระเป๋าเป็นแบบสองชั้น กระเป๋าด้านในทำจากผ้าลินิน กระเป๋าด้านนอกทำจากผ้าดิบสีเทา(ใต้.); โซเดียมหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนหนึ่งอะตอม อะตอมสังกะสีหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนสองอะตอม และอะลูมิเนียมหนึ่งอะตอมแทนที่ไฮโดรเจนสามอะตอม

§ 6.6

แดชถูกวางไว้ในส่วนที่สร้างขึ้นคล้ายกันของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อสมาชิกคนใดคนหนึ่งถูกละเว้นและไม่มีการละเว้น: พวกเขามองหน้ากัน: Raisky - ด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างเย็นชาเธอ - ด้วยชัยชนะที่กล้าหาญ(กอนช.); มีผู้หญิงคนหนึ่งในชีวิตของทุกคน คนหนึ่งพบเขาในห้องทดลอง อีกคน - ในห้องวิทยุ คนที่สาม - ในงานปาร์ตี้ทางธรณีวิทยา คนที่สี่ - ในทะเล คนที่ห้า - บนท้องฟ้า ที่จุดตัดของถนนทางอากาศ(โคก.); พยานพูดในห้องโถง - อย่างเร่งรีบด้วยเสียงเปลี่ยนสีผู้พิพากษา - อย่างไม่เต็มใจและไม่แยแส(มก.).

§ 7. เส้นประน้ำเสียง

§ 7.1

แดชถูกวางไว้เพื่อระบุตำแหน่งที่ประโยคง่ายๆ แยกออกเป็นกลุ่มวาจา เพื่อเน้นหรือชี้แจงความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างสมาชิกของประโยค เมื่อไม่สามารถแสดงความหมายที่ต้องการด้วยเครื่องหมายวรรคตอนหรือลำดับคำอื่นได้ พุธ:

§ 7.2

มีลักษณะของน้ำเสียงด้วย เส้นประ,ซึ่งวางไว้ระหว่างสมาชิกของประโยคเพื่อแสดงความประหลาดใจหรือบ่งบอกถึงความเครียดเชิงตรรกะ: และพวกเขาก็โยนหอกลงไปในแม่น้ำ(ก.); ไม่กี่นาทีต่อมาโซ่ก็สั่น ประตูก็เปิดออก และชวาบรินก็เดินเข้าไป(ป.).

§ 8. การเชื่อมต่อแผงหน้าปัด

§ 8.1

แดชวางไว้ระหว่างคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปเพื่อระบุขีดจำกัด (“จาก...ถึง”):

1) เชิงพื้นที่: บินไม่หยุด มอสโก - คาบารอฟสค์; ผ่านหมู่บ้านนี้สามารถไปสู่เส้นทางใหญ่ได้ Uralsk - Lbischensk - Sugar - Guryev(เฟิร์ม.);

2) ชั่วคราว: สงครามครูเสด ศตวรรษที่ XI-XIII; ละครเวทีเรื่อง มกราคม มีนาคม;

3) เชิงปริมาณ: ปริมาณต้นฉบับ สิบ - สิบสอง แผ่นงานของผู้แต่ง(เหมือนกันในตัวเลข: 10 - 12 ); สินค้ามีน้ำหนัก 300 - 350 ตัน เหนือกว่า 5-7 เท่า

§ 8.2

แดชอยู่ระหว่างชื่อจริงตั้งแต่ 2 ชื่อขึ้นไป รวมเรียกว่าหลักคำสอน สถาบันวิทยาศาสตร์ ฯลฯ กฎหมายทางกายภาพ บอยล์ - แมริออท; จับคู่ คาร์ปอฟ - คาสปารอฟ; จับคู่ "ตอร์ปิโด" มอสโก - "Metalist" Kharkov

§ 8.3

แดชวางระหว่างคำแต่ละคำเพื่อแสดงความเชื่อมโยงภายในระหว่างคำเหล่านั้น: การประชุมของสหพันธ์สถาปนิกนานาชาติ ซึ่งจัดขึ้นภายใต้คำขวัญ "สถาปัตยกรรม - มนุษย์ - สิ่งแวดล้อม"(แก๊ส.); เมื่อวานนี้วันนี้วันพรุ่งนี้.