Бележки за уроци за средна група на 12 април. Конспект директно - образователни дейности за запознаване с външния свят в средната група, тема: „Ден на космонавтиката
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Пътищата към далечни планети са паднали - Корабите летят по маршрутите на Вселената. Корабите се водят по маршрутите на Вселената от смелите хора на Земята.
Не знам
Полети на животни На 20 август 1960 г. кучетата Белка и Стрелка излитат в космоса, а с тях 40 мишки (28 загиват), 2 плъха, различни мухи, растения и микроорганизми. Те обиколиха Земята 17 пъти и се приземиха.
Скафандър
ФИЗМИНУТА
Гагарин каза „да тръгваме“ и ракетата полетя в космоса. Това беше рискован човек! Оттогава започна ерата. Ерата на скитанията и откритията, Напредъкът, мирът и работата, Надеждите, желанията и събитията, Сега всичко това е завинаги. Ще дойдат дни, когато който иска ще може да броди из космоса! Поне до Луната, моля, пътувайте! Никой не може да забрани! Ето как ще бъде животът! Но нека все пак си спомним, че някой беше първият, който полетя... Майор Гагарин, скромен човек, той успя да отвори една ера.
Сглобете РАКЕТА
Земя от космоса
Майка и син Това е, случи се, това е чудо! ...Майката идва – отдръпнете се, хора: Синът се върна, а откъде другаде – От самите космически ширини! Именно той нахлу в нашето утре, което съвпада със самата научна фантастика... Първият космонавт в света е прегръщан и целуван от майка си. И с такава майчина сила, споделяйки радостта на хората, цяла Русия прегръща сина си, цялата Земя аплодира сина!
Биография на Ю. А. Гагарин. Юрий Алексеевич Гагарин е роден на 9 март 1934 г. в село Клушино, Гжатски район, Западна област на РСФСР... ››
Преглед:
Бележки към урока
Предмет: "Завладяването на космоса"
Мишена: запознайте децата с историята на изследването на космоса и V космонавти, разширяват кръгозора си чрез популяризиране на знания за постиженията в областта на космонавтиката; култивирайте чувството за патриотизъм и гражданство.
Планирани резултати:
Умейте да водите разговор, да изразявате своята гледна точка,
Универсални уменияпо образователни направления:
1. Когнитивно развитие : разширяване на идеите и знанията на децата за космоса и слънчевата система. Разберете, че планетата Земя е общият дом на всички хора. 2. Развитие на речта: упражнете способността да изразявате предположенията си въз основа на предишния си опит. Развийте съгласувана реч. Да може да отговаря със сложни изречения. Активирайте речника на децата по тази тема.
Съгласувайте числителните със съществителните имена, изберете думи с един и същ корен.
3. Социално и комуникативно развитие: способност за общуване, взаимодействие с връстници и възрастни. Подкрепете инициативата на децата. Развийте желанието да изразите отношението си към околната среда, самостоятелно намерете различни речеви средства за това.
4. Физическо развитие: упражняване на способността за ясно и с удоволствие изпълнение на основни движения за физическо възпитание, координация на движенията; развиват фините двигателни умения на ръцете; укрепват зрението на децата.
5. Художествено и естетическо развитие:способността да се изпълнява апликация, като се използват предварително придобити конструктивни умения и способности.
Образователни цели:развиват умения за съставяне и решаване на логически задачи. Практикувайте способността да установявате модели.
Основна образователна област"познание"
Интегрирани образователни области: социално и комуникативно развитие, когнитивно развитие, физическо развитие, художествено-естетическо развитие, развитие на речта.
Методи: Игра, вербално-визуална, изненадващ момент, игра, използване на ИКТ.
Техники: Въпроси, художествено изразяване, поощрителна оценка, допълнения.
Нагледни учебни помагала: Глобус, илюстрации на космоса, планети,силуетно изображение на ракета, състояща се от g геометрични фигури, геометрични фигури за всеки отбор, компютър, рисунки за космоса, подготвена презентация на флашка.
Индивидуална работа:помогнете на Даша О., Богдан А. да изразят своята гледна точка по темата „Космос“; използвайте правилно съществителни и прилагателни в речта.
Предварителна работа:
Четене на художествена литература по темата „Космос“:
- Н. Носов „Непознат на Луната“
Разглеждане на илюстрации по темата „Космос“
Разговори за спътници, космически кораби, планети, звезди.
Въведение в ролевата игра „Космонавти“
Структура:
Част 1: Психологическо настроение, въвеждащ организационен момент.
Част 2: Изненадващ момент.
Част 3: Разговор, художествено изразяване.
Част 4: Физически упражнения.
Част 5: Разговор, разглеждане на илюстрации
Част 6: Резултат, самочувствие, момент на изненада.
Организационна структура на ООД
Етапи на дейност | Дейности на учителя | Детски занимания | Очаквани резултати |
Мотивиращо и стимулиращо | Психологическо настроение, въвеждащ организационен момент. Кани децата да седнат свободно и удобно за мотивация по темата за образователните дейности. Той поздравява децата и започва урока. Слайд №1 Педагог: От древни времена хората са мечтали да летят като птици. Героите от приказките са използвали всичко, за да отидат на небето. Помните ли на какво летят героите от любимите ви приказки? Но човечеството мечтае да лети не само във въздуха, но и в открития космос. Тайнственият космос привличаше хората, призовавайки ги да го разгледат и да разгадаят мистериите му. Така че нашият приказен герой искаше да научи повече за космоса и дори да отиде там. Предлага да отгатне гатанката и да разбере кой е дошъл да посети децата. Синя шапка, Жълти панталони В Цветния град Главният самохвалко. Опитах се да римувам Този кратък Само той не го направи Истински поет. Много приключения Какво му се случи Но си струва да се признае Това момче е сладко. Кой е това? Познай! Бебето се казва... (Не знам) | Заемете удобна позиция. Слушат внимателно. Проявете интерес. | Умейте да водите разговор. Мотивирайте и дайте необходимите обяснения. |
Организационни и издирвателни | Част 2: Изненадващ момент. Педагог: Момчета, Dunno наистина иска да научи повече за космоса с нас. Днес ще отидем на космическо пътешествие с любимия ви герой Dunno andнека се опитаме да разберем как хората започнаха да овладяват V за космоса и защо на 12 април празнуваме Деня на космонавтиката. Слайд №3 Възпитател: Човекът погледна към небето и си помисли: какво има по-високо там? Човек мечтаеше за космоса. Възпитател: Момчета, какво е пространството? Част 3: Разговор Космосът е много високо, където свършва въздушното пространство на Земята, започва космическото пространство. Там птиците не летят. Там не могат да летят самолети. Небето там е напълно черно. А в черното небе има слънцето, звездите и луната. В космоса няма въздух. За да се сбъдне мечтата на човек да лети в космоса, беше необходимо да се работи много, да се изучават различни науки и беше необходимо да се измисли самолет, който да може да отиде в космоса. Слайд № 4 И ето ги първите успехи в изследването на космоса. На 4 октомври 1957 г. - това беше през миналия, двадесети век, от Москва се чу съобщение за изстрелването на първия спътник на Земята. Науката за космически полети се разви и се появи нова дума - космонавтика. Слайд № 5 Слайд № 6 И ето, ние отново се гордеем с нашата Родина. Вторият изкуствен спътник се издигна в небето. Той отнесе куче в космоса за първи път - първото живо същество. Слайд № 7 Защо мислите, че кучето излетя първо, а не човекът? Учени мечтаеха за човешки полет в космоса. Кучетата Малишка, Албина, Белянка, Белка и Стрелка и други са били в космоса. Те са били обучавани дълго време. За тях са изработени специални скафандри и шлемове. Момчета, какво е скафандър? Слайд № 8 Вос: Космически кораби прелетяха около Земята и се върнаха безопасно на земята. Слайд № 9 Част 4: ФИЗМИНУТКА Момчета, за да живеете и работите в космически кораб, трябва да сте много образован и здрав човек. Трябва да преминете специално обучение. Искате ли да станете астронавт? Слайд №10 Вос: На 12 април 1961 г. космическият кораб, спътникът Восток, изстреля от космодрума Байконур. Неговият пилот беше мъж, Юрий Алексеевич Гагарин. Той беше първият човек, излязъл в космоса и облетял Земята. Слайд № 11 Слайд №12 Той кани момчетата да помогнат на Dunno да построи ракета. Педагог: Момчета, пред вас има различни геометрични фигури, предлагам ви да направите ракета от тях. За да направите това, разгледайте готова проба и я използвайте, за да направите ракета. Сбогува се с деца от 4 до 5 години, продължава урока с деца от 5 до 6 години. Слайд № 13 Част 5: Разговор, разглеждане на илюстрации. Разглеждане на илюстрациите „Земята от космоса“. Слайд № 14-17 Вос-л: Страната ни първа проправи пътя към звездите. Ехото от космическото изстрелване отекна из цялата планета, предизвиквайки възхищението на хората на Земята. | Те се радват на появата на приказния герой Dunno. Те отговарят. Слушайте внимателно разказа на учителя. Вижте демонстрация на презентацията. Отговори на въпросите. Проявете интерес. Ходене на място Наведи се напред. Огъват се наляво и надясно. Те клякат, скачат, тичат. Продължете да слушате внимателно историята на учителя. Те обмислят. Те се съгласяват да помогнат на героя. Направете ракета от геометрични фигури. Деца от 4 до 5 години се сбогуват с Dunno. Разглеждане на илюстрацията „Земята от космоса“ | Децата се интересуват от предложението на учителя. Въвлечен в игрова ситуация. Изразете своята гледна точка Мотивирайте и дайте необходимите обяснения. Умеят да се ориентират в пространството и да извършват основни видове движения. Децата разбират, че трябва да бъдат приятелски настроени и да живеят в мир с всички. Познават геометричните фигури. Развиване фини двигателни умения на ръцете на децата. Умеят да разсъждават и да дават необходимите обяснения, когато разглеждат илюстрациите. |
Рефлексивно-изправителен | В заключение той предлага да познаете гатанки за космоса. ПЪЗЕЛИ. Няма начало, няма край Без тила, без лице. Всички знаят, и млади, и стари, Че тя е огромна топка. (Земя) Скита сам Огнено око. Навсякъде се случва Погледът те топли. (слънце) Вървя по небето през нощта, Аз слабо осветявам земята. Скучно ми е, скучно ми е сама, И аз се казвам..... (Луна). Той не е пилот, не е пилот, Той не лети със самолет, И огромна ракета Деца, кой, кажете ми, е това? (Астронавт) Тя разпери алената си опашка, Отлетя в ято от звезди. Нашите хора го построиха Междупланетен……(Ракета). Нашите мечти се сбъдват: Ще го дадат по телевизията Как се движите по Сатурн? В пространство…..(скафандър). Той предлага да се сбогува с приказния герой Dunno и да го покани да ги посети отново. | Слушайте внимателно гатанките. Те се досещат. Децата мислят и изразяват своите предложения как да се сбогуват (ръкуват се, дават нещо, да се усмихват и т.н.). Кажете сбогом на Dunno. | Децата разбират, че трябва да бъдат приятелски настроени и учтиви. |
Общинско учебно заведение „ОУ с. Кр. Кудрявка, Балашовски район, Саратовска област"
Структурно звено „Детска градина „Флагък”
РЕЗЮМЕ
ПРОДЪЛЖАВАЩА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ
ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЛАСТ „ПОЗНАНИЕ“
ПРЕДМЕТ: " ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА КОСМОСА"
Възпитател: Руднева Е.А.
2016 учебна година
Бележки за уроците за деня на космонавтиката.
Обобщение на урока за Деня на космонавтиката
Мишена:
Запознайте децата с руския празник - Ден космонавтика, герои пространство
Възпитавайте чувство на патриотизъм и гордост в героите на сънародниците
Задачи:
Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за пространство, датата на първия полет на Юрий Гагарин през пространство
Допринасят за активирането на познавателната дейност на учениците;
Да възпитава трудолюбие, търпение, постоянство, любопитство, взаимопомощ и умение за работа в екип.
Декор:
На дъската висят портрети космонавти, картини изобразяващи полет в пространство.
Педагог: Здравейте деца! Днес ще имаме много интересно и необичайно събитие. клас. Ще научим за постиженията на нашите пилоти..
Нека направим апликация от пространство. 
астронавт.
Нямаше такава дума
Сред много, много хиляди думи.
Донесоха го на Земята от небето
Пилотите Гагарин и Титов.
пространствовинаги заинтересовани хора. Има ли въздух на други планети? има ли живот
А ето и учените под ръководството дизайнер C. Корольов изобретил първия сателит, инсталирал инструменти върху него, пуснал го в него пространство. Полетът беше успешен. Учените решили да повторят полета, но с живи същества на борда - това били две кучета - харесвания: Белка и Стрелка, които се завърнаха благополучно на Земята. И тогава учените решиха да изпълнят своята заветна мечта - да изпратят човек пространство.
На 12 април 2017 г. се навършват 56 години от първия полет на човек в пространство. И нашият сънародник Юрий Алексеевич Гагарин го направи. 108 минути, прекарани в пространствопроправи пътя за други изследователи космическо пространство. За кратко време от момента на първия полет до пространствочовек посети Луната, изследва почти всички планети от Слънчевата система, но този първи полет беше най-трудният и опасен. Но увереност и оптимизъм, желание за завладяване пространствопреодоля всички препятствия.
Момчета, какво мислите, че се гледа? астронавти в космоса?
деца: нашата планета, други планети, звезди.
Педагог: Точно така момчета. Но също космонавтипо време на полета те провеждат медицински и технически наблюдения, изучават повърхността на Земята и докладват на Земята за места, където се намират минерали, съобщават за приближаването на урагани, тайфуни, настъпили природни бедствия, пожари в тайгата, изясняват времето прогноза, предоставяне пространстворадио и телевизионни комуникации. Ето каква трудна и интересна работа имате космонавти. Искате ли да влезете в пространство?
деца: Да
Педагог: какво трябва да бъде космонавт(Здрав, силен, знаещ, трудолюбив, смел, издръжлив, упорит и др.) Правилно. Искате ли да ви кажа няколко теста за бъдещето? космонавти. (да)
-астронавтът седи на стол, затегнете предпазните колани и машината започва да обикаля този стол с ужасен скорост: горе, долу, там, тук.
- ето още един: Когато излита ракетата, тресе много. За да свикна, космонавтСлагат те във вибратор и треперенето започва толкова силно, че не можеш да удариш зъб.
Тестовете са много сериозни, но всичко космонавтисправя се лесно с тях. Защо мислиш? (Защото астронавтите са здрави, силен, обучен, спортува.)
всичко космонавти - майстори на спорта. Те тичат, скачат и спортуват всеки ден.
Да загреем и с теб. Игра на открито "Площадка за изстрелване на ракети"
Децата подреждат обръчите в кръг, тичат свободно около обръчите и казват думи:
Чакат ни бързи ракети
За полети на планети.
Каквото искаме
Да летим към този!
Но има една тайна в играта -
Няма място за закъснели!
Учителят премахва няколко обръча. Играта се повтаря, докато остане само един обръч.
Така загряхме. И сега ще ви кажа гатанки за пространство.
въртящ се връх, въртящ се връх,
Покажи ми друга бъчва
Няма да ви покажа другата страна
Ходя вързан... (Луна)
Няма начало, няма край
Без тила, без лице.
Всички знаят: млади и стари,
Че тя е огромна топка. (Земя)
Килимът беше постлан, грахът беше разпръснат.
Не можеш да вдигнеш килим, не можеш да береш грах... (Звездно небе)
Жълта чиния виси в небето.
Жълтата чиния дава на всички топлина. (слънце)
Браво момчета, които познаха всичко. Хайде да изиграем една игра за довиждане « астронавти »
Едно-две, има ракета - децата вдигат ръце нагоре
Три или четири, излитане скоро - разтворени ръце отстрани
За да достигнеш слънцето - кръг с ръце
За космонавтиима нужда от година - слага ръце на бузите си, клати глава
Но на пътя не се страхуваме - ръце встрани, накланяне на тялото надясно и наляво
Всеки от нас е спортист - свиваме лакти
Летейки над земята, те разперват ръце настрани
Да я поздравим - те вдигат ръце нагоре и махат за сбогом И сега ние с теб кацнахме на земята. Здравейте, нашата родна планета!
Здравей нашата родна Земя! 
Благодаря за вниманието!
Обобщение на урока „Детето и светът около нас“
Предмет:"Как човек полетя в космоса"
Мишена:
Да се формират идеи на децата за празника на Деня на космонавтиката и авиацията.
Запознайте децата с историята на изследването на космоса.
Разширете знанията на децата за първия астронавт в света, за първите животни в космоса.
Събудете интерес към пространството, научете замислено и внимателно слушане.
Възпитаване на патриотизъм, чувство на гордост за родината и любов към родината.
Развивайте речта, любопитството и въображението на децата.
Обогатете и активирайте речника: космос, космодрум Байконур, Ю.А. Гагарин, центрофуга.
Оборудване:
Картини от космоса, портрет на космонавта Ю.А. Гагарин, учен, изобретател К.Е. Циолковски, снимки на първите животни: Лайка, Белка, Стрелка, видеозапис.
Прогрес на урока:
„Толкова е готино в космоса!“
Толкова е готино в космоса!
Звезди и планети
В черна безтегловност
Бавно плаващ
Толкова е готино в космоса!
Остри ракети
С голяма скорост
Бързат насам-натам. (О. Ахметова)
Педагог: За какво се говори в това стихотворение?
(отговорите на децата)
Педагог:
Днес ще говорим за космоса и астронавтите. Ще разберете защо 12 април се отбелязва като Ден на космонавтиката и авиацията.
Човекът винаги се е стремял да завладее космоса и е мечтал да лети в открития космос. Той впери поглед в небето и се замисли как да се издигне над облаците и да разбере какво има там. Те се издигнаха в небето с балони с горещ въздух, планери и дирижабли (покажете илюстрации).
Те предложиха да се използват магнити и пистолет
Педагог:Хора, на какво може да полети човек в космоса?
(отговорите на децата)
Педагог:Точно така, на ракета. Но по това време такава ракета за пътуване в открития космос все още не беше построена. Но дълго време никой не обърна внимание на ракетата с прах. Те са били използвани за фойерверки, за сигнализация и във военните дела (покажи илюстрация).
Първият, който видя в ракета снаряд, способен да пренесе човек в междупланетните пространства, беше великият руски учен, изобретателят Константин Едуардович Циолковски. (показва портрет на К. Е. Циолковски).
Една ракета не се нуждае от въздух. Това означава, че може да лети в пустотата, в космоса. Ракетата може да достигне огромна скорост.
Но създаването на космическа ракета се оказа невероятно трудно.
Ракетата трябваше да има мощен двигател и дори повече от един, кабина за астронавти, контролни инструменти и голям запас от гориво.
Педагог:Момчета, предлагам ви да изобразите космоса и ракета, летяща в него.
Дидактическа игра: „Толкова е готино в космоса!“
Всяко дете има комплект „Танграм” на масата, с помощта на който децата правят картина на тема „Космос”.
Педагог:Но хората все още мечтаеха да излязат в космоса. И така в Русия, страната, в която живеем, се роди момче в семейство на обикновени хора. Момчето беше наречено Юра. (показва портрет на Ю. Гагарин в детство).Юра беше привлечен от знанието, искаше да учи. Любимите ми предмети в училище бяха математика, история и литература. Винаги намираше време за физическо възпитание и спорт, играеше баскетбол и плуваше. През зимата обичаше да кара ски. Тогава много момчета искаха да летят, да станат пилоти. Юра също мечтаеше за рая.
Като дете много хора са мечтали
Полети в звездния космос.
Така че от това звездно разстояние
Огледайте нашата земя. (В. Крякин)
Педагог:След като е призован в армията, Юрий Гагарин постъпва в авиационно училище, лети, посещава клуб по летене и скача с парашут. Записан е в първия отряд космонавти. Мечтата на Юрий Гагарин се сбъдна.
Педагог:Момчета, за какво мечтаеше Юрий Гагарин като дете?
(отговорите на децата)
Педагог:Подготвяхме се за полета в космоса много дълго време. Учени, дизайнери на тестове и хора от много други професии са работили за създаването на космически кораб. Те вече са се научили да строят самолети. И първите, които летяха в тях, не бяха хора, а животни: плъхове, шимпанзета, кучета. Първото животно, изстреляно в околоземна орбита, беше кучето Лайка. (покажи илюстрация)
Педагог:Бездомните животни са избрани за космически полети, защото породистите кучета са глезени и не са достатъчно издръжливи. След полета на кучето Лайка, други кучета излетяха в космоса и успешно се върнаха на земята. Те се казват Белка и Стрелка. (показва илюстрации)
И едва след като други кучета бяха в космоса, там беше изпратен човек. Изборът на космонавт отне много време.
Педагог:Момчета, може ли някой да лети в космоса? Или специално обучени, подготвени и тествани?
(отговорите на децата)
Физкултурна минута "Космос"
Едно две три четири пет, (ходене на място)
Отново летим в космоса (съединете ръцете си над главата)
Откъсвам се от Земята, (скок)
Стигам до луната (ръце встрани, завъртете се)
Ще го окачим в орбита, (размахвайте ръцете си напред и назад)
И отново бързаме за вкъщи. (ходене на място)
Педагог:За да се установи дали кандидат-космонавтите отговарят на всички изисквания, те се подлагат на дълъг и обстоен преглед от лекарска комисия. Провежда се следният експеримент: човек се поставя в специална центрофуга (покажи илюстрация),и той се върти в него известно време. Ако тялото на астронавта се справи с тази задача, тогава той ще се чувства добре в космоса.
Педагог:Момчета, какъв трябва да бъде един истински астронавт?
(отговорите на децата)
Педагог:Точно така, той трябва да е физически силен, смел, смел, най-решителен, събран. Юрий Гагарин притежаваше тези качества. Затова беше решено първият космонавт да бъде Юрий Алексеевич Гагарин. И ето че дойде решителният ден. (видео показване)
В космическа ракета
С името "Изток"
Той е първият на планетата
Успях да се издигна до звездите
Пее песни за това
Пролетни капки
Ще бъдем заедно завинаги
Гагарин и април. ( В. Степанов)
Педагог:На 12 април 1961 г. спътникът "Восток" с първия космонавт в света обикаля земното кълбо и се завръща благополучно на земята. Всички хора поздравиха Ю.А. Гагарин, син на Земята, гражданин на Вселената. И оттогава целият свят отбелязва това значимо събитие всяка година на 12 април - Денят на космонавтиката.
Сега е дадена история
Цялото човечество излита.
От космоса Юрий Гагарин
Превръща се в народна легенда. (А. Жаро)
Обобщение на урока.
Обобщение на преките образователни дейности в средната група по темата
"Ден на космонавтиката"
технология : здравословно и мултимедийно.
Мишена: запознайте децата с Деня на космонавтиката
Задачи:
- Привличане на деца в събития от национално значение.
- Възпитаване у децата на чувство на благодарност към хората за тяхната работа чрез среща с първите хора, изследователи на космоса.
- Представете имената на планетите от Слънчевата система.
- Развитие на свързана реч.
- Култивирайте доброта, чувство на любов към хората и уважение към по-възрастните.
Прогрес на урока:
Момчета, днес празнуваме празник, посветен на първия в света полет на човек в космоса!
Знаете ли името на първия човек, излетял в космоса?
Да, името му беше Юрий Гагарин (слайд).
Точно така, на 12 април 1961 г. Юрий Алексеевич Гагарин излита в космоса. Цялата страна се зарадва на това събитие. Хората излязоха на улицата и се поздравиха.
Как мислите, как се казва професията на човек, който лети в космоса?
Това е космонавт.
Въпреки това, няколко години преди това събитие, кучето Лайка беше първото, което пътува в космоса на 3 ноември 1957 г. (слайд). Други кучета полетяха след нея. Може би някои от вас знаят имената на тези известни кучета?
След хъскито последваха деца, Белка и Стрелка (слайд)
Момчета, как мислите, може ли само мъжът да бъде космонавт или и жените могат да летят в космоса? (Отговорите на децата).
Първата жена космонавт е Валентина Терешкова.
Оттогава много астронавти от различни страни са били в космоса. Въпреки че са минали много години, все още сме в началото на космическата ера. Учените са открили, че нашата планета Земя се върти около огромна звезда, Слънцето. Хората също научиха, че нашата планета и няколко други са част от слънчевата система. Открити са общо 9 планети и една звезда – Слънцето.
Предлагам ви да играете играта "Ракети"
Бързи ракети ни чакат,
За разходки по планетите.
Каквото искаме
Ще летим до този.
Но има една тайна в играта
Няма място за закъснели.
Е, да се върнем към нашата слънчева система. Вече знаете името на нашата планета, но знаете ли как се наричат другите планети? (Отговорите на децата)
Е, за да разберете имената, предлагам да слушате стихотворението на Аркадий Хайт за планетите:
Всеки от нас може да назове всички планети по ред:
веднъж - Меркурий,
две - Венера,
три - Земята,
четири - Марс!
пет - Меркурий,
шест - Сатурн,
седем - Уран,
осмо - Нептун.
И деветата планета - наречена Плутон!
Нека се опитаме да го научим (децата учат стихотворението заедно с учителя).
Момчета, знаете ли, че само на нашата планета Земя има живот. Това прави нашата планета уникална. Спътникът на нашата планета се нарича Луна. Луната също има своя особеност, тя променя външния си вид всеки ден. Или ни се вижда като буквата „C“, след това изглежда като палачинка, след това отново се превръща в буквата „C“. Това се дължи на факта, че нашата планета Земя се върти през цялото време и поради нейното въртене можем да видим или цялата Луна, или част от нея.
Момчета, какво ви беше интересно? Какво си спомняте най-много?
Е, сега ви предлагам да рисувате картини на тема космос. Децата рисуват, а учителят чете стихотворениеот Владимир Степанов
Юрий Гагарин:
В космическа ракета
С името "Изток"
Той е първият на планетата
Успях да се издигна до звездите.
Пее песни за това
Пролетни капки:
Ще бъдем заедно завинаги
Гагарин и април.
На финала е подредена изложба на детски рисунки.
Преглед:
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Презентация за директни образователни дейности в средната група Ден на космонавтиката
Цел: запознаване на децата с Деня на космонавтиката. Цели: Включване на децата в събития от национално значение. Възпитаване у децата на чувство на благодарност към хората за тяхната работа чрез среща с първите хора, изследователи на космоса. Представете имената на планетите от Слънчевата система. Развитие на свързана реч. Култивирайте доброта, чувство на любов към хората и уважение към по-възрастните.
Белка и Стрелка
Първата жена космонавт – Валентина Терешкова
слънчева система
Игра "Ракети" Очакват ни бързи ракети, За разходки по планетите. Който и да искаме, ще летим до него. Но има една тайна в играта.Няма място за закъснели.
Лунен спътник на планетата Земя
„Ден на космонавтиката“
(интегрирани организационни и образователни дейности)
Образователни области:"Познание", "Комуникация",
"Художествена литература", "Музика", "Физическо възпитание"
Предварителна работа:Разговор с деца в подгрупи и индивидуално по темата „Космос“, разглеждане на илюстрации, игра на печатна настолна игра „Звездно небе“ с деца, консултации с родители.
Задачи:
1. Насърчаване на интереса на децата към астронавтите; научете ги да се възхищават на героичния си труд, да се гордеят, че първият космонавт е руснак. Разширете разбирането си за космически полети.
2. Да затвърдим знанията на децата, че живеем на планетата Земя; има други планети, звезди, съзвездия в космоса.
3. Активирайте речника с прилагателни, обозначаващи характеристики на предмети; подобряване на способността за координиране на съществителни имена с прилагателни.
4. Обогатете музикалния опит на децата. Развийте емоционална отзивчивост към музиката.
5. Продължете да укрепвате способността да решавате кръстословица, да разделяте думите на звуци.
6. Подобряване на уменията за броене в рамките на 20, консолидиране на разбирането за връзките между числата.
7. Продължете да развивате интереса на децата към художествената и образователната литература. Развивайте творческо въображение.
8. Развивайте сръчност и скорост на реакция, координация на движенията.
Материали:
1. Илюстрации по темата „Космос“ (портрети на астронавти, видове ракети, сателити, звездно небе, диаграма на планети).
2. Записване на песни за космонавтите („Аз съм Земя“ от В. Мурадели, Е. Долматов.)
3. Хартиени ракети според броя на децата.
4. Модел с астронавт и извънземни.
Част 1.
За да поставите децата в положително настроение по темата „Космос“, играйте играта „Ракети“.
На масата има подредени хартиени „ракети“, една или две по-малко от децата.
Децата вървят в кръг, отговаряйки на думите „няма място за закъснели“ с „ракети“.
Чакат ни бързи ракети
За разходки по планетите,
Каквото искаме
Да летим към този!
Но има една тайна в играта -
Няма място за закъснели.
Повторете играта 2-3 пъти, като премахвате 1-2 „ракети“ всеки път. Поканете децата да преброят колко деца и колко „ракети“ има, има ли достатъчно „ракети“ за всички, ако не, колко по-малко са.
Разговор с деца.
Педагог. Момчета, знаете ли какъв важен ден ще бъде скоро?
Педагог:показва портрет на Ю. А. Гагарин и пита:
знаеш ли кой е това Разкажете ни какво знаете за Ю. А. Гагарин.
деца: Ю. А. Гагарин е първият човек, летял в космоса.
Той се издигна високо, високо над земята в космически кораб. Хората, които летят в космоса, се наричат пилоти - космонавти.
Педагог:Четене на историята „Първи в космоса“ от В. Бороздин.
Педагог:Да си космонавт е не само почтено, но и много трудно.
Трябва да сте смели, решителни, упорити, изобретателни и най-важното - всестранно образовани.
Учителят посочва илюстрация с ракета и казва:
„Космическият кораб е оборудван с много сложно оборудване и астронавтът трябва да го познава перфектно, за да може да работи с него и в случай на повреда спешно да го ремонтира.
Астронавтите летят в космоса, за да провеждат научни изследвания; Те изучават климата на Земята, други планети, изучават как се държат растенията при нулева гравитация и провеждат много други полезни изследвания.
Учителят разглежда илюстрациите с децата.
Въпроси към децата:
1) Назовете първата жена космонавт (Валентина Терешкова)
2) Кой космонавт е първият, който излезе в открития космос (Алексей Леонов)
3) Помните ли кои животни първи излетяха в космоса? (кучета: Лайка, а след това Белка и Стрелка)
Педагог: За космонавтите са написани много стихове и песни.
Включва запис на песента „Аз съм Земята” по музика. В. Мурадели, думи Е. Долматов.
Задава въпроси относно текста на песента.
Учителят кани децата да решават кръстословица и задава гатанки.
Децата трябва да дешифрират отговорите на гатанки в звуци. Тези, които знаят как да пишат, могат самостоятелно да въведат отговорите в кръстословицата.
1. Бездънен океан,
Безкрайният океан
Безвъздушно, тъмно
И необикновено
В него живеят вселени,
Звезди и комети,
Има и обитаеми
Може би планети. (интервал)
2. На дирижабъл,
Космически, послушен,
Изпреварваме вятъра
Караме (ракета)
3. Жълта чиния
Виси в небето
Жълта чиния
Дава топлина на всички. (слънце)
4. Леден предмет лети,
Опашката му е ивица светлина,
И името на обекта е (комета)
5. Осветява пътя през нощта,
Не позволява на звездите да спят,
Нека всички спят, тя няма време за сън,
Няма да заспи в небето (луната)
Част 2.
Физкултурна минута:„Предай памука“
Децата стоят в кръг. Първото дете пляска пред себе си, след това пляска по дланта на съседа и така в кръг.
Учителят и децата разглеждат звездната карта.
Питане на въпроси.
Намерете съзвездието Голяма мечка. Колко звезди има в това съзвездие? (седем)
Коя е най-ярката звезда в Северното полукълбо? (полярен)
Колко планети има в слънчевата система? (седем)
Кои познавате? (Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн,
Уран, Нептун, Плутон.
Педагог: И какви други звезди и съзвездия научаваме от стихотворението на В. П. Лепилов „Космическа приказка“?
Чете стихотворение.
Педагог: Момчета, нека да играем с вас.
Въвежда модел с „астронавт“ и „извънземни“,
Те го смятат с деца.
Представете си, че сте астронавти. Пристигнали сте на непозната планета, където сте посрещнати от извънземни. Те не знаят земния език и трябва да показвате с жестове, че сте от планетата Земя и сте пристигнали с мир.
Децата импровизират.
След играта учителят обобщава какво ново и интересно са научили децата.
Самоанализ на урока.
1. Задачите и целите на тази образователна дейност бяха почти всички изпълнени.
2. Реализирани са всички посочени образователни направления.
3. Децата се интересуваха от тази тема и активно отговаряха на въпроси.
4. Децата имаха емоционално – положителна нагласа при слушане на песента и при участие в играта.
1. Опитайте се да поканите по-малко активните деца в диалог.
2. Провеждайте индивидуална работа с деца, които не са усвоили напълно темата на урока.
