সরাসরি বক্তৃতায় কমা কখন ব্যবহার করবেন। সরাসরি বক্তৃতা: নিদর্শন এবং বিরাম চিহ্ন

রাশিয়ান ভাষায়, একটি পাঠ্যে কারও শব্দ বোঝাতে, একটি সিনট্যাকটিক কাঠামো যেমন সরাসরি বক্তৃতা ব্যবহার করা হয়। ডায়াগ্রামগুলি (তাদের মধ্যে চারটি আছে) স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে যে কোন চিহ্নগুলি স্থাপন করা হয়েছে এবং কোথায়। এটি বোঝার জন্য, আপনাকে তাদের মধ্যে নির্দেশিত সংক্ষিপ্ত রূপগুলি বুঝতে হবে।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতা এবং পরোক্ষ বক্তৃতার মধ্যে পার্থক্য

আপনি যে ব্যক্তির বক্তব্য উচ্চারণ করেন তার পক্ষে (এটি সরাসরি বক্তৃতা) বা তৃতীয় ব্যক্তির কাছ থেকে রিপোর্ট করতে পারেন এবং তারপরে এটি পরোক্ষ হবে। নিবন্ধে আমরা আরও বিশদে প্রথম বিকল্পটি বিবেচনা করব। প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতার ধরণগুলি আলাদা, যেহেতু সেগুলি পাঠ্যের মধ্যে আলাদাভাবে ডিজাইন করা এবং শোনানো হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ:

• "আমি আজ কাজ থেকে দেরী করে বাড়ি ফিরব," আমার মা বললেন।. মা যা বলেছেন তা প্রতিফলিত করে, ব্যক্তিগতভাবে তার কাছ থেকে তথ্য পৌঁছে দেয়। এই ক্ষেত্রে, সরাসরি বক্তৃতার স্কিমটি যিনি কথা বলেন এবং নিজেই বিষয়বস্তুতে বিভক্ত।
• মা বলল আজকে কাজ থেকে দেরি হবে. এই সংস্করণে, স্পিকারের পক্ষ থেকে শব্দগুলি জানানো হয় না। লিখিতভাবে, পরোক্ষ বক্তৃতা হল এমন একটি যেখানে লেখকের শব্দগুলি প্রথমে আসে এবং এটির প্রধান অংশ।

সরাসরি বক্তৃতা প্রেরণের জন্য 4 টি স্কিম রয়েছে, যাতে নিম্নলিখিত স্বরলিপি ব্যবহার করা হয়:

• P - বড় অক্ষর নির্দেশ করে যা দিয়ে সরাসরি বক্তৃতা শুরু হয়।
• p - মানে একটি ছোট অক্ষর দিয়ে বক্তৃতা শুরু করা।
• A হল বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া লেখকের শব্দ।
• a একটি ছোট হাতের অক্ষর।

কোন স্বরলিপি ব্যবহার করা হয় এবং সেগুলি চিত্রে কোথায় উপস্থিত হয় তার উপর নির্ভর করে একটি বাক্য গঠন করা যেতে পারে। যা এটির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে বা, বিপরীতভাবে, বিদ্যমান পাঠ্যটি আপনাকে এটিকে পরিকল্পিতভাবে আঁকার অনুমতি দেবে।

পাঠ্যের শুরুতে সরাসরি বক্তৃতা

সরাসরি বক্তৃতার স্কিমগুলি, যেখানে এটি লেখকের কথার আগে থাকে, এইরকম দেখায়:

• "পি", - ক.
• "পি?" - ক.
• "পি!" - ক.

যদি লেখকের শব্দগুলি সরাসরি বক্তৃতার আগে থাকে, তবে নিয়মগুলি (ডায়াগ্রামটি এটি দেখায়) এটিকে উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে আবদ্ধ করতে হবে এবং তাদের মধ্যে একটি বিরাম চিহ্ন স্থাপন করতে হবে যা বিবৃতির আবেগগত অর্থের সাথে মিলে যায়। যদি এটি বর্ণনামূলক হয়, তবে অংশগুলি একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়। যখন বক্তৃতায় একটি প্রশ্নবোধক বা বিস্ময়কর আবেগ থাকে, তখন চিহ্নগুলি স্থাপন করা হয় যা বাক্যটির প্রদত্ত শৈলীগত রঙ বোঝায়। উদাহরণ স্বরূপ:

• "আমরা গ্রীষ্মে সমুদ্রে যাচ্ছি," মেয়েটি বলল।
• "আমরা কি গ্রীষ্মে সমুদ্রে যাচ্ছি?" -মেয়েটিকে জিজ্ঞেস করলো।
• "আমরা গ্রীষ্মে সমুদ্রে যাচ্ছি!" - মেয়েটি আনন্দে চিৎকার করে উঠল.

এই উদাহরণগুলিতে, প্রত্যক্ষ বক্তৃতার একই বিষয়বস্তু বিভিন্ন সংবেদনশীল অর্থের সাথে প্রকাশ করা হয়। এই পরিবর্তন অনুসারে লেখকের কথাও পরিবর্তিত হয়।

বক্তৃতার শুরুতেই লেখকের কথা

সরাসরি বক্তৃতা প্যাটার্ন (নীচে উদাহরণ সহ), যেখানে লেখকের শব্দগুলি একটি সিনট্যাকটিক নির্মাণ শুরু করে, যখন বক্তাকে নির্দেশ করা গুরুত্বপূর্ণ তখন ব্যবহার করা হয়। তারা এই মত দেখায়:

• A: "P"।
• A: "P?"
• A: "P!"

ডায়াগ্রামগুলি দেখায় যে লেখকের শব্দগুলি যেগুলি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, যেহেতু সেগুলি বাক্যের শুরুতে রয়েছে, একটি কোলন দ্বারা অনুসরণ করা আবশ্যক৷ উভয় পক্ষের সরাসরি বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্ন দ্বারা আচ্ছাদিত এবং একটি স্বাধীন সিনট্যাকটিক নির্মাণ হিসাবে একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। শেষে পাঠ্যের আবেগীয় বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি পাঠ্য রয়েছে। উদাহরণ স্বরূপ:

• ছেলেটি উঠে এসে শান্ত গলায় বলল, "আমার অসুস্থ মায়ের বাড়িতে যেতে হবে।"এই উদাহরণে, সরাসরি বক্তৃতা লেখকের শব্দের পরে অবস্থিত এবং একটি নিরপেক্ষ রঙ আছে, তাই শেষে একটি সময়কাল আছে।
• ক্ষোভের একটি কান্না তার ঠোঁট এড়িয়ে গেল: "তুমি কীভাবে এই অন্যায় লক্ষ্য করতে পারছ না!"বাক্যটিতে একটি আবেগপূর্ণ অভিব্যক্তিপূর্ণ সুর রয়েছে, যা তীব্র ক্ষোভ প্রকাশ করে। অতএব, সরাসরি বক্তৃতা, যা লেখকের শব্দের পিছনে দাঁড়িয়ে থাকে এবং উদ্ধৃতি চিহ্নে স্থাপন করা হয়, একটি বিস্ময় চিহ্ন দিয়ে শেষ হয়।

• মেয়েটি অবাক হয়ে তার দিকে তাকাল: "কেন আপনি আমাদের সাথে ক্যাম্পিং করতে চান না?"যদিও লেখকের শব্দগুলি অবাক হওয়ার মতো আবেগকে নির্দেশ করে, সরাসরি বক্তৃতাটি একটি প্রশ্নের আকারে শোনায়, তাই শেষে রয়েছে

এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ: লেখকের কথার পিছনে সরাসরি বক্তৃতা সর্বদা একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয় এবং একটি কোলন দ্বারা তাদের থেকে পৃথক করা হয়।

তৃতীয় স্কিম

• "P, - a, - p।"
• “পি, - ক. - পি"।

চিত্রগুলি দেখায় যে সরাসরি বক্তৃতা লেখকের শব্দ দ্বারা 2 ভাগে বিভক্ত। এই বাক্যগুলির বিরাম চিহ্নগুলি এমন যে তারা সর্বদা হাইফেন দ্বারা উভয় পক্ষের সরাসরি বক্তৃতা থেকে পৃথক থাকে। যদি লেখকের কথার পরে একটি কমা স্থাপন করা হয় তবে সরাসরি বক্তৃতার ধারাবাহিকতা একটি ছোট অক্ষর দিয়ে লেখা হয় এবং যদি একটি সময় থাকে তবে এটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে একটি নতুন বাক্য হিসাবে শুরু হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

• "আমি তোমাকে আগামীকাল তুলে নেব," ইয়েগোর গাড়িতে উঠে বলল, "অতি ঘুমাও না।"
• "মা খুব ভোরে আসে," বাবা মনে করিয়ে দিলেন। "আপনাকে আগে থেকেই ট্যাক্সি অর্ডার করতে হবে।"
• "আপনি এখানে কি করছেন? - মারিয়া জিজ্ঞেস করল। "আপনার কি বক্তৃতায় থাকা উচিত নয়?"
• “কত জেদি তুমি! - স্বেতা চিৎকার করে বলল। "আমি তোমাকে আর দেখতে চাই না!"

গুরুত্বপূর্ণ: যদিও শেষ দুটি উদাহরণে সরাসরি বক্তৃতার প্রাথমিক অংশটি কমা দিয়ে শেষ হয় না, তবে প্রশ্নবোধক চিহ্ন এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন দিয়ে, লেখকের শব্দগুলি একটি ছোট অক্ষর দিয়ে লেখা হয়।

লেখকের শব্দের মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা

প্রত্যক্ষ বক্তৃতার চতুর্থ চিত্রটি ব্যাখ্যা করে যে লেখকের শব্দের মধ্যে দাঁড়ালে কী চিহ্নগুলি স্থাপন করা হয়।

• A: "P" - ক.
• A: "P?" - ক.
• A: "P!" - ক.

উদাহরণ স্বরূপ:

• ঘোষণাকারী বললেন, "আজ খবরে" এবং কিছু কারণে তিনি বিচলিত হয়ে পড়েন।
• দূর থেকে একটা প্রতিধ্বনি ভেসে এলো: "তুমি কোথায়?" - এবং এটি আবার শান্ত হয়ে গেল।
• ভাই অভদ্রভাবে উত্তর দিলেন: "এটা আপনার কাজ নয়!" - এবং দ্রুত দরজা দিয়ে বেরিয়ে গেল.

আপনি শুধুমাত্র উপরে তালিকাভুক্ত স্কিমগুলিতে নিজেকে সীমাবদ্ধ করতে পারবেন না, যেহেতু সরাসরি বক্তৃতায় যেকোন সংখ্যক বাক্য থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ:

"কত ভাল! - দাদী চিৎকার করে বললেন, "আমি ভেবেছিলাম আমরা কখনই বাড়ি ফিরব না।" আমি মৃত ক্লান্ত". এই সিনট্যাকটিক নির্মাণের স্কিমটি নিম্নরূপ:

"পি! - ক, - পি।

রাশিয়ান ভাষা খুব অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং 4টি শাস্ত্রীয় স্কিমগুলিতে ফিট করার চেয়ে লেখার মধ্যে আরও অনেক কিছু রয়েছে। সরাসরি বক্তৃতা এবং এর ব্যবহারের প্রাথমিক ধারণাগুলি জেনে আপনি যে কোনও জটিলতার একটি বাক্য রচনা করতে পারেন।

অন্য কারো বক্তৃতা- এগুলি লেখকের বর্ণনায় অন্তর্ভুক্ত অন্যান্য ব্যক্তির বিবৃতি। যে সকল শব্দ অন্য কারো বক্তৃতার পরিচয় দেয় তাকে লেখকের শব্দ বা লেখকের শব্দ বলে।

অন্য কারো বক্তৃতা প্রেরণের পদ্ধতি

অন্য কারো বক্তৃতা প্রেরণের জন্য নিম্নলিখিত পদ্ধতি রয়েছে:

1) সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি পরিবর্তন ছাড়াই এটি বোঝাতে।

উদাহরণ স্বরূপ: মিশা জিজ্ঞেস করল: Vitya, আমাকে এই বই দিন».

2) পরিবর্তন সহ অন্য কারো বক্তৃতা বোঝাতে পরোক্ষ বক্তৃতা সহ জটিল বাক্য।

উদাহরণ স্বরূপ: মিশা জিজ্ঞেস করল যাতে ভিটিয়া তাকে একটি বই দেয় .

3) অন্য কারো বক্তৃতার বিষয়ের নামকরণের সংযোজন সহ সাধারণ বাক্য।

উদাহরণ স্বরূপ: আর অনেকদিন ধরে দাদা লাঙ্গলের তিক্ততা সম্পর্কেসে দুঃখের সাথে কথা বলল।(এন. নেক্রাসভ।)

4) বার্তার উৎস জানাতে সূচনামূলক শব্দ এবং সূচনামূলক বাক্য সহ বাক্য।

উদাহরণ স্বরূপ: কবিরা যেমন বলেন, জীবনের শরৎ শুরু হয়েছে।(কে. পাস্তভস্কি।)

অন্য কারো বক্তৃতা প্রেরণের বিভিন্ন উপায় হল সিনট্যাটিক প্রতিশব্দ এবং একে অপরকে প্রতিস্থাপন করতে পারে।

সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্য

প্রত্যক্ষ উক্তি- এটি লেখকের পাঠে অন্তর্ভুক্ত ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের একটি গোষ্ঠীর দ্বারা একটি বিবৃতির একটি মৌখিক পুনরুত্পাদন৷

প্রত্যক্ষ বক্তৃতায়, অন্য কারও বক্তৃতার বৈশিষ্ট্যগুলি সংরক্ষিত থাকে, তাই এতে নির্দেশক এবং অপরিহার্য মেজাজের 1 ম এবং 2 য় ব্যক্তি, 1 ম এবং 2 য় ব্যক্তির সর্বনাম, ঠিকানা, অসম্পূর্ণ বাক্য, ইন্টারজেকশন এবং কণার আকারে ক্রিয়াপদ থাকতে পারে।

সরাসরি বক্তৃতায় একটি নয়, বেশ কয়েকটি বাক্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

লেখকের বক্তব্য এবং সরাসরি বক্তৃতার মধ্যে ব্যাকরণগত সংযোগ স্বর দ্বারা প্রকাশ করা হয়। উপরন্তু, এই সংযোগটি ক্রিয়াপদের সাহায্যে তৈরি করা হয় যা সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তন করে: কথা বলা, লক্ষ্য করা, চিৎকার করা ইত্যাদি। এগুলি কথা বলা এবং চিন্তা করার আভিধানিক অর্থ সহ ক্রিয়া। এখানে তাদের কিছু: বলুন, বলুন, বলুন, পুনরাবৃত্তি করুন, আদেশ করুন, লক্ষ্য করুন, জিজ্ঞাসা করুন, ফিসফিস করুন, জিজ্ঞাসা করুন, উত্তর দিন, চিৎকার করুন, চিৎকার করুন, ভাবুন, অনুমান করুন, সিদ্ধান্ত নিন, স্বপ্ন দেখুন.

প্রায়শই শব্দের কাজ যা সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তন করে তা ক্রিয়াপদের দ্বারা সঞ্চালিত হয় যা একটি বার্তা প্রকাশের উপায় বা বক্তৃতার সাথে থাকা অনুভূতিগুলিকে বোঝায়।

উদাহরণ স্বরূপ: টেলিগ্রাফ, সংকেত, বিক্ষুব্ধ হন, আনন্দ করুন, হাসুন, একটি টেলিগ্রাম গ্রহণ করুন: তীরে একটি আগুন জ্বলছিল: "এখানে পাল! » (ঝলকানিকর্মের সাথে থাকে ডাকা).

লেখকের বক্তৃতার সংমিশ্রণে সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তনকারী ক্রিয়াগুলি সরাসরি বক্তৃতার আগে বা এর পরে বা এর মাঝখানে অবস্থিত হতে পারে।

উদাহরণ স্বরূপ: স্রোতের জল গেয়েছিল: "বসন্ত আসছে!" "নদীর বরফ কি শীঘ্রই ভেঙ্গে যাবে?" - ভোভা জিজ্ঞেস করল। "আমাদের প্রস্তুত করতে হবে," ছেলেরা সিদ্ধান্ত নিয়েছে, "স্টারলিংসের আগমনের জন্য পাখির ঘর।"

কখনও কখনও সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তন ক্রিয়া অনুপস্থিত হতে পারে.

উদাহরণ স্বরূপ: কিন্তু গ্রিবয়েডভ সহজ-সরল, তিনি অযত্নে হাত নাড়লেন:- আসুন এটা নিয়ে বেশি চিন্তা করি না। সময় নিজেকে সামলে নেবে। (ইউ। টাইনিয়ানভ।)

প্রত্যক্ষ উক্তিবিভিন্ন এটা হতে পারে:

1. জনগণের বক্তৃতা:

ক) জনগণের বক্তব্য হল প্রত্যক্ষ বক্তৃতার স্বাভাবিক রচনা।

উদাহরণ স্বরূপ: "আচ্ছা, বন্ধুরা," কমান্ড্যান্ট বললেন,- এখন গেট খোলো, ঢোল পিটাও। বলছি! ফরোয়ার্ড, একটি যাত্রাপথে, আমাকে অনুসরণ করুন! (এ. পুশকিন।)

এটা ঠান্ডা ছিল, আমি তিন রাত ঘুমাইনি, আমি ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম এবং রাগ করতে শুরু করি। " আমাকে কোথাও নিয়ে যাও, ডাকাত! জাস্ট টু দ্যা বিন্দু!- আমি চিৎকার করেছিলাম.(এম. লারমনটোভ।)

এবং মা তার হাত ধরে বললেন: " মন খারাপ করো না, ডেনিস, ইঁদুর নিয়ে। না এবং প্রয়োজন নেই! চল তোমাকে মাছ কিনে আসি! আপনি কোনটি চান, হাহ?» (ভি. ড্রাগনস্কি।)

পশুর মালিক তার হাতের তালু দিয়ে তার ভেজা মুখ মুছে নিস্তেজ এবং ভয়ানক কণ্ঠে মালিককে পরামর্শ দিল: - ম্যানেজার, চামড়া কিনুন। (কে. পাস্তভস্কি।)

খ) সরাসরি বক্তৃতার অংশ হিসাবে অন্য ব্যক্তির বক্তব্যের মৌখিক সংক্রমণ।

উদাহরণ স্বরূপ: ... লিউবোচকা নিজেই আপনাকে লিখতে চেয়েছিলেন, কিন্তু তিনি ইতিমধ্যে কাগজের তৃতীয় শীট ছিঁড়ে বলেছিলেন: " আমি জানি একজন উপহাসকারী বাবা কী: আপনি যদি একটি ভুলও করেন তবে তিনি সবাইকে দেখাবেন" কাটিয়া এখনও মিষ্টি, মিমি এখনও দয়ালু এবং বিরক্তিকর. (এল. টলস্টয়।)

2. অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা অর্থাৎ মানুষের চিন্তাধারা।

উদাহরণ স্বরূপ: এটি এমন হত যে আপনি কোণে দাঁড়িয়ে থাকেন, যাতে আপনার হাঁটু এবং পিঠে ব্যথা হয় এবং আপনি মনে করেন: " কার্ল ইভানোভিচ আমাকে ভুলে গেছেন; ইজি চেয়ারে বসে তার হাইড্রোস্ট্যাটিক্স পড়া তার জন্য অবশ্যই শান্ত হতে হবে - কিন্তু এটা আমার জন্য কেমন লাগছে?» (এল. টলস্টয়।) প্রভু, আমি এই যাত্রা থেকে কত আশা করছি! " আমি বিস্তারিত কিছু দেখতে না পারে, আমি ভেবেছিলাম, কিন্তু আমি সব দেখেছি, সর্বত্র ছিল; কিন্তু দেখা সবকিছু থেকে, পুরো কিছু তৈরি হবে, এক ধরনের সাধারণ প্যানোরামা...» (এফ. দস্তয়েভস্কি।)

3. বিভিন্ন শিলালিপি, অন্য কারো লেখা উদ্ধৃত করা।

উদাহরণ স্বরূপ: "আমার প্রিয় বুড়ো," তাতায়ানা পেট্রোভনা পড়েছেন, - আমি এখন এক মাস ধরে হাসপাতালে আছি। ক্ষতটি খুব গুরুতর নয় - এবং সাধারণভাবে এটি নিরাময় হয়। ঈশ্বরের জন্য, চিন্তা করবেন না এবং সিগারেটের পরে সিগারেট ধূমপান করবেন না। আমি আপনাকে অনুরোধ করছি! (কে. পাস্তভস্কি।) কে. চুকভস্কি লিখেছেন: " নেক্রাসভের কবিতার চিত্রকল্প ছিল এর সবচেয়ে বড় শক্তি».

4. বিভিন্ন প্রাণী এবং বস্তুর বিবৃতি , যা একজন ব্যক্তির ফ্যান্টাসি চিন্তাভাবনা এবং কথা বলার ক্ষমতা দিয়ে দেয়: প্রাণীদের বিবৃতি এবং তাদের অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা, পৌরাণিক প্রাণীর বিবৃতি, গাছপালা, জড় প্রকৃতির বস্তু।

উদাহরণ স্বরূপ: যখন এটি সম্পূর্ণ অন্ধকার হয়ে গেল, তখন কাশটাঙ্ক হতাশা এবং আতঙ্কে কাবু হয়ে গেল। সে নিজেকে কিছু প্রবেশদ্বারের সাথে চেপে ধরে ফুঁপিয়ে ফুঁপিয়ে কাঁদতে লাগল।<...>তিনি যদি একজন ব্যক্তি হন তবে তিনি সম্ভবত ভাবতেন: " না, এভাবে বেঁচে থাকা অসম্ভব! আমি নিজেকে গুলি করতে হবে!» (এ. চেখভ।)

সাদা পাথরের ঘরে ঢুকলেন সাদাকো:
সমুদ্রের রাজা বসে আছেন তার ঘরে,
রাজার মাথা খড়ের স্তূপের মতো।
রাজা এই কথাগুলো বলেছেন:
- ওহ, তুমি, সদকো বণিক, ধনী অতিথি!
এক শতাব্দী ধরে তুমি, সাদকো, সমুদ্রে ভ্রমণ করেছিলে,
সে আমার প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করল না রাজা।

(মহাকাব্য "সাদকো"।)

সরাসরি বক্তৃতার জন্য punction marks

পাঠ্যটিতে, উদ্ধৃতি চিহ্ন বা ড্যাশ ব্যবহার করে সরাসরি বক্তৃতা হাইলাইট করা হয়।

সরাসরি বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হাইলাইট করা হয় যদি এটি একটি লাইনে থাকে, অনুচ্ছেদ ছাড়াই (এটি লেখকের শব্দের পরে, তাদের আগে বা তাদের ভিতরে প্রদর্শিত হতে পারে)।

আমরা টেবিলে সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যে বিরাম চিহ্ন উপস্থাপন করি:

প্রকল্পটি আমার দ্বারা সরাসরি বক্তৃতা দ্বারা প্রস্তাবিত হয়	উদাহরণ
"পি", - ক. "পি?" - ক. "পি!" - ক. "পি..." - আহ।	« চাটুকারিতা এবং কাপুরুষতা সবচেয়ে খারাপ পাপ", আসিয়া জোরে বলল। « তুমি কবিতা লেখো না?"পিয়োটার ইভানোভিচ হঠাৎ জিজ্ঞাসা করলেন। « ওহ, এটা এখানে গভীর!"- সে হেসে বলল। « আমাকে ভয় পেও না..."- তিনি উদাসীনভাবে জিজ্ঞাসা করলেন।
A: "P"। A: "P?" A: "P!" A: "P..."	এখানে মিশকা বলেছেন: " তর্কের দরকার নেই. আমি এখন চেষ্টা করব». অ্যালিওঙ্কা বলেছেন: আমি বাজি ধরছি এটা কাজ করবে না?» ভালুক চিৎকার করে: " এটা দারুণ কাজ করছে!» হোস্টেস প্রায়শই চিচিকভকে এই শব্দ দিয়ে সম্বোধন করেছিলেন: " তুমি খুব কম নিয়েছ...».
III. সরাসরি বক্তৃতা লেখকের শব্দ দ্বারা ভাঙ্গা হয়: যদি ব্রেক সাইটে কোন চিহ্ন না থাকে বা একটি কমা, সেমিকোলন, কোলন বা ড্যাশ থাকে, তাহলে লেখকের শব্দ দুটি কমা এবং একটি ড্যাশ দ্বারা হাইলাইট করা হয়, যার পরে প্রথম শব্দটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা হয়; যদি বিরতির জায়গায় একটি পিরিয়ড থাকা উচিত, তবে লেখকের শব্দের আগে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, তাদের পরে - একটি পিরিয়ড এবং একটি ড্যাশ এবং সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়; যদি সরাসরি বক্তৃতার বিরতিতে একটি প্রশ্ন বা বিস্ময়বোধক চিহ্ন বা একটি উপবৃত্তাকার থাকে, তবে এই চিহ্নগুলি লেখকের শব্দের আগে সংরক্ষিত হয় এবং সংশ্লিষ্ট চিহ্নের পরে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়। লেখকের শব্দের পরে একটি বিন্দু এবং একটি ড্যাশ রয়েছে, সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। যদি লেখকের শব্দে বক্তৃতা বা চিন্তার দুটি ক্রিয়া থাকে, যার একটি সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশকে নির্দেশ করে এবং অন্যটি দ্বিতীয়টিতে, একটি কোলন এবং একটি ড্যাশ সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশের আগে স্থাপন করা হয় এবং এটি একটি দিয়ে শুরু হয় বড় অক্ষর.
"P, - a, - p।" “পি, - ক. - পি"। "পি? - ক. - পি"। "পি! - ক. - পি"। "পি... - আহ। - পি"।	« আজ, - আমার বোন বললেন, - আমাদের চলে যেতে হবে». « আমাদের এখানে রাত কাটাতে হবে,” তিনি বলেছিলেন। - আপনি এমন তুষারঝড়ে পাহাড় অতিক্রম করতে পারবেন না». « তুমি কি বলছ? - মারিয়া গ্যাভ্রিলোভনা বলে উঠলেন.- এটা কি অদ্ভুত!» « হ্যালো কমরেডস! - সে চিৎকার করে বললো». « দরকার নেই... - বলল ভার্শিনিন। - দরকার নেই, ছেলে». « চলুন, ঠান্ডা পড়েছে, - মাকারভ বললেন এবং বিষণ্ণভাবে জিজ্ঞাসা করলেন:- চুপ করে আছো কেন?» « আমার কি করা উচিৎ? - তিনি ভাবলেন, এবং জোরে বললেন:-ঠিক আছে আমি তোমার সাথে যাব।».
A: "P" - ক. A: "P?" - ক. A: "P!" - ক.	তিনি তার কাঁধের উপর দিয়ে বললেন: "আমাকে অনুসরণ কর" এবং পিছনে না তাকিয়েই করিডোরের নিচে চলে গেল। আমার প্রশ্ন: "পুরোনো তত্ত্বাবধায়ক কি বেঁচে আছেন?" - কেউ আমাকে স্পষ্ট উত্তর দিতে পারেনি। তারা তাকে আদেশ দেয়: "গুলি কর!" - এবং সে গুলি করে।

সংলাপ। সংলাপে punction marks

অন্যের চিন্তাভাবনাকে তার রূপ এবং বিষয়বস্তু সংরক্ষণ করে প্রেরণ করাও সংলাপের বৈশিষ্ট্য

সংলাপদুই বা ততোধিক ব্যক্তির মধ্যে কথোপকথন।

সংলাপ(গ্রীক থেকে সংলাপ- "কথোপকথন, কথোপকথন") সরাসরি যোগাযোগের একটি স্বাভাবিক রূপ।

কথোপকথনে অংশগ্রহণকারী প্রতিটি ব্যক্তির শব্দকে প্রতিরূপ বলা হয়। লেখকের শব্দগুলি মন্তব্যের সাথে থাকতে পারে, অথবা তারা অনুপস্থিত থাকতে পারে। কথোপকথনের প্রতিটি লাইন সাধারণত একটি নতুন লাইনে শুরু হয়, তার আগে একটি ড্যাশ থাকে এবং কোন উদ্ধৃতি চিহ্ন রাখা হয় না।

কথোপকথনে বেশ কয়েকটি প্রতিলিপি রয়েছে (অনেকটির, তবে দুটির কম নয়)। এখানে শিশুদের মধ্যে কথোপকথন রয়েছে, এম. প্রিশভিন জানিয়েছেন:

এই বসন্তে, এপ্রিলের শেষে ঘন স্প্রুস বনগুলিতে এখনও তুষারপাত ছিল, তবে জলাভূমিতে এটি সর্বদা অনেক উষ্ণ থাকে: সেই সময়ে সেখানে কোনও তুষার ছিল না। মানুষের কাছ থেকে এই সম্পর্কে জানতে পেরে, মিত্রশা এবং নাস্ত্য ক্র্যানবেরি সংগ্রহ করতে শুরু করেছিলেন।

নাস্ত্য, প্রস্তুত হতে শুরু করে, একটি তোয়ালে তার কাঁধে একটি বড় ঝুড়ি ঝুলিয়ে দিল।

- তোয়ালে লাগবে কেন? - মিত্রাশা জিজ্ঞেস করল।

- এটা কেমন? - নাস্ত্য উত্তর দিল। - তোমার কি মনে নেই মা কিভাবে মাশরুম নিতে গিয়েছিল?

- মাশরুমের জন্য? আপনি অনেক বোঝেন: প্রচুর মাশরুম রয়েছে, তাই এটি আপনার কাঁধে ব্যথা করে।

- এবং সম্ভবত আমাদের আরও বেশি ক্র্যানবেরি থাকবে।

আপনি দেখতে পাচ্ছেন কিভাবে সংলাপ গঠন করা হয়েছে: একজন ব্যক্তির প্রতিলিপিতে থাকা প্রতিটি বিবৃতির জন্য, অন্য ব্যক্তির প্রতিলিপিতে অবশ্যই একটি উত্তর রয়েছে। প্রতিলিপিগুলি বিষয়বস্তুতে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত: তারা একে অপরকে আঁকড়ে আছে বলে মনে হয়। এবং প্রতিলিপি প্রতিটি সরাসরি বক্তৃতা একটি বাক্য হিসাবে নির্মিত হয়. সাধারণভাবে গৃহীত নিয়ম অনুযায়ী বিরাম চিহ্নগুলি তাদের মধ্যে স্থাপন করা হয়।

সংলাপ দুটি উপায়ে বিন্যাস করা হয়:

1. প্রতিটি উত্তর একটি নতুন অনুচ্ছেদে শুরু হয়, উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ নয় এবং প্রতিটির আগে একটি ড্যাশ থাকে৷

উদাহরণ স্বরূপ:

- তুমি কি আসবে?

- জানি না।

2. উত্তর একটি লাইন অনুসরণ করুন.

উদাহরণ স্বরূপ:

"তাহলে আপনি বিবাহিত? আগে জানতাম না! কতদিন আগে?” - "প্রায় দুই বছর"। - "কাহার?" - "লরিনার উপর।" - "তাতায়ানা?" - "আপনি কি তাদের চেনেন?" - "আমি তাদের প্রতিবেশী"(এ.এস. পুশকিন)।

যদি এটি লিখিতভাবে প্রেরণ করার সময় সংলাপের লাইনগুলির মধ্যে কোনও লেখকের শব্দ না থাকে এবং লাইনগুলি নিজেই উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ থাকে, তবে এই লাইনগুলির মধ্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়।

উদাহরণ স্বরূপ: <...>কেরানি তার জ্ঞানে আসতে পারেনি। "আচ্ছা," জেনারেল চালিয়ে গেলেন, "আমাকে বলুন: আপনি কোথায় ডুব্রোভস্কির সাথে দেখা করেছেন?" - "দুই পাইনে, বাবা, দুই পাইনে।" -"সে তোমাকে কি বলেছে?" - "সে আমাকে জিজ্ঞেস করল, তুমি কে, কোথায় যাচ্ছ এবং কেন?" -"আচ্ছা, পরে কি?" - "এবং তারপরে সে একটি চিঠি এবং অর্থ দাবি করেছিল।" - "আমরা হব". - "আমি তাকে চিঠি এবং টাকা দিয়েছি।" - "আর সে?... আচ্ছা, তার কি?" - "বাবা, এটা আমার দোষ।" - "আচ্ছা, সে কি করেছে?..." - "তিনি আমাকে টাকা এবং চিঠিটি ফিরিয়ে দিয়ে বললেন: ঈশ্বরের সাথে যান, পোস্ট অফিসে দিন।"(এ. পুশকিন।)

কাছাকাছি পাঠ্যটিতে উদ্ধৃতি চিহ্ন এবং বাক্যগুলিতে সরাসরি বক্তৃতার বাক্য থাকতে পারে - সংলাপের লাইন, ড্যাশ দিয়ে হাইলাইট করা।

উদাহরণ স্বরূপ:

বসন্ত এসেছে... মৌমাছিরা তাদের শীতের ঘুম থেকে জেগে উঠেছে...

মৌমাছিরা চেরিতে উড়ে গেল: " মিষ্টি চেরি! আপনি কি ক্ষুধার্ত মৌমাছি জন্য একটি ফুল আছে?"আগামীকাল আমার সাথে দেখা করতে এসো, আমার প্রিয়," চেরি গাছটি তাদের উত্তর দেয়। - আজও আমার গায়ে একটিও খোলা ফুল নেই।(কে. উশিনস্কি।)

এই পাঠ্যটিতে সরাসরি বক্তব্যের দুটি বাক্য রয়েছে। প্রথমটি আসে লেখকের বক্তৃতার বাক্যের সাথে সাথে, সংলগ্ন। সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় বাক্যের আগে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, যেহেতু এই বাক্যটি একটি অনুচ্ছেদ শুরু করে।

পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্য

পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি স্পিকারের পক্ষে অন্য কারও বক্তৃতা বোঝাতে পরিবেশন করে, এবং যিনি এটি বলেছেন তার নয়। সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যগুলির বিপরীতে, তারা কেবল অন্য কারো বক্তৃতার বিষয়বস্তু প্রকাশ করে, তবে এর ফর্ম এবং স্বরগুলির সমস্ত বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করতে পারে না।

পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি হল জটিল বাক্য যা দুটি অংশ নিয়ে গঠিত (লেখকের শব্দ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা), যা সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত থাকে যে, যেন, তাই, বা সর্বনাম এবং ক্রিয়াবিশেষণ who, what, which, how, where, when , কেন, ইত্যাদি, বা একটি কণা।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতা লেখকের শব্দের সাথে সম্পর্কিত যে কোনও অবস্থান নিতে পারে, পরোক্ষ বক্তৃতা সর্বদা লেখকের কথার পরে চলে।

উদাহরণ স্বরূপ: আমি বলেছিলাম, যে এটা আমার ভাই ছিল.... (এ. পুশকিন।) সে দাবি করেছিল যাতে আমি তার চোখের দিকে তাকাতে পারি এবং জিজ্ঞাসা করি যে আমার ছোট ছোট ছোট ছোট ঝগড়া, পিকনিকের কথা মনে আছে কিনা। (এ. চেখভ।) আমরা কথা বলেছি আমি যে পাখিগুলোকে ধরেছি তারা কিভাবে বাঁচে? (এম. গোর্কি।)

প্রত্যক্ষ বক্তৃতা পরোক্ষ বক্তৃতা দিয়ে প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে।

পরোক্ষ উক্তিঅন্য কারো বক্তৃতায় বর্ণনামূলক বাক্যগুলির বিষয়বস্তু প্রকাশ করে বলে মনে হয় এমন সংযোগের সাথে।

উদাহরণ স্বরূপ: শিকারি ড তিনি রাজহাঁসের হ্রদে যা দেখেছিলেন. শিকারি ড যেন সে হ্রদে রাজহাঁস দেখেছে. জলবিদরা জানিয়েছেন যে মিঠা পানির নতুন উৎসের সন্ধানে তারা স্টেপসে শত শত হ্রদ অন্বেষণ করেছে.

তুলনা করা: « আমি কাছাকাছি কোথাও আপনার জন্য অপেক্ষা করব"- বলল ভাল্যা।(এ. ফাদেভ) - ভাল্যা বলল, যে সে আমার জন্য কাছাকাছি কোথাও অপেক্ষা করবে.

সংযোগ সহ পরোক্ষ বক্তৃতা প্রতিঅন্য কারো বক্তৃতায় উদ্দীপক বাক্যের বিষয়বস্তু প্রকাশ করে।

উদাহরণ স্বরূপ: ক্যাপ্টেন আদেশ দিলেন নৌকা চালু করার জন্য. পাইক সবেমাত্র শ্বাস নিতে পারে এবং ইভান সারেভিচকে জিজ্ঞাসা করে, যাতে সে তার প্রতি করুণা করে এবং তাকে নীল সমুদ্রে ফেলে দেয়.

তুলনা করা: ইভান ফেডোরোভিচ... জিজ্ঞাসা করলেন: " হেডকোয়ার্টারের সকল সদস্যের নাম, লিউবা এবং তাদের প্রত্যেকের বর্ণনা দিন». (এ. ফাদেভ) - ইভান ফেডোরোভিচ জিজ্ঞেস করলেন, Lyuba হেডকোয়ার্টারের সকল সদস্যের নাম এবং তাদের প্রত্যেকের বর্ণনা দিতে.

সর্বনাম এবং ক্রিয়াবিশেষণ সহ পরোক্ষ বক্তৃতা কি, কে, কোনটি, কিভাবে, কোথায়, কোথায়, কখন, কেনইত্যাদি বা একটি কণা অন্য কারো বক্তৃতায় জিজ্ঞাসাবাদমূলক বাক্যগুলির বিষয়বস্তু প্রকাশ করে কিনা।

উদাহরণ স্বরূপ: জিজ্ঞেস করলাম কটা বাজে। আমরা যাদের সাথে দেখা করেছি তাদের জিজ্ঞাসা করলাম তারা কোথায় যাচ্ছে। আমি আমার বন্ধুকে জিজ্ঞেস করলাম তিনি কি এই সমস্যার সমাধান করেছেন?.

তুলনা করা: « তুমি কি আমার সাথে লুকোচুরি খেলবে?"- বিরক্তি নিয়ে বলল ভানিয়া।(এ. ফাদেভ) - ভানিয়া বিরক্তি নিয়ে বলল, আমি কি তার সাথে লুকোচুরি খেলার কথা ভাবছি?.

পরোক্ষ বক্তৃতায় যে প্রশ্ন করা হয় তাকে পরোক্ষ প্রশ্ন বলা হয়। পরোক্ষ প্রশ্নের পরে কোন প্রশ্নবোধক চিহ্ন নেই।

পরোক্ষ বক্তৃতার সাথে বাক্যগুলির সাথে প্রত্যক্ষ বক্তৃতা দিয়ে বাক্যগুলি প্রতিস্থাপন করার সময়, ব্যক্তিগত এবং অধিকারী সর্বনামের সঠিক ব্যবহারের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত, যেহেতু পরোক্ষ বক্তৃতায় আমরা আমাদের নিজের পক্ষে অন্য লোকের শব্দগুলি প্রকাশ করি।এটা বোঝাও গুরুত্বপূর্ণ যে অন্য কারো বক্তৃতার সমস্ত বৈশিষ্ট্য পরোক্ষভাবে প্রকাশ করা যায় না।

উদাহরণ স্বরূপ, পরোক্ষ বক্তৃতায় আবেদন, হস্তক্ষেপ, বাধ্যতামূলক মেজাজের ফর্ম থাকতে পারে নামৌখিক বক্তৃতার বৈশিষ্ট্য এবং অন্যান্য অনেক রূপ। প্রত্যক্ষ বক্তৃতাকে পরোক্ষ বক্তৃতায় অনুবাদ করার সময়, এই জাতীয় শব্দ এবং ফর্মগুলি হয় সম্পূর্ণ বাদ দেওয়া হয় বা অন্যদের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়।

উদাহরণ স্বরূপ: শিক্ষক বলেছেন: " আলয়োশা, যাও কিছু চক নিয়ে আসো" - শিক্ষক আলয়োশাকে বললেন, যাতে সে কিছু চক নিয়ে যেতে পারে.

লিখিতভাবে প্রেরণ করা হলে, এটি বিশেষ বিরাম চিহ্নের প্রয়োজন। এটি সরাসরি বক্তব্যের অবস্থান এবং একে অপরের সাথে সম্পর্কিত লেখকের শব্দগুলির উপর নির্ভর করে।
নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে সম্ভব:

"এটা ভালো যে আপনি এসেছেন," প্রতিবেশী বলল।
"আমি তোমাকে দেখে খুব খুশি!" - প্রতিবেশী বলল।
"তুমি কি কাল আসবে?" - প্রতিবেশী জিজ্ঞাসা.

প্রতিবেশী বলল: "এটা ভাল যে আপনি এসেছেন।"
প্রতিবেশী বলল: "আমি তোমাকে দেখে খুব খুশি!"
প্রতিবেশী জিজ্ঞেস করল, তুমি কি কাল আসবে?

পরিকল্পনা:
r.a.: "P.r."
r.a.: "P.r.!"
r.a.: "P.r.?"

"এটা ভাল," প্রতিবেশী বলল, "তুমি ভিতরে এসেছ।"
"ওলেঙ্কা! - প্রতিবেশী বলল। - তোমাকে দেখে আমি খুব খুশি!"
"ওলেঙ্কা," প্রতিবেশী জিজ্ঞেস করল, "তুমি কি আগামীকাল আসবে?"

পরিকল্পনা:
"P.r., - r.a., - p.r."
"ইত্যাদি! - r.a -ইত্যাদি!"
"P.r., - r.a., - p.r.?"

বিঃদ্রঃ:

যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতার প্রথম অংশটি একটি পিরিয়ড, প্রশ্ন চিহ্ন বা বিস্ময় চিহ্ন দিয়ে শেষ হয়, তবে সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
যদি সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশটি কমা দিয়ে শেষ হয়, সেমিকোলন, ড্যাশ, কোলন, উপবৃত্তাকার, i.e. যদি বাক্যটি সম্পূর্ণ না হয়, তবে দ্বিতীয় অংশটি একটি ছোট হাতের (ছোট) অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।

উদাহরণ স্বরূপ:
"প্যারিস ফ্রান্সের রাজধানী," তিনি তার ছোট বোনকে সংশোধন করেছিলেন। "এবং ইতালি নয়।"

"প্যারিস," তিনি তার ছোট বোনকে সংশোধন করেছিলেন, "ফ্রান্সের রাজধানী, ইতালি নয়।"

তিনি অবিলম্বে তার ছোট বোনকে সংশোধন করেছিলেন: "প্যারিস ফ্রান্সের রাজধানী, ইতালি নয়" - এবং মেয়েদের যোগাযোগে হস্তক্ষেপ না করার জন্য ঘর ছেড়ে চলে গেল।

এই বলে: "বিদায়!", তিনি ঘর ছেড়ে চলে গেলেন যাতে মেয়েদের যোগাযোগে হস্তক্ষেপ না হয়।

§2। সংলাপের যতিচিহ্ন

কথাসাহিত্য, সাংবাদিকতায় সংলাপ এবং বহুলোকগুলি (বেশ কিছু ব্যক্তির মধ্যে কথোপকথন) এবং আরও স্পষ্টভাবে, মুদ্রিত প্রকাশনাগুলিতে উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার না করে বিন্যাস করা হয়।

ডায়ালগ লাইনের শুরুতে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ:

“জনতা শোরগোল করছিল, সবাই উচ্চস্বরে কথা বলছিল, চিৎকার করছিল, অভিশাপ দিচ্ছিল, কিন্তু কিছুই শোনা যাচ্ছিল না। ডাক্তার একটি যুবতী মহিলার কাছে গিয়ে একটি মোটা ধূসর বিড়ালকে তার বাহুতে ধরে জিজ্ঞাসা করলেন:

দয়া করে, ব্যাখ্যা করুন এখানে কি ঘটছে? কেন এত মানুষ, তাদের উত্তেজনার কারণ কী এবং শহরের দরজা বন্ধ কেন?
- রক্ষীরা মানুষকে শহর থেকে বের হতে দিচ্ছে না...
- কেন তাদের মুক্তি দেওয়া হয় না?
- যাতে তারা তাদের সাহায্য না করে যারা ইতিমধ্যে শহর ছেড়ে গেছে ...
মহিলাটি মোটা বিড়াল ফেলে দিল। বিড়ালটি কাঁচা আটার মতো নিচে নেমে গেল। জনতা গর্জে উঠল।"

(ইউ। ওলেশা, তিন মোটা পুরুষ)

পৃথক লাইন ড্যাশ দিয়েও স্টাইল করা যেতে পারে:

“সে যখন জ্ঞানে এলো, তখন সন্ধ্যা হয়ে গেছে। ডাক্তার চারপাশে তাকাল:
- কি লজ্জা! চশমা, অবশ্যই, ভেঙে গেছে। যখন আমি চশমা ছাড়া দেখি, তখন আমি সম্ভবত দেখতে পাই যে একজন অ-দৃষ্টিসম্পন্ন ব্যক্তি চশমা পরে কিনা তা দেখে। এটা খুবই অপ্রীতিকর।"

(ইউ। ওলেশা, তিন মোটা মানুষ)

বিঃদ্রঃ:

যদি সরাসরি বক্তৃতা লেখকের বক্তৃতার সাথে মিলিত হয়, তাহলে বিভিন্ন বিরাম চিহ্ন ব্যবহার করা যেতে পারে। সরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের বক্তৃতার মধ্যে সম্পর্কের উপর নির্ভর করে বিরাম চিহ্ন পরিবর্তিত হবে। কিন্তু উদ্ধৃতি প্রয়োজন নেই. সরাসরি বক্তৃতা একটি ড্যাশ সঙ্গে পৃথক করা হয়.

1) R.a.: - P.r. উদাহরণ স্বরূপ:

তারপর তিনি ভাঙ্গা হিল সম্পর্কে বিড়বিড় করলেন:
"আমি ইতিমধ্যেই আকারে ছোট, এবং এখন আমি এক ইঞ্চি খাটো হব।" অথবা হয়তো দুই ইঞ্চি, কারণ দুটি হিল ভেঙে গেছে? না, অবশ্যই, মাত্র এক ইঞ্চি... (ইউ. ওলেশা, তিন মোটা মানুষ)

2) - P.r., - r.a. উদাহরণ স্বরূপ:

-গার্ড ! - বিক্রেতা চিৎকার করে বলল, কিছুর আশা না করে এবং তার পায়ে লাথি মেরেছে (ইউ। ওলেশা, তিন মোটা মানুষ)।

3) R.a.: - P.r.! - r.a উদাহরণ স্বরূপ:

এবং হঠাৎ নাক ভাঙ্গা প্রহরী বলল:
- থামো! - এবং টর্চ উঁচু করে (Y. Olesha, Three Fat Men)।

4) -P.r., - r.a. - ইত্যাদি উদাহরণ স্বরূপ:

- চিৎকার বন্ধ করুন! - সে রেগে গেলো. - এত জোরে চিৎকার করা কি সম্ভব! (ইউ। ওলেশা, তিন মোটা পুরুষ)

অর্থাৎ, সরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের বক্তৃতার নকশার যুক্তি সংরক্ষিত আছে, কিন্তু উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা হয় না। পরিবর্তে, একটি ড্যাশ সর্বদা সরাসরি বক্তৃতার শুরুতে স্থাপন করা হয়।

সঙ্গে যোগাযোগ

সরাসরি বক্তৃতা ব্যবহার করার সময় রাশিয়ান ভাষাটি তার সিনট্যাক্সের জটিলতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। অতএব, এতে বিরাম চিহ্নের ভূমিকা অত্যন্ত মহান। তাদের অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে পাঠক যা লেখা আছে তা সঠিকভাবে বুঝতে পারে।

এই সত্যটি ব্যাখ্যা করার জন্য, বিখ্যাত বাক্যাংশটি "আপনি কার্যকর করতে পারবেন না, আপনি দয়া করতে পারবেন না" প্রায়শই উদ্ধৃত করা হয়। আপনি যদি কমা সরান, তাহলে শব্দগুচ্ছের অর্থ বিপরীতে পরিবর্তিত হবে।

বিরাম চিহ্ন এবং সরাসরি বক্তৃতা

এই বিষয়ে সরাসরি বক্তৃতা হাইলাইট এবং বিরাম চিহ্ন আলাদা করার জটিল সংমিশ্রণ দ্বারা আলাদা করা হয়, অন্য কারো বক্তব্য জানানোর কাজ সম্পাদন করে। কোলন এখানে একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করে।

আসুন বিরাম চিহ্নের সঠিক বসানো সহ সরাসরি বক্তৃতা উপস্থাপনের জন্য বেশ কয়েকটি বিকল্প বিবেচনা করি। লিখিতভাবে সরাসরি বক্তৃতা প্রকাশ করার সময়, নিম্নলিখিত বিরাম চিহ্নগুলি ব্যবহার করা হয়:

• কোলন;
• বিন্দু
• কমা;
• ড্যাশ
• প্রশ্নবোধক;
• বিস্ময়বোধক বিন্দু;
• উদ্ধৃতি

লেখকের কথার পর সরাসরি বক্তৃতা

লেখকের কথার পরে, সরাসরি বক্তৃতার আগে একটি কোলন স্থাপন করা হয় এবং সরাসরি বক্তৃতার প্রথম শব্দটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয়। সরাসরি বক্তৃতা নিজেই উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ হয় যদি এটি একটি লাইনে থাকে।

সে প্রশ্ন নিয়ে তার কাছে ছুটে গেল: “কেন এসেছেন? আপনি এখানে কি প্রয়োজন?

একটি জনাকীর্ণ রাস্তার মাঝখানে, তিনি তাকে তার কাঁধে ধাক্কা দিয়ে বললেন: "ছেলে, আমি তোমাকে কোথাও দেখেছি।"

যাইহোক, একটি কোলন স্থাপন করা হয় না যদি সরাসরি বক্তৃতা দুটি বাক্যের মধ্যে হয়, এবং তাদের দ্বিতীয়টিতে সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তনকারী শব্দ থাকে।

সে দ্রুত একটা কাগজে কয়েকটা লাইন লিখে আমার হাতে দিল।

"প্রফেসর সার্জিভের কাছে যান এবং এই বিষয়ে তার সাথে কথা বলুন," তিনি একটি কমান্ডিং কণ্ঠে বললেন।

লেখকের কথার আগে সরাসরি বক্তৃতা

1 যখন একটি বর্ণনামূলক পাঠ্যের মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা দেওয়া হয়, তখন এটি উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে স্থাপন করা হয় এবং লেখকের কথার আগে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়।

"এখন, অ্যান্টন, এখন" , - Galina Fedorovna স্পর্শ প্রতিক্রিয়া.

2 যদি আমরা কথোপকথন সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে সরাসরি বক্তৃতা একদিকে একটি ড্যাশ এবং অন্য দিকে একটি ড্যাশ সহ একটি কমা দিয়ে হাইলাইট করা হয়।

"এখন, অ্যান্টন, এখন," গালিনা ফেদোরোভনা স্পর্শ করে উত্তর দেয়।

নীচের "সংলাপে যতি চিহ্ন" বিভাগে এটি সম্পর্কে আরও পড়ুন।

3 যখন, সরাসরি বক্তৃতার পরে, একজন লেখকের মন্তব্য থাকে যা শব্দ দিয়ে শুরু হয়:

• "তারা তাই বলে"
• "তাই সে বলে"
• "এটা হওয়া উচিত"
• "এটা দেখতে কেমন লাগে"

তারপর উদ্ধৃতি চিহ্নের পরে শুধুমাত্র একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়।

"তারা সততার সাথে মাথা নিচু করে" - যুদ্ধে নিহতদের সম্পর্কে তারা এটাই বলে।

একই নিয়ম একটি বাক্যের শেষে সংযোগ নির্মাণের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

“প্রতিটি ক্রিকেট তার বাসা জানে” - দুর্বল লোকেরা এই নিয়ম মেনে চলে।

লেখকের কথার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা

1 যখন লেখকের শব্দের ভিতরে সরাসরি বক্তৃতা উপস্থিত হয়, তখন এটির আগে একটি কোলন স্থাপন করা হয় এবং এর পরে একটি কমা বা একটি ড্যাশ (ঐচ্ছিক)। সাধারণত, যদি সরাসরি বক্তৃতার শেষে একটি প্রশ্ন বা বিস্ময়বোধক চিহ্ন থাকে, তাহলে একটি ড্যাশ যোগ করা হয়। অন্যান্য ক্ষেত্রে - একটি কমা।

গালিনা তার স্বামীকে মৃদু সতর্ক করে দিয়েছিল: "দেখুন, সেখানে বেশিক্ষণ যাবেন না।" , এবং রাতের খাবারের সাথে টিঙ্কার করতে রান্নাঘরে ফিরে গেল।

জিজ্ঞাসা করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে তিনি দীর্ঘ সময় ধরে শহরের চারপাশে ঘুরেছিলেন: "আমি এখানে সস্তায় কোথায় খেতে পারি?" - কিন্তু কেউ জানত না।

2 লেখকের পাঠ্যের মধ্যে অবস্থিত বিভিন্ন ব্যক্তির দুটি প্রতিলিপির মধ্যে, একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়েছে।

ইভান প্রায়ই বলত: "হাঁটতে কষ্ট হবে না" - "হ্যাঁ, হাঁটুন, মাথা পরিষ্কার করুন" - উত্তর দিল আন্তোনিনা।

উচ্চস্বরে "বিপ্লব দীর্ঘজীবী হোক!" রাস্তায় ছুটে গেল।

গুরুত্বপূর্ণ !এবং আবার সবকিছু এত সহজ নয়। যখন একটি সত্যিকারের অভিব্যক্তির আগে "বাক্য", "শিলালিপি", "চিন্তা" ইত্যাদি শব্দগুলি থাকে, তখন এই ধরনের ক্ষেত্রে একটি কোলন এখনও স্থাপন করা হয়।

তিনি একটি অসতর্কভাবে লিখিত চিহ্নের সামনে থামলেন: "হার্ডওয়্যার এবং অন্যান্য গৃহস্থালী সামগ্রী।"

কুরাভিন সবসময় এই চিন্তায় ছুটে বেড়াচ্ছিল: "কেমন কিছু খাবেন।"

সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে লেখকের কথা

1 উদ্ধৃতি চিহ্ন শুধুমাত্র সরাসরি বক্তৃতার শুরুতে এবং শেষে স্থাপন করা হয় এবং সরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের শব্দের মধ্যে স্থাপন করা হয় না।

“এই হোটেলে একটা রুমের দাম কত? - বব্রোভ অনিশ্চিতভাবে জিজ্ঞাসা করলেন, "আমার অর্থ টানটান।"

2 যদি একটি কোলন থাকে যেখানে লেখকের শব্দগুলি সরাসরি বক্তৃতায় ভেঙে যায়, তবে লেখকের শব্দগুলি একদিকে একটি ড্যাশ দ্বারা এবং অন্য দিকে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ দ্বারা হাইলাইট করা হয়, যার পরে প্রথম শব্দটি একটি ছোট হাত দিয়ে লেখা হয় চিঠি.

“আমরা শেষ বুলেট পর্যন্ত দাঁড়িয়ে থাকব,” ক্যাপ্টেন রিপোর্ট করলেন, “আমাদের একদিন দাঁড়িয়ে থাকতে হবে এবং রাত ধরে থাকতে হবে। অন্য কোন বিকল্প নেই."

ক্যাপ্টেন রিপোর্ট করেছেন: “আমরা শেষ বুলেট পর্যন্ত দাঁড়িয়ে থাকব: আমাদের একদিনের জন্য দাঁড়িয়ে থাকতে হবে এবং রাতের জন্য অপেক্ষা করতে হবে। অন্য কোন বিকল্প নেই."

3 যদি লেখকের পাঠ্যের ভিতরে একটি বিবৃতির অর্থ সহ দুটি ক্রিয়াপদ থাকে, যার একটি সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশকে নির্দেশ করে এবং অন্যটি দ্বিতীয়টি নির্দেশ করে, তবে লেখকের শব্দের পরে একটি কোলন স্থাপন করা হয়, যখন দ্বিতীয় অংশটি সরাসরি বক্তৃতা একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয়।

"কোত্থেকে আসলে? - কঠোরভাবে জিজ্ঞাসা বাবা, তারপর তার কণ্ঠস্বর একরকম ডুবে গেল এবং সে প্রায় ব্যাথা পেল যোগ করা হয়েছে : আমি যতই চেষ্টা করি না কেন, তোমার কাছ থেকে ভালো কিছু আসেনি।

"ঠিক আছে, আপনি টেবিলের জন্য প্রস্তুত হন, এবং আমি একটু হাঁটব," বয়চুক নরমভাবে বললেন, তার কোট পরে, একটি লাঠি নিলেন এবং ইতিমধ্যে সদর দরজা খুলে বললেন: "আমি এক ঘন্টার মধ্যে সেখানে আসব। "

সরাসরি বক্তৃতা জন্য অনুচ্ছেদ

সরাসরি বক্তৃতা একটি লাইনে (এটিকে নির্বাচন বলা হয়) বা একটি অনুচ্ছেদে হতে পারে।

প্রথমটি প্রায়শই অতীতের লেখকদের দ্বারা ব্যবহৃত হত। আধুনিক সাহিত্যে, একটি লাইনে সরাসরি বক্তৃতা লেখা শুধুমাত্র একটি সংক্ষিপ্ত, ছোট বাক্যাংশের ক্ষেত্রে বা যখন একটি চরিত্রের অভ্যন্তরীণ একক শব্দের ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়।

"তিনি হাঁটলেন এবং আবেগের সাথে ভাবলেন: "এখন আমি তাকে খুঁজে পাব, এবং সে আমাকে খোলাখুলি উত্তর না দেওয়ার চেষ্টা করুক।" যদি সে চারপাশে খেলতে শুরু করে, আমি তাকে বিনা আফসোস করে ধ্বংস করব। একজন দুর্বল ব্যক্তিকে উপহাস করা অন্যদের জন্য নিরুৎসাহিত হতে দিন।”

প্রত্যক্ষ বক্তৃতায় অনুচ্ছেদগুলি গল্পটিকে দ্রুত গতি, বৃহত্তর অভিব্যক্তি, বৃহত্তর বিনোদন দেয় এবং একটি ক্লান্তিকর, দীর্ঘ গল্পকে বাধা দেয়।

সাশা সবে শ্রবণযোগ্য ফিসফিস করে কথা বলল :

- আমি ভাল অনুভব করছি না. খুব।

অনুচ্ছেদগুলি সক্রিয় সংলাপে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়।

সংলাপে যতি চিহ্ন

আধুনিক সাহিত্যে সংলাপ পৃথক অনুচ্ছেদের আকারে বিন্যাসিত হয়, যার প্রতিটির আগে একটি ড্যাশ থাকে।

- আর এখানে আমাদের চাচা এসেছেন। আমরা ভেবেছিলাম সে আমাদের পুরোপুরি ভুলে গেছে।

ভিক্টর সাবধানে কম্বলের প্রান্তটি খুললেন এবং কুঁচকানো মুখের দিকে তাকালেন:

- তার বয়স কত?

- সে ইতিমধ্যে দুই মাস বয়সী। কিন্তু আমার চাচা একটা পোস্টকার্ডও পাঠাননি।

-তুমিও ভালো আছো। তারা যদি আমাকে একটি টেলিগ্রাম দিতে পারত, আমি এখুনি চলে আসতাম।

"ভাগ্য বলেই, আমি তোমার ঠিকানা হারিয়ে ফেলেছি," মা অপরাধীভাবে ব্যাখ্যা করলেন।

তারপরও যদি মন্তব্যগুলি নির্বাচনের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, সেগুলি কার অন্তর্গত তা নির্দেশ না করে, তাহলে তাদের প্রতিটি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ এবং পরবর্তী ড্যাশ থেকে আলাদা করা হয়।

"আপনি আমাদের সাথে কতদিন থাকবেন?" "আমি নিজেকে জানি না, সবকিছু পরিস্থিতির উপর নির্ভর করবে" - ওহ, সেই পরিস্থিতি। তাদের উপর থুতু ফেলুন এবং অন্তত এক সপ্তাহের জন্য আমাদের দয়া করে।"

রাশিয়ান ভাষায়, যে কোনও "বিদেশী" বক্তৃতা শাব্দিকভাবে প্রকাশ করা হয় এবং লেখকের পাঠ্যের অন্তর্ভুক্ত হয় তাকে সরাসরি বলা হয়। কথোপকথনে, তিনি বিরতি এবং স্বর দিয়ে দাঁড়িয়েছেন। এবং একটি চিঠিতে এটি দুটি উপায়ে হাইলাইট করা যেতে পারে: এক লাইনে "নির্বাচনে" বা একটি অনুচ্ছেদ থেকে প্রতিটি মন্তব্য লিখে। সরাসরি বক্তৃতা, এটি সঠিকভাবে গঠন করা, শিশুদের জন্য একটি বরং কঠিন বিষয়। অতএব, শুধুমাত্র নিয়ম অধ্যয়ন করার সময়, এই ধরনের বাক্য লেখার স্পষ্ট উদাহরণ থাকতে হবে।

কিভাবে লেখায় সংলাপ হাইলাইট করা যায়

সরাসরি বক্তৃতা "সংলাপ", বিরাম চিহ্ন এবং লিখিত কথোপকথনের বিন্যাস একটি বরং জটিল বিষয় যা সঠিকভাবে বোঝা দরকার। প্রথমত, বিভিন্ন ব্যক্তির সম্বন্ধীয় মন্তব্যগুলি প্রায়শই একটি অনুচ্ছেদ থেকে রেকর্ড করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

- ওই বাসার দিকে তাকাও: সেখানে কি কিছু আছে?

- সেখানে কিছুই নেই. একটা ডিমও না!

- নীড়ের কাছে কি কোনো শাঁস আছে?

- কোন শেল আছে!

- কি হয়ছে!? এটি এমন নয় যে কোনও ধরণের প্রাণী ডিম চুরি করার অভ্যাস করে - আমাদের এটি সনাক্ত করতে হবে!

দুটি ব্যক্তি, অনুচ্ছেদ চিহ্নিতকরণ ব্যবহার করে ডিজাইন করা হয়েছে, যেখানে কথোপকথনকারীদের একজনের মন্তব্য সহ প্রতিটি নতুন অনুচ্ছেদ সর্বদা একটি ড্যাশ এবং একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু করতে হবে। উত্তরে এক বা একাধিক বিস্ময়বোধক বা জিজ্ঞাসাবাদের ধরন থাকতে পারে।

দ্বিতীয়ত, সরাসরি বক্তৃতা, যার পরে বিরাম চিহ্নগুলি একটি বিশেষ ক্রমে স্থাপন করা হয়, এক লাইনে লেখা যেতে পারে। এইভাবে সংলাপ বিন্যাস করার জন্য "নির্বাচনে" তারা ঠিক কার অন্তর্গত তা নির্দেশ না করে, তাদের প্রত্যেককে অবশ্যই উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ করতে হবে এবং একটি ড্যাশ দিয়ে হাইলাইট করতে হবে। উদাহরণ স্বরূপ:

"ভাল আপনি কি করছেন?" - "আমি ভয় পাচ্ছি, যদি সিঁড়ি পড়ে যায়?" - "মই পড়ে যাবে না, তবে আপনি ডিম সহ ঝুড়ি ফেলে দিতে পারেন!"

বিবৃতিগুলির একটি লেখকের নোট অনুসরণ করলে, পরবর্তী বাক্যাংশের আগে ড্যাশ বাদ দেওয়া হয়। এবং লেখকের কথার আগে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়েছে।

"সে ঘুমাচ্ছে," তানিয়া বলল। "সে কোথায় ঘুমায় আমাকে দেখাও!"

লেখকের লেখার আগে এবং পরে সরাসরি বক্তৃতা

যদি, বেশ কয়েকজনের মধ্যে একটি কথোপকথন লিখতে, লেখকের প্রাথমিক শব্দগুলি অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তবে তাদের পরে একটি কোলন স্থাপন করা হয়। তদুপরি, এটি এমন ক্ষেত্রেও বাধ্যতামূলক যেখানে কথোপকথনের ধারাবাহিকতা নির্ধারণ করে এমন কোনও ক্রিয়া নেই, তবে সরাসরি বক্তৃতা স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান। উদাহরণ স্বরূপ:

মা হাসলেন:

- তুমি আমার স্মার্ট মেয়ে!

আপনি এই বাক্যাংশটি এক লাইনে লিখতে পারেন, তবেই আপনাকে উদ্ধৃতি ব্যবহার করতে হবে: উদাহরণস্বরূপ:

মা হাসলেন: "আমার ভাল মেয়ে!"

এটি লক্ষণীয় যে লেখকের অব্যক্ত চিন্তাভাবনা বা অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা সর্বদা উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হাইলাইট করা হয়, বাক্যটিতে এটি যেখানেই থাকুক না কেন। প্রতিধ্বনি ধ্বনিগুলিও লেখায় উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে স্থাপন করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

"এখন আমি কিছু গরম চা খেতে চাই," সে ভাবল।

আমি দাঁড়িয়ে ভাবি: "এই বৃষ্টি কেন?"

"হেই মানুষ?" - প্রতিধ্বনি জোরে পুনরাবৃত্তি.

সরাসরি বক্তৃতার শব্দগুলি লেখার আগে, সর্বদা লেখকের কথার পরে একটি কোলন রাখুন এবং উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি খুলুন। মন্তব্যটি সর্বদা একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, সমাপনী উদ্ধৃতি চিহ্নের আগে একটি বিস্ময়বোধক বিন্দু স্থাপন করা হয়, বা উদ্ধৃতি চিহ্নের পরে একটি সময়কাল স্থাপন করা হয়।

সরাসরি বক্তৃতা বিন্যাস বিশেষ ক্ষেত্রে

এমন কিছু ক্ষেত্রে রয়েছে যেখানে লেখকের কথার পরে সরাসরি বক্তৃতা রয়েছে, বিরাম চিহ্নগুলি উপরে বর্ণিতগুলির থেকে কিছুটা আলাদা। যথা, যদি পরবর্তী মন্তব্যকে নির্দেশ করে এমন একটি ক্রিয়াপদের অনুপস্থিতিতে, "এবং বলেছেন", "এবং চিন্তা", "এবং বিস্মিত", "এবং জিজ্ঞাসা করা" এবং এই জাতীয় শব্দগুলি স্থাপন করা অসম্ভব, এই ধরনের ক্ষেত্রে একটি কোলন হয় লেখকের নোটের পরে স্থাপন করা হয় না। উদাহরণ স্বরূপ:

কেউ ছাড়তে চায়নি।

- আমাদের অন্য গল্প বলুন!

আমার কথাগুলো সবাইকে বিভ্রান্ত করেছে।

- তাহলে আপনি আমাদের বিশ্বাস করেন না?

একটি ইমেল একটি উদ্ধৃতি হাইলাইট কিভাবে

পাঠ্যে প্রদত্ত উদ্ধৃতিগুলি প্রায় একই নিয়ম ব্যবহার করে আলাদা করা হয়। যদি এটি সম্পূর্ণরূপে দেওয়া না হয়, তাহলে শব্দগুলি অনুপস্থিত যেখানে একটি উপবৃত্তাকার স্থাপন করা হয়। একটি নিয়ম হিসাবে, উদ্ধৃতিগুলি সর্বদা কমা দ্বারা পৃথক করা হয়, এমনকি যদি সেগুলি প্রথম শব্দ বাদ দিয়ে একটি উদ্ধৃতির আগে একই রকম হয়, তবে সেগুলি একটি উপবৃত্তাকার দিয়ে লিখতে শুরু করে এবং, যদি এটি একটি বাক্যের মাঝখানে থাকে, তাহলে একটি দিয়ে ছোট হাতের একটি। এখানে, সরাসরি বক্তৃতার ক্ষেত্রে, কোলন এবং ড্যাশ ব্যবহার করা হয়, যা উদ্ধৃতির অবস্থান সম্পর্কিত ইতিমধ্যে পরিচিত নিয়ম অনুসারে স্থাপন করা হয়।

সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে লেখকের নোট

যে ক্ষেত্রে লেখকের শব্দগুলি পাঠ্যে সরাসরি বক্তৃতায় ঢোকানো প্রয়োজন, বিবৃতিগুলি লেখকের নোটের সাথে উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে আবদ্ধ থাকে। উদাহরণ স্বরূপ:

"আমি আমার দাদীর কাছে যাব," বাচ্চাটি বলল, "এবং এইটুকুই!"

এমন কিছু ক্ষেত্রে আছে যখন উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি ব্যবহার করা হয় না, পরিবর্তে কমা ব্যবহার করা হয়:

• মন্তব্যটি যার সাথে সম্পর্কিত তার কোন স্পষ্ট পরিচয় না থাকলে বা যখন পাঠ্যে একটি সুপরিচিত প্রবাদ ব্যবহার করা হয়।
• যখন আমরা প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে কথা বলছি কিনা তা নির্ধারণ করা কঠিন।
• যদি বিবৃতিতে "বলা" শব্দটি অন্তর্ভুক্ত থাকে। উদাহরণ স্বরূপ: সে বলে, আবার দেখাবো!
• যদি বিবৃতিতে উৎসের ইঙ্গিত থাকে। প্রায়শই এটি সাময়িকীতে প্রযোজ্য। উদাহরণ স্বরূপ: মঞ্চ থেকে বক্তৃতা, সংবাদদাতা নোট, করতালিতে হল উড়িয়ে দেয়।

যদি, বিবৃতি ভাঙ্গার সময়, সরাসরি বক্তৃতাটি কোনও চিহ্ন দিয়ে শেষ না হওয়া উচিত, বা একটি কমা, ড্যাশ, কোলন বা সেমিকোলন প্রদান করা হয়েছে, তাহলে লেখকের শব্দের আগে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয় এবং একটি পিরিয়ড এবং একটি ড্যাশ এখানে স্থাপন করা হয় শেষ তারপর বাকি রেপ্লিকা বড় অক্ষরে লেখা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

"আমি কয়েক মিনিটের জন্য চলে যাব," হেলেন বলল। "আমি শীঘ্রই সেখানে যাব."

এমন ক্ষেত্রে যেখানে সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশে বিরতির আগে একটি প্রশ্ন বা বিস্ময়বোধক চিহ্ন থাকা উচিত ছিল, এটি ড্যাশ এবং লেখকের শব্দের আগে স্থাপন করা হয়, যার পরে তারা একটি পিরিয়ড রাখে এবং তারপর ড্যাশের পরে সরাসরি বক্তৃতা চলতে থাকে। কোলন সহ উপবৃত্তও সংরক্ষিত হয়।

উপসংহারের পরিবর্তে

সরাসরি বক্তৃতা, যা শেখা এত কঠিন নয়, সাহিত্যের কাজগুলিতে প্রায়শই পাওয়া যায়। অতএব, বই এই বিষয় অধ্যয়নের জন্য একটি ভাল ভিজ্যুয়াল সাহায্য হতে পারে. সর্বোপরি, চাক্ষুষ উপলব্ধি, নিয়মের জ্ঞানের সাথে, স্মৃতিতে "সরাসরি বক্তৃতা" বিষয়ে জ্ঞানকে একত্রিত করতে পারে।

বিরাম চিহ্ন, পাঠ্যের সরাসরি বক্তৃতা এবং উদ্ধৃতিগুলির অবস্থান সহ বাক্যের নিদর্শনগুলি বহু বছর ধরে স্কুলে অধ্যয়ন করা হয়, যা বোধগম্য, কারণ রাশিয়ান ভাষার এই বিভাগটি বেশ বিশাল এবং এতে অনেক সূক্ষ্মতা রয়েছে। যাইহোক, প্রাথমিক নিয়মগুলি যা প্রায়শই লেখায় ব্যবহৃত হয় তা মনে রাখা কঠিন নয়।