Prezentace k lekci "vědy o člověku a jejich význam." Biologická a sociální podstata člověka

Prezentace byla připravena pro první hodinu biologie v 8. ročníku podle programu Ponomarevry

Prezentace ukazuje biosociální podstatu Homo sapiens.

Jsou zvažovány základní vědy, které studují lidské tělo a jejich metody.

Všechny snímky obsahují barevné ilustrace

Spodní definice zdraví dle charty WHO, jsou zvažovány faktory ovlivňující zdraví

Zobrazení obsahu dokumentu
„Prezentace k lekci „Vědy o člověku a jejich význam““

• Homo sapiens (Homo sapiens)-člověk moderního typu

Člověk je tvor bio sociální

Biologická esence Homo sapiens

• Buněčná struktura a

projev základních biologických funkcí

Sociální podstata člověka

• Schopnost pracovat
• Vědomí
• myslící

• Anatomie – věda o struktura tělo

• Studijní metody:

pitva (pitva)

Příprava

Antropometrie

Radiografie

Tomografie

Vědy, které studují lidské tělo

• 2. Fyziologie – studuje fungování celého organismu, jednotlivých orgánů a systémů
• Metody:

Pozorování

Experiment

Tonometrie

Spirometrie

Termografie

Vědy, které studují lidské tělo

• 3. Hygiena – studuje vliv životních a pracovních podmínek na zdraví, vypracovává opatření k prevenci nemocí
• - osobní
• -veřejnost

Vědy, které studují lidské tělo

• 4 . Lék – obor vědy a praktické činnosti zaměřený na zachování a posílení zdraví lidí, prevenci a léčbu nemocí.
• - klinická (léčba)
• - preventivní (předcházet)

Vědy, které studují lidské tělo

• Psychologie – nauka o obecných zákonitostech duševních procesů, individuálních vlastnostech každého člověka.

• Metody:

Pozorování

Dotazník

Experiment

Vědy, které studují lidské tělo

• Ekologie – vztah mezi člověkem a prostředím

Ústava WHO ( Světová zdravotnická organizace )

• "Zdraví není nepřítomnost nemoci jako takové nebo fyzické vady, ale stav úplné fyzické, duševní a sociální pohody."

Zdravotní kritéria

• Fyzický(stav orgánových systémů)
• Duševní(emoce, myšlení, paměť, pozornost, spánek)
• Sociální(stravování, bydlení, pracovní podmínky a podmínky odpočinku)
• Duchovní(zájem o vědu, kulturu, umění, náboženství)

Domácí práce

• Úvod, § 1

Myslet si!!!

• Potřebujete tento předmět studovat?!!!

kdo má pravdu?

• "Piju, kouřím -

Je to moje věc!"

• „Zdraví každého je

veřejná doména!

HIPPOKRATES (asi 466 - asi 377 př. Kr.) Popis kostí těla Popis orgánů analogicky se zvířaty esej z traumatologie (o obvazech, ošetřování ran, zlomenin) Pojednání o hygieně (o zdravém životním stylu, o vlivu vody , vzduchem a terénem ke zdraví) Odmítl božský původ člověka

CLAUDIUS GALEN (AD) Provedené pokusy na zvířatech Testovány účinky léků. látky Dokázal, že zvířatům během života protéká krev tepnami (dříve se věřilo, že je to vzduch) Podrobně studoval stavbu opičích orgánů a dospěl k chybným závěrům, že lidé jsou strukturováni podobně Po 14 století. jeho dílo bylo základem lékařské vědy. znalosti v Evropě a ve střední Východní.

Rafael Santi () Studoval, popsal a načrtl stavbu lidského těla

Paracelsus () Každá nemoc má svého patogena. Používané jednoduché léky místo pochybných léků Doporučené přírodní metody léčby: dieta, minerální vody, odpočinek, čerstvý vzduch.

Andreas Vesalius () Zakladatel moderní anatomie Na přednáškách pitval mrtvoly Identifikoval Galénovy chyby Přesně popsal a zobrazil vnitřní orgány lidského těla a kostru Popsal srdeční chlopně Poprvé vnesl veškeré poznatky do systému

Ambroise Pare () Zakladatel moderní chirurgie Navrhl způsob podvazování velkých cév při operacích. Vyvinuté metody léčby střelných poranění

William Harvey () Zakladatel zrodu a rozvoje moderní fyziologie Objev 2 kruhů krevního oběhu Studium fyziologických funkcí pomocí experimentálních metod

Luigi Galvani () Odhalil přítomnost elektrických jevů v živých tkáních Zakladatel elektrofyziologie

Edward Jenner () PRVNÍ začal očkovat proti neštovicím

William Morton () PRVNÍ použil éterové páry pro anestezii a anestezii ve stomatologii

Louis Pasteur () zakladatel mikrobiologie Prokázal, že nemoci způsobují mikroby Vyvinuté metody preventivního očkování proti infekčním nemocem (antrax, vzteklina, zarděnky)

Paul Ehrlich () Studoval imunitu Popsal formy leukocytů u lidí Zakladatel protiinfekční chemoterapie

Karl Landsteiner () Objevil krevní skupiny Objevil antigeny Objevil Rh faktor

Alexander Flemming () Objevil lysozym Objevil penicilin

Pirogov Nikolaj Ivanovič () zakladatel experimentální anatomie a vojenské polní chirurgie Řezání rozmražených mrtvol (pro přesné určení umístění vnitřních orgánů a tkání) Nejprve používal éterovou anestezii, sádrové obvazy v terénu a používal alkohol a jód proti hnisání ran

Sechenov Ivan Michajlovič () Zakladatel ruské fyziologie Mozkové reflexy. Vysvětlení lidské duševní činnosti

Pavlov Ivan Petrovič () Identifikoval mechanismy vzniku podmíněných reflexů Experimentálně potvrdil Sechenovovu teorii Fyziologie trávení

Mechnikov Ilja Iljič () Objevil fagocytózu

Sergej Petrovič Botkin () Vytvořil doktrínu, podle níž je tělo jediným celkem a nervový systém v něm hraje hlavní roli

Lesgaft Petr Frantsevich () zakladatel vědeckého systému tělesné výchovy a lékařské a pedagogické kontroly v tělesné kultuře

Ukhtomsky Alexey Alekseevich () Vytvořil doktrínu dominanta

Burdenko Nikolaj Nilovič () Zakladatel neurochirurgie Rozvinuté operace na míše

Specifické vlastnosti člověka: Chůze vzpřímená Nejpokročilejší vývoj mozku Schopnost pracovat Vytvoření sociálního a technogenního prostředí, které umožňuje rozšiřovat zdroje potravy a energie Schopnost mluvit a psát, což umožňuje navazovat spojení se členy společnosti, přenášet znalosti a zkušenosti předchozích generací Reflexe a příležitost řídí vaše vlastní chování. 35

HYGIENA pro ochranu lidského zdraví - Lékařský obor, který studuje vliv přírodního prostředí, práce a každodenního života na lidský organismus za účelem rozvoje opatření k ochraně lidského zdraví. Studium faktorů prostředí: -f-f-f-fyzikální, -x-x-x-chemické, -b-b-b-biologické Pozorování: -f-f-f-fyziologické; -k-k-k-klinický Hygienické vyšetření METODY
1. Jak studují stavbu a funkce lidského těla? 2. Proč nám pokusy na zvířatech umožňují lépe porozumět funkcím lidského těla? 3. Co je to psychologie? 4. Co je zdraví? Jak to zachránit? 5. Jaké vědy studují: A) stavbu člověka a jeho orgánů; B) funkce lidského těla; C) duševní činnost člověka; D) vliv přírodního prostředí, života a práce na lidské zdraví za účelem ochrany veřejného zdraví? Frontální průzkum:

Plán lekce 1.
2.
3.
4.
5.
Bezpečnostní opatření.
Pravidla pro práci ve třídě.
Úvod do učebnicového aparátu.
Human Sciences.
Historie vývoje anatomie.

Člověk jako článek v řadě živých bytostí:

A.) shodnost v projevu hl
biologické funkce (narození,
umírá, jí, dýchá,
reprodukuje);
B.) buněčná struktura;
C.) podobnost v tělesném plánu
lidí a savců

Specifické lidské vlastnosti:

Vzpřímená chůze
Nejpokročilejší vývoj mozku
Schopnost pracovat
vytváření sociálního a technogenního prostředí,
což umožňuje rozšíření potravin a
energetické zdroje
Schopnost mluvit a psát,
vám umožní spojit se s členy
společnosti, předávat znalosti a zkušenosti
předchozí generace
Odraz a kontrola
vlastní chování.

LIDSKÉ VĚDY
ANATO
MIA
(z lat.
anatom –
pitva)
FYZIO
LOGIA
(z latinského fisis
- Příroda
PSYCHO
LOGIA
(z řečtiny
"psycho" duše
HYGIENA
NA
(z řečtiny
"hygienický"
"zdravý".

ANATOMIE

- nauka o vnitřní stavbě člověka.
* Latinský jazyk
METODY
Otevírací
zesnulý
lidí
rentgen
Ultrazvuk

FYZIOLOGIE

- nauka o lidských funkcích
tělo a jeho orgány.
Pozorování
za
zdravé a
nemocný
lidé
Experimenty na
zvířat
METODY
Laboratorní metody
Funkční
Vzorky
Používání
elektronika

PSYCHOLOGIE

nauka o obecných vzorcích mentálních
procesy a individuální osobní vlastnosti
osoba.
věda o duševním životě lidí.
METODY
Pozorování
Introspekce
Experiment
Měření

HYGIENA

- Obor medicíny, který studuje účinky
přirozené prostředí, práce a život na těle
lidí za účelem vypracování opatření pro
chránit zdraví lidí.
METODY
Studium
faktory
přírodní prostředí:
-fyzický,
-chemikálie,
-biologický
Pozorování:
-fyziologický;
-klinický
Sanitární
zkouška

F. Felini

"Ze všech dobrodružství,
život pro nás připravil,
nejdůležitější a nejzajímavější je -
jít do sebe
prozkoumávejte neznámé
součástí sebe sama."
F. Felini

DĚJINY VĚDY

№
Vědec
let
život
Hlavní myšlenky.
Příspěvek k vědě

HERAKLITUS (konec 6. – začátek 5. století)

Organismy
vyvíjet podle
přírodní zákony.
Svět je nepřetržitý
mění se

ARISTOTELES (384 – 322 př. Kr.)

Srovnání orgánů
zvířat a lidí.
Zavedené termíny
"organismus", "aorta"
upřímný
aktivita
člověk existuje
dokud tělo žije.

HIPPOKRATES (asi 466 - asi 377 př.n.l.)

Popis kostí těla
Popis orgánů
zvířecí analogie
esej na
traumatologie (asi
obvazy, ošetření ran,
zlomeniny)
Pojednání o hygieně (asi
zdravý životní styl, oh
vliv vody, vzduchu a
oblasti pro zdraví)
Odmítl božské
Lidský původ

CLAUDIUS GALEN (130-200 AD)

Prováděl pokusy na zvířatech
Zažil jsem účinek lek.
látek
Prokázal to za svého života
zvířata protéká tepnami
krev (předtím se věřilo, že
vzduch)
Podrobně prostudoval strukturu
opičí orgány a vyrobené
chybné závěry, že člověk
podobná struktura
Už 14 století
práce byla základem lékařské
znalosti v Evropě a ve střední Východní.

Abu Ali Ibn Sin (Avicenna) (980 – 1037)

Vystudoval fyziologii a
anatomie
Nemoci jsou způsobeny
neviditelný
organismy
"Kánon medicíny"
věda“ za 5
století – nejdůležitější
lékařský
řízení

Leonardo da Vinci (1452-1519)

V mých kresbách
POPRVÉ vyobrazeno
různé orgány
Popsal strukturu
lidská kostra
Klasifikovaný
svaly

Raphael Santi (1483-1520)

Prostudováno, popsáno a
načrtnutý
stavba těla
osoba

Paracelsus (1493–1541)

Každá nemoc má
váš patogen.
Použil jsem jednoduché
léky
místo pochybných
drogy
Doporučeno
přírodní metody
léčba: dieta,
minerální voda,
klid, čerstvý vzduch

Andreas Vesalius (1514-1564)

Zakladatel moderny
anatomie
Produkováno na přednáškách
pitvání mrtvol
Identifikoval Galenovy chyby
Přesně popsané a
zobrazoval vnitřní
orgány lidského těla
a kostra
Popsal srdeční chlopně
Poprvé jsem přinesl všechny znalosti
do systému

Ambroise Pare (1516–1590)

Zakladatel
moderní
chirurgická operace
Navrhl metodu
obvazy velkých
nádoby s
operace.
Vyvinuté metody
léčba
střelná zranění

William Harvey (1587-1657)

William Harvey
Zakladatel rod. a
vývoj modern
fyziologie
Otevření 2 kruhů
krevní oběh
Studie
fyziologický
pomocí funkcí
experimentální
metody
(1587-1657)

Luigi Galvani (1737-1798)

Identifikoval přítomnost
elektrický
živé jevy
tkaniny
Zakladatel
elektrofyziologie

Edward Jenner (1743-1823)

POPRVÉ zahájeno
očkovat proti neštovicím

William Morton (1819-1868)

PRVNÍ
používá
úleva od bolesti a
anesteziologické páry
vysílat dál
zubní lékařství

Louis Pasteur (1822-1895)

Zakladatel
mikrobiologie
Dokázal, že nemoci
způsobené mikroby
Vyvinuté metody
bezpečnostní
očkování proti
infekční choroby
(antrax,
vzteklina, zarděnky)

Paul Ehrlich (1854-1915)

Studoval imunitu
Popsané formy
leukocyty v
osoba
Zakladatel
protiinfekční
chemoterapie

Karl Landsteiner (1868-1943)

Objevené krevní skupiny
Detekované antigeny
Objevil Rh faktor

Alexander Flemming (1881-1955)

Objeven lysozym
Objeven penicilin

Pirogov Nikolaj Ivanovič (1810-1881)

Zakladatel
experimentální
anatomie a vojenské oblasti
chirurgická operace
Řezání
rozmražené mrtvoly (pro
přesná definice
umístění vnitřní
orgány a tkáně)
Poprvé použitý éterický
anestezie, sádrové odlitky
polních podmínkách a
Použil jsem alkohol a jód
proti hnisání ran

Zakladatel
vědecký systém
fyzický
vzdělání a
lékařské a pedagogické
ovládání v
tělesné kultury

Ukhtomsky Alexey Alekseevich (1875-1942)

Vytvořil doktrínu
o dominantě

Burdenko Nikolaj Nilovič (1876-1946)

Zakladatel
neurochirurgie
Vyvinuto společností
operace na
mícha

Domácí práce:

Úvod,
§1, §2.
Tvůrčí úkol: prezentace o
vědec, myslitel, lékař.

1. Jak studují stavbu a funkce lidského těla? 2. Proč pokusy na zvířatech poskytují lepší pochopení funkce

Frontální průzkum:
1. Jak studovat stavbu a funkce člověka
tělo?
2. Proč vedou pokusy na zvířatech k lepším výsledkům.
rozumíte funkcím lidského těla?
3. Co je to psychologie?
4. Co je zdraví? Jak to zachránit?
5. Jaké vědy se studují:
A) struktura člověka a jeho orgánů;
B) funkce lidského těla;
C) duševní činnost člověka;
D) vliv přírodního prostředí, života a práce na
zdraví lidí za účelem ochrany zdraví
populace?

Poznámky byly vyvinuty pro vedení hodiny matematiky ve třídě se studenty 5. a 6. ročníku...

Autorské práce studentů literárního kroužku "Inspirace" (Victoria Baeva (6-8 tříd), Sofia Orlova (8-9 tříd), Yana Masnaya (10-11 tříd), Nadezhda Medvedeva (10-11 tříd)

„Zeměpisné KVN pro studenty ve třídách 6-7“, „Japonsko je naším hostem“ pro ročníky 9-11, vývoj lekce „Afrika“ ​​pro ročník 11.

Tyto metodologické poznatky lze využít v vyučovacím týdnu zeměpisu v 6.–11. ročníku. Rozvoj lekce systematizuje znalosti studentů na téma "Afrika" v 11.

Lekce-hra je jednou z moderních vzdělávacích technologií V takových lekcích se žákům rozšiřují obzory, rozvíjí se kognitivní činnost a určité dovednosti a schopnosti potřebné v...

Pracovní program v geografii podle autorského programu T.P. Gerasimova 6. třída), I.V. Dushina (7. třída), I.I. Barinova (8.-9. ročník) se zátěží 2 hodiny v každé třídě základní školy

Program obsahuje vysvětlivku, seznam multimediálního softwaru pro použití v hodinách zeměpisu a také obsahuje povinnou regionální složku o geografii Rostovské oblasti...

Pracovní programy pro matematiku pro 5. ročník, algebru pro 8. ročník. UMK A. G. Mordkovich. Pracovní programy v geometrii pro ročníky 7 a 8. Program odpovídá učebnici A. V. Pogorelova. Geometrie: Učebnice pro 7.-9. ročník střední školy.

Pracovní program obsahuje vysvětlivku, obsah vzdělávacího materiálu, vzdělávací a tematické plánování, požadavky na matematickou průpravu, seznam doporučené literatury, kalendář...

"Lidský organismus, třída 3" - Hrbatý, bledý, křehký, krátký. Krk. Orgánem vidění je oko. Plíce. Příběh. Svaly. Ledviny. Oběhovým orgánem je srdce. Který řádek obsahuje slova, která popisují zdravého člověka? Hlava. 6.Kterým orgánem člověk dýchá? Trup. Na otužování jím teplé i studené zároveň. Anatomie.

"Lidské tělo a jeho struktura" - Shrnutí lekce. Anatomie Stavba lidského těla Fyziologie práce vnitřních orgánů. Dýchání a krevní oběh. Orgánové soustavy. Podpora těla a pohyb. Domácí práce. Z jakých orgánů se skládá trávicí systém? Bylo to zajímavé. Zajišťuje pohyb krve v těle - krevní oběh. Trup. Pohybový aparát se skládá z kostry a svalů.

„Jód v lidském těle“ - Molekula kapalného a plynného jódu se skládá ze dvou atomů (I2). Nechte kapalinu vychladnout a usadit několik hodin. Elementární jód je oxidační činidlo, méně účinné než chlor a brom. Obsah jódu na 100 g produktu: kravské mléko - 16 mg, kefír - 14 mg, smetana - 9 mg, zakysaná smetana - 8 mg. Jáhly krupice – 4,5 mg, pohankové krupice – 3,3 mg, pšeničné krupice – 1,5 mg, rýžové krupice – 1,3 mg.

"Lidský organismus" - Trávicí systém. Nervová soustava Pohybová soustava Dýchací soustava Oběhová soustava Trávicí soustava. Rozšířit znalosti o stavbě lidského těla. Přejeme vám vzrušující objevy při objevování světa kolem vás! Zjistěte, jak je strukturována práce vnitřních orgánů. Úkoly: Dýchací soustava.

„Jód v lidském těle“ - Výsledky experimentu žáků 3. ročníku „A“. K čemu může vést nedostatek jódu v těle? Kontrolujeme nedostatek jódu. Co je jód? Výsledky výchovné práce. Výbornou prevencí nedostatku jódu jsou výlety k moři. Zjistil jsem, které potraviny obsahují nejvíce jódu.

„Lidské tělo na celém světě“ – Kůže je „pohraniční stráží“ člověka. Samostatná práce v sešitě, str. 3-5. Z vnitřních orgánů, kostry, kůže. Pokožka na slunci ztmavne od opalování, čímž se pokožka zmatní. Jak se nazývá nejmenší část živého organismu? V zimě při nedostatku slunce opálení mizí. Jak se liší kryty obojživelníků, plazů, ptáků a zvířat?