Kontrast mezi dvoučlennými a jednočlennými větami souvisí s počtem členů zahrnutých do gramatického základu.

Dvoudílné věty obsahovat dva hlavní členy - podmět a přísudek.

Chlapec běží; Země je kulatá.

Jednočlenné věty obsahovat jeden hlavní člen (podmět nebo přísudek).

Večer; Stmívá se.

Typy jednočlenných vět

Forma vyjádření hlavního pojmu	Příklady	Korelační konstrukce dvoučlenné věty
1. Věty s jedním hlavním členem - PREDIKÁT
1.1. Určitě osobní návrhy
Predikátové sloveso ve tvaru 1. nebo 2. osoby (neexistují žádné formy minulého času nebo podmiňovacího způsobu, protože v těchto tvarech sloveso nemá žádnou osobu).	Miluji bouři na začátku května. Utíkej za mnou!	já Miluji bouři na začátku května. Vy Utíkej za mnou!
1.2. Vágně osobní návrhy
Sloveso-predikát ve třetí osobě množného čísla (v minulém čase a podmiňovacím způsobu, sloveso-predikát v množném čísle).	Klepou na dveře. Ozvalo se zaklepání na dveře.	Někdo klepe na dveře. Někdo zaklepal na dveře.
1.3. Zobecněné osobní návrhy
Nemají svou specifickou formu projevu. Formou – určitě osobní nebo neurčitě osobní. Izolované podle hodnoty. Dva hlavní typy hodnoty: A) akci lze připsat jakékoli osobě; B) jednání konkrétní osoby (mluvčího) je obvyklé, opakující se nebo prezentované ve formě zobecněného úsudku (predikátové sloveso je ve 2. osobě jednotného čísla, i když mluvíme o mluvčím, tedy 1. osobě ).	Rybu z jezírka bez potíží nevytáhnete(rozhodně osobní formou). Nepočítejte svá kuřata, dokud se nevylíhnou(ve formě - nejasně osobní). Nemůžete se zbavit mluveného slova. Na odpočívadle si dáte svačinu a pak půjdete znovu.	Jakékoli ( žádný) nemůže snadno vytáhnout ryby z rybníka. Všechno nepočítejte svá kuřata, než se vylíhnou. Jakékoli ( žádný) počítá kuřata na podzim. Z mluveného slova žádný nepustí. já Na odpočívadle si dám svačinu a pak jdu znovu.
1.4. Neosobní nabídka
1) Predikátové sloveso v neosobním tvaru (shoduje se s tvarem jednotného čísla, třetí osoby nebo středního rodu).	A) Začíná světlo; Začínalo se svítit; mám štěstí; b) Tání; PROTI) Ke mě(dánský případ) nemůže spát; G) větrem(kreativní případ) odstřelil střechu.	b) Sníh taje; PROTI) nespím; G) Vítr strhl střechu.
2) Složený jmenný predikát s jmennou částí - příslovce.	A) Venku je zima ; b) je mi zima; PROTI) Jsem naštvaná ;	a) neexistují žádné korelační struktury; b) je mi zima; PROTI) Jsem smutný.
3) Složený slovesný predikát, jehož pomocnou částí je složený jmenný predikát s jmennou částí - příslovce.	A) Ke mě omlouvám se, že odcházím s tebou; b) Ke mě Musím jít .	A) já Nechci odejít s tebou; b) musím jít.
4) Složený jmenný predikát s jmennou částí - krátké trpné příčestí minulého času v jednotném čísle, střední.	ZAVŘENO . Dobře řečeno, otče Varlaame. Místnost je zakouřená.	Prodejna je zavřená. řekl otec Varlaam hladce. V místnosti někdo kouřil.
5) Predikát ne nebo sloveso v neosobním tvaru se zápornou částicí ne + předmět v genitivu (záporné neosobní věty).	Bez peněz . Nebyly peníze. Nezbývají peníze. Nebylo dost peněz.
6) Predikát ne nebo sloveso v neosobním tvaru se zápornou částicí not + předmět v genitivu se zesilovací částicí ani (záporové neosobní věty).	Na obloze není ani mráček. Na nebi nebyl ani mráček. Nemám ani korunu. Neměl jsem ani korunu.	Obloha je bez mráčku. Obloha byla bez mráčku. Nemám ani korunu. Neměl jsem ani korunu.
1.5. Infinitivní věty
Predikát je nezávislý infinitiv.	Všichni mlčte! Buď bouřka! Pojďme k moři! Odpustit člověku, musíte mu rozumět.	Všichni mlčte. Bude bouřka. Jel bych k moři. Na mohl jsi tomu člověku odpustit, musíte mu rozumět.
2. Věty s jedním hlavním členem - PŘEDMĚT
Nominativní (nominativní) věty
Podmětem je jméno v nominativu (ve větě nemůže být okolnost ani doplnění, které by se vztahovalo k přísudku).	Noc . Jaro .	Obvykle neexistují žádné korelační struktury.

Poznámky

1) Záporné neosobní věty ( Bez peněz; Na nebi není ani mráček) jsou jednosložkové pouze při vyjádření negace. Je-li konstrukce kladná, věta se stane dvoučlennou: tvar genitivu se změní na tvar nominativního pádu (srov.: Bez peněz. - Mít peníze ; Na obloze není ani mráček. - Na obloze jsou mraky).

2) Řada výzkumníků tvoří genitiv v záporných neosobních větách ( Bez peněz ; Na nebi není ani mráček) se považuje za součást predikátu. Ve školních učebnicích je tento formulář obvykle zpracován jako dodatek.

3) Infinitivní věty ( Buď zticha! Buď bouřka!) řada badatelů je klasifikuje jako neosobní. Probírají se i ve školní učebnici. Ale infinitivní věty se od neosobních vět liší významem. Hlavní část neosobních vět označuje děj, který vzniká a probíhá nezávisle na herci. V infinitivních větách je člověk vybízen k aktivní činnosti ( Buď zticha!); je zaznamenána nevyhnutelnost nebo vhodnost aktivní akce ( Buď bouřka! Pojďme k moři!).

4) Mnoho badatelů klasifikuje jmenné (nominativní) věty jako dvojčlenné věty s nulovým spojovacím výrazem.

Poznámka!

1) V záporných neosobních větách s předmětem ve tvaru genitivu se zesilující částicí ani ( Na nebi není ani mrak; Nemám ani korunu) predikát se často vynechává (srov.: Obloha je jasná; Nemám ani korunu).

V tomto případě lze hovořit o větě jednočlenné a zároveň neúplné (s vynechaným přísudkem).

2) Hlavní význam jmenných (nominativních) vět ( Noc) je výpovědí o bytí (přítomnosti, existenci) předmětů a jevů. Tyto konstrukce jsou možné pouze tehdy, když jev koreluje se současností. Při změně času nebo nálady se věta stává dvoučlennou s přísudkem be.

St: Byla noc; Bude noc; Ať je noc; Byla by noc.

3) Pojmenovací (nominativní) věty nemohou obsahovat příslovce, protože tento vedlejší člen obvykle koreluje s predikátem (a v pojmenovacích (nominativních) větách žádný predikát není). Pokud věta obsahuje předmět a okolnost ( LÉKÁRNA- (Kde?) za rohem; já- (Kde?) k oknu), pak je účelnější takové věty analyzovat jako dvojčlenné neúplné - s vynechaným predikátem.

St: Lékárna je / se nachází za rohem; Spěchal jsem / běžel k oknu.

4) Pojmenovací (nominativní) věty nemohou obsahovat doplnění, která jsou v korelaci s predikátem. Pokud jsou ve větě takové doplňky ( já- (pro koho?) Pro tebe), pak je účelnější tyto věty analyzovat jako dvojčlenné neúplné - s vynechaným predikátem.

St: Jdu za tebou/následuji tě.

Naplánujte analýzu jednočlenné věty

1. Určete druh jednočlenné věty.
2. Uveďte ty gramatické rysy hlavního členu, které umožňují klasifikaci věty specificky jako tento typ jednočlenné věty.

Ukázková analýza

Pochlubte se, město Petrov(Puškin).

Věta je jednočlenná (určitě osobní). Predikát předvést se vyjádřeno slovesem v rozkazovacím způsobu druhé osoby.

V kuchyni byl zapálen oheň(Sholokhov).

Věta je jednočlenná (neurčitě osobní). Predikát lit vyjádřeno slovesem v množném čísle minulého času.

Vlídným slovem dokážeš roztavit kámen(přísloví).

Návrh je jednodílný. Forma je určitě osobní: predikát roztavit to vyjádřený slovesem ve druhé osobě budoucí čas; ve významu - zobecněno-osobní: působení predikátového slovesa se vztahuje k libovolnému znaku (srov.: Laskavé slovo roztaví každý kámen).

Nádherně voněl po rybách.(Kuprin).

Věta je jednočlenná (neosobní). Predikát voněl vyjádřený slovesem v neosobním tvaru (minulý čas, jednotné číslo, střední rod).

Měkké měsíční světlo(Zastozhny).

Věta je jednočlenná (jmenovitá). Hlavní člen - předmět světlo- vyjádřený podstatným jménem v nominativu.

Popis je obrazem fenoménu reality vyjmenováním a odhalením jeho hlavních rysů. Pro krajinu to bude vzhled stromů, trávy, oblohy, řeky; pro portrét - výška, věk, držení těla, chůze, výraz očí, úsměv, vnitřní stav člověka; při popisu stroje to bude zpráva o jeho účelu, principu činnosti, operacích, které provádí, jeho vzhledu, jeho částech, jejich účelu a vzájemném působení atd.
Účelem popisu je, aby čtenář (posluchač) viděl předmět popisu a v duchu si jej představil.
Složení popisu, jeho nejcharakterističtější prvky: 1) obecná představa o předmětu; 2) individuální charakteristiky objektu; 3) autorské hodnocení, závěr, závěr.
Analyzujte kompoziční rysy popisu přírody (krajiny) z kapitoly IJI románu I. S. Turgeněva „Otcové a synové“.
Místa, kterými procházeli, by se dala nazvat malebnými. Pole, všechna pole, se táhla přímo k nebi, nyní mírně stoupala, pak zase klesala; na některých místech byly vidět malé lesy a poseté řídkými a nízkými křovinami se vinuly rokle, které oku připomínaly jejich vlastní podobu na starověkých plánech Kateřiny. Byly tam řeky s vykopanými břehy a maličké rybníčky s tenkými hrázemi a vesnice s nízkými chatrčemi pod tmavými, často (až) purpurovými střechami, a křivolaké mlaty se zdmi upletenými z křoví a zející vraty u prázdných stodol a kostely. , někdy zděný s tu a tam opadávající omítkou, někdy dřevěný s nakloněnými kříži a zničenými hřbitovy. Arkadymu se postupně sevřelo srdce.

1. Kde je zde vyjádřena obecná myšlenka, celkový dojem? Jaké další rysy celkového obrazu vynikají? Jaká slova vyjadřují hodnocení popisovaného obrázku?
Určete čas a druh predikátových sloves v tomto textu.
Určete typ spojení mezi větami. Jak to charakterizuje sémantické vztahy mezi částmi textu? Uveďte, jak na sebe věty navazují (lexikální, gramatické, syntaktické prostředky).

Při popisu předmětu musí být zajištěna jednota obrazu, jednota pohledu na předmět a určitá posloupnost v popisu.
299. Jaké je téma, hlavní myšlenka a typ promluvy? Název textu. Jak je v něm zajištěna jednota obrazu a jaká je posloupnost obrazu?
Ve světě, v celém širém světě – a jak je to skvělé! - nebyl čistší pokoj než u babičky. Vše, co pochází z přírody)! bylo to skvělé - bylo to skvělé; vše, co bylo staré a opotřebované časem, zářilo věkem, pilným látáním"1 a velkou čistotou. A kdyby něčí bystré a nevlídné oko našlo jediné smítko v babiččině pokoji, pak by se ukázalo, že toto smítko je nevinné, dokonce i čistý.
V pokoji babičky Taťány Egorovny byly kromě kněžských šálků se zlatým okrajem a tvarovanými uchy kromě konvičky a lžíce, které zbyly z rodinné sady, ještě dva překvapivé předměty: pracovní stůl a krbové hodiny.
Pracovní stůl s břichem, s perletí na víku a bronzem podél sklonu nohou, tam nebyl kvůli kráse. Byl vždy v akci a byl svědkem a účastnil se mnoha zázraků. Těžko říct, co babiččina bílá a hubená ruka nedokázala stříhat, šít, opravovat a čert. A na stoličce byly jehly všech velikostí a nitě všech barev, od hrubé vlny po nejjemnější hedvábí. V tabulce bylo tolik barevných útržků, kolik je odstínů viditelných okem v duze, a knoflíky se pohybovaly od největšího po nejmenší. Ve stole byla také zvláštní přihrádka na dopisy přijaté za poslední rok; Třicátého prvního prosince byla tato písmena svázána tenkým copem a ukryta v komodě®. Abych řekl pravdu, dopisů bylo málo, rok od roku méně. Poslední dopis s cizí známkou přišel onehdy – od vnuka, kterého babička neviděla dvaadvacet let a naposledy ho viděl, když mu byly tři roky. Ještě se uvidíme. kk
p.i byl přesně dnes ve dvě hodiny. Proto jsem si ráno nasadil novou a svěží krajkovou čepici6.
A také, jak bylo řečeno, Taťána Egorovna měla starobylé a vzácné hodiny na římse, malé velikosti, velké krásy, se zvoněním tří zvonů, s týdenním nátahem (v neděli ráno). Zvony odbíjely hodinu, půlhodinu a každé čtvrtletí, vše jinak. Zvuk zvonu byl jasný, jemný a jako by přicházel z dálky. Jak to bylo zařízeno - to věděl jen mistr, který ovšem už dávno nebyl na světě, protože hodiny byly staré více než sto let. A celý 1 rok hodiny běžely nepřetržitě, bez zaostávání, bez předbíhání, aniž by se unavovalo odbíjet hodinu, půl a čtvrt.
(M. O s o r g i n. Hodiny.)
Rozeberu druhou větu.
Najděte věty se dvěma nebo více řadami homogenních členů, sestavte jejich diagramy označující interpunkční znaménka. 3. Vysvětlete použití pomlčky, váhy, dvojtečky a závorek, d Najděte vložené syntaktické struktury v prvních větách prvního a posledního odstavce.
>. Najděte v textu úvodní fráze. Jak se liší od zásuvných struktur?
Vytvořte větu se strukturou vkládání, zvýrazněte ji na obou stranách závorkami nebo pomlčkou.
Popište pozoruhodné věci ve vašem domě (bytě) nebo zajímavou starou věc, kterou jste náhodou viděli.
Připravte si popis osikových a březových hájů! (ale příběh I. Turgeněva „Datum“ z „Zápisky lovce“), s využitím autorových výrazových prostředků zprostředkovávajících vizuální a sluchové dojmy. Jaká slova a fráze vyjadřují postoj aur k jednomu a druhému háji? Jaká je kompoziční role popisu těchto dvou hájů?
Přečtěte si a pojmenujte text. Určete typ řeči. Jak se liší od textu M. Oeorgina v ex. 299, ačkoli typ řeči je stejný? Analyzujte fráze „podstatné jméno + přídavné jméno“ v textu M. Oeorgina a v tomto textu udělejte závěr o účelu přídavných jmen v každém z nich. Co to má společného s typem řeči a stylem řeči?
Lví podíl6 na celé oblasti Tichého oceánu zabírá kolosální prohlubeň kulatého tvaru. Jeho hranice probíhají téměř všude po okrajích kontinentů Austrálie, Ameriky, Asie a místy je vymezují ostrovní oblouky a jednotlivé ostrovy. Hloubka povodí Tichého oceánu
ala je v průměru čtyři až šest kilometrů. Právě tato deprese dává naší Zemi asymetrii jejích sesterských planet.
Dříve se věřilo, že obří kulatá deprese Tichého oceánu byla homogenní, nebyla rozdělena na samostatné části a pánve. Výzkum naší doby ukázal, že tomu tak není. Prohlubeň je rozdělena na dvě části majestátním podvodním hřbetem, který je součástí planetárního6 systému středooceánských hřbetů. Ostrovní oblouky ohraničující předměstí Tichomoří a rovnoběžné s břehy kontinentů1“; s těmito oblouky „spojeny“ propasti příkopů, jejichž hloubka je o několik tisíc metrů větší než průměrná hloubka prohlubně; souostroví6 vulkanických ostrovů , zvedající své vrcholy nad vodu o dva, tři a dokonce čtyři kilometry a skupiny sopek ležící v hloubce několika kilometrů pod vodou; zlomové zóny a podvodní hřbety, které rozdělují sníženinu na samostatné pánve; kopce a pláně pohřbené v obrovských hloubkách - to jsou charakteristické rysy reliéfu dna Tichého oceánu. (...)
Izolované podmořské hory jsou jedním z typických rysů krajiny Tichého příkopu. A samotná prohlubeň je zde rozřezána nahoru a dolů podvodními šachtami, hřebeny, vyvýšeninami - hranicemi oceánských pánví, obvykle nazývaných ale suchozemskými formami reliéfu, v jejichž blízkosti se nacházejí (Mariana, Chilean, Panama atd. ). Na mapě Tichého oceánu jsou zobrazeny desítky podvodních hřebenů a pohoří. Velké podvodní hřebeny jsou obvykle pojmenovány podle ostrovů nebo částí pevniny ležících na opačných koncích těchto hřebenů.
(L. Koidratev. Atlantida pěti oceánů.
Záhady potopených kontinentů.)
Definujte styl textu. Jak svůj závěr podpoříte?
Zapište si obecné vědecké a zeměpisné pojmy.
Jsou v tomto textu nějaká obrazná zařízení? Prosím uveďte je.
Proveďte slovotvornou analýzu slov: majestátní, konjugovaný, povznesení.
Proveďte morfologický rozbor slov tzv.
Mluvte o interpunkci druhého odstavce.
Vysvětlete umístění pomlčky ve všech případech.
302. Napište miniaturní esej - popis jakéhokoli uměleckého díla nebo interiéru místnosti, stanice metra, s použitím participiálních a participiálních frází. Jakou roli budou hrát ve vaší popisné eseji?
303. Přečtěte si materiály o Katedrále Krista Spasitele: 1) neimric certifikát; 2) umělecký popis chrámu před otevřením; 3) umělecký popis noci po zničení.
Jaké rozdíly vidíte (lexikální, syntaktické, kompoziční) ve vědeckém a uměleckém popisu chrámu? Co chtěli autoři prvním, druhým a třetím popisem sdělit?
1. Historické pozadí. Katedrála Krista Spasitele „byla postavena na památku války v roce 1812. Na tomto místě byla založena 10. října 1839. Architekt K. A. Ton. Vysvěcen 26. května 1883.“
prosince 1812 vydal císař Alexandr I. manifest „O stavbě kostela v Moskvě ve jménu Krista Spaopsla na památku vděčnosti Boží prozřetelnosti za záchranu Ruska před nepřáteli“.
„Chrám byl postaven podle příkazu Nejvyššího za použití prostředků z pokladnice. Stavba byla provedena za roční částku přidělenou ministerstvem financí v rozsahu 300 000 rublů: celkové náklady na stavbu byly 15 123 163 rublů 69 kopejek. (...)
Stavba katedrály Krista Spasitele postupovala poměrně pomalu. A to není překvapivé vzhledem k tomu, s jakou pečlivostí byla provedena. Tloušťka cihelných stěn byla 3 m 20 cm.Celkem bylo na stavbu použito čtyřicet milionů cihel. Vnější strana chrámu byla zdobena mramorovými deskami. Spoje mezi mramorovými částmi a cihlou byly vyplněny olovem.
Uvnitř byla spodní část obložena mramorem a mozaikovým kamenem. Nad ní měla být umístěna historická malba. Obvykle se nedělá s omítkou - a tak, pamatovat si, že chrám měl trvat staletí a staletí, aby nikdy nevystavujte malbu riziku vlhkosti od stěn, rozhodli se omítku pro malbu udělat nikoli cihlovou, ale relativním způsobem.(...) Ve stovkách a stovkách metrů čtverečních stěn, kleneb a stropů, byly často šachovnicově vyvrtány otvory, do kterých byly zaraženy dřevěné špunty. Do špuntů byly zaraženy pocínované železné hroty tak, aby vyčnívaly nad cihlu ve stejné výšce. Poté se to celé hustě opletlo pocínovaným *" drátem a vzniklé pletivo bylo navíc propleteno konopím. 11a byl na tento síťový povrch nalit roztok cementu. Půl hory palců (asi 7 cm) od povrchu cihel vedlo k vytvoření samostatné vrstvy, tvrdé jako kámen, pro budoucí malování. Toto obrovské dílo bylo dokončeno až v roce 1871.
Na západním křídle chrámu byl památník
deska s nápisem:
SCHOPEN CÍSAREM ALEXANDEREM PRVNÍM. SPUŠTĚN CÍSAREM MIKULÁŠEM PRVNÍM
10.9.1839 pod předsedou komise D.V.Golitsyn, navržený architektem Tonem. Nestaví-li dům Hospodin, nadarmo se namáhají ti, kdo jej staví. DOKONČIL CÍSAŘ ALEXANDER DRUHÝ, ZA CÍSAŘE ALEXANDRA TŘI DNE 26. května 1883 VYSVĚCENÝ.
Dokončeno pod předsedou komise V. A. Dolgorukovem architekty Konstantinem Topem a Alexandrem Rezanovem.
...vyhozen v roce 1932.
P. Zlaté kopule chrámu se vznášely nad Moskvou, zářily čistotou v jasné, bezmračné modři nebe, spojovaly dny a noci, týdny a desetiletí v jeden nerozeznatelný a trvanlivý řetěz. Bylo je vidět v kteroukoli roční dobu – jak za zimního soumraku bez sněhu, tak za dusných letních nocí. Jak chudí, potřebující pomoc a ochranu, tak ponížení rádi sedávali na schodech kolem chrámu, zvláště na straně řeky Moskvy. Přicházeli sem šťastní lidé i staří lidé, kteří se již připravovali na odchod - opravdová krása a harmonie byly léčiteli trpící duše.
Chrám se tyčil v samém středu země a v jádru Moskvy a ve zvláštních dnech, neznámých pro nezasvěcené, se stal, opakovaně odráženým v prostorech oblohy a řeky, viditelným daleko kolem; chrám pohřbil svou základnu ve starověké zemi moskevského Chertolye, která ukrývá tajemství mnoha staletí, vykopaná dávno opuštěnými5 chodbami; zde, v každém ponurém, napůl pomačkaném žaláři, kterých je v těchto místech dochováno i dnes dost, se ještě potulují krvavé stíny Ivana Hrozného nebo Maljuty Skuratova, kteří dodnes nenašli klid; tady ve svých odlehlých věznicích2 s rozžhaveným železem, popravčím bičem a stojanem,
módní křupání bojarských kostí, maso a síla Rusů byla vytvořena a zvýšena; zde, vzaty v železe a ukřižovány na slizkých kamenných zdech, vyschla arogance a pozemská ctižádostivost a staly se prachem a světlý chrám snadno a vzdušně povstal na krvi a popelu předchozích generací, aby věčně hlásal pravdu o nezničitelnosti ruský duch ve válce, v obraně otcovy země, v tvůrčí síle tvoření a výstavby, ve vysoké duchovnosti myšlenek a plánů do budoucna. Stavba chrámu, i přes svou obrovskou, zdánlivě ohromující velikost, harmonicky a jemně vyvažovala a umocňovala špičaté, mnohoklenuté, tyčící se panorama samotného Kremlu...
Chrám, obložený bílorůžovým mramorem a žulou, pokrytý zlatem na svých pěti kupolích, se beztíže vznášel nad celou Moskvou s hustými ulicemi a kopci a za jasného počasí svítil svou centrální obrovskou kupolí. Osvětleno horními úzkými okny, uvnitř obloženými až ke chóru hladkým mramorem, po jehož římse se podél celého chrámu táhla řada stearinových svící - chrám byl obzvláště vyvýšený a strohý a plný jakési zvláštní nálady v okamžiku, kdy bílá knotová šňůra spojující svíčky zapálená z ohně, který do katedrály přinesl hlídač na dlouhé tyči. Světlo tiše a rychle přebíhalo od svíčky ke svíčce, jako by z jedné již přešlo generace na druhou a nyní padalo do prostoru mezi svíčkami, nyní odrážející plynutí neúprosného času v zrcadlovém prostoru mramorových stěn, - chrám představoval konečně zhmotněnou koncilní moc Ruska - minulost, přítomnost, budoucnost jeho lidu - organizátor obrovské a obtížné země , lid válečníka, který dokázal ubránit svou zemi, lid tvůrce, který se snažil v chrámu ztělesnit nejvyšší harmonii svých duchovních aspirací, pocit krásy v samotné tragédii a věčnosti existence. Celá vrstva ruské národní kultury, zdálo se, že navždy vtisknuté do kamene, mozaiky, zlata, ikonomalby, fresek odráželo mocný tok celé ruské historie.
Mysleli si, že chrám bude stát navždy. Tisíce kopáčů vybralo a odvezlo zeminu z jámy až k pevnému kontinentálnímu základu, nejšikovnější zedníci pokládali pilíře, stupně, pilastry pomocí vápna na vaječný žloutek, který roky zrál v uzavřených maltách; inspirovaní umělci malovali klenby, stěny a oblouky velkých i malých bran, okenní oblouky portálů, nároží
chrám, plachty nosných pilířů a výklenky pylonů; umělci svými výtvory svědčili o fázích formování Ruska, jeho vojenských a stavebních výkonech od samého počátku; sochaři vyzdobili chrám mnoha vnějšími a vnitřními vysokými reliéfy, instalovali je a zpevňovali je mramory a speciálními železy a naplnili je tekutým olovem, aby se zabránilo poškození. Jen dokončení vysokých reliéfů trvalo sedmnáct let.
Před otevřením chrámu přišla květnová noc... Ve světlém stříbřitém hvězdném soumraku, který se rozprostřel po celém chrámu (v chrámu se nyní slavila svátost konciliarství celé ruské země), se objevilo nespočet stínů válečníků, vyplňování obrovského, nyní neomezeného prostoru chrámu; přišli sem z dálky času s kopími, meči a štíty; Na barevné mozaiky z Labradoru, šochonského porfyru a barevných italských mramorů, které lemovaly podlahu chrámu, padala hustá rezavá rosa z rozpadlého železa a vzácné mozaiky začaly zevnitř růžově zářit. Každý na svém místě se vynořil z temnoty: Alexandr Něvský a mnich Sergius z Radoneže, žehnající velkovévodovi Demetriovi za bitvu a těm, kteří stáli za ním, Peresvetovi a Osljajovi s meči a pásy v rukou, a baptista z Rus, svatý Vladimír a osvícenci Slovanů, svatí Cyril a Metoděj a mnoho dalších slavných mužů...
Když se květnové svítání přiblížilo k Moskvě, chrám už byl jaksi jiný - jeho zlaté kopule, které se jako první rozsvítily nad Moskvou v očekávání nového dne, se tiše vznášely v nedosažitelné výšce - chrám byl již zapojen do vysokého a jasného tajemství , přenesl do ní k věčnému uložení na památku temnotu lidu, který ho vynesl nad Moskvu a zemi, aby se lid neztratil ve tmě, jeho břicho a jeho duch se nevyčerpaly. nezemřel by, kdyby před sebou neviděl žádné další světlo. Svatí a velcí se rodí a dějí v tichu a tajemství - neznámý zítřek a nejprorockější spisy jsou zachyceny v temnotě budoucích časů...
Uprostřed země stál chrám, rok od roku do něj přicházeli staří a mladí se svým žalem a nadějí, rok od roku se psala neviditelná, věčná kniha časů, obracely se její stránky, lidé žili , svíčky v chrámu byly zapáleny a zhasnuty, počátky a konce válek, generace přicházely a odsloužily svůj čas, synové nahradili otce, vnuci dědů, lidé se rodili s pýchou a chamtivostí v krvi, procházel životem, slepý od sytosti, kopal ty umírající z ničeho.
Ty a nemoci a lidé odcházeli tak nazí, jak přišli, a odřezávali je kletbami a sténáním.
Chrám stál, protože každý z těch, kdo přišli na zem, toužil ve své duši po věčnosti a nebyl nikdo, kdo by nebyl náchylný k pocitu krásy.
...Chrám stál, ošlehaný všemi větry, zuřily zimní sněhové bouře, které ho téměř skrývaly před zraky, přišlo jaro, slunce si hrálo ve svých zlatých kopulích, a přestože se vnější život v něm úplně zastavil... jeho vnitřní , nehmotný život nezamrzl ani na minutu; neviditelná spojení narůstala a hloubila do tloušťky lidí, jejichž nejlepší síly byly rozptýleny krutými větry po povrchu země...
A chrám stál, vstřebával bolest, strach, nezměrnou krev a ještě nezměrnější zármutek z rozlehlých prostor, jeho mramory a kopule potemněly; ze zvonů byl vzat hlas, otupěly, ale neumřely – chrám byl památkou, vírou lidu, ale i tento tichý život dráždil a vzbuzoval zuřivou nenávist.
A pak jednoho dne, na samém začátku podzimu...
(P. II r o s k u r i n.)
Г^г^ 1. Analyzujte jazykové prostředky, které autor použil při popisu chrámu.
2. Zapište si slova, která se vám těžko píší; udělat pravopisný diktát. ."!. Najděte ve výkladovém slovníku vysvětlení slov, kterým nerozumíte a která se vyskytují v tomto textu.
1. Vyberte jednu z částí textu a připravte se na samodiktát, kupř. Jaké sémantické vztahy jsou spojeny mezi větami a odstavci v textu? Zapište si slova, fráze a věty, které toto spojení ukazují.
osamělý spoj budovy, náhodně zanechaný po zničení, jakýsi prst směřující vzhůru k nebi. Pohled byl divoký a děsivý.
Černá silueta rohové šipky mířící do nebe a oblouk zanechaný vůlí osudu ve výšce, jako lakonická grafika plakátu nebo dokonce známky, jasně narýsovaná na měsíčním pozadí, vytvořila depresivní, groteskní nálada. Obecné ticho měsíčního svitu nějak zvlášť zdůrazňovalo nucené ticho mrtvé ruiny.
Podívaná, zaplavená zvláštním, neživým, nehybným a mystickým světlem měsíčního ticha, byla ohromující majestátní a pyšnou nepochopitelností smrti. Tyto dny byly jasné a chladné noci s úplňkem. Černý, osamocený na holém náměstí, hrozivý výčitkou, nad obrovským prázdným náměstím, již nikým nepotřebným, se dlouho tyčily zbytky katedrály. Nakonec už tam ani tato připomínka nebyla. Náměstí postupně ztratilo všechno: svá náměstí, schodiště, podstavce, chůvy a holuby... stalo se nesmírnou pustinou...“
(GI. P a l a m a r ch u k.)

Najděte klíčová slova v tomto popisu.
Vypište z textu přídavná jména a příčestí. Jakou náladu vytvářejí?
3. Jak se vytváří spojení mezi odstavci textu?
Najděte úryvky z děl A. Puškina, M. Lermontova, I. Turgeněva, které podávají popis přírody nebo portrét. Zjistěte, jak se v těchto textech používají souvětí.

Určete sémantické vztahy mezi jednoduchými větami jako součástí souvětí složitého.
Proveďte analýzu interpunkce u jedné z vět.
Napište miniaturní esej „Mráz a slunce; překrásný den!" Při psaní eseje přemýšlejte o tom, jaké typy vět (jednoduché nebo složité: složené, složené, nespojované) dáte přednost. Nezapomeňte na příbuzné a jejich roli v tomto typu textu.
G|^ V popisu se hojně používají slova označující kvality a vlastnosti předmětů. Slovesa se častěji používají ve formě nedokonalého minulého času a pro zvláštní jasnost a obraznost - ve formě přítomného času; Důležitou roli hrají dohodnuté a nejednotné definice, jmenné a neúplné věty.
306. Přečtěte si úryvek z pamětí I. S. Turgeněva, část I", G. Belinského. Jaké typy řečí v této pasáži nacházíte? \|> odůvodněte svůj názor a uveďte rysy každého z nich. Je to legální, z vašeho pohledu spojení dvou různých typů řeči v jednom textu?
Když se objevila ta malá báseň „Paraša“, o které jsem mluvil výše, hned v den odjezdu z Petrohradu jsem šel do vesnice za Belinským (věděl jsem, kde bydlel, ale nenavštívil jsem ho a potkal jsem ho dvakrát s přáteli) a aniž by se identifikoval, nechal jednu jeho kopii muži. I) Zůstal jsem ve vesnici asi dva měsíce, a když jsem dostal květnovou knihu „Zápisky vlasti“, přečetl jsem si v ní Belinského dlouhý článek o své básni. Mluvil o mně tak příznivě, chválil mě tak horlivě, že si pamatuji, že jsem cítil spíše rozpaky než radost. „Nemohl jsem tomu uvěřit“, a když za mnou v Moskvě přišel zesnulý Kireevskij (I.V.) s gratulací, spěchal jsem opustit své duchovní dítě a tvrdil jsem, že autorem „Parasha“ není ¦l. Po návratu do Petrohradu jsem samozřejmě šel do Belinského a naše seznámení začalo. Brzy odjel do Moskvy, aby se oženil, a po návratu odtud se usadil v dači v Lesnoy. Také jsem si pronajal daču v prvním Pargolovu a navštěvoval Belinskogo téměř každý den až do podzimu. Miloval jsem ho upřímně a hluboce; upřednostňoval mě.
Popíšu jeho vzhled. Slavný litografický, snad jediný jeho portrét, o něm dává mylnou představu. Při skicování svých rysů považoval umělec za svou povinnost vznášet se v duchu a zdobit přírodu, a proto dal celé hlavě jakýsi velitelský a inspirativní výraz, jakýsi vojenský, téměř obecný obrat, nepřirozenou pózu, která vůbec neodpovídal realitě a vůbec nebyl v souladu s povahou a zvykem Belinského / Byl to muž průměrného vzrůstu, na první pohled dost ošklivý až nešikovný, hubený. s propadlým hrudníkem a svěšenou hlavou. Jedna lopatka vyčnívala znatelně více než druhá. Každého, dokonce ani lékaře, okamžitě zasáhly všechny hlavní známky konzumace, celý takzvaný habitus této zlé nemoci. Navíc téměř neustále kašlal. Obličej měl malý, bledě načervenalý, nos nepravidelný, jakoby zploštělý, ústa mírně zakřivená, zvláště když se otvírala, a měl malé, časté zuby; Husté blond vlasy padaly
chomáč vlasů na bílém, krásném, i když nízkém čele. Nikdy jsem neviděl okouzlující oči než Belinského. Modré, se zlatými jiskrami v hloubi zorniček, ležící oči, v obyčejných časech napůl zavřené řasami, rozšířené a jiskřící ve chvílích inspirace; ve chvílích veselí jejich pohled nabýval podmanivého výrazu vstřícné laskavosti a bezstarostného štěstí. Belinského hlas byl slabý, chraplavý, ale příjemný; mluvil se zvláštním důrazem a aspiracemi, „vytrvale, ustaraně a ve spěchu.“ Smál se srdečně jako dítě, rád chodil po místnosti a klepal prsty svých krásných a malých rukou na tabatěrku s ruským tabákem. Kdo ho viděl jen na ulici, když v teplé čepici, starém kožichu z mývala a obnošených galošách kráčel po zdech ukvapenou a nerovnoměrnou chůzí a rozhlížel se kolem sebe s nesmělou přísností, charakteristickou pro nervózní lidi - nedokázal si o něm vytvořit pravdivou představu a do jisté míry rozumím výkřiku jednoho provinciála,“ na kterého byl upozorněn: „Takové vlky jsem viděl jen v lese a pak byli loveni!“1 Mezi cizími lidmi na ulici se Belinskij snadno styděl a ztrácel se. Doma měl obvykle na sobě šedý kabátec s vatou a celkově se choval velmi upraveně. Jeho přízvuk, způsoby, pohyby těla živě připomínaly jeho původ, celé jeho vystupování bylo čistě ruské , Moskva, ne nadarmo mu v žilách kolovala nelegovaná krev - ta našeho velkoruského duchovenstva, po tolik staletí nepřístupného vlivu cizího plemene.
ft) 1. Turgeněv, jak jste si všimli, má v textu pouze dva odstavce. IgChL Proč myslíš? Které odstavce byste vyzdvihli?
2. Pojmenujte způsob spojení vět a odstavců v tomto textu. Jaké komunikační prostředky tyto vztahy ukazují? Vypište je.
Spojte zvýrazněná slova na základě jejich textového významu se synonymními slovy a frázemi.
Co Turgeněv zvláště zdůrazňuje v Belinského portrétu? Co si nejvíce pamatujete z Belinského portrétu?
Proveďte úplnou syntaktickou analýzu prvních dvou vět.
Najděte v tomto textu homogenní termíny; určete, které členy věty jsou a jak se vyjadřují: dejte jim grafická schémata.
307*. Přečtěte si paměti V. A. Solloguba o manželce L. S. Puškina - N. N. Pushkina. V čem vidíte rysy popisu jejího portrétu? Jaká figurativní a expresivní média- | Jaký jazyk jste viděli v tomto popisu? Proč si myslíte, že Sollogub zvláště zdůraznil slovo ženy?
Druhý den mě otec vzal do Puškina - žil v docela skromném bytě na... ulici. Sám majitel byl doma a jeho krásná žena nás přijala. Ve své době jsem viděl mnoho krásných žen, potkal jsem mnoho žen ještě okouzlujících než Pushkina, ale nikdy jsem neviděl ženu, která by kombinovala takovou úplnost klasicky správných rysů a postavy. Vysoká postava, s pohádkově tenkým pasem, s luxusně vyvinutými rameny a hrudníkem, její malá hlava jako lilie na stonku se kolébala a půvabně otáčela1" na tenkém krku; nikdy jsem neviděl tak krásný a pravidelný profil; a kůže, oči, zuby, uši! Ano, byla to skutečná kráska a ne nadarmo všechny ostatní, i ty nejpůvabnější ženy, nějak vybledly při jejím vzhledu. Vzhledově byla vždy rezervovaná. chladně a vůbec málo mluvila.V Petrohradě, kde zářila zaprvé svou krásou a hlavně prominentním postavením, které zastával její manžel - byla neustále ve skvělé společnosti a u dvora, ale ženám připadala poněkud zvláštní.
Od prvního okamžiku, kdy jsem se do ní bláznivě zamiloval; Musím říci, že v té době nebylo v Petrohradě snad jediného mladíka, který by potají nevzdechl pro Puškina; její zářivá krása vedle tohoto magického jména obrátila všechny hlavy; Znal jsem velmi mladé lidi, kteří byli vážně přesvědčeni, že jsou do Puškiny zamilovaní, kteří ji nejenže vůbec znali, ale téměř nikdy ji ani neviděli.“/1
(P^pi 1. Kombinace jakých dvou typů řeči se nachází v tomto textu? Pojmenujte je.
2. Uveďte vlastnosti každého z těchto typů řeči.
308. Vypijte miniaturní esej – popis vaší oblíbené věci, kterou často používáte. Přemýšlejte o tom, jak budete tento text konstruovat, nezapomeňte na hlavní rysy textu a pravidla pro konstrukci popisu.

Každý z nás se s pojmem „text“ setkává pravidelně. Ne každý však může dát tomuto zdánlivě jednoduchému pojmu jasnou definici.
V hodinách ruského jazyka jsme nejednou slyšeli, že text je několik vět spojených sémantickými a gramatickými vazbami.

V tomto článku najdeme odpověď na otázku „Jaké jsou typy a v textu?“ Osvěžme si teoretické znalosti a podívejme se na pár názorných příkladů.

Jaké druhy vět jsou v textu?

Pojďme se obrátit na gramatická pravidla ruského jazyka. V moderní vědě se nacházejí tyto typy spojení vět v textu: řetězová, paralelní.

Nejběžnějším způsobem spojení frází je první. Řetězové (jiné názvy: sekvenční, lineární) spojení je široce používáno v textech jakéhokoli typu řeči. To se vysvětluje tím, že lineární typ není v rozporu s obvyklým způsobem lidského myšlení. Pomocí řetězové komunikace má mluvčí možnost se vyjadřovat sekvenčně a myšlenku postupně rozvíjet.

Vlastnosti připojení typu řetěz

Typ řetězového připojení se vyznačuje:

• nahrazení přídavných jmen, podstatných jmen, číslovek použitých v první větě zájmeny v následující;
• používání synonymních slov a frází;
• lexikální a syntaktická opakování;
• zájmenná příslovce;
• spojky a příbuzná slova.

Aby bylo možné snadno určit typy spojení mezi větami v textu, je nutné se podívat na několik příkladů:

1. Jednoho dne jsem vážně onemocněl. Horečka mě trápila několik dní. Úplně vyčerpaná nemocí jsem zavolala lékaře. Večer přijel, vyšetřil mě a předepsal léčbu.
2. V království daleko, daleko, žila krásná princezna. Její vlasy byly zlaté jako slunce. A jeho tvář je bílá jako čerstvé mléko. Dívka byla krásnější než první jarní květina.

Oba texty jsou jasným příkladem lineárního vztahu. Každá věta je spojena s další pomocí synonym, zájmen a lexikálních opakování.

Paralelní komunikace

Jak víme, existují dva běžné způsoby spojování vět v textu. Přejděme k seznámení s tím druhým.

Když jsou paralelní (centralizované), nejsou na sobě závislé. Každá fráze je svým obsahem považována za nezávislou. Může být ale také součástí výčtu, srovnání nebo kontrastu.

Paralelní komunikace se nejčastěji používá v textech popisného a narativního charakteru. To je způsobeno tím, že centralizovaný typ je ideální pro simultánní příběh o několika jevech, předmětech, událostech.

Věty využívající paralelní typ komunikace se vyznačují:

• stejná struktura konstrukce (stejné pořadí slov);
• použití sloves stejného tvaru v každé frázi.

Podívejme se na pár příkladů vět s paralelním typem spojení. Tento druh cvičení vám pomůže zvládnout úkoly z kategorie: „Identifikujte typy spojení mezi větami v textu“.

1. Byl krásný letní den. Slunce ozařovalo prašnou cestu teplými paprsky. Jasné odlesky vesele přebíhaly po zeleném listí. Někde v dálce tiše zpívali ptáci.
2. Varvara jela starým autobusem do práce. Počasí bylo pošmourné. Už několik hodin nepřetržitě pršelo. A dívka začala mít pocit, že to nikdy neskončí. Ale najednou se mraky vyjasnily a objevil se skromný paprsek slunce.

Uvedené příklady jsou dva a vyprávění. Věty v obou jsou nezávislé. Nejsou vzájemným přímým pokračováním.

Fráze jsou svým konstrukčním modelem podobné: na prvním místě je podmět, pak predikát. Kromě charakteristické paralelní struktury každý příklad používal slovesa v minulém čase v jednotném nebo množném čísle.

Existují další typy spojení mezi větami v textu?

Některé internetové zdroje upozorňují na třetí typ kombinace nezávislých frází v textu – přílohu. Při tomto typu komunikace se část výpisu osamostatní, upřesní a doplňuje základní informace.

Tento typ poznáme podle jeho charakteristických souřadnicových a spojovacích spojek: dokonce, hlavně, navíc především, zejména například především.

Podívejme se na několik návrhů:

1. Všechny předměty v místnosti, zejména oblečení a knihy, byly rozházené.
2. Všichni v domě se nesmírně styděli, zvláště můj strýc.

Použijeme-li tyto fráze jako příklad, je jasné, že část prohlášení zodpovědná za podrobný popis hlavní myšlenky se stává samostatnou a nezávislou. Nepromění se však v nezávislý návrh.

Z prací slavných ruských lingvistů L.V.Ščerby, V.V.Vinogradova se lze dozvědět, že sčítání funguje pouze v rámci fráze a nevztahuje se na typy spojení mezi větami v textu.

Kombinace typů komunikace

Je třeba si uvědomit, že paralelní a řetězové typy připojení se mohou vyskytovat nejen jednotlivě. Poměrně často se setkáváte s objemnými texty s různými druhy komunikace.

Podle toho, co chce autor říci, používá v textu určitý typ spojení vět. Například k popisu přírody zvolí paralelní metodu. A na příběh o tom, jak ten den šel, je to řetězový.

Způsoby komunikace. Co jsou?

Dozvěděli jsme se, jaké typy spojení existují mezi větami v textu. Identifikovali jsme jejich charakteristické rysy a naučili se je rozpoznávat. Nyní přejdeme k druhé části našeho plánu.

Dělí se do tří velkých skupin: lexikální, morfologické, syntaktické. S každým se seznámíme a podíváme se na příklady pro lepší pochopení tématu.

Lexikální komunikační prostředky

Tato skupina v moderní ruštině zahrnuje:

1. Lexikální opakování slov nebo frází. Tato technika se používá poměrně často, protože dává textu zvláštní expresivitu. Příklad: „Chlapec si vzal knihu z knihovny, aby si ji mohl číst doma. Kniha se ukázala jako velmi vzrušující.“
2. v sousedních větách. Například: „Jarní den byl tak krásný! Ne nadarmo se jaru říká nejkrásnější období roku."
3. Synonyma. Často se vyskytuje v literárních a publicistických textech. Dělají řeč výraznější a barevnější. Například: „Jeho román byl kritiky dobře přijat. Dílo ocenili i věrní čtenáři.“
4. Antonyma (včetně kontextových). Uveďme příklad: „Měl mnoho přátel. Nepřátel je řádově méně.“
5. Popisné fráze nahrazující jedno ze slov předchozí věty: „Podíval se na nebe. Modrá kopule ohromila mladého muže svou nesmírností.“

Morfologické komunikační prostředky

Uvažujme, s jakými morfologickými prostředky spojování vět v textu se můžeme setkat:

1. Osobní zájmena ve tvaru třetí osoby: „Už hodinu čekám na svého nejlepšího přítele. Přišla pozdě, jako vždy."
2. Ukazovací zájmena. Například: „Moc se mi líbí ty červené šaty. Zdá se, že v takovém oblečení je nemožné zůstat bez povšimnutí.“
3. Zájmenná příslovce. Uveďme příklad: „Alexander prostě musel předstírat, že má skvělou náladu. Tak se choval."
4. Částice, svazky. Vezměme si příklad: „Všem moc chutnala maminčina polévka. Jen můj bratr jako vždy odmítl sníst první chod.“
5. Zachování jednoty aspektu a času sloves. Například: „Rozhodli jsme se pro romantickou večeři. Připravili jsme výborný dezert. Stůl byl prostřen. Svíčky byly zapáleny."
6. Přídavná jména a příslovce použitá ve srovnávacím tvaru: „Den byl prostě nádherný. Zdálo se, že to nemůže být lepší."
7. Příslovce s významem čas, místo. Příklad: „Dnes vypadal úžasně. Vůbec ne jako před pěti lety."

Syntaktické komunikační prostředky

Skupina syntaktických prostředků zahrnuje:

1. Úvodní slova a konstrukce. Například: „Za prvé, byl příliš mladý. Za druhé, je příliš hloupý."
2. Neúplné věty. Například: „Dnes bylo hnusné počasí. Kvůli silnému dešti."
3. (použitím stejné konstrukce ke konstrukci sousedních vět). Příklad: „Musíš být moudrý. Musíš být zodpovědný."
4. Parcelace (rozdělení věty na více částí pro větší expresivitu). Podívejme se na příklad: „Abyste byli úspěšní, musíte být odpovědní a cílevědomí. Musíme změnit náš přístup k podnikání.“
5. Kombinace pořadí slov dopředu a dozadu: „Budu čekat, až se vrátíš. Vrátíš se a budeme žít šťastně."
6. Pomocí kotvicích vět začínajících na „přejdeme k další části“, „to už bylo probráno výše“, „jak bylo uvedeno dříve“.

Dozvěděli jsme se, jaké jsou prostředky a typy vazeb mezi větami textu. A teoretické znalosti jsme si upevnili rozborem příkladů.

Nyní, když narazíte na úkol „Určit, které komunikační prostředky byly nalezeny“, můžete se s ním snadno vyrovnat.

Věty v textu jsou vzájemně propojeny jak významově, tak i gramaticky. Gramatické spojení znamená, že tvary slov závisí na jiných slovech v sousední větě, která jsou ve vzájemném souladu.

Lexikální komunikační prostředky:

1. Lexikální opakování- opakování stejného slova.
   Kolem města jsou nízké kopce lesy, mocný, nedotčený. V lesích Podél břehů byly velké louky a odlehlá jezera s obrovskými starými borovicemi.
2. Podobná slova.
   Samozřejmě, že takový mistr znal svou cenu, cítil rozdíl mezi sebou a ne talentovaný, ale dokonale znal ještě jeden rozdíl – rozdíl mezi ním a nadanějším člověkem. Úcta ke schopnějším a zkušenějším je prvním znamením talenty. (V. Belov)
3. Synonyma.
   Viděli jsme v lese Los. ElkŠel jsem po kraji lesa a nikoho jsem se nebál.
4. Antonyma.
   Příroda má hodně přátelé. Nepřátelé má podstatně méně.
5. Popisné fráze.
   Postavený Dálnice. Hlučná, rychlá řeka života spojovala kraj s hl. (F. Abramov)

Gramatické komunikační prostředky:

1. Osobní zájmena.
   1) A teď poslouchám hlas prastarého proudu. On kuká jako divoká holubice. 2) Výzva k ochraně lesa by měla být určena především mládeži. Jížít a hospodařit na této zemi, jí a ozdobit ji. (L. Leonov) 3) Nečekaně se vrátil do rodné vesnice. Jeho příchod matku potěšil a vyděsil. (A. Čechov)
2. Ukazovací zájmena(takový, ten, tento)
   1) Nad vesnicí se vznášela tmavá obloha s jasnými, jehličkovitými hvězdami. Takový hvězdy se objevují až na podzim. (V. Astafiev) 2) Chřásti polní křičeli vzdáleným, sladkým škubnutím. Tyto chřástaly a západy slunce jsou nezapomenutelné; byly navždy zachovány čistým viděním. (B. Zajcev) – ve druhém textu jsou komunikačními prostředky lexikální opakování a ukazovací zájmeno „tyto“.
3. Zájmenná příslovce(tam, tak, tak atd.)
   On [Nikolaj Rostov] věděl, že tento příběh přispěl ke glorifikaci našich zbraní, a proto bylo nutné předstírat, že o tom nepochybujete. Tak udělal (L.N. Tolstoj „Válka a mír“).
4. odbory(většinou skládání)
   Byl květen 1945. Jaro zahřmělo. Lidé a země se radovali. Moskva hrdinům salutovala. A radost letěla k nebi jako světla. (A. Aleksejev). Se stejným klábosením a smíchem se důstojníci spěšně začali chystat; znovu položili samovar na špinavou vodu. Ale Rostov, aniž by čekal na čaj, šel do eskadry“ (L.N. Tolstoy)
5. Částice
6. Úvodní slova a konstrukce(jedním slovem tak, za prvé atd.)
   Mladí lidé mluvili o všem ruském s despektem nebo lhostejností a vtipně předpovídali Rusku osud Rýnské konfederace. Ve slově, společnost byla dost hnusná. (A. Puškin).
7. Jednota časových tvarů sloves- používání identických forem gramatického času, které označují simultánnost nebo sled situací.
   Imitace francouzského tónu dob Ludvíka XV byl v módě. Láska k vlasti zdálo se puntičkářství. Tehdy chytří kluci vychvaloval Napoleon s fanatickou služebností a vtipkoval nad našimi neúspěchy. (A. Puškin) - všechna slovesa se používají v minulém čase.
8. Neúplné věty a elipsy, s odkazem na předchozí textové prvky:
   Gorkin krájí chléb a rozdává plátky. Také mi říká: obrovský, zakryješ si celý obličej (I. Šmelev)
9. Syntaktický paralelismus– shodná konstrukce několika sousedních vět.
   Umět mluvit je umění. Naslouchání je kultura. (D. Lichačev)

Tato přednáška pojednává o otázkách spojených se způsoby spojování vět v textu a také o lexikálních, morfologických a syntaktických komunikačních prostředcích.

Způsoby a prostředky spojování vět v textu

Tato přednáška pojednává o otázkách spojených se způsoby spojování vět v textu a také o lexikálních, morfologických a syntaktických komunikačních prostředcích.

Osnova přednášky

82,1. Způsoby spojování vět v textu

82,2. Prostředky spojování vět v textu

82,1. Způsoby spojování vět v textu

Text je sdělení v ústní nebo písemné podobě, vyznačující se sémantickou a strukturní úplností, určitým postojem autora ke sdělovanému, účelností a pragmatickým nastavením sdělení.

Jakýkoli text je především koherentní struktura. Soudržnost textu se projevuje v tom, že každá následující věta je postavena na základě věty předchozí a pohlcuje tu či onu její část. To, co se opakuje v následující větě z předchozí, se nazývá „dáno“ a to, co se sděluje dodatečně, se nazývá „nové“. „Nový“ je obvykle zdůrazněn logickým důrazem a je umístěn na konci věty.

Například:

Na dvoře byla vykopána studna. U studánky se usadila žába (nová) (daná). Seděla (nová) celý den ve stínu rámu studny.

Úlohou „daného“ je spojovat věty mezi sebou. Role „nového“ je v rozvoji myšlení v textu. Pro spojení vět v textu „dané“ a „nové“ se používají dva způsoby komunikace:

1. řetěz
2. paralelní komunikace

Řetěz odráží důsledný vývoj myšlení, má tedy dynamický charakter. V řetězovém spojení se „nové“ z první věty stává „dáno“ ve druhé, „nové“ druhé se stává „dáno“ ve třetí atd. Věty jakoby k sobě ulpívají, následující je zachycena předchozí, a tak dochází k rozvíjení myšlenky, jejímu pohybu. Ukazuje se, že věty jsou těsně spojeny dohromady, a protože jsou izolované, jsou zbaveny schopnosti samostatného použití, protože obsahují lexikální a gramatické indikátory spojení s předchozími větami (opakování klíčového slova, jeho nahrazení synonymem, synonyma fráze, zájmeno, opakování tohoto nebo jiného člena návrhu).

Například:

Někde za obzorem se ozvala bouřka. Do horké letní noci vyslala rozhodné zvonění. Hrom, již téměř vyčerpaný na cestě, ožil pod suchou, přívětivou střechou a dlouho bloudil podkrovím.

Paralelní komunikace odráží výčet, srovnání nebo kontrast. Paralelním spojením obyčejných vět se ustavují vztahy jednoduché souvislosti a juxtapozice. Téma každé následující věty není vypůjčeno z předchozí, ale je předurčeno tím, že jsou ve stejné rovině, například odhalují detail jednoho obecného obrázku, popis řady měnících se událostí, akcí , stavy, obrázky. Jinými slovy, věty nejsou spojeny, ale porovnávají se a představují stejné syntaktické konstrukce (stejný slovosled, členy věty jsou vyjádřeny ve stejných tvarech)

Například (příklad od N.S. Valginy):

Bouře zuřila nad Petrohradem, jako by se vrátila mládež. Vzácný déšť bičoval okna. Něva se nám před očima vzdouvala a třpytila ​​se nad žulou. Lidé pobíhali po domech a drželi si klobouky. Vítr rozvlnil jejich černé pláště. Nejasné světlo, zlověstné a chladné, buď zesláblo, nebo vzplanulo, jak vítr nafoukal nad městem baldachýn mraků.

Zde je významná každá věta, protože její lexikální obsah je zcela nezávislý (neexistují žádná indikátorová slova; žádná slova, která obsahují a zobecňují význam celých konstrukcí; žádná slova - „zástupci“ jiné konstrukce atd.). Jednotícím principem všech těchto jednotlivých vět je logicko-sémantická jednota - vztah mezi obecným (bouře zuřila) a konkrétním (Něva se vzdouvala...; Lidé utíkali...; Vítr tleskal... Světlo buď ubylo, nebo se rozsvítilo...) v popisu obrázku. Ze strukturálních ukazatelů sjednocení lze jmenovat pouze paralelnost stavby vět (dvoučlenná stavba, stejné pořadí uspořádání členů mluvnického základu - podmětu a přísudku), stejně jako shoda aspektových tvarů. predikátových sloves (zběsilý, bičovaný, oteklý, běžel, bouchl, ubýval, vzplanul, otekl).

Řetězová a paralelní spojení lze kombinovat v rámci jednoho textu, tvořícího smíšený typ:

Například:

Zbělá plachta osamělý

V modré mořské mlze!...

Co hledá On ve vzdálené zemi?

Co hodil? On ve své rodné zemi?...

Mezi první a druhou větou, stejně jako mezi první a třetí, je řetězové spojení (plachta - on), mezi druhou větou a třetí je paralelní spojení.

82,2. Prostředky spojování vět v textu

Tematická jednota a sémantická úplnost textu je vytvářena pomocí různých jazykových rovin.

Lexikální prostředky spojování vět v textu:

1) lexikální opakovat- jedná se o opakování slova nebo použití slova s ​​jedním kořenem k dosažení přesnosti a soudržnosti textu, což vám umožní zachovat jednotu tématu. V různých stylech a žánrech se lexikální opakování používá různými způsoby: například pro vědecké a oficiální obchodní texty je opakování slov hlavním prostředkem koherence. V tomto typu textu, jako je popis, se také poměrně často používá opakování.

Například:

Na kraji vesnice bydlel starý muž Bobyl. Byl v Bobylya vlastní dům a psa.

2) synonymní náhrada je nahrazení slova v jedné větě synonymem nebo synonymním výrazem v jiné větě. Obvykle se používá tam, kde je potřeba barvitá řeč a její obraznost: v publicistickém stylu, ve stylu beletrie

Například:

Na fotografii je Brestskaya pevnost . Nebo spíše jen jeho malá – centrální – část. Mentálně musíme pokračovat a uzavřít dvoupatrový cihlový pás kasáren prstenem. Zničený kostelní klub stojí uprostřed téměř dvoukilometrového okruhu citadely.

Umělci z Antiochie zobrazovali na zdech lov Artemis. Bohyně házel šípy a krátkou růžovou tuniku nebeská lovkyně vlála ve větru.

3) používání antonym.

Například:

Jeden byl vysoký, další — nízký růst.

4) generická slova, tj. slova spojená vztahem rod - druh: rod - jako širší pojem, druh - jako užší.

Například:

V tomto lese je mnoho drahých Rusů stromy. Nejprve si ale všimnete kmenů svých blízkých břízy.

5) spotřeba slova z jedné tematické skupiny.

Například:

V ruském životě je mnoho Karamazovů, ale stále nejsou řídit kurz lodi . námořníci důležité, ale ještě důležitější pro kapitán a kormidelník plachetnice a hvězda , ke kterému je orientován ideál.

Morfologické prostředky spojování vět v textu:

1) jednota druhů časových tvarů - pomocí sloves stejného druhu a času klade důraz na časovou přesnost textu. V popisu se tedy zpravidla používají slovesa nedokonalého tvaru a ve vyprávění - dokonalá slovesa.

Například:

Vážně zraněný Sergej Muravyov-Apostol, který se shromáždil se supy, náklady přímo. On sedí ke sporáku a doteky k ní ztuhlýma rukama.

Letadlo snesl dolů tak náhle, že nikdo neměl čas spěchat škvírami. A to je vše udeřil přímo tam na zemi.

2)pronominální náhrada, těch. nahrazení podstatného jména nebo jiného slovního druhu zájmenem je rozšířeným komunikačním prostředkem.

Například:

A léta plynula; Mládí plynulo rychle a tiše, jako zasněžené vody. Eleno, ve vnější nečinnosti, ve vnitřním boji a úzkosti. přítelkyně ona má nebyla žádná: ze všech dívek, které navštívily dům Strachových, ona S žádným z nich jsem si nerozuměl.

3)použití spojek, částic, uvozovacích slov, fungující jako komunikační prostředky uvnitř vět, mohou být také komunikačními prostředky v celém textu.

Například úvodní slova tak tedy a další obvykle spojují poslední část textu s celou předchozí částí.

Řekl, že po přiznání u soudu to udělat nemohl. Po všemžádost o milost vyžaduje přiznání viny. A neuznává svou vinu a neumí psát slova pokání.

4)příslovce s významem času a prostoru umožňují objasnit časové a prostorové charakteristiky textu.

Například:

Dnes je prsten na mnoha místech zlomený. Až do jednačtyřicátého roku byl průběžný, se třemi branami.

Syntaktické prostředky spojování vět v textu:

1) syntaktický paralelismus- několik vět má stejnou stavbu z hlediska pořadí větných členů).

Například:

Musíte být moderní. K minulosti musíme být nemilosrdní.

2) parcelace- zvýraznění člena, často vedlejšího, po tečce formou samostatné věty.

Například:

Na samém konci 80. let zde byl rybolov zakázán. Ne proto, aby zachránila své stádo, aby nechala mladé rybky volně běhat... Ale protože ulovená ryba se stala pro člověka nebezpečnou.

3) skládání vět vedle sebe- spojení více vět s jedním typickým významem do syntaktického celku paralelním spojením.

Například:

Keř a malý les. Děsivé pozdní odpoledne ticho. Tiché houštiny. Na tom či onom místě se zvedlo velké hejno strak.

4) věty-klipy typ

Například:

Přejděme k další části prohlášení.

Toto bylo diskutováno výše.

Co užBylo pozorováno... a tak dále.

5) slova a fráze, které neprozrazují svou sémantiku v rámci jedné věty(nejčastěji tuto roli hrají okolnosti místa a času).

Například:

Dnes se změnilo technické vybavení topografa, geodeta, kartografa. Aniž byste opustili budovu, můžete pomocí leteckých snímků vytvořit mapu jakéhokoli regionu naší země. Nové radiometrické přístroje umožňují dosáhnout vysoké přesnosti při sestavování map.

Zkoumali jsme tedy prostředky spojování vět v textu. Tyto jevy samozřejmě nevyčerpávají celou paletu prostředků spojování vět v textu. Navíc často texty současně používají prostředky různých úrovní:

Například:

Katedra dějin ruské kultury má malou, ale dobrou sbírka Okna Vytvořeno především díky úsilí pskovských expedic zaměstnanců Ermitáže, tato kolekce nám umožňuje vysledovat vzory malby ikon novgorodských, pskovských, moskevských škol a zejména vzácné ikony „severních písmen“.(V tomto případě se používá lexikální opakování a ukazovací zájmeno)

Datum: 22.05.2010 10:54:54

Zobrazení: 69673