თბილ დედამიწაზე (კრებული). OGE Exposition-ის კოლექციის ექსპოზიციები ყურადღებით მოუსმინეთ ტყეში დგომისას
ტექსტი 1-4 ვარიანტებისთვის (ყურადღებით მოუსმინეთ ტყეში დგომისას ან აყვავებულ მინდორს შორის...)
გადი მინდორში. გაისეირნეთ ტყეში. ღამით უყურე ღამის ცას. მიჰყევით ფრინველებს თვალებით. თუ თქვენ გაქვთ მგრძნობიარე სული, აუცილებლად უნდა გესმოდეთ დედამიწის ეს ბრწყინვალე ხმები. ბროლის ნაკადი რეკავს. სადღაც ჭექა-ქუხილის საფრთხის შემცველი ჭექა-ქუხილი ღრიალებს. ბალახის კულულებში ქარი შრიალებს. მდელოს ყვავილები ნაზ სიტყვებს ჩურჩულებენ. და ზამთრის საღამოს ისმის ყინვის მხიარული ხრაშუნა. ხავერდოვანი ციდან მთვარის შუქის სიმღერა მოედინება. ეს ყველაფერი დედამიწის მომხიბლავი მელოდიებია. ეს ბუნებრივი ხმები ქალაქის მცხოვრებლებს არ ესმით.
გუთნისა და მონადირისათვის ეს ხმები ძვირფასია. სწორედ მათგან დაიბადა ლამაზი ხალხური მელოდიები.
რუსული მიწის იდუმალი სიმღერები სამუდამოდ შემორჩა ჩემს სულში. ეს ხმები ძალიან მაღელვებს და გულს მახარებს!
ტექსტი 5-8 ვარიანტებისთვის (რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში?)
ყველა ადამიანს აქვს რაღაც მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში. ეს არის რაღაც განსხვავებული ყველასთვის. ცხოვრებაში მთავარი უნდა იყოს კეთილი და აზრიანი. ცხოვრება არ უნდა დაიხარჯოს წვრილმანებზე. ადამიანი უნდა ცდილობდეს ამაღლდეს თავის წვრილმან საზრუნავებზე. მისთვის მნიშვნელოვანია ცხოვრების აზრი ჰქონდეს - ემსახუროს სიკეთეს.
ადამიანს შეუძლია იცხოვროს თავისი ყოველდღიური ინტერესებით. ამ შემთხვევაში მისი ცხოვრება არავის შეუმჩნეველი დარჩება. ჩვენ უნდა ვემსახუროთ სხვებს კარგი საქმეებით. მაშინ ხალხი დიდხანს გაიხსენებს ჩვენს ქმედებებს, რადგან მათი მიზანი მაღალია. ბოროტები დაივიწყებენ.
ჩვენ უნდა ვემსახუროთ ჩვენს საქმეს. დაე, ჯერ პატარა იყოს. თუ მთელ ცხოვრებას ბიზნესს მიუძღვნი, ის დიდი გახდება. ბედნიერია ის, ვისთვისაც სხვების მსახურება ცხოვრების მთავარი მიზანია.
ტექსტი 9-12 ვარიანტებისთვის (გამახსენდა ასობით ბიჭის პასუხი...)
როდესაც ბავშვებს ეკითხებიან, რა სურთ იყვნენ, ისინი ასახელებენ ბევრ დადებით თვისებას სიკეთის ხსენების გარეშე. სიკეთე გამბედაობასა და ვაჟკაცობას არ უდრის. მაგრამ სიკეთის გარეშე შეუძლებელია სულიერი სილამაზის შეცნობა.
კარგი გრძნობები კაცობრიობის ცენტრად ითვლება. ბოროტებით სავსე სამყაროში ადამიანებს სჭირდებათ ყურადღებიანი და მომთმენი იყვნენ სხვების მიმართ, გაბედულ ქმედებებს მიმართონ სიკეთის გულისთვის. ადამიანი სიკეთის გზას უნდა გაჰყვეს.
განათლებაში რთულია ემპათიის სწავლება და გრძნობის უნარი. თუ ბავშვობაში კარგი გრძნობები არ ჩაუნერგა ადამიანს, ის ვერასდროს ისწავლის. ბავშვობაში ადამიანი გადის ემოციურ სკოლას, რომლის წყალობითაც მის სულში სიკეთე გამოჩნდება.
ტექსტი 13-16 ვარიანტებისთვის (პირმა ჩაიდინა დანაშაული ან თუნდაც დანაშაული)
როდესაც ადამიანი დანაშაულს სჩადის ან არ ამართლებს ვინმეს მოლოდინებს, გარშემომყოფები იწყებენ მისი ქმედებების ახსნა-განმარტების ძიებას. ის თავად ფიქრობს იმაზე, თუ რა მოხდა ცხოვრებაში. ადამიანები ჯერ ოჯახს ადანაშაულებენ, შემდეგ კი გარემოებებს.
არასოდეს უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ადამიანი საკუთარი ბედის პატრონია, მას შეუძლია საკუთარი თავის დახმარება თვითგანათლებით. მთავარი ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებას, არის ცხოვრებისადმი შეგნებული დამოკიდებულება.
თვითგანათლების პროცესი იწყება თვითშეფასებით. როგორც კი ადამიანი კარგავს ნდობას სირთულეების წინაშე, მისი თვითშეფასება ეცემა. ზედმეტი თვითშეფასება ასევე საშიშია: ადამიანი თავდაჯერებული ხდება და წყვეტს სხვა ადამიანების მოსმენას. თქვენი აზრების მკაფიოდ ჩამოყალიბება დაგეხმარებათ განსაზღვროთ თქვენი ცხოვრებისეული მიზნები.
ტექსტი 17-20 ვარიანტებისთვის (დრო ცვლის ადამიანებს)
დრო ცვლის ადამიანებს. თუმცა, დროის გარდა, არის კიდევ ერთი კატეგორია, რომელიც შენზე უფრო ძლიერ მოქმედებს. ეს არის ცხოვრების წესი, თანაგრძნობა სხვების მიმართ. არსებობს მოსაზრება, რომ თანაგრძნობა ავითარებს ადამიანის უბედურებას. მე მჯერა, რომ თანაგრძნობა არის ნიჭი, რომლის გარეშეც რთულია ადამიანად დარჩენა.
უბედურმა ადამიანმა იცის პრობლემები, რადგან ისინი გარდაუვალია. ცხოვრება ისეა მოწყობილი, რომ ბედნიერ ადამიანს უბედურება შორს ეჩვენება. თუ შენთან ყველაფერი კარგადაა, უბედურება თითქოს მთელ მსოფლიოშია მიმოფანტული, უბედურება ატიპიური ჩანს და ბედნიერება ტიპიურია.
პრობლემები ასწავლის ჭეშმარიტებას. დაბალი მგრძნობელობის მქონე ადამიანს მხოლოდ ეს გაკვეთილები ახსოვს. შენი ტკივილისგან ტირილი არ არის რთული. სხვისგან ტირილი უფრო რთულია. "კეთილდღეობა ავლენს ჩვენს მანკიერებებს, უბედურება კი - ჩვენს სათნოებებს."
ტექსტი 21-24 ვარიანტებისთვის (ყველა ბიჭს სურს სწრაფად გაიზარდოს, ოცნებობს ზრდასრული გახდეს)
ყველას სურს უფრო სწრაფად გაიზარდოს და გახდეს ზრდასრული. მაგრამ იყო მაღალი და ზრდასრული ორი განსხვავებული რამ არის. სიმაღლეზე არაა საუბარი. Და რა? დიდხანს ვერ ვპასუხობდი, რადგან ადამიანი მაშინვე არ იზრდება. ყველა სხვადასხვანაირად იზრდება. ბევრ ადამიანს ვიცნობ, ვისაც აქვს პასპორტი და არასრულწლოვანია.
კარგია, რომ ზრდასრული ხარ. მაგრამ ძნელია. ზრდასრული უნდა იყოს დამოუკიდებელი, გადალახოს სირთულეები და პასუხისმგებელი იყოს თავის ქმედებებზე. Ძალიან რთულია.
კარგია, რომ ზრდასრული ხარ. მაგრამ იმ პირობით, რომ წინ მაღალი მიზანია. ასეთი ცხოვრება თავისით არ მოდის. საჭიროა მისი შექმნა. რაც უფრო ადრე გაიგებთ ამას და გადადგამთ პირველ ნაბიჯებს, მით უფრო მეტი იღბალი დაგყვებათ.
ტექსტი 25-28 ვარიანტებისთვის
შეიძლება თუ არა კაცობრიობის ხელოვნებას განვითარების ორი გზა ჰქონოდა დაარსების დღიდან, თუ იგი მოგვიანებით გაიყო? რა გაჩნდა პირველ რიგში: ადამიანის მოთხოვნილება საზოგადოებისთვის სილამაზის გაზიარებისა თუ იარაღის გაფორმების საჭიროება, რომელიც საბრძოლო ცულს ემსახურებოდა? და თუ სულის მოთხოვნილება კონცენტრირებულია შინაგანი ინფორმაციის ამოფრქვევაში, მაშინ აქვს თუ არა მნიშვნელობა რა ობიექტებზეა იგი მოქცეული?
გარემომცველი სამყაროს სილამაზე თავდაპირველად ადამიანის სულში იყო კონცენტრირებული, შემდეგ კი მან დაიწყო მისი გაშვება. ასე დაიბადა ხალხური ხელოვნება.
მოგვიანებით გამოყენებითი ხელოვნება უკანა პლანზე გადავიდა. როკ ხელოვნებას არ აქვს გამოყენებითი ბუნება - ის ასახავს მხოლოდ სულის ძახილს: სევდიანს ან მხიარულს. იგივე შეიძლება ითქვას თანამედროვე ხელოვნებაზეც.
ტექსტი 29-32 ვარიანტებისთვის (როგორც ნებისმიერი კვალიფიციური, მიზანმიმართული, სისტემატური და სისტემატური სამუშაო...)
მასწავლებელი არის კვალიფიციური და სისტემატური სამუშაო და, შესაბამისად, პროფესია. მაგრამ ეს არაჩვეულებრივი პროფესიაა, ის განსხვავდება სხვებისგან.
მასწავლებელი მუშაობს მოსწავლის შინაგან სამყაროსა და სულიერ ცხოვრებაზე. ის ასწავლის გონებას, ნებას და ხასიათს სიტყვების დახმარებით და ბუნების სილამაზისა და ხელოვნების ნიმუშების ემოციური ზემოქმედებით, ასწავლის ბავშვებს საზოგადოებაში ცხოვრებას და ურთიერთობების დამყარებას. ამიტომ, მასწავლებლის მუშაობაში მთავარია ადამიანის სწავლა, მოსწავლის შინაგანი სამყაროს გააზრება.
რას გამოიწვევს მასწავლებლის მუშაობა, ექნება თუ არა მას შედეგი, ჩვენ არ გვეცოდინება დაუყოვნებლივ, მაგრამ მხოლოდ წლების შემდეგ. მასწავლებლის ძალისხმევის ნაყოფია კრეატიულობა, სიბრძნე, შრომისმოყვარეობა და პატრიოტიზმი, რომელიც გაჩნდა ათი წლის შემდეგ. ანუ მასწავლებელი მუშაობს თითოეული ადამიანის მომავლისთვის, ამიტომ უნდა სჯეროდეს თითოეული მათგანის, მომავალი ბედნიერებისა და მიღწევების.
ტექსტი 33-36 ვარიანტებისთვის
თითქმის ყველა ადამიანის ცხოვრება რაღაც მომენტში აწყდება „მაღვიძარას“, რომელიც შეიძლება იყოს ტყეში მოგზაურობა, სოფელში გატარებული ზაფხული, პირველი ღამე კარავში...
ბევრ რამეს და მოქმედებას შეუძლია გააღვიძოს ბავშვების ინტერესი ცხოვრების დიდი საიდუმლოს მიმართ. როდესაც იზრდება, ადამიანი იწყებს იმის გაცნობიერებას, რომ მის გარშემო სამყაროში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია, რომ სამყარო ძალიან ძლიერია, მაგრამ ამავე დროს, დაუცველი. ადამიანის სიცოცხლე პირდაპირ დამოკიდებულია ბუნების მდგომარეობაზე და დედამიწის სიმდიდრეზე. ყველა ადამიანს სჭირდება ასეთი სკოლის გავლა.
ყველაფრის დასაწყისში, რა თქმა უნდა, სიყვარულია. იმ შემთხვევაში, თუ ის დროულად გაიღვიძებს, ადამიანისთვის სამყაროს ცოდნა ძალიან საინტერესო საქმიანობა იქნება. ამ სიყვარულით ადამიანი შეძლებს ისწავლოს ცხოვრებისეული ფასეულობები.
გთხოვთ დაწეროთ კონკრეტული რეზიუმე!!! 70-80 სიტყვა გთხოვთ და მიიღეთ საუკეთესო პასუხი
პასუხი ვალერიისგან[ექსპერტი]
ჩიტები იღვიძებენ მზის ამოსვლამდე. ადამიანებს სძინავთ სახლებში, ხანდახან მანქანა ხმაურობს, მაგრამ გამოღვიძებული ტყე უკვე სიცოცხლით სავსეა, დედამიწა ღრმად სუნთქავს. ბუნებაში არაფერია უფრო მუსიკალური ვიდრე დილით ადრე.
პასუხი ეხლა დაშა სტრუცკაია[ახალშობილი]
მოუსმინეთ, ტყეში ან მინდორში დგომისას, თქვენ აუცილებლად მოისმენთ დედამიწის ხმებს. ეს შეიძლება იყოს ნაკადულის დრტვინვა, ან მდინარის ტალღების ჭექა-ქუხილი, ჩიტების გალობა ან შორეული ჭექა-ქუხილი, ბალახის შრიალი ან ყინვის ჭექა-ქუხილი. ეს ყველაფერი დედამიწის ხმებია, რომლის მოსმენას ქალაქის მოსახლეობა არ სჩვევია. მით უფრო სასიხარულოა ასეთი ადამიანისთვის, რომელსაც ჯერ კიდევ არ დაუკარგავს მშობლიური ბუნების განცდა, ტყის, მინდვრის, მდინარის მონახულება.
ფერმერებისთვის და მონადირეებისთვის დედამიწის ხმები ძვირფასია. მათი ჩამოთვლა შეუძლებელია.
სიხარულით ვიხსენებ დედამიწის ხმებს. მახსოვს ტყის იდუმალი ხმები, ჩემი მშობლიური მიწის სუნთქვა. ახლა კი მაღელვებს და მახარებს.
პასუხი ეხლა ვალერი ნიკიტინი[ახალშობილი]
ყურადღებით მოუსმინეთ ტყეში ან გაღვიძებულ აყვავებულ მინდორს შორის და აუცილებლად მოისმენთ დედამიწის მშვენიერ ხმებს. ნებისმიერ დროს, ხალხი სიყვარულით ეძახდა დედა დედამიწას.
საგაზაფხულო ნაკადულის ჭექა-ქუხილი ან მდინარის ტალღების ჭექა-ქუხილი ქვიშიან ნაპირზე, ჩიტების სიმღერა ან შორეული ჭექა-ქუხილის ხმა, აყვავებული მდელოს ბალახების შრიალი ან ყინვის ხრაშუნა ზამთრის ღამეს, მწვანე ფოთლების ფრიალებს. ხეებზე თუ კარგად გავლილი მდელოს ბილიკზე ბალიშების ხრაშუნა - ეს ყველაფერი გაზაფხულის უთვალავი ხმებია. სამწუხაროდ, მანქანების ხმაურით დაყრუებულმა ქალაქელებმა დაკარგეს მათი მოსმენის ჩვევა. მით უფრო სასიხარულოა ასეთი ადამიანისთვის, რომელსაც ჯერ კიდევ ბოლომდე არ დაუკარგავს მშობლიური ბუნების განცდა, ტყეში, მდინარეზე, მინდორში მონახულება, სულიერი ძალების მოპოვება.
რა კარგი ახალი დილაა! მზის ამოსვლამდეც კი ჩიტები იღვიძებენ და მხიარულად იწყებენ სიმღერას. ადამიანებს ქვის სახლებში სძინავთ, ხანდახან მანქანა ხმაურობს, მაგრამ გამოღვიძებული ტყე უკვე სიცოცხლით სავსეა, დედამიწა ღრმად სუნთქავს. ბუნებაში არაფერია უფრო მუსიკალური ვიდრე დილით ადრე.
1 მოწონება პასუხი
მიეცით ხმა საუკეთესო პასუხს
ვალერია 2 წლის წინ
პრო (717)
ტყეში ან აყვავებულ მინდორს შორის დგომისას თქვენ მოისმენთ დედამიწის მშვენიერ ხმებს. ნებისმიერ დროს, ხალხი სიყვარულით ეძახდა დედა დედამიწას.
ქალაქელი ხალხი უკვე აღარ არის მიჩვეული გაზაფხულის უთვალავი ხმების მოსმენას. ასეთი ადამიანისთვის მით უფრო სასიხარულოა ტყეში, მდინარის, მინდვრის მონახულება და სულიერი სიძლიერის მოპოვება.
ჩიტები იღვიძებენ მზის ამოსვლამდე. ადამიანებს სძინავთ სახლებში, ხანდახან მანქანა ხმაურობს, მაგრამ გამოღვიძებული ტყე უკვე სიცოცხლით სავსეა, დედამიწა ღრმად სუნთქავს. ბუნებაში არაფერია უფრო მუსიკალური ვიდრე დილით ადრე.
რა ლამაზი და ნაზი არიან ეს მოკრძალებული ჩრდილოეთის ყვავილები! ერთხელ აღფრთოვანებული ვიყავი მათით ნოვაია ზემლიას ნაპირებზე, ფრანც იოზეფის მიწაზე, მარადიული მყინვარებით დაფარული. ხანმოკლე პოლარული ზაფხულის განმავლობაში, ოქროსფერი დელიკატური ყვავილები ყვავის გაუხსნელ მყინვარებთან - პოლარული ყაყაჩოები, ხოლო მოკრძალებული საქსიფრაგმები ლურჯად ყვავის ქვის ქანების ნაპრალებში. განსაკუთრებით ბევრი ყვავილი დავინახე ტაიმირის ტბის ნაპირებზე, ტუნდრაში, სადაც ოდესღაც ზაფხული გავატარეთ და სადაც ჩვენამდე არავინ ჩანდა.
ადრეულ პოლარულ გაზაფხულზე, როდესაც ყველგან მკვრივი ცქრიალა თოვლია, მაგრამ ჩასული მზე უკვე ანათებს, ყვავილები თოვლის ქვეშ ცოცხლდებიან. ბორცვების სამხრეთ კალთებზე, სადაც შუაღამის მზე უფრო ათბობს, აქა-იქ თოვლის ქვეშ მოჩანს პატარა სათბურები, დაფარული გამჭვირვალე ყინულის თხელი ფენით. ამ სათბურებში მცენარეები ცოცხლდებიან და ემზადებიან ზაფხულისთვის. გაუთავებელ თოვლიან უდაბნოში ჯერ კიდევ ძლიერი ყინვებია და თოვლიან სათბურებში სითბოა, სადაც სიცოცხლის მომტანი მზის შუქი გამჭვირვალე ყინულის თხელი ფენით აღწევს. თუ თქვენ დაამტვრევთ კრისტალურად გამჭვირვალე ყინულის ფენას, რომელიც ფარავს სათბურებს თოვლის ქვეშ, მცენარეები იღუპებიან.
გვიანი პოლარული ზაფხულის დასაწყისში, როდესაც თოვლი იწყებს დნობას ტუნდრაში, მცენარეები ძლიერდებიან. ჩრდილოეთის ყვავილების ღეროები დაფარულია ფუმფულა, თბილი საფარით. ჩრდილოეთის ყვავილები განსხვავდება სამხრეთის აყვავებულ ყვავილებისგან განსაკუთრებული დახვეწილი სინაზით. ისინი სწრაფად ხმება, თუ მოკრეფთ და ჭიქა წყალში ჩადებთ.
რა თქმა უნდა, პოლარული ტუნდრაში ძალიან ცოტა ყვავილია. ისინი იყრიან ქვის გამონაყარის სამხრეთ კალთებზე. გასაკვირი და უჩვეულო: ირგვლივ ზამთარია, თოვლი თითქმის ხელუხლებელი დევს და ღრმა თოვლების გვერდით ქარი ატრიალებს ყველაზე ნაზ ახალ ყვავილებს შაგიან ღეროებზე! ქვების ფრაგმენტებს შორის ყვავის პოლარული ყაყაჩოები, ოქროს გვირგვინებით იწვის სივერზია და აყვავებულ ლურჯ ხალიჩაში გაშლილი პოლარული დავიწყება. განსაკუთრებით კარგია პოლარული დამვიწყები.
უკვე პოლარული ზაფხულის შუა რიცხვებში, როდესაც კოღოების ლაშქარი გამოჩნდა ტუნდრაზე, აღმოვაჩინე, რომ ცალ-ცალკე იზრდებოდა პატარა მოვარდისფრო ყვავილები, რომლებსაც საოცარი არომატი ჰქონდა. ჩრდილოეთში აბსოლუტურად არ არის ეკლიანი და მკაცრი მცენარეები, დაფარული აყვავებულ ყვავილებით, რომლებიც უხვადაა ცხელ სამხრეთში. შორეული ჩრდილოეთის იშვიათი მცენარეული ბუნება საოცრად ნაზი და სასიამოვნოა.
დედამიწის ხმები
დედამიწის ხმები
ყურადღებით მოუსმინეთ ტყეში ან გაღვიძებულ აყვავებულ მინდორს შორის, და თუ ჯერ კიდევ გაქვთ მგრძნობიარე სმენა, აუცილებლად მოისმენთ დედამიწის მშვენიერ ხმებს, რომელსაც ხალხი ყოველთვის ასე სიყვარულით უწოდებდა დედა დედამიწას. იქნება ეს გაზაფხულის ნაკადულის ჭექა-ქუხილი თუ მდინარის ტალღების ტკაცუნი სანაპირო ქვიშაზე, ჩიტების სიმღერა თუ შორეული ჭექა-ქუხილი, აყვავებული მდელოს ბალახების შრიალი თუ ყინვის ხრაშუნა ზამთრის ღამეს, ფრიალებს. მწვანე ფოთლები ხეებზე ან ბალიშების ხრაშუნა კარგად გავლილი მდელოს ბილიკის გასწვრივ, ლარნაკის აწევა და მარცვლეულის ყურის ხმა. მანქანების ხმაურით დაყრუებულმა სმენის ჩვევა დაკარგა.
მით უფრო სასიხარულოა ასეთი ადამიანისთვის, რომელსაც ჯერ კიდევ არ დაუკარგავს მშობლიური ბუნების განცდა, ეწვიოს ტყეს, მდინარეზე, მინდორში, მოიპოვოს სულიერი ძალა, რაც, ალბათ, სწორედ ჩვენ გვჭირდება. ყველაზე.
ფერმერებისთვის და ჩვენთვის, გამოცდილი მონადირეებისთვის, დედამიწის ხმები ძვირფასია. მათი ჩამოთვლა, ალბათ, შეუძლებელია. ისინი გვინაცვლებენ მუსიკას და განა ამ ხმებიდან არ გაჩნდა საუკეთესო რამ, რაც სიმღერებში და დიდ მუსიკალურ შემოქმედებაში იყო აღბეჭდილი?
ახლა სიხარულით მახსენდება დედამიწის ხმები, რომლებმაც ოდესღაც ბავშვობაში დამატყვევეს. და განა იმ დროიდან არ რჩება საუკეთესო რამ, რაც ჩემს სულშია ჩადებული? მახსოვს ტყის იდუმალი ხმები, გაღვიძებული მშობლიური მიწის სუნთქვა. ახლა კი მაღელვებს და მახარებს. ღამის სიჩუმეში კიდევ უფრო მკაფიოდ მესმის დედამიწის სუნთქვა, მიწიდან ამომავალ ახალ სოკოზე ფოთლის შრიალი, ღამის ნათელი პეპლების ფრიალებს, მამლის ყივილს ახლომდებარე სოფელში.. .
რა კარგი და დაუვიწყარია ყოველი ახალი დილა! მზის ამოსვლამდეც კი ჩიტები იღვიძებენ და მხიარულად იწყებენ სიმღერას. ხალხს ქვის სახლებში სძინავს, ხანდახან მანქანა ხმაურობს, მაგრამ გამოღვიძებული ტყე უკვე სიცოცხლით არის სავსე, დედამიწა ღრმად სუნთქავს. ბუნებაში არაფერია უფრო მუსიკალური ვიდრე დილით ადრე. ნაკადულები კიდევ უფრო ვერცხლისფრად ჟღერს, ტყის ბალახს უფრო სურნელოვანი სუნი აქვს და მათი არომატი სასწაულებრივად ერწყმის დილის მუსიკალურ სიმფონიას.
ტოროლა
დედამიწის მრავალი ბგერადან - ჩიტების გალობა, ხეებზე ფოთლების ფრქვევა, კალიების ხრაშუნა, ტყის ნაკადულის ხმაური - ყველაზე მხიარული და მხიარული ხმა მინდვრის ლარნაკებისა და მდელოს ლარნაკების სიმღერაა. ადრე გაზაფხულზეც კი, როცა მინდვრებზე ფხვიერი თოვლია, მაგრამ ზოგან დათბობის ფონზე უკვე ჩამოყალიბდა პირველი ბნელი დათბობა, ჩვენი ადრეული გაზაფხულის სტუმრები - ლარნაკები - დაფრინავენ და იწყებენ სიმღერას. ცაში ამაღლებული სვეტით, ფრთებს აფრიალებს, მზის შუქით გაჟღენთილი, ლარნაკი სულ უფრო და უფრო მაღლა დაფრინავს ცაში, უჩინარდება ცისფერში. საოცრად ლამაზია ლარნაკის სიმღერა, რომელიც მიესალმება გაზაფხულის მოსვლას. ეს მხიარული სიმღერა გაღვიძებული დედამიწის სუნთქვას ჰგავს.
ბევრი დიდი კომპოზიტორი ცდილობდა ამ მხიარული სიმღერის გამოსახვას თავიანთ მუსიკალურ ნაწარმოებებში. ბუნებისგან შორს მცხოვრები გამოუცდელი ქალაქელი ხალხიც კი, ქალაქგარეთ მოგზაურობისას, ესმოდა ლარნაკების მხიარული სიმღერები. მხოლოდ მათგან ყველაზე სულელებს, მანქანების ხმაურით და თანამედროვე ხმაურიანი მუსიკით დაყრუებულს, არ შეუძლიათ დედამიწის მხიარული ხმების მოსმენა.
შორეულ სოფლის ბავშვობაშიც მიყვარდა ლარნაკების სიმღერების მოსმენა. თქვენ მიდიხართ ჭვავის ბილიკზე, აღფრთოვანებული ხართ ლურჯი სიმინდის ყვავილებით. მარჯვნივ და მარცხნივ ლარნაკები აფრინდებიან და მღერიან ცაში. ზეციური სივრცე სავსეა საოცარი მუსიკით. კალიები ხმამაღლა ჭიკჭიკებენ, კუს მტრედები კი ახლომდებარე ტყის პირას ყვირის. დადიხარ, დადიხარ, წევხარ ზურგით მიწაზე და გრძნობ მის დედობრივ სითბოს პერანგის თხელ ქსოვილში. უყურებ და საკმარისად ვერ ხედავ ზაფხულის მაღალ ცას, სახეზე მოხრილი სიმინდის ყურები.
ლარნაკების სიცოცხლე თბილ დედამიწასთან ასოცირდება. ადამიანების მიერ გაშენებულ მინდვრებში, გამწვანებულ მარცვლის ყლორტებს შორის, ისინი თავიანთ ფარულ ბუდეებს აკეთებენ, იჩეკებიან და კვებავენ წიწილებს. ლარკები არასდროს სხედან მაღალ ხეებზე და ერიდებიან უღრან, ბნელ ტყეებს. თბილი ზღვის სანაპიროებიდან ტაიგას ტყეებამდე ცხოვრობენ ლარნაკები; ფართო სტეპებზე, მინდვრებსა და მდელოებზე მათი მხიარული სიმღერები თითქმის მთელი ზაფხული ისმის.
წარსულში, გაზაფხულის დღესასწაულზე, ჩვენი დედები რუსულ ღუმელებში ცომისგან დამზადებულ „ლარნაკებს“ აცხობდნენ. კარგად მახსოვს, როგორ ამოიღო დედაჩემმა ღუმელიდან მოყავისფრო ცომის „ლარკები“. გაგვიხარდა რუსული გაზაფხულის დღესასწაული.
„ლარნაკებით“ ხელში გახარებულები გარბოდნენ მდინარის ნაპირზე, რათა დაენახათ დედამიწის გაღვიძება და მოესმინათ მისი გაზაფხულის ხმები.
შესავალი ფრაგმენტის დასასრული.
ტექსტი მოწოდებულია LLC-ის მიერ.
შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გადაიხადოთ წიგნი Visa, MasterCard, Maestro საბანკო ბარათით, მობილური ტელეფონის ანგარიშიდან, გადახდის ტერმინალიდან, MTS ან Svyaznoy მაღაზიაში, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI საფულე, ბონუს ბარათები ან კიდევ ერთი თქვენთვის მოსახერხებელი მეთოდი.
გთავაზობთ წიგნის შესავალი ფრაგმენტს.
ტექსტის მხოლოდ ნაწილია ღია უფასო წასაკითხად (საავტორო უფლებების მფლობელის შეზღუდვა). თუ წიგნი მოგეწონათ, სრული ტექსტი შეგიძლიათ მიიღოთ ჩვენი პარტნიორის ვებსაიტზე.
მოკლე პრეზენტაცია ტექსტთან მუშაობის გეგმა: 1. ტექსტის პირველი მოსმენისას ჩაწერეთ თითოეული აბზაცის დასაწყისი და დასასრული. 2. დაადგინეთ ტექსტის მთავარი იდეა 3. დაადგინეთ თითოეული მიკრო თემის მთავარი იდეა (გახსოვდეთ! ტექსტში იმდენი მიკრო თემაა, რამდენი აბზაცი) 4. წაშალეთ მეორადი ინფორმაცია.
ტექსტის შეკუმშვის ტექნიკა 1. ორიგინალური ინფორმაციის შეკუმშვა განზოგადების გზით (კონკრეტულის ზოგადში თარგმნა) ტექსტი: „ჩვენ, მაგალითად, გვაქვს საკმარისი ფანტაზია? ყოველივე ამის შემდეგ, ფანტაზია, როგორც ერთ-ერთმა მწერალმა ზუსტად აღნიშნა, საერთოდ არ არის საჭირო იმისათვის, რომ რაღაც არარსებული ან განუხორციელებელი გამოვიდეს. წარმოსახვაა საჭირო იმისათვის, რომ გონებითა და გულით მოიცვას ცხოვრების მთელი სიმდიდრე, მისი სიტუაციები, მოქცევები, რათა გონების თვალით დაინახოს ადამიანის სულის ფარული კუთხეები. წარმოსახვის გარეშე არ არსებობს სამყაროს და ადამიანის გამოსახულება. და ამ სურათების გარეშე ცხოვრება ხდება ბრტყელი და გამარტივებული, მასში ჩვენ გარშემორტყმული ვართ მხოლოდ მოდელებითა და დიაგრამებით და არა ცოცხალი ადამიანებით.” განზოგადების ტექნიკა: ”და წარმოსახვა არ არის მხოლოდ ის, რაც ასოცირდება ფანტაზიასთან. ფანტაზია გვეხმარება წარმოიდგინოთ ადამიანის გამოსახულება, ჩახედოთ მის სულს, ყველაზე ფარულ კუთხეებში. წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია სამყაროსა და ადამიანის გამოსახულების შექმნა“.
ტექსტის შეკუმშვის ენობრივი ხერხები: 1. ჰომოგენური ტერმინების შეცვლა განზოგადებული სახელწოდებით „ყურადღებით მოუსმინე ტყეში ან გაღვიძებულ ყვავილოვან მინდორს შორის. თუ ჯერ კიდევ გაქვთ ძლიერი სმენა, მოისმენთ ბალიშების ხრაშუნს კარგად გავლილი ბილიკზე, მწვანე ფოთლების ფრიალებს, ჩიტების გალობას და ბუმბერაზების ღრმა გუგუნს." შეკუმშვის ტექნიკა: "ყურადღებით მოუსმინეთ, ტყეში დგომა". ან გაღვიძებულ ყვავილოვან მინდორს შორის. თუ თქვენ ჯერ კიდევ გაქვთ ძლიერი სმენა, გესმით დედამიწის ხმები."
ენის შეკუმშვის ტექნიკა 2. წინადადების ფრაგმენტის სინონიმური გამოთქმით ჩანაცვლება „ივან სერგეევიჩ ტურგენევის ყველაზე დიდი სიყვარული იყო მისი მშობლიური სმოლენსკის რეგიონი, რუსული სოფელი, მათ ეძღვნება მისი ნამუშევრების ყველაზე გულწრფელი სტრიქონები. შეკუმშვა: ”ივან სერგეევიჩ ტურგენევის უდიდესი სიყვარული იყო მისი პატარა სამშობლო, მას ეძღვნება მისი ნამუშევრების ყველაზე გულწრფელი სტრიქონები”
ენობრივი შეკუმშვის ტექნიკა 3. წინადადების ან მისი ნაწილის ჩანაცვლება საჩვენებელი, ატრიბუტული ან უარყოფითი ნაცვალსახელით განმაზოგადებელი მნიშვნელობით. „ჩვენ, მაგალითად, გვაქვს საკმარისი ფანტაზია? ყოველივე ამის შემდეგ, ფანტაზია, როგორც ერთ-ერთმა მწერალმა ზუსტად აღნიშნა, საერთოდ არ არის საჭირო იმისათვის, რომ რაღაც არარსებული ან განუხორციელებელი გამოვიდეს. წარმოსახვაა საჭირო იმისათვის, რომ გონებითა და გულით მოიცვას ცხოვრების მთელი სიმდიდრე, მისი სიტუაციები, მოქცევები, რათა გონების თვალით დაინახოს ადამიანის სულის ფარული კუთხეები. წარმოსახვის გარეშე არ არსებობს სამყაროს და ადამიანის გამოსახულება. და ამ სურათების გარეშე ცხოვრება ხდება ბრტყელი და გამარტივებული, მასში ჩვენ გარშემორტყმული ვართ მხოლოდ მოდელებითა და დიაგრამებით და არა ცოცხალი ადამიანებით.” შეკუმშვის ტექნიკა: ”და ფანტაზია არ არის მხოლოდ ის, რაც ასოცირდება ფანტაზიასთან. ფანტაზია გვეხმარება წარმოიდგინოთ ადამიანის გამოსახულება, ჩახედოთ მის სულს, ყველაზე ფარულ კუთხეებში. წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია სამყაროსა და ადამიანის გამოსახულების შექმნა, ყველაფერი დიაგრამას დაემსგავსება“.
ენის შეკუმშვის ტექნიკა 4. გამონაკლისი: გამეორებები, წინადადების ფრაგმენტები, ერთი ან რამდენიმე სინონიმი. ტექსტი: ”მაგრამ ადამიანის გასაგებად, მხოლოდ ფანტაზია არ არის საკმარისი, თქვენ ასევე გჭირდებათ ხალხისადმი ყურადღების მიქცევა, დაკვირვების სურვილი, მოსმენა კეთილგანწყობილი თანაგრძნობით, გულწრფელი მონაწილეობით. ჩვენ გვჭირდება თანაგრძნობა, რომელიც გვიბიძგებს მოვუსმინოთ არა მხოლოდ სიტყვებს, არამედ ინტონაციასაც, შევხედოთ არა მხოლოდ ცხადს, არამედ შეუმჩნეველსაც. ასეთი დამოკიდებულებით, შეხედულებებისა და გრძნობების განსხვავება არასოდეს გადადის გაუგებრობაში“. ტექნიკა: ”მაგრამ ადამიანის გასაგებად, მხოლოდ ფანტაზია არ არის საკმარისი, თქვენ ასევე გჭირდებათ ყურადღებიანი, გულწრფელი დამოკიდებულება ადამიანის მიმართ, რომელიც გიბიძგებთ მოუსმინოთ არა მხოლოდ სიტყვებს, არამედ ინტონაციასაც, შეუმჩნევლად შეხედოთ. ასეთი დამოკიდებულებით, შეხედულებებისა და გრძნობების განსხვავება არასოდეს გადადის გაუგებრობაში“.
ენის შეკუმშვის ტექნიკა 5. შერწყმა (რამდენიმე წინადადება ერთში) ტექსტი: „მოდით, დავფიქრდეთ, რამდენად ხშირად ვნერვიულობთ, რომ ვინმეს არ გვესმოდა? ან იქნებ უფრო ხშირად ვიტანჯებით იმით, რომ ხალხს ჩვენი არ ესმის? რა თქმა უნდა, ეს უკანასკნელი უფრო ხშირად ხდება. როდესაც მათ არ ესმით ჩვენი, თავს შეურაცხყოფილად ვგრძნობთ. ჩვენ ვნერვიულობთ, რომ მშობლები, მასწავლებლები და თანაკლასელები ჩვენი არ ესმით. ცრემლებამდე ვღელავთ, რომ მათ, ვინც მოგვწონს და პატივს ვცემთ, ჩვენი არ ესმით. ჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ჩვენ თვითონ შეგვიძლია გავიგოთ და გვესმის ყველა მათგანი, მაგრამ აი, ისინი...“ მიღება: „იშვიათად ვნერვიულობთ, რომ ვიღაცას ვერ გავუგეთ, მაგრამ ხშირად ვნერვიულობთ, რომ ვერ გაგვეგებნენ. ჩვენ ყოველთვის გვგონია, რომ შეგვიძლია სხვების გაგება, მაგრამ მათ არ შეუძლიათ ჩვენი გაგება“.
ტექსტი 1.გაერთიანება. ”სავრასოვის სახელოსნო მკვეთრად განსხვავდებოდა სხვებისგან. მათში მუშაობდნენ საჭიროების და მოვალეობის გამო. ხანდახან ღრიალებდნენ და მობეზრდნენ. აქ არ ფიქრობდნენ სასკოლო ჯილდოებსა და გამორჩევებზე. აქ მათ ვნებიანად უყვარდათ ხელოვნება, დავიწყებამდე გატაცებული იყვნენ საქმით“. = „სავრასოვის სახელოსნოში არ მოიწყენდნენ, არ ფიქრობდნენ ჯილდოებზე და გამორჩეულობებზე, მათ ვნებიანად უყვარდათ ხელოვნება და შრომა“. 2.გამოცვლა. "მდელოზე გაიზარდა უპრეტენზიო გვირილები, მოაზროვნე დენდელიონები, მორცხვი ტიტები." = "ყვავილები გაიზარდა მდელოზე." 3.მოცილება. „ბევრი მაგალითის მოყვანა შეგვიძლია, როცა მნიშვნელობა ცოცხლდება სიტყვის სტრუქტურაში: ფანჯრის რაფა - რაღაც, რაც ყურის ქვეშ არის მოთავსებული; მაგრამ ყველა არ დააკავშირებს სიტყვას "ფანჯარა" სიტყვას "თვალი", მაგრამ ეს არის დაკავშირებული სიტყვები..." = "შეგიძლიათ მრავალი მაგალითის მოყვანა, როდესაც მნიშვნელობა ცოცხლდება სიტყვის სტრუქტურაში: მაგალითად, ფანჯარა. რაფა - ანუ მდებარეობს ფანჯრის ქვეშ.
პრაქტიკული გაკვეთილი ტექსტის შეკუმშვაზე. 1794 წლის შემოდგომაზე საფრანგეთის არმია ჰოლანდიის ტერიტორიაზე შევიდა. საპასუხო ძალების არარსებობის გამო, ჰოლანდიელებმა ხრიკს მიმართეს: გააღეს კარიბჭე და დატბორეს ტერიტორია. საფრანგეთის შეტევა შეჩერდა. მთავარსარდალი, გენერალი პიჩეგრუ უკან დაბრუნებას აპირებდა, მაგრამ მიიღო „ცნობა“, რომ... სახლის ობობებმა გულმოდგინედ დაიწყეს ქსელების ქსოვა - ისინი ამას ჩვეულებრივ აკეთებენ მშრალ და ცივ ამინდამდე. პიჩეგრიმ, დაფიქრების შემდეგ, დააყოვნა თავისი ჯარი. ყინვები დაარტყა და ფრანგები, რომლებიც ყინულზე ვაალი გადაკვეთეს, ქალაქში შევიდნენ! ეს ფაქტი შესაძლოა ანეკდოტურად მოგეჩვენოთ, რომ არა ისტორიული რეალობა. უძველესი დროიდან ადამიანმა შეამჩნია საოცარი კავშირი მომავალ ბუნებრივ მოვლენებსა და ცოცხალი ობიექტების ქცევას შორის. არყის ხეს ბევრი წვენი აქვს? წვიმიანი ზაფხულისთვის. თუ ზემოდან გაყვითლებას დაიწყებს, გაზაფხული ადრე იქნება, ქვემოდან კი გვიანი. ჭიანჭველას გუმბათის ზომა, მისი შესასვლელების რაოდენობა და მდებარეობა პირდაპირ კავშირშია ტემპერატურასთან, თოვლის საფარის სისქესთან და მომავალი ზამთრის გაბატონებული ქარების მიმართულებასთან. მონღოლეთის მწყემსები პიკას ბურუსებიდან იგებენ, როგორი იქნება ზამთარი. ამ ცხოველის საცხოვრებელს ჩვეულებრივ აქვს 15 შესასვლელი. თუ არ არის საკმარისი თოვლი, პიკა ხურავს 5-10 შესასვლელს ქვის საცობებით.
პრაქტიკული გაკვეთილი ტექსტის შეკუმშვაზე. საკითხავია, როგორ იცის ცოცხალმა სამყარომ მომავალი და მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი მოვლენების შესახებ? რა „მოწყობილობები“ აძლევს მას ამის საშუალებას? სულ ახლახანს გაჩნდა ერთი შეხედვით ცნობისმოყვარე შეტყობინება ჰიუსტონის ამინდის ბიუროს, რომელიც აღჭურვილია ამინდის თანამგზავრებითა და კომპიუტერებით, და... ძროხას შორის. ადგილობრივმა გაზეთმა, რომელიც არბიტრის როლს ასრულებდა, სწორი პროგნოზი ერთი ქულით დააფიქსირა, გამარჯვებულად ფერმერის ძროხა ცნო. ანგარიშია 19:8! ჩნდება ძალიან სერიოზული კითხვა: განა მცენარეებს, მწერებს და ცხოველებს არ გააჩნიათ შორსმჭვრეტელობის რაიმე სახის „მექანიკა“? და თუ ასეა, როგორია მისი სტრუქტურა? დღეს ამაზე მკაცრად მეცნიერულად პასუხის გაცემა რთულია. შეიძლება მხოლოდ ჩაღრმავდეს სხვადასხვა ტიპის და სხვადასხვა დროის ფენომენებს შორის კავშირების შესწავლაში - ბიოსისტემების ქცევასა და გარემოს მდგომარეობას შორის.
ტექსტი (1) შესაძლებელია თუ არა აბსოლუტურად თანაბრად დაინტერესებული ვულკანების სტრუქტურით და არარეგულარული ზმნებით, ნაწილაკების ურთიერთქმედების კანონებით და ივანე საშინელის ბიბლიოთეკის გამოცანებით, კომპიუტერის დიზაინითა და ნატურმორტებით?.. (2) კარგად , ვთქვათ, ადამიანი ბუნებით მრავალნიჭიერია, მყისიერად ესმის და ახსოვს ყველაფერი. (3) მაგრამ ის არის ადამიანი, რომელსაც ჰკითხავს: "ეს უბრალოდ საინტერესოა თუ მე მჭირდება ეს რაღაცისთვის?" (4) და როცა გაიგეთ, რატომ არის ეს აუცილებელი, გახდით კიდევ უფრო შთაგონებული ან, პირიქით, გაცივდით. (5) რასაც თანამედროვე სტუდენტი აკეთებს მომავალში - მედიცინა, ეკონომიკა, ტექნოლოგია, მას შეუძლია და უნდა წარმოიდგინოს თავი კომპიუტერთან. (6) მაგრამ საკუთარი თავის წარმოდგენა უდაბნოში, რომლის ცხოველთა სამყაროც უნდა ვისწავლოთ ხვალინდელი გაკვეთილისთვის, არც ისე ადვილია. (7) მაგრამ ცხოვრების სილამაზე მისი არაპროგნოზირებადია. (8) იქნებ უდაბნოში მოგვიწიოს ქალაქების აშენება, იქ ადამიანების მოპყრობა - მერე როგორ უდაბნოს ცხოველთა სამყაროს ცოდნის გარეშე?! (9) უფრო მეტიც, ის, რაც დღეს მხოლოდ რამდენიმე ადამიანმა უნდა იცოდეს, ხვალ შეიძლება ბევრისთვის სასარგებლო იყოს. (10) და მაინც კითხვა, თუ რატომ არის საჭირო ესა თუ ის ცოდნა, სრულიად ბუნებრივი და ლეგიტიმურია. (11) მისი დაუშვებლობა ნიშნავს უპატიებელი ინფანტილიზმის ან საკუთარი საქმიანობის მიმართ გაუმართლებელი გულგრილობის ჩვენებას. (12) და მაშინაც კი, თუ საგნისადმი ვნება იმდენად დიდია, რომ მისი აუცილებლობის საკითხი არ დადგება მომენტში, ის აუცილებლად უნდა დადგეს ადრე თუ გვიან. (13) და უმჯობესია, ეს მოხდეს ადრე, რათა თავიდან ავიცილოთ მწარე იმედგაცრუება ფუჭად დახარჯულ ძალისხმევაში ან სინანულს დაკარგული დროის გამო. (I მილოსლავსკის მიხედვით) (212 სიტყვა)
შედედებული პრეზენტაციის შექმნა (1) შესაძლებელია თუ არა აბსოლუტურად თანაბრად დაინტერესებული ვულკანებისა და არარეგულარული ზმნების სტრუქტურით, ნაწილაკების ურთიერთქმედების კანონებით და ივანე საშინელის ბიბლიოთეკის გამოცანებით, კომპიუტერის დიზაინითა და ნატურმორტებით?.. ( შეცვალეთ ხაზგასმული ჰომოგენური ტერმინები, რომლებიც აკონკრეტებენ აზრს განმაზოგადებელი სიტყვით.) შესაძლებელია (როგორ?) _______________ დაინტერესდეს (c-1; მეცნიერების სხვადასხვა დარგები; ყველანაირი რამ; ყველაფერი ზედიზედ; ყველა სახის ცოდნა. ). (2) ვთქვათ, ადამიანი ბუნებით მრავალნიჭიერია, მას მყისიერად ესმის და ახსოვს ყველაფერი. (3) მაგრამ ის არის ადამიანი, რომელსაც ჰკითხავს: "ეს უბრალოდ საინტერესოა თუ მე მჭირდება ეს რაღაცისთვის?" (4) და როცა მიხვდით, რატომ არის ეს აუცილებელი, გახდით კიდევ უფრო შთაგონებული ან, პირიქით, გაცივდით. (მოდით, გავაერთიანოთ ეს სამი წინადადება. მრავალნიჭიერმა ადამიანმაც კი უნდა ჰკითხოს საკუთარ თავს: „________________________________________________“ და ამის გაგების შემდეგ _________________________________ ან _________________________. (5) რასაც თანამედროვე სკოლის მოსწავლე გააკეთებს მომავალში - მედიცინა, ეკონომიკა, ტექნოლოგია, მას შეუძლია და უნდა წარმოიდგინოს თავი კომპიუტერთან (მოდით, ამ წინადადებაში გამოვრიცხოთ ერთგვაროვანი წევრები.) ____________ ______________ _____________ ___________ ______________ __________________ (6) მაგრამ წარმოიდგინოთ საკუთარი თავი უდაბნოში, რომლის ცხოველთა სამყაროს შესწავლა ხვალინდელი გაკვეთილისთვის, არც ისე ადვილია. (წინადადება 6, მისი მნიშვნელობის გათვალისწინებით განვითარების აზრებში, ჩვენ მათ სერიოზულად არ შევამცირებთ.)
მოკლე რეზიუმეს შექმნა (7) მაგრამ ცხოვრების სილამაზე მისი არაპროგნოზირებადია. (8) იქნებ უდაბნოში მოგვიწიოს ქალაქების აშენება, იქ ადამიანების მოპყრობა - მერე როგორ უდაბნოს ცხოველთა სამყაროს ცოდნის გარეშე?! (9) უფრო მეტიც, ის, რაც დღეს მხოლოდ რამდენიმე ადამიანმა უნდა იცოდეს, ხვალ შეიძლება ბევრისთვის სასარგებლო იყოს. ცხოვრება (რა?)_________________. იქნებ (შეცვალეთ მე-8 წინადადების ხაზგასმული ნაწილი ზოგადი ცნებით) მოგიწევთ (რა უნდა გააკეთოთ?)__________________ უდაბნოში, როგორ მერე _______________-ის შესახებ ცოდნის გარეშე?! (წინადადება 9 ცოტას მატებს იმ აზრს, რომ ჩვენს არაპროგნოზირებად ცხოვრებაში არავინ იცის, რა ცოდნა შეიძლება იყოს სასარგებლო, ამიტომ მისი გამოტოვება შეიძლება.) (10) და მაინც კითხვა, თუ რატომ არის საჭირო ესა თუ ის ცოდნა, სრულიად ბუნებრივი და კანონიერია. (11) მისი დაუშვებლობა ნიშნავს უპატიებელი ინფანტილიზმის ან საკუთარი საქმიანობის მიმართ გაუმართლებელი გულგრილობის ჩვენებას. (მოდით, გავაერთიანოთ მე-10 და მე-11 წინადადებები; უნდა დარჩეს კავშირი, რომელიც გამოიყენება წინა წინადადებასთან კავშირის საშუალებად.) და მაინც, მხოლოდ ინფანტილ ადამიანებს შეუძლიათ თავი აარიდონ საკუთარ თავს კითხვას, რატომ არის საჭირო ესა თუ ის ცოდნა. . (12) და მაშინაც კი, თუ საგნისადმი ვნება იმდენად დიდია, რომ მისი აუცილებლობის საკითხი არ დადგება მომენტში, ის აუცილებლად უნდა დადგეს ადრე თუ გვიან. (13) და უმჯობესია, ეს მოხდეს ადრე, რათა თავიდან ავიცილოთ მწარე იმედგაცრუება ფუჭად დახარჯულ ძალისხმევაში ან სინანულს დაკარგული დროის გამო. (მე-12 წინადადებას მთლიანად გამოვტოვებთ; მე-13 წინადადებას დავაკავშირებთ პიროვნული ნაცვალსახელის გამოყენებით.) იმისათვის, რომ მოგვიანებით არ ინანოთ _____________-ზე, უმჯობესია უპასუხოთ რაც შეიძლება ____________.
ლაკონური პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმები გამოსაცდელმა გადმოსცა მოსმენილი ტექსტის ძირითადი შინაარსი, ასახულიყო მისი აღქმისთვის მნიშვნელოვანი ყველა მიკროთემა. 2 ქულა გამოსაცდელმა გადმოსცა მოსმენილი ტექსტის ძირითადი შინაარსი, მაგრამ გამოტოვა ან დაამატა 1 მიკროთემა. 1 ქულა IR1. პრეზენტაციის შინაარსი. გამოსაცდელმა გადმოსცა მოსმენილი ტექსტის ძირითადი შინაარსი, მაგრამ გამოტოვა ან დაამატა 1-ზე მეტი მიკროთემა. 0 ქულა IC2. წყაროს ტექსტის შეკუმშვის ხარისხი. გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა ტექსტის შეკუმშვის სულ მცირე 2 განსხვავებული ტექნიკა (ელიმინაცია, განზოგადება, გამარტივება) და გამოიყენა ისინი ტექსტის მინიმუმ 3 მიკროთემის შეკუმშვისთვის, ან გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა 1 შეკუმშვის ტექნიკა, გამოიყენა იგი მთელ ტექსტში 3 ქულა. სწორად გამოიყენა ტექსტის შეკუმშვის არანაკლებ 2 განსხვავებული ტექნიკა (ელიმინაცია, განზოგადება, გამარტივება) და გამოიყენა ისინი ტექსტის 2 მიკრო თემის შეკუმშვისთვის, ან გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა 1 შეკუმშვის ტექნიკა და გამოიყენა იგი ტექსტის 3 მიკრო თემის შეკუმშვისთვის. 2 ქულა გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა ტექსტის შეკუმშვის არანაკლებ 2 განსხვავებული ტექნიკა (ელიმინაცია, განზოგადება, გამარტივება) და გამოიყენა ისინი ტექსტის 1 მიკრო თემის შეკუმშვისთვის, ან გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა 1 შეკუმშვის ტექნიკა და გამოიყენა იგი 2 მიკრო თემის შეკუმშვისთვის. ტექსტის. 1 ქულა
შეკუმშული პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმები: გამოსაცდელმა სწორად გამოიყენა 1 შეკუმშვის ტექნიკა და გამოიყენა იგი ტექსტის 1 მიკრო თემის შეკუმშვისთვის, ან არ გამოიყენა ტექსტის შეკუმშვის ტექნიკა, ან გამოსაცდელმა არასწორად გამოიყენა ტექსტის შეკუმშვის ტექნიკა და დაამახინჯა ავტორის განზრახვა 0. წერტილები IC3. პრეზენტაციის სემანტიკური მთლიანობა, ლოგიკა და თანმიმდევრულობა. გამოსაცდელის მუშაობას ახასიათებს სემანტიკური მთლიანობა, ვერბალური თანმიმდევრულობა და პრეზენტაციის თანმიმდევრულობა; არ არის ლოგიკური შეცდომები, არ არის დარღვეული პრეზენტაციის თანმიმდევრობა; ნაწარმოებში არ შეინიშნება ტექსტის აბზაცის დაყოფის დარღვევა. 2 ქულა გამოსაცდელის ნამუშევარი ხასიათდება პრეზენტაციის სემანტიკური მთლიანობით, თანმიმდევრულობით და თანმიმდევრულობით, მაგრამ დაშვებულია 1 ლოგიკური შეცდომა, ან ნაწარმოებში არის აბზაცის დაყოფის 1 დარღვევა 1 ქულა. დაშვებულია 1 ლოგიკური შეცდომა, ან არის აბზაცის დაყოფის დარღვევის 2 შემთხვევა 0 ქულა მოკლე პრეზენტაციისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობა IR1 – IR3 კრიტერიუმების მიხედვით 7 ქულა
ხაზი გაუსვით წინადადებებს, რომლებიც უნდა დარჩეს (ანუ გადახაზეთ უმნიშვნელო ინფორმაცია).
ახლა სიხარულით მახსენდება დედამიწის ხმები, რომლებმაც ოდესღაც ბავშვობაში დამატყვევეს. და განა იმ დროიდან არ რჩება საუკეთესო რამ, რაც ჩემს სულშია ჩადებული? მახსოვს ტყის იდუმალი ხმები, გაღვიძებული მშობლიური მიწის სუნთქვა. ახლა კი მაღელვებს და მახარებს. (I.S. სოკოლოვ-მიკიტოვის მიხედვით)
(173 სიტყვა)
ხაზი გაუსვით წინადადებებს, რომლებიც უნდა დარჩეს (ანუ გადახაზეთ უმნიშვნელო ინფორმაცია).
მოუსმინეთ ყურადღებით, ტყეში ან აყვავებულ მინდორს შორის დგომით და თუ ჯერ კიდევ გაქვთ მგრძნობიარე სმენა, აუცილებლად მოისმენთ დედამიწის მშვენიერ ხმებს, რომელსაც ხალხი ყოველთვის სიყვარულით უწოდებდა დედა დედამიწას. იქნება ეს გაზაფხულის ნაკადულის ჭექა-ქუხილი თუ მდინარის ტალღების შხეფები სანაპირო ქვიშაზე, ჩიტების გალობა თუ შორეული ჭექა-ქუხილის ჭექა-ქუხილი, აყვავებული მდელოს ბალახების შრიალი თუ ყინვის ხრაშუნა ზამთრის ღამეს - ეს ყველაფერია. დედამიწის უთვალავი ხმა, რომლის მოსმენის ჩვევა სამწუხაროდ დაკარგეს მანქანების ხმაურით დაყრუებულმა ქალაქელებმა. მით უფრო სასიხარულოა ასეთი ადამიანისთვის, რომელსაც ჯერ კიდევ არ დაუკარგავს მშობლიური ბუნების განცდა, ეწვიოს ტყეს, მდინარეზე, მინდორში, მოიპოვოს სულიერი ძალა, რაც, ალბათ, სწორედ ჩვენ გვჭირდება. ყველაზე.
ფერმერებისთვის და მონადირეებისთვის დედამიწის ხმები ძვირფასია. მათი ჩამოთვლა, ალბათ, შეუძლებელია. მათ მუსიკას ანაცვლებენ. და განა ამ ბგერებიდან არ გაჩნდა საუკეთესო რამ, რაც დაფიქსირდა სიმღერებში და დიდ მუსიკალურ შემოქმედებაში?
ახლა სიხარულით მახსენდება დედამიწის ხმები, რომლებმაც ოდესღაც ბავშვობაში დამატყვევეს. და განა იმ დროიდან არ რჩება საუკეთესო რამ, რაც ჩემს სულშია ჩადებული? მახსოვს ტყის იდუმალი ხმები, გაღვიძებული მშობლიური მიწის სუნთქვა. ახლა კი მაღელვებს და მახარებს. (I.S. სოკოლოვ-მიკიტოვის მიხედვით)
(173 სიტყვა)
